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教师教育论坛征稿新上映_期刊《教育论坛》(2024年11月抢先看)

内容来源：AI全自动内容创作接口所属栏目：导读更新日期：2024-11-28

教师教育论坛征稿

幼儿园老师必看！五大期刊推荐 𐟓š《学前教育研究》月刊，知网、万方、维普收录，CSSCl来源期刊，北核、AMI核心、科核。该刊以反映国内外幼教研究成果为特色，旨在有效指导我国幼教实践。主要栏目包括学前教育基本理论、儿童早期学习与发展、学前教育管理与政策、幼儿园教科研等。 𐟓œ《学前教育(幼教版)》半月刊，知网、万方、维普收录，省级普刊。征稿范围广泛，涵盖诊断、管理、课程、启蒙者、视界、教研、童心、话题、技能、家园、随笔等栏目。 𐟓–《今日教育》月刊，知网、维普收录，省级普刊。审稿快速，字符数要求1300-6500字，基础教育类名学科稿件都可收。 𐟓–《陕西学前师范学院学报》月刊，知网、万方、维普收录，AMI扩展。栏目设置包括专题、学前教育理论、学前教学前沿、学前教师专业发展、学前教育管理、人文社会自然科学研究等。 𐟓–《幼儿教育研究》双月刊，知网、万方、维普收录，省级普刊，AMI入库。第二批认定学术期刊，录用率高，4000字符起发。主要面向幼儿园教师、教研员、高校学前教育专业的教师和学生等幼教工作者，收录幼教类相关稿件。主要栏目包括专题（区域活动、微课程）、学术论坛等。 𐟓–《北京教育学院学报》双月刊，知网、万方、维普收录，AMI扩展。第1批认定学术期刊，1-3天回复，字数在10000字左右。栏目设置包括专题、德育与课程思政、教育基本理论、教育政策与管理、课程与学科教学、学前教育、学生发展、教育史、比较与借鉴、学术评伦、学术动态等。

假期刊骗局大揭秘：如何避免被坑？ 𐟎“ 假期期间，很多学术界的朋友们都在忙着发表论文，以评职称或提升学术影响力。然而，一些不法中介却利用这个机会，发布虚假刊物，骗取论文作者的钱财。 𐟔 最近，有不少学者反映，市面上存在一些拥有双刊号、总署备案和正常出刊流程的假刊。这些刊物看似正规，但实际上却充满了陷阱。 𐟚력‡刊的特点包括： 𐟔„ 普刊代发不收定金，杂志社联合出版录用后付款。（如果对方一开始就收取费用，很可能是黑中介） 𐟔 核对期刊的详细信息，假刊往往货不对版。 𐟒𐠧‰ˆ面费低于市场价格，这种情况要格外小心。 𐟓– 刊物名字听起来很吸引人，例如《中国教师》、《中小学教育》、《教师》、《教学与研究》、《教育学ⷦ•™师教育论坛》、《教育学文摘》、《教育学》等，这些刊物可能早已停刊，但被一些小公司拿来骗钱。 𐟛᯸ 在选择刊物发表时，可以遵循以下原则： 𐟤” 多问：询问价格、是否符合单位要求、出刊时间和上网时间。如果对方回答模糊，很可能是为了骗钱。 𐟔 多查：通过搜索引擎和刊物名字进行查询。 𐟔„ 多对比：多问几个中介，了解大概的价格区间。对比不同编辑的说法，判断刊物的可靠性。 𐟒ᠦœ€后，祝愿各位学术界的朋友们能够顺利发表正规有效的刊物，实现自己的学术目标！

