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学术平台归类有哪些直播_学术平台归类有哪些类别(2024年11月全新视觉)

内容来源：AI全自动内容创作接口所属栏目：导读更新日期：2024-11-27

学术平台归类有哪些

指导记录毕业论文学生很多人不知道如何写论文指导记录，尤其是学校要求200字且至少8次的情况下。为了帮助大家，我分享了我的指导记录，希望对后面的毕业生有所帮助！第一次指导记录指导内容：论文题目指导方式：线上指导，交流群具体内容：在交流群中向同学们讲述了论文的大致流程，强调了选题的重要性，介绍了与本专业相关的选题范围。了解学生感兴趣的选题方向，指导学生选定自己的论文课题，讲解论文写作的注意事项、写作过程、进度安排、规范格式、基本要求等。并在群里发送与学生研究课题有关的文献资料供学生学习参考，提出学生选题后需要注意的部分，指导学生需要搜集、整理的资料。第二次指导记录指导内容：参考文献指导方式：线上指导，交流群具体内容：了解学生的文献查阅进度，对学生选择参考文献的质量与内容进行筛选，要求文献不少于15篇，并为五年内的中英文文献。提高学生参考文献的质量与水平。同时，在交流群里向学生推荐查找文献的平台与方法，讲解查找文献的注意事项，并在交流群分享了学术期刊相关界定文件，为学生解答关于如何搜寻与归类文献期刊的疑问，推进了论文的前期准备工作。第三次指导记录指导内容：开题报告指导方式：线下指导具体内容：让学生按照自己的课题讲解相应的思路，并指导学生在开题中要注意的事项与格式要求，注意需要在开题中呈现的内容、格式、整个论文的时间安排。指导学生根据自己的研究目的、研究意义、研究内容进行撰写，针对学生的论文题目、摘要、关键词、研究方法等进行单独指导。第四次指导记录指导内容：论文目录大纲指导方式：线上指导，交流群具体内容：要求已经定题的学生开始初步构想论文大纲，打开论文的写作思路。在交流群向学生介绍论文大纲的大致组成部分及其注意事项，与学生探讨论文大纲的撰写方法，如标题之间的密切联系，章节之间的逻辑思维等等。之后依据学生的选题情况，单独与学生交流论文大纲。根据学生初步拟好的大纲，逐一进行查阅并提出了修改建议并召集同学们,说明已经提交大纲同学的共同问题,让同学们引以为戒。第五次指导记录指导内容：论文初稿指导方式：线下指导具体内容：观看论文初稿，发现学生初稿存在较多的问题,如内容与主题不够贴切,思路不太清晰,逻辑较为混乱，出现了一些语句不通，词不达意的情况，同时还存在一些格式问题。指导学生首先明确论文的研究主题，理清章节安排以及核心的内容，对于学生的问题进行批注指导，把出现的问题一一勾画，让学生根据勾画内容进行修改，将初稿的整体架构理清，进一步完善自己的初稿。第六次指导记录指导内容：论文修改与调整指导方式：线上指导，交流群具体内容：将大的问题如文献标注、引用等问题进行调整。第七次指导记录指导内容：论文修改与完善指导方式：线下指导具体内容：对论文进行最后的审阅，检查摘要、结论、方法、内容连贯情况，文献引用、数量、年份、论文的错别字、格式等情况；并告知学生答辩时需要注意的事项，需要阐述的内容、流程、时间安排等。指导学生提前准备一些评委老师可能会提出的问题，并且在理解问题的同时，给出准确、完整和沟通清晰的答案。指导学生提前准备答辩稿、PPT在答辩前进行答辩练习：简要概述研究背景、目的和结果、以及使用的研究方法，并强调研究结论的重要性和贡献。第八次指导记录指导内容：答辩指导指导方式：线下指导具体内容：在答辩前对于学生的论文进行最后审阅，检查摘要、结论、方法、内容连贯情况，文献引用、数量、年份、论文的错别字、格式等情况；并告知学生答辩时需要注意的事项，需要阐述的内容、流程、时间安排等。指导学生提前准备一些评委老师可能会提出的问题，并且在理解问题的同时，给出准确、完整和沟通清晰的答案。指导学生提前准备答辩稿、PPT在答辩前进行答辩练习：简要概述研究背景、目的和结果、以及使用的研究方法，并强调研究结论的重要性和贡献。致谢感谢我的导师们，你们不仅是我的学术导师，更是我人生的导师。感谢你们的悉心教导和无私支持。感谢我的家人和朋友们的支持与理解。感谢那些曾经帮助过我的人，你们的支持和鼓励是我前行的动力。希望未来有机会能够回馈大家的帮助！

