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素质教育论文权威发布_素质教育为主题的论文(2024年11月精准访谈)

内容来源：AI全自动内容创作接口所属栏目：观点更新日期：2024-11-29

素质教育论文

「一小时讲座」学位论文的检索与全文获取主讲人：徐清白时间：10月8日下午3:10-4:40 地点：用户培训中心（208室）+ 在线讲座介绍：本讲座介绍学位论文资源，重点分享电子学位论文数据库资源及检索思路——从北大学位论文到校外论文，如万方、CALIS 和 NSTL 数据库等；从国内资源到国外资源，如 PQDT 全文库、OATD 开放获取论文库等；从中文论文到外文论文，甚至包括“小语种”数据库，等等。讲座力求从点到面，授人以渔，助力师生用户成功“解锁”学位论文这类不易获取而又颇具价值的学术资源。欢迎扫码参加和订阅讲座！信息素质教育｜ “论文检索与利用”专题讲座

高中生为何也要做课题写论文？𐟤” 哎呀，真是让人头大！𐟘頩똤𘭧”Ÿ也要做课题，还要写论文？这到底是怎么回事？𐟤” 论文格式一堆堆的，真是让人眼花缭乱。𐟘𕊊说实话，我真不知道高中生做课题写论文能搞出什么名堂来。𐟤𗢀♂️ 教育部门到底是怎么想的？既要应付考试，又要搞素质教育，真是让人捉襟见肘。𐟘“ 更别提我想做的抑菌实验了，菌种买不到，实验室也没地方做。𐟘– 那些获奖的课题，究竟是怎么搞出来的？真是让人百思不得其解。𐟤” 总之，高中生的课题和论文，真是让人又爱又恨啊！𐟘䀀

「一小时讲座」利用专利资源进行创新性选题主讲人：刘秀文时间：10月16日下午3:10-4:40 地点：用户培训中心（208室）+ 在线讲座介绍：随着创新驱动发展国家战略的实施，大众创业、万众创新已经成为趋势和潮流。在进行发明创造之前，对已有的专利信息进行检索和分析，可以帮助我们更好地选择创新的方向。本讲座将重点讲解如何使用专利资源分析某行业或者研究方向的创新态势、筛选高质量专利进行重点研读，帮助我们进行创新性选题，并通过专利权人的竞争气泡图分析帮助我们选择合适的合作伙伴等。欢迎扫码参加和订阅讲座！信息素质教育｜ “论文选题与文献调研”专题讲...

「一小时讲座」图书馆藏书检索与高效利用攻略主讲人：刘宇初时间：10月9日下午3:10-4:40 地点：用户培训中心（208室）+ 在线讲座介绍：文海徜徉，如何免费、第一时间知悉最新、最前沿的学术思想与研究成果？如何通过预印本平台实现学术论文快速发表，获得论文成果的网络首发权？如何与专家学者建立直接的咨询、讨论与交流关系？想要洞悉当前全球学术界“开放科学”背景下的科研论文发表最新动向，获知新的数字学术交流渠道，了解arXiv、bioRXiv、PsyArXiv、medRXiv及ChinaXiv等多个预印本平台资源及相关开放获取（OA）资源的检索和使用规范，欢迎扫码参加和订阅讲座！信息素质教育｜ “论文检索与利用”专题讲座

素质教育背景下的舞蹈教育探讨 𐟒ƒ 素质教育的核心思想：素质教育旨在全面提高人的基本素质，尊重每个人的主体性和主动性，以个性为基础，注重开发智慧潜能，培养健全个性，满足社会发展的需求。 𐟓š 论文大纲一、素质教育的起源——两种教育模式的对比二、国际背景——多元智能理论的提出美国《艺术教育国家标准》的重要观点没有艺术的教育是不完整的艺术对所有学科都有基础性的意义艺术教育面向全体学生三、智能全面开发是艺术教育的根本目标 𐟔堩‡要概念两种教育模式美国：普及型艺术教育苏联及我国：早期专业型艺术教育多元智能理论：由美国教育学家和心理学家加德纳提出，认为人类思维和认识方式是多元的，每个人至少具备七项智能，包括言语智能、数理逻辑智能、音乐智能、空间智能、身体运动智能、人际交往智能、自我认识智能等。

「一小时讲座」开题与立项前的文献调研（理）主讲人：李峰时间：10月10日晚7:00-8:30 地点：用户培训中心（208室）+ 在线讲座介绍：文献调研是开题和科研立项前最基本的要求和重要的工作。俗话说，良好的开始是成功的一半。文献调研的深度和广度、调研结果的选择与分析，直接决定着报告的水平与质量。本讲座针对理工学科，通过案例分析，介绍如何深入全面地进行文献调研，以了解最新的研究进展和最重要的研究成果，包括：文献调研涉及哪些类型的文献资源？知网（CNKI）和SCI数据库在文献调研时的重要性如何？有哪些数据库的检索方法和检索技巧可以帮助我们准确地获取所需资源？欢迎扫码参加和订阅讲座！信息素质教育｜ “论文检索与利用”专题讲座

「一小时讲座」开题与立项前的文献调研（文）主讲人：刘雅琼时间：10月14日晚7:00-8:30 地点：用户培训中心（208室）+ 在线讲座介绍：文献调研是科学研究的基础，是课题立项以及论文开题前一项极为重要的工作。全面深入的文献调研，可以帮助我们了解某一科研主题的研究历史、最新进展和最重要的研究成果。本讲座针对人文社科学科，通过案例分析，介绍文献调研涉及哪些类型的文献资源，知网（CNKI）和SSCI等数据库在文献调研时的重要性如何，有哪些检索方法和技巧可以帮助我们准确地获取所需资源，等等。欢迎扫码参加和订阅讲座！信息素质教育｜ “论文选题与文献调研”专题讲...

