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修辞学术语前沿信息_修辞学术语有哪些(2024年12月实时热点)

内容来源：AI全自动内容创作接口所属栏目：教程更新日期：2024-11-29

修辞学术语

𐟇𐰟‡𕩇‘同志10月2日视察西部地区朝鲜人民军特战部队训练基地，了解了战斗员的训练情况。训练旨在评判部队战斗员的备战状态，以使他们从精神体力上、战术技术上做好在任何战斗情况下也能够可靠圆满完成特殊作战任务的万全准备。金同志说：尹锡悦傀儡致辞时满脑子反朝思维，出于对朝受害意识，诵读了冗长的讲演稿，字里行间充斥着反朝对应意志。这反映了傀儡的安保不安和焦急心理；以不自然的言行奢谈什么以核为基础的韩美同盟性质，甚至装腔作势，说什么“韩美同盟的决然压倒性的应对”“政权终结”等，毫不掩饰地暴露出好战血性。这是自己承认其就是破坏地区安全和平的势力；他们这样低级笨拙的修辞学术语和示强性行动，令世人大跌眼镜。尹锡悦傀儡在拥核国的家门口敢把军事力量的压倒性应对这一词挂在嘴上，这使我质疑他是不是个脑袋有病的人。

#术语# 偷换概念偷换概念[t卵 hu㠮 g㠩ni㠮]（Changing concepts）改变概念的修饰语等具体内涵偷换概念是在思维和论辩过程中自觉或不自觉地违反同一律的逻辑要求，用一个概念去代换另一个不同的概念而产生的逻辑错误。偷换概念也是一种常见的诡辩手法。主要有以下几种表现：(1)任意改变一个概念的内涵和外延．使之变成另一个概念。(2)利用多义词可以表达几个不同概念的特点，故意把不同的概念混淆起来。(3)抓住概念之间的某些相似之处，抹杀不同概念的本质区别。(4)混淆集合概念与非集合概念。例如，当有人说欧谛德谟克说谎时，他狡辩说：“谁说谎就是在说不存在的东西，而不存在的东西是无法说的，所以没有人能说谎。”在欧谛德谟克的狡辩中，两次使用了“不存在的东西”这一语词，但其所表达的概念却是不同的。前者表达的是“不符合事实”的概念，后者表达的是“根本不存在的事物”的概念。他就是故意用后一概念去偷换了前一概念。词语简介偷换概念可以是修辞学的技巧，也可以用来作出对人们作出游说，但事实上，这只是误导人的谬误，因为对方真正的论据并没有被推翻。偷换概念就是把一件事物的本来意义用狡辩的手法换成另外一种看起来也能成立的解释，混淆是非把假的搞成了真的转移对方的注意力，以达到某种目的。中国的成语：“偷梁换柱”“以假乱真”“浑水摸鱼”“顾左右而言他”似乎都多少表现了偷换概念的那种意境。举例：某甲，某乙。本来是某乙错了，但是某乙偷换“正确与错误” 概念为“左派与右派”然后自诩“左派”来攻击某甲，则就是偷换概念的典型例子。方法以下是一些偷换概念的方法： 1、把对方言论作出曲解，把它推翻，再装作已经推翻了对方真正的言论； 2、断章取义──从对方真正的言论中选取有误导性的段落； 3、选取其他与对方拥有相同立场的人，把他们支持该立场的软弱论据推翻，再假装已经辩倒“所有”拥有该立场的人，从以推翻该立场； 4、虚构一个行为和信念遭受批评的人物，再声称该人物为对方言论不可或缺的一部分；过度地简化对方的言论为类比论证，然后作出攻击。一些逻辑学书籍只把偷换概念定义为歪曲论点，但现实的用法可以泛指以上的手段。传播媒体有时也会偷换概念以操控传媒资讯。可是，把对方的论点小心地描述和推翻并非经常是个谬误。这手法可以限制对方论点的范畴，使其离题，或者作出穷举法论证的一步。例子小明：“我不认为孩子们应该往大街上乱跑。” 大文：“应该把孩子们关起来，不让他们呼吸新鲜空气。” 小明：我比你长得高。小王：你再高够姚明高？大文把小明的概念偷换成：“孩子们不应该在大街上乱跑，所以要把他们关起来”，小王把“自己”的争议偷换到小明身上。从而回避了争议的重点。德国大文豪歌德曾经在路上遭遇一名不友善的人。这个人认得歌德，但竟然当面对歌德说：“我不会让路予傻瓜。”歌德说：“我正好相反。”然后给那个人让开一条路。～阿泳摘录整理自《百度百科》迈也发布