卡片写作法：7步搞定论文，学霸亲测！ 𐟔堦ƒ𓨦用卡片写作法来搞定你的论文吗？这里有一套经过学霸验证的7个步骤，绝对精华，赶紧收藏吧！资料收集和笔记准备𐟓– 首先，根据大纲搜集资料，重点寻找那些能支持你论点的信息。然后，用规格一致的卡片或卡纸来记录笔记，这样信息会显得整齐有序。笔记方法和技巧𐟓’ 每张卡片只记录一个资料，形成一个独立的单元。卡片上端要标明标题，简要说明笔记内容，这样方便分类和编排。别忘了记录资料来源，包括详细的参考书目。资料来源的标注𐟔– 每张卡片的资料来源都要注明，这样将来查证和注释时会非常方便。对于书名较长的资料，可以用代号标记，简化笔记过程。笔记的组织和分类𐟗‚ 每完成一个单元的笔记后，立即进行归类。注意资料的完备性，避免过于简略的记录。多角度资料记录𐟓 记录正面和相反意见的资料，保持学术研究的客观性。关注同一论点的不同资料来源，这样写作时会有更多的选择余地。笔记的充分性和限度𐟚芦 𙦍„料的重要性调整阅读速度。谨慎选择重要且与论文主题相关的资料，避免不必要的扩散。阶段性的进展𐟓ˆ 在阅读总资料的一半后，可以开始整理笔记，修正大纲。适时地平衡笔记的详尽程度和论文的焦点。总结𐟧 以上就是使用卡片创作法来完成论文笔记的7个步骤，赶紧实践起来吧！

𐟓š《向导》期刊正规吗？ 𐟤”你是否在疑惑《向导》期刊是否正规？来，让我们一起探索一下！ 𐟓–《向导》期刊，被归类为G4类教育学术研究期刊。它专注于小初高教育教学方向，提供了丰富的学术资源。 𐟔从版面来看，虽然数量不多，但每一版都承载着深厚的学术内容。而且，它的国内刊号是CN15-1059/G4，国际刊号是ISSN-0083324，这足以证明其正规性。 𐟒ᦉ€以，如果你正在寻找一个正规且专业的学术期刊，《向导》绝对是一个不错的选择！ 𐟏릗 论是教育工作者还是学术爱好者，都可以在这里找到有价值的学术信息和研究成果。 𐟌Ÿ总之，《向导》期刊是一个值得信赖的学术资源平台！