教育论坛是正规刊物吗 𐟓œ《教育科学论坛》是四川省教育厅主管、四川省教育科学研究院主办的省级综合性学术期刊，创刊于1980年，前身为《教师之友》。该期刊被中国核心期刊数据库全文收录，是人大《复印报刊资料》的重要转载来源，同时也是中国人文社会科学期刊AMI入库期刊和四川省出版单位社会效益优秀期刊。 𐟓– 主要栏目包括：理论视野、科研导航、课改研究、走进课堂、师资宽频、学校专稿等。 𐟓 2024年期刊重点选题方向：教育强国（强省）建设与基础教育高质量发展研究教育家精神培育研究中小学生心理健康教育研究新时代教育评价深化改革研究立德树人和育人方式创新研究新时代学校治理变革研究教育数字化转型路径与策略研究拔尖创新人才培养与选拔研究义务教育优质均衡发展研究普通高中多样化研究强化区域学前教育普惠发展研究特殊教育强化研究科学家进校园活动路径与机制研究 “双减”背景下教师减负实证研究职业教育助力乡村振兴的理论与实践学前教育质量提升的行动路径基于评价的幼儿园课程建设与质量提升行动名师名校长工作室建设的运行机制中小学校党组织领导的校长负责制研究 “优质学校”评估与动态监测机制研究 𐟓… 中旬刊征稿方向：基于“教-学-评一致性”的教学实施与评价中小学科学教育实施研究区域教育现代化研究强化区域学前教育普惠发展研究区域义务教育优质均衡发展研究以大概念、大单元、任务群等为组织方式的学科课程设计与教学方式创新研究教育“双减”背景下中小学课程优化、教学创新与作业变革研究中小学科学教育实践研究大中小学思想政治理论课教学一体化研究家校社协同育人的路径与模式 𐟓† 下旬刊征稿方向：职业教育协同共融发展的机制研究职业教育教学成果奖的经验推广市域产教联合体建设机制与路径行业产教融合共同体建设机制与路径职业教育助力乡村振兴的理论与实践职业院校关键办学能力提升策略职业院校学校文化建设的内涵特征与实践探索职业院校德育理念创新与实施路径职业教育教师教学创新团队建设经验职业教育数字化转型路径与策略大赛引领下的教师和班主任专业发展高质量发展背景下的职业教育评价改革 “双示范”建设与“三名工程”的实践经验

幼儿教师职称评审必备期刊推荐！大家好！最近有不少幼儿园老师留言，说每年职称评审时，写好文章却不知道投哪些期刊。今天我特意整理了一些通过率高、录用稳定的知网期刊，希望能帮到大家！祝大家都能顺利拿到录用，评上职称！《幼儿教育》《早期教育》《学前教育》《新课程》《好家长》《陕西学前师范学院学报》《试题与研究》《儿童与健康》《黑龙江教师发展学院学报》《今日教育》《文理导航》《天天爱科学-教学研究》《知识窗-教师版》《广西教育》《智力》《读写算》《教育观察》《亚太教育》《科学咨询-教育科研》《甘肃教育》《基础教育论坛》《安徽教育科研》《名师在线》《求知导刊》《甘肃教育研究》《科幻画报》《知识文库》《新校园》《教师博览》《科教文汇》《教师教育论坛》《山西教育-教学》《汉字文化》《中国教师》《家长》《河南教育-教师教育》有需要的老师可以随时联系我哦！

𐟓š 学前教育专业必看！核心期刊推荐清单 𐟔 打破信息壁垒，为学前教育专业的小伙伴们整理了一份超实用的期刊推荐清单！无论是评职称还是撰写小论文，这些期刊都是你的得力助手。 𐟓– 《学前教育研究》 - 学前教育的权威期刊，月刊，影响力广泛。 𐟓– 《幼儿教育》 - 全国教育类核心刊物，旬刊，内容丰富。 𐟓– 《基础教育论坛》 - 省级旬刊，提供基础教育领域的最新动态。 𐟓– 《家园共育》 - G4教育类专业期刊，旬刊，关注家庭与幼儿园的合作。 𐟓– 《幼教100（教师版）》 - 普刊月刊，适合教师阅读和参考。 𐟓– 《河南教育（教师教育版）》 - 省级月刊，提供教师教育领域的专业信息。 𐟓– 《学前教育（幼教版）》 - 省级月刊，专注于学前教育的研究和实践。 𐟓– 《今日教育》 - 省级月刊，及时报道教育领域的新闻和动态。 𐟓– 《北京教育学院学报》 - 省级双月刊，探索北京教育的发展和改革。 𐟓– 《幼儿教育研究》 - 省级双月刊，关注幼儿教育的研究和实践。 𐟓– 《上海幼教》 - 省级半月刊，展示上海幼儿教育的创新和成果。 𐟓– 《山东教育》 - 省级周刊，传递山东教育系统的最新信息和动态。 𐟌Ÿ 这些期刊不仅审核速度快，而且适用范围广泛，性价比高。家人们，赶快收藏起来吧！

𐟚먭榃•！这些教育期刊是假刊𐟚늰Ÿ”老师们，你们是否在选择教育期刊时感到困惑？别担心，我来帮你们揭秘！以下是一些常见的教育假刊，一定要小心辨别哦！ 𐟔𔦜Ÿ刊网常见假刊包括：《教育学ⷦ•™师教育论坛》《中小学教育》《教育学文摘》《教学与教学》。 𐟔𔩾™源网上的假刊有：《大众科学》《知识-力量》《文化时代》《文学天地》《智慧医学》《科学新生活》《向导.学术研究》《教育考试与评价》。 𐟔𔥏楤–，万方应用上的《新课程教学》（正规版为知网收录）和《魅力中国》也是假刊哦！ 𐟔𔨿˜有，知网会议出版的所有有刊号的会议论文集都是假的，会议论文集并不等同于期刊。 𐟚멁‡到这些假刊，一定要提高警惕，避免上当受骗！希望这些信息能帮到你们，让学术之路更加顺畅！𐟚€

