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何为学术质疑论文新上映_何为学术质疑论文评语(2024年12月抢先看)

内容来源：AI全自动内容创作接口所属栏目：导读更新日期：2024-12-02

何为学术质疑论文

去年出的《风险社会中的刑法》第二版加印了，出版社嘱我转发一下他们推出的公号文章。前段时间有文章质疑我的学术能力，声称我在2017年后就再未发表过学术作品，大概是看法学院官网主页上关于我的信息停留于2017年。这样的质疑无非想要表明，我是因为在学术圈混不下去，才进入的公共领域。从其他方面提出质疑或许我还不好说什么，质疑学术能力嘛，那还真是对我缺乏必要的了解。从博士毕业到现在，除2023年以外，我每年都有学术论文发表在核心刊物上，少则两篇，多则四五篇。即便在生育两个孩子的那几年，也是如此；偏偏还很巧，我怀老大的那年上的副高职称，怀老二的那年上的正高职称。生育与评职称的年份正好撞上。 2023年学术状态确实前所未有地不好，即便如此，也还是有一篇英文论文发表，以及《风险社会中的刑法》一书的再版。

论文被质疑不真实？答辩技巧来帮忙！很多同学对自己的论文感到担忧，尤其是当他们担心评审老师会质疑论文的真实性时。根据统计，相当一部分学员的论文并非自己撰写，这主要是因为平时工作繁忙，对学术写作不太熟悉。那么，如何在答辩中应对这种质疑呢？首先，无论你的论文是否完全自己撰写，答辩时评委一定会根据你的论文提出至少一个问题。因此，你需要确保你的论文不仅是真实的，而且与你的工作紧密相关。从选题开始，就要选择你最熟悉的领域，这样在答辩时你才能更有条理地回答。其次，即使论文的大部分内容不是你自己写的，你也需要深度参与其中，将论文内容与你的单位情况相结合，使其看起来像是你自己撰写的。你可以在论文中加入一些基于你单位实际情况的案例，这样可以提升论文的真实性。最后，总结一下需要注意的几点：熟悉论文选题和方向，这有助于你在答辩中更有条理地回答；深度参与论文写作的细节部分；在论文中加入一些单位的案例，以体现真实性。在答辩时，结合你的工作情况，理清思路，回答流畅，基本上就能解决这个问题。希望这些建议能帮助你顺利通过答辩！

批判性思维，这样用！留学生们都知道，写学术论文时，Critical thinking是必不可少的。但很多人不明白，什么是Critical thinking呢？简单来说，就是“有理有据的质疑”。你看任何东西都要保持怀疑的态度。有了质疑，接下来就是要有理有据地批评。这需要你深入了解作者的论点、分析方法以及其他相关内容。然后，综合这些信息，找出他们的片面和不足之处，并在此基础上提出你的改进研究方法。具体来说，Critical thinking包括以下七个步骤：强调以往研究的不足之处 𐟓‰ 找出单个研究或论文中的弱点 𐟔 提出建设性建议 𐟒ኤ𛋧𛍩—˜和局限性：理论或论证 𐟓š 引入问题和限制：方法或实践 𐟔스𝿧”訯„价性形容词来评论研究 𐟌Ÿ 引入一般性批评 𐟓 介绍作者的立场 𐟓 以上可能涉及到的句式已经整理好了，希望大家都能学会这种“有理有据的质疑”。

浙江大学本科生与其教授母亲同发论文受质疑，校方：正在研究此事近日，有网友发文称，浙江大学竺可桢奖学金获得者、该校21级本科生宋某某发表的论文《海藻酸钠接枝聚丙烯酰胺/介孔硅复合水凝胶去除水中亚甲基蓝的研究》，宋某某本人为第一作者，其母亲李某某为第三作者。而李某某现为鲁东大学化学与材料科学学院教授。对此，有网友质疑这样发论文的方式是否符合学术规范。11月18日，浙江大学党委宣传部表示，目前不了解这个情况，学院应该先了解情况再做交流。鲁东大学化学与材料科学学院一位负责人称，目前学院已经关注到此事，正在研究此事，将会进行调查，肯定会客观公正对待。