历史上的军事风云：从中国到世界最近收到了一套军事史丛书，名字叫《军事里的中国史1-2》和《军事里的世界史》。虽然这套书在军事大佬或者历史大佬们眼里可能有点浅，但在我这种历史小白眼里，简直是刚刚好！特别推荐给那些想了解历史但又看不下去长篇大套学术研究的朋友们。历史的长河中，有帝王将相，有才子佳人，当然也有号角连营、狼烟四起。想要了解历史，绕不开军事史。这套书从君臣佳话到名将风采，从战场烽火到江湖险恶，涵盖了军事制度的演变、地理形胜、衣食住行、演义传奇，甚至还有埋藏于古籍中的真相与趣闻。之前和小伙伴讨论过一个话题：战争是必然的还是偶然的？其实很难在这个层面进行归类，但战争确实塑造了历史。一个国家因为拥有某种强有力的武器，即使是不起眼的小国也敢直起腰杆向大国叫嚣。这套书分为君臣篇、名将篇、烽火篇、江湖篇、制度篇、形胜篇、衣食篇、演绎篇、真相篇、趣闻篇、劲卒篇和谋略篇。作者用一种现代人更容易接受的方式去讲述历史，比如用简易地图、参与人员表格和知识点总结，让一场尘沙飞扬的战争变得更加清晰。古代有哪些草根出身的猛将？岳飞和蓝玉到底谁更强？为何侠客都是“仗剑天涯”而不是仗刀？明末潼关到底有多险？古代盔甲为何多为红色和黑色？汴京之围，大宋固若金汤的都城是如何沦陷的？巴掌大的大小金川为什么能烧掉乾隆几千万白银的军费？这些问题都能在这套书中找到答案。不同于前两本，《军事里的世界史》这本是按照时间线的顺序梳理了世界战争的简史。分为古希腊时代、古罗马时代、中世纪、大航海时代和工业时代。最后一张还有中西方在历史上的军事实力对比。每部历史书籍都会有各自的侧重点，所谓多读书的意义在于差缺补漏。那些已经斑驳的旧事，才能逐渐清晰起来。这套书不算是框架书，但却能填补很多知识漏洞。即使是不爱看男人戏的我，也想要读读看。毕竟，后宫那些事儿，哪一件不关系着前朝。总之，这套书真的是一本既能增长知识又能激发兴趣的好书，强烈推荐给大家！

《重访灰色地带》揭秘传播学隐藏历史 𐟓š 新闻传播专业的同学们，你们是否想过，我们熟知的传播理论背后，隐藏着怎样的故事？𐟤” 𐟑€ 刚读完的《重访灰色地带：传播研究史的书写与记忆》，就像一本探索传播研究史的宝藏书籍！它不仅对传统传播学史中的宏大叙事提出了批判，还深入挖掘了那些被忽略或遮蔽的“灰色地带”——那些在宏大叙事中无法明确归类的事件和人物，为我们呈现了一个更加真实和多元的传播研究史。𐟘𐟔 书中重新审视了美国传播研究的经典，如拉斯维尔、哥伦比亚学派、芝加哥学派等，提供了全新的解读！此外，还对中国传播研究的发展进行了深入探讨，从传播学的引进到本土化过程中的重要议题和争议，再到批判学派的隐身和本土化的路径，都进行了详尽的剖析，让我们看到了自己的学科是如何在本土化的过程中一步步成长起来的。𐟒ꊊ𐟓 读完这本书，我的学术视野被大大拓宽！它让我意识到，传播学不仅仅是书本上的那些理论，更是一个充满故事和历史的学科。𐟓š 𐟎‰ 所以，新闻传播专业的同学们，如果你们也想深入了解传播学的历史和发展，探索那些隐藏在宏大叙事背后的真实故事，那就赶紧来读这本《重访灰色地带》吧！相信我，你们一定会有意想不到的收获！𐟎

悉尼大学作弊丑闻：补习班也难逃一劫！ 𐟚覃Š天消息！刚刚结束的悉尼大学期末考试周，竟然爆出了大规模的作弊丑闻。据说有100多名学生被指控，还有300多名学生正在接受学校的调查！𐟘𑊊𐟔事情的起因是，很多学生在2023年S2期间参加了辅导班补课，结果期末的Take Home Exam答案出现了惊人的重复，甚至有些学生直接用教辅答案交作业。由于辅导班的学生数量众多，答案的重复率和重复人数都高得惊人！学校对此感到非常震惊！ 𐟓š学姐再次提醒大家：虽然国内高校可能认为通过教辅机构寻求帮助从而提升成绩是合理的，但在澳洲，这种做法并不被接受。只要你的答案是正确的，并不意味着你就完全没问题了！ 𐟚륭楧再次强调：不要以为只有出现答案重复才是作弊，还有很多其他情况也会被归类为“违反学术诚信”。如果你不了解这些规定，一不小心就可能收到学校的指控邮件！ 𐟓所以，大家在备考时一定要小心，不要抱有侥幸心理，遵守学校的规定和学术诚信是最重要的！