学前教育专业的同学们，快来看看这篇！大家好！今天想和大家分享一些关于学前教育期刊的信息，真的是干货满满，绝对值得一看！特别是那些正在评职称或者写小论文的同学们，这篇文章绝对不能错过！首先，这些期刊的审核速度都很快，性价比也很高，适用范围非常广。看到就是赚到，赶紧收藏吧！ 𐟌Ÿ《学前教育研究》：核心期刊，月刊，学术性很强。 𐟌Ÿ《基础教育论坛》：省级旬刊，内容丰富。 𐟌Ÿ《家教世界》：省级旬刊，家庭教育方面的专业期刊。 𐟌Ÿ《幼儿教育》：省级旬刊，关注幼儿教育。 𐟌Ÿ《北京教育学院学报》：省级双月刊，学术性强。 𐟌Ÿ《幼儿教育研究》：省级双月刊，研究幼儿教育的专业期刊。 𐟌Ÿ《学前教育(幼教版)》：省级月刊，专门针对学前教育。 𐟌Ÿ《今日教育》：省级月刊，内容全面。 𐟌Ÿ《上海托幼》：省级半月刊，关注上海地区的托幼工作。 𐟌Ÿ《幼儿100(教师版)》：普刊月刊，适合广大教师阅读。 𐟌Ÿ《山西教育》：省级周刊，内容丰富。 𐟌Ÿ《河南教育(教师教育版)》：省级月刊，关注教师教育。具体的信息大家可以参考附上的图片，每本期刊都有自己的特色和优势。希望这些信息对大家有所帮助！加油！𐟒ꀀ

学前专业必看！期刊助你评优嘿，大家好！今天我要给大家推荐几本特别适合学前教育专业的期刊，特别适合那些准备评奖评优的同学们，或者是想要评职称的老师们。这些期刊不仅出稿速度快，而且查重率也很低，大家千万不要错过哦！ 𐟌Ÿ 《孩子》这本期刊是省级的，收录范围非常广泛，包括对话校长、家校共育、教育理论、课程教学、培训驿站、师爱人生、艺影时光等等。 𐟌Ÿ 《儿童绘本》同样是省级期刊，主要收录和研究绘本创作及艺术性文章，内容必须与绘本相关，有绘本相关的案例。主要面向幼儿园和小学的文章。 𐟌Ÿ 《教育》这本国家级期刊收录范围非常全面，包括学前教育、幼儿教育、小学教育、中学教育、高等教育、职业技术教育、思想政治教育、教育信息化、学校管理、教学管理、师资建设、教育事业、教育论坛等。 𐟌Ÿ 《青年教师》省级期刊，主要收录教育研究、教师发展、教学管理、综合素质教育、职业教育、艺术教育、理论与实践等方面的文章。 𐟌Ÿ 《新教育时代》省级期刊，收录范围包括幼儿教育、小学教育、中学教育、高等教育、课程研究、教改理论、图书管理、专题论文、职业教育等。 𐟌Ÿ 《新课堂》省级期刊，主要收录教育探索、教育教学改革、创新教育实践、学科教学研究、现代教育技术、智慧课堂、教育评价、德育教育策略、学前教育探索、主题活动设计、幼儿教学研究、幼儿心智启蒙等方面的文章。 𐟌Ÿ 《世界儿童》省级期刊，收录范围包括学前管理、课程与教学、家园共育、幼小衔接、儿童发展、保育研究、教师发展、幼教研究等。这些期刊不仅能帮助大家在学术上取得进展，还能为你的评奖评优提供有力的支持。赶紧收藏起来吧！𐟓š

学前教育期刊推荐：快速提升学术影响力！ 𐟓š 学前教育专业的朋友们，想要提升学术影响力吗？这里有一份精选的学前教育期刊推荐，帮助你在学术道路上更上一层楼！ 𐟓– 《学前教育研究》 - 学前教育的权威期刊，月刊，适合用于评职称或发表学术论文。 𐟓– 《幼教园地》 - 全国教育类核心刊物，旬刊，适合广大幼教工作者。 𐟓– 《基础教育论坛》 - 省级旬刊，提供基础教育的最新动态和研究成果。 𐟓– 《家园共育》 - G4教育类专业期刊，旬刊，促进家园共育的交流与合作。 𐟓– 《幼教100（教师版）》 - 普刊月刊，适合教师发表教学心得和经验。 𐟓– 《河南教育（教师教育版）》 - 省级月刊，关注教师专业发展和教育创新。 𐟓– 《学前教育（幼教版）》 - 省级月刊，提供学前教育领域的最新信息和研究成果。 𐟓– 《今日教育》 - 省级月刊，报道教育领域的最新动态和热点问题。 𐟓– 《北京教育学院学报》 - 省级双月刊，适合高等教育和研究机构。 𐟓– 《幼儿教育》 - 省级双月刊，关注幼儿教育的实践与探索。 𐟓– 《上海幼教》 - 省级半月刊，提供上海地区幼教工作的最新信息和经验。 𐟓– 《山东教育》 - 省级周刊，关注山东地区教育领域的最新动态和研究成果。这些期刊不仅审核速度快，性价比高，而且适用范围广泛，是学前教育专业人士的宝贵资源。赶快行动起来吧！