𐟓š三年级数学思维小论文𐟧 𐟎“在追求素质教育的今天，培养小学生的数学思维能力至关重要。𐟔本文以龙岩市中都中心小学三年级（2）班为范例，通过深入观察与问卷调查，揭示了数学思维培养的现状。𐟓ˆ结果显示，虽有个别教师在教学中融入了数学思维训练，但大部分教师仍停留在教材教授层面，未对学生数学思维能力进行系统培养。𐟤”针对此问题，本文进行了深入分析，并提出了有效的数学思维能力提升策略。𐟒᥅𓩔：小学生、数学思维、培养策略

「泰科新鲜事」「双一流之外的首选大学」数量第一！我校三篇论文入选中国高教学会大学素质教育研究分会2024学术年会报告[彩虹屁][彩虹屁][彩虹屁] 「泰山科技学院超话」

𐟓š学校教学教研工作计划精选五篇𐟓š 𐟎“ 本学期，我校教研工作的核心思想是：以全体学生为宗旨，致力于学生的全面发展与主动发展。我们将围绕课程改革，深化校本教研，深入开展课题研究，切实抓好课堂教学，积极探讨评价改革，着力夯实常规管理，坚持求新务实作风，强化指导服务职能，促进我校教学教研工作再上新台阶，保障学校教育教学的可持续发展。 𐟓– 一、强化学习与研究，推进课堂教学改革加强学习，更新理念，提高理论学习的实效性。课程改革是进一步深化教育教学改革、全面推进素质教育的重要举措。全体教师要不断学习新的课程理念，切实树立起与新课程相适应的课程观、教学观、人才观，用先进的教育理念指导教学实践。本学期学习内容分为学校推荐必读学习文章和教师自选文章两部分。教师要结合学习内容和教学实际撰写较深刻的学习体会，以加强理论学习的实效性。每一个教师一学期要写5000字的学习笔记。学校将定期对学习体会和学习笔记的质量进行重点检查评估。继续开展撰写课堂教学案例、教学论文、教育故事、教学反思活动，不断提高教师教学教研水平。新的教育形势要求教师不能墨守陈规。要成为一个研究型的教师，就要对任何问题都不能熟视无睹，要有思考，要有调查分析，要进行及时的总结。思考怎样才能真正建立和谐的师生关系，让学生成为学习和教育的主人，成为真正意义上的人，幸福的人。本学期要求每位教师结合自己的教学实际写教学反思。每周至少1篇，每学期不少于15篇。学期末每位教师要整理出1-2篇优质教学案例、教学论文、教育故事、教学反思参加学校展评。学校推荐优秀教学案例、论文和教育故事、教学反思参加市教研室组织的评选活动，期末获奖情况纳入教师积分。 𐟓‹ 二、优化教研常规管理，提高工作的实效性教研组教学教研计划。学校各年级分区设立两个综合教研组，级主任担任教研组长，下设语文、数学、英语、理化生心理、史地政、体音美备课组，各教研组根据学校要求制订本组教学教研计划。计划每学期制订一次。教师个人应根据计划，结合自身实际，制定教研计划和进行教研总结。教师个人的教研工作计划和总结应纳入教学工作计划和总结之中。定期召开教研会议。教科室定期召开教研组长工作会议，听取并检查教研组长汇报的有关材料、指导安排教研工作。教研组要定期召开日常工作会议，要求定时定点。活动内容要详细记录并上报教科室。坚持集体教研活动。教研组每两周至少开展一次集中教研活动，要求定时定点。内容可以是集体研讨、分析学情、审定备课提纲、反馈教学实践信息等集体备课活动和各种专题研讨交流及理论学习。教研组长须根据事前计划，确定活动内容和活动方式，确立中心发言人并使之做好充分准备。活动过程要围绕主题，除中心发言人外，全体人员都应积极参与和发表见解并作好记录，做到每次活动有效果，人人有收获。活动内容记录及时上报教科室。充分发挥骨干教师在教科研中的带头作用。县级骨干教师每人必须有一个教研专题或参与一项课题研究，每年至少写一篇教研论文或优秀案例，主讲一节研究课。市级以上（含市级）骨干教师每人必须主持一个教研专题，每期至少写一篇教研论文或优秀案例，主讲一节研究课或学术报告。县级以上（含县级）骨干教师每年必须有一篇文章在县级以上教科研部门评奖，或在全校会议上交流。其余教师必须根据学校要求积极参加教研活动，总结教学经验，争当骨干教师。长期没履行义务的骨干教师，将依据有关规定，取消骨干教师资格。组织教研组长赴重点中学参观。 𐟔젤𘉣€进一步做好教科研，提高教师科研意识和能力新型的教师应该是一名科研型的教师，走教科研结合的道路是培养新型教师的最为有效的途径。教学不应再是纯粹的教学活动，必须围绕一定的研究专题开展，必须有明确的研究方向，有计划、有过程、有结论；学校要求人人有研究课题，周周有研究活动，凡有实验课题的教师要广泛搜集资料，扎扎实实进行实验。市级以上的实验课题必须定期向全体教师进行展示，接受大家的评价，要求实验教师学期初要有实验计划，实验过程中要设立教科研学习实验记录，其中相关教科研知识学习不少于10篇，课题实验记录不少于10次，学期末要有阶段性实验总结。真正做一个反思型、研究型的教师.并积极做好省市级重点实验课题的指导与管理，积极做好省、市、各级课题的立项和结题工作。

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