读博必备四大神器，提升效率的秘密武器！作为一个研究能力较弱、英语基础薄弱的博士生，这四个工具真的帮了我大忙。分享一下我的个人经历：今年10月开始在海外读博，专业是舞蹈。由于是艺术生，之前没有好好学过英语，基本上是零基础。2016年为了去英国读硕士，学了一年英语。经过两年的研究生学习，虽然对研究有了一点概念，但因为硕士是MFA，还是以实践创作为主，所以现在看文献还是有很大困难。 𐟑‡重点来了𐟑‡ 图1⃣️：水墨屏显示器！看文献真的超爽，联网后可以长按查词，传书也很方便。我是在二手市场买的，使用几个月后感觉眼睛压力小了很多，眼睛也不那么干了。用平板时间长了真的眼睛痛。图2⃣️：Open Knowledge Maps 是一个网站，输入关键词可以搜索相关文章。网站会根据研究方向对文章进行归类，一目了然。网站右侧有文章的基本信息，有doi号可以直接复制，到文献下载网站进行下载。图3⃣️：MarginNote 把文章导入软件后，在阅读过程中可以制造脑图，框架脉络一下就出来了。再次阅读这篇文章时可以快速定位。当阅读扫描件时，可以框选后转换为文字，然后进行翻译。图4⃣️：DeepL 翻译神器！真的是yyds！这是我用过最学术、最有逻辑的翻译软件。它可以在MarginNote中使用，长按文章选取后直接弹出DeepL的翻译框框，完美。除了这些工具，还有很多网站和软件可以辅助学习，不过以上这些使用频率最高。我喜欢工具简单化，避免复杂操作，提高效率。 𐟒—𐟒—𐟒— 我的学习流程是：找文献用MarginNote制作脑图，理出大框架用水墨屏精读第一遍，不借用翻译器翻译大段文字，偶尔查个词，在英文语境中理解，虽然难，但得努力啃！再读第二遍，把脑图结构再精细，找出对自己最有帮助的部分。如果文中的引用我觉得很有用，会再把原文找到，上下文再读一下，验证是否合适用到自己的研究中。用水墨屏读第三遍，主要看对自己有帮助的部分，再次理解作者使用的理论和方法论。好段落我会用作自己的写作模板。毕竟英语不是母语，那就找母语作者的文章，照葫芦画瓢，练！文献整理。这一块还在寻找自己的方式，继续跟科研大神学习，持续摸索。希望这些工具和流程能对大家有所帮助！

𐟤”普洱茶究竟是不是黑茶？ 𐟔普洱茶，这一在茶界颇具特色的茶叶，其实在学术上被归类为黑茶。然而，在日常生活中，我们经常听到人们讨论“普洱茶到底是不是黑茶”的问题。今天，我们就从原料、工艺、产地这三个角度来深入探讨一下普洱茶与黑茶的关系。 𐟌𑤻Ž原料上来看，普洱茶的原料主要是云南的大叶种茶，这种茶叶在制作过程中会经过特殊的发酵工艺，使其形成独特的口感和风味。而黑茶的原料则相对广泛，包括多种茶树品种。 𐟔夻Ž工艺上来看，普洱茶的制作过程中包含了渥堆发酵等独特工艺，这些工艺使得普洱茶在口感和品质上有着显著的特点。而黑茶的制作工艺则更加多样化，包括杀青、揉捻、渥堆等。 𐟌从产地上来看，普洱茶主要产于云南的普洱地区，这里的气候和土壤条件为普洱茶的生长提供了得天独厚的条件。而黑茶则广泛产于多个省份，如湖南、湖北等。 𐟒᧻𜤸Š所述，虽然普洱茶在学术上被归类为黑茶，但它与黑茶在原料、工艺和产地等方面都存在着显著的差异。因此，我们可以说普洱茶既属于黑茶类，也可以单立为一类。对于“普洱茶是不是黑茶”的问题，也许并没有一个绝对的答案，更多的是看我们如何去理解和品味这一类独特的茶叶。