#明纪实# 各种各样的教育论坛中，我最愿意参加并交流的是对具体问题的讨论，最不愿意参加的是空泛抽象、广大无边式的讨论。中国教育三十人论坛发起并组织的针对“问题学生”和“问题教育”为主题的论坛，聚焦具体问题，大家为解决具体问题献计献策，我喜欢，我以为，所谓“问题学生”，理论上不存在，也不应该存在。学生就是学生，何来“问题”之冠名？况且，即使真有“问题学生”存在，不是也正说明教育和学校存在之必要吗？但是，客观说，现实中的确存在“问题学生”。有人说，“问题学生”是教育实践中存在的一个特殊现象，也是教育工作者和家长苦恼的难题。在学校和家庭、社会的教育意识里，在教师、家长和社会各界许多人的口头禅中，“问题学生”成为一类活生生的存在，一个难以回避的现实。其实，类似这样活生生的存在、难以回避的问题还有不少，可惜开方、下药和真解决的不多。我坚定地认为，从源头上解决“问题学生”之问题，尤其需要我们把学校思想政治工作、师德师风建设、学校管理和发生意外事件的处理等各项具体的教育教学工作做细做小做实。从近年来媒体曝光的各级各类学校存在的问题看，“问题学生”的产生与我们学校这方面工作的粗疏，甚至失误不无关系。某高校教师因被学生提醒图书馆内需保持安静，而对学生狂吼大叫、不依不饶；某中学学生因为在毕业典礼上开了学校校名玩笑，便被校长赶下台并当场收回优秀证书，进行语言侮辱；某小学老师在办公室内对多名数学题没答对的学生语言暴力，甚至推搡抽打；某全省名校在一学生自杀后要求所有学生闭口，不准谈论与死者任何相关情况；某全省名校在体育馆坍塌造成多名师生遇难后，校方不与学生家长有任何沟通而激化矛盾……，这样的例子举不胜举。如此不少的学校教育工作中的“教育问题”往往成为“问题学生”产生的基础、条件和诱因。因此，改善和加强学校各方面工作，是从根源上减少“问题学生”产生的重要一环。我给出的方案是，各级各类学校必须全面贯彻党的教育方针，坚决落实新时代教育评价改革总体方案，绝不能把跟不上学习要求的孩子视为“问题学生”推出校门、推给家庭和推向社会。各级教育行政部门和教育督导机构应着力加强这方面管理，提高大面积减少和治愈“问题学生”的能力和效力，真正将立德树人根本任务落到实处，努力办好人民满意的教育。当然也确有因为遗传、教育和社会等多种因素产生心理问题，甚至心理障碍、心理疾病的“问题学生”，应引导和教育家庭理性对待，科学面对。一是识别。我建议国家指定或设立若干青少年心理健康专业机构，对“问题学生”是否确有心理健康问题进行科学有效的诊断。二是施策。学生的心理问题、心理障碍、心理疾病虽同属于心理健康问题的概念，且相互之间有一定的重叠，但三者在含义和表现上存在显著差异，且严重程度递进，这就要求面对不同的心理健康问题时采取不同的措施。三是科普。当前学生心理健康问题日益凸显，但家长、学校、社会对其重视仍然不够，究其原因是对其认识还存在欠缺或偏差。因此，当下特别应对各种各样的学生心理健康问题进行全面地科学知识普及。作为个体，例如一个人、一个家庭、一个学校该怎么办？方式方法有很多，例如心理咨询调整的、体育锻炼恢复的、艺术熏陶唤醒的、个体经验实践的，等等。昆明丑小鸭中学和其校长詹大年率先垂范、身体力行地接收并着力解决“问题学生”之问题，也是值得推广宣传的一个模式。这些话当然对，也当然应当引起各级各类学校和教育行政管理部门高度关注，然人微言轻、谁听你的呢？唉！那、我也尽一己之力去说、去不停地说，因为我坚信自己是教育工作者，而且是真正的教育工作者！

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