如何培养批判性思维？留学论文写作必备！留学的小伙伴们都知道，在国外写学术论文时，批判性思维（Critical thinking）可是重中之重！这一部分直接影响到你的论文能否拿到高分。很多同学刚开始接触批判性思维时，往往会感到无从下手，不知道如何用这个逻辑来输出论文。别担心，今天我来给大家整理了一些思路，希望能帮你们打开思路的大门！什么是批判性思维？批判性思维其实就是四个字：我是杠精！翻译一下就是：我听了你的观点后觉得不完全对，我觉得为什么不对，我觉得不对的理由。简单来说，就是你要有自己的思考和质疑。为什么要批判性思维？通过批判性思维，我们可以不带任何个人色彩或偏见地客观评价事物。在这个过程中，我们可以培养自己的问题分析能力、判断能力以及独立思考的能力。说白了，就是让我们在探索和求知的过程中，变得更加理性和全面。如何培养批判性思维？针对前任说的某个观点不认同？杠他！对理论观点与实践结果不符而不认同？杠他！觉得观点过于片面了？杠他！举个例子比如有人说：“爱吃榴莲的人一定爱吃榴莲千层。” 首先，认同一下：确实有一部分人喜欢吃榴莲以及相关产品，觉得它是美味的。然后，提出质疑：但是有相当一部分人接受不了它的味道，认为榴莲味道很冲很臭（这里给出我们的数据，支持我们的观点）。再比如：有的人爱吃榴莲的周边甜品（榴莲千层、榴莲蛋糕），但就是不能接受吃榴莲（同样给出数据支撑）。总结批判性思维其实就是针对一个观点或是不同观点给出你自己的思考和质疑。重要的是体现你有真的思考这个过程！希望这些小技巧能帮到你们，写论文时不再迷茫！如果觉得有用，记得点赞❤️收藏𐟌Ÿ哦！

如何培养批判性思维？𐟧 批判性思维是写英语文章时不可或缺的一部分，无论是写论文、报告还是其他学术作品。很多留学生在国外学习时，经常会听到老师强调这一点。那么，什么是批判性思维呢？简单来说，它包括以下几点： 𐟌Ÿ 全面看待问题：不要只从一个角度思考问题，而是要全面地看待问题。 𐟌Ÿ 质疑他人观点：对别人的观点提出合理的质疑，而不是盲目接受。 𐟌Ÿ 独立思考：有自己的独立思考和观点，不随波逐流。最后，建议大家用正反方的观点进行相互驳斥，这是最明显地体现批判性思维的方法。希望这些建议对大家有所帮助！𐟓š

𐟚맔𓨯‰时最让导师头疼的三大理由𐟚늦œ€近，许多同学在期末考试后发现成绩不理想，可能需要通过申诉来提高分数。然而，许多同学提供的申诉理由在学校看来并不充分。以下是我总结的三种最让导师头疼的申诉理由，大家一定要避免踩坑哦！ 1️⃣ 推卸责任类有些同学试图通过质疑导师的学术判断、认为导师监管不到位，或者认为学校没有及时发邮件等方式来推卸责任。这种理由不仅不会得到导师和学校的认可，反而会让人觉得你缺乏责任感。 2️⃣ 粗心大意类错过学校邮件、记错或忘记考试时间、论文提交截止时间等粗心大意的理由。这种因为粗心导致挂科的情况是不会得到谅解的，毕竟学习是自己的事情，需要自己负责。 3️⃣ 假病类轻微的抑郁、感冒、发烧、扭伤等常见的疾病理由。这种理由每年都有很多同学使用，已经司空见惯，无法引起导师的同情。同学们可以根据自身情况避免这些雷区，如果有不明白的地方可以随时咨询我哦！

期末提分申诉？这三类理由千万别用！最近不少同学期末成绩出来，可能觉得分数不够理想，想要提分申诉。但有些同学的申诉理由在学校看来根本站不住脚。学姐给大家总结了一下，这三类理由千万别用，避免踩坑！甩锅类 𐟚늠 比如质疑导师的学术判断、觉得导师监管不到位，或者直接怪学校没发邮件通知。这种试图推卸责任的理由，导师和学校是不会认可的。大家要记住，自己的学习是自己的事，别总想着找借口。粗心类 𐟘“ 错过了学校的邮件、记错了考试时间、论文提交截止时间等等。粗心大意导致挂科的同学，是不会得到谅解的。毕竟，这些都是自己可以避免的失误。假病类 𐟤’ 轻微的抑郁、感冒、发烧、扭伤等小病小痛，这些理由导师每年都能见到一堆，根本不会引起什么波澜。同学们可以根据自身的情况避雷。