看到网上很多人说张雪峰就是个骗子，我看了他几场直播后彻底整明白了，里边大有文章啊。一般张雪峰的连线，他上来就会问两个问题：你家条件咋样？你现在读的学校是什么？等你回答完这些问题，他才会很肯定的告诉你，你是应该去考研深造，还是应该怎么怎么样。他在直播间里也不止一次强调了：你家有钱，就直接做金融、去银行，然后你家去存钱就行了。令我印象最深刻的是，有一次一个普通家庭的孩子连线咨询，说自己对未来很迷茫，不知道该不该考研。张雪峰听完他家的情况和所在学校后，居然毫不犹豫地说考研是唯一的出路，还列举了一堆不考研就没有未来的理由。可那个孩子明明在自己的专业领域已经有了一些实践经验和不错的成绩，只是需要一些职业规划的指导。还有一次，一个家庭条件较好的学生表示对学术研究有兴趣，想要继续深造读博。张雪峰却直接劝他别浪费时间，赶紧利用家里的资源去创业或者进企业，说读博出来也不一定能有好的发展。看了这些之后，我真的开始怀疑他所谓的“指导”到底是真心为学生着想，还是仅仅根据家庭条件和学校就轻易地给人划定未来的道路。每个人的情况都是独特的，不能如此简单粗暴地被归类和决定未来的走向。#金秋动态创作赛# #我要上热门#

风水与堪舆术：你真的了解吗？风水和堪舆术之间有着千丝万缕的联系，但它们并不是一回事。简单来说，风水只是堪舆术在实际操作中的一个环节，而堪舆术则是一个更广泛的体系。很多人可能会疑惑，既然风水是堪舆术的一部分，为什么我们常常把两者等同起来呢？这要归功于宋、明、清时期的儒生们，以及当代一些港台的风水商人。他们通过传媒误导大众，试图将《堪舆》这门学术归为儒学。儒家一直想把《堪舆》像《易》一样归类为儒学。他们先是在名字上做手脚，取《葬经》中“藏风得水”中的“风水”二字，作为堪舆术的新名字。这跟剽窃《易》有异曲同工之妙。他们先是把《易》加一个字叫《周易》，再拼凑剽窃一些文章取名《十翼》，再把《十翼》改成《易传》。最后再把《周易》和《易传》统称为《易经》。然而，儒家忽略了一个最根本的问题，那就是悟性。学《堪舆》比学《易》更难，灵动性更强。因为儒家的思想对咬文嚼字情有独钟，所以他们的思维容易固化。以《易》为例，东汉中期后的历史长河中，儒家对《易》做注释且身份比较有名的就有几十人。堪舆术的传承，古往今来都是秘而不宣，传书不传诀，传诀不传书。子孙后代及学生，若不具备这方面的悟性，宁可失传，也不会妄传。我们纵观古今历史，父子两代都为堪舆师，且载入《县志》或《府志》的凤毛麟角。所以儒家根本就学不到，道家这门方术的精髓。这帮人学不到，就开始把别的学术的理论体系，牵强附会，张冠李戴到堪舆术中，而且人家还给你整理成册！这就导致堪舆术伪学泛滥。到目前为止，都有几千个门派。风水是儒家为了争取道家的堪舆术的归属权，而发明的一个词。这个词来源于晋朝郭璞《葬书》中的“藏风聚气”。藏风聚气是堪舆术实操过程中的一个环节。他们用“风”对标“堪”，用“水”对标“舆”。确实挺良苦用心的。研究堪舆术的读者们？你们在看堪舆古籍文章里，有说这门学问叫风水吗？《葬书》、《天玉经》、《青囊经》、《撼龙经》、《疑龙经》等，里面有发现吗？虽然现在风水已经成为堪舆术的代名词了。但是我们有必要让大众及后人知道来龙去脉。否则日后我们术数界将会沦为外国同道人的笑柄。

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