批判性思维揭秘！悟了𐟒ኤ𛊥䩥’𑤻증威Š聊Critical thinking到底是个啥玩意儿，以及怎么在实际生活中运用它。希望你们能像我一样，最后也能悟到点什么！什么是Critical thinking？𐟤” Critical thinking其实就是一种评估信息的能力。简单来说，就是你在遇到问题时，能从多个角度去审视它，深度剖析，然后做出理性的决定。最关键的是，你得学会质疑，清晰地表达自己的想法，展现出独立思考的能力。举个例子吧： A：咱们今天下课一起去旅行吧！ B：为什么要去旅行呢？我们真的需要一份旅行计划吗？怎么制定旅行计划？如果计划失败了怎么办？其实，Critical thinking就是有理有据地抬杠！𐟤㊥悤𝕥œ視‡章中运用Critical thinking？𐟓 明确思考的问题和背景：在你把这些批判性思维技能运用到文章中之前，首先要确定你正在思考什么问题。搞清楚背景，才能对症下药。收集信息并回忆现有知识：阅读文章时，不仅要看内容，还要注意表达方式、例子、证据、用词、结构等等。这些都是你分析的素材。分析来源和论点：在写学术论文的时候，引用文章的来源也很重要。最好是从权威学术网站、学校图书馆、Google Scholar等地方找资料。每一篇文章、每一位作者和每一个论点都有自己的观点，都是可以被解释和分析的。评估他人的观点：结合自己的想法和已有的知识，对别人的观点进行评估。可以赞成，也可以反对。在给出评判意见之后，思考自己为什么赞成/反对？和自己的观点有哪些出入？创建自己的论点：在评估完他人的论点之后，就可以根据自己的想法提出论点啦。他人的论点可以作为支持自己论点的论据！希望这些小技巧能帮到你们，让我们一起在Critical thinking的道路上越走越远吧！𐟚€

论文太完美被教授质疑学术不端？ 𐟎“ 论文的“完美”并不意味着真的完美。作为一个喜欢使用复杂句式的人，我因为上学期抑郁而休学，导致这门课挂科了一次。这次重修时，我决心要做到完美，因此投入了大量时间和精力修改论文，甚至超过了截止日期。 𐟓… 由于长时间的休学，我几乎一年没有使用英语。回到课堂后，第一节课就是手写essay，我的表现很差，写的都是简单的英语逻辑短句和词汇，水平非常低。 𐟓š 为了写好论文，我几乎不分昼夜地工作，甚至几天都不看手机消息。我承认，中英文逻辑差异让我习惯于先用中文写草稿，然后再翻译成英文。我会查看词汇的翻译和例句用法，还会研究各种从句和复杂句式来使逻辑通顺。 𐟓砧„𖨀Œ，我收到了几封邮件，教授指出我的论文不可能没有语法错误，质疑我是否全篇翻译。我据理力争，甚至拿出了一年前完全无翻译的论文作为证据。教授则拿着开学时手写的essay，指出手写和机写之间的差异，说我不可能做到这一点。 𐟘⠥𐽧ˆ‘解释了很多次，甚至展示了我曾经写出的论文，教授依然坚持认为我会学术不端。我不在乎你在其他课程中写过什么，你第一次的essay水平根本达不到现在的水平。他一口咬定我是全篇翻译，尽管我明确表示有参考句式和词汇。 𐟒” 最后，我满眼泪花地走出办公室，感到非常委屈和生气。朋友告诉我，她也曾经遇到过类似的情况，两个月的高强度写作加上参考句式和高耗时，难道就不能和课堂上的60分钟论文写得一样好吗？ 𐟤” 现在我非常生气和委屈，甚至考虑是否应该删除草稿文档，因为我的写作习惯是在草稿文档中直接完善并逐句翻译回去（所以留不下中文底稿），然后删除上一句中文，最后连起来就是一段话。尽管我很喜欢写有承接性的长句。 𐟘” 同学们和朋友们现在都怀疑我被歧视了，但我却没有证据。现在的我非常苦涩和无助。

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