如何用一本书快速了解古希腊史？最近几年，咱们国家读者对西方古典学的兴趣越来越浓，这真是个好现象。无论是为了思想启蒙还是纯粹的学术研究，西方古典学都值得我们深入探讨。而古希腊作为西方文明的发源地，更是重中之重。它的神话传说、史诗、戏剧、历史学、哲学、政治学、伦理学、修辞学等等，至今仍散发着无穷的魅力。各取所需还是博雅教育？𐟤” 现在，大家因为专业分工的不同，往往只关注自己感兴趣的部分。比如，学历史的只盯着历史，学文学的只关心文学，学哲学的只研究哲学。然而，这些领域都是博雅教育的重要组成部分。即使你不是专业读者，也应该涉猎这些领域。历史学不仅是古典学的一部分，也是博雅教育的重要组成，在人类的知识结构中占有一席之地。给历史学专业和非专业读者的共同礼物𐟓š 北京大学出版社出版的这本《古希腊史研究入门》就是给历史学专业的本科生和研究生准备的，但并不意味着只有他们才能读。这本书的两位作者都是古希腊史研究领域的知名学者和教授——黄洋，伦敦大学古典学博士，复旦大学历史学系主任；晏绍祥，历史学博士，首都师范大学历史学院教授。这本书已经是第二版了，豆瓣评分高达8.6分，装帧素淡雅洁。内容丰富，覆盖面广𐟌 第一章是希腊史概述，可以当作古希腊简史来读。第二章是史料，对史料做了比较全面的介绍。第三章是学术史，主要介绍国外和国内的希腊史研究及其成果。第四章是重要研究专题，简要评述一些研究热点和重点问题。第五章介绍可资利用的学术资源。此外，章末开列了基本阅读文献，附录提供了一些术语的解释。第二版有订正和增补，吸收了新近的研究成果。政治和经济为主，其他领域为辅𐟎芊这本书偏重于政治和经济方面的介绍，这可以从第四章“重要研究专题”看得出。相对而言，艺术史、文化史和思想史的内容比较少。这可能与作者的研究偏好和重点有关，也可能与多年来艺术史、文化史和思想史类书籍的翻译数量较之于政治和经济类的书籍多有关。当然，这里所说的“多”只是相对的，研究成果浩如烟海，我们在中文世界看到的不过是沧海之一粟。贴心编辑，方便读者𐟓– 第二版每章后面新增了“基本参考书目”，让本书的编辑体例更贴心，更趋于完备。有了基本参考书目，在面对久远的古希腊时就不会出现茫然无措的尴尬了。模式借鉴，其他国别史研究也可以参考𐟌 本书可以作为范例，即其他国别史研究也可以参照借鉴“历史概述-原始文献-学术脉络-热点重点-核心文献-核心术语”这一模式。总的来说，这本书非常值得一读，不仅能节省时间成本，还能让你对古希腊史有一个全面的了解。

普通人如何高效读完大部头？你有没有过这种情况？别人都说某本书特别好，但你就是读不下去。比如《百年孤独》，我读了三四年，结果还在那句“许多年之后，面对行刑队，奥雷良诺ⷥ𘃦饜𐤺š上校将会回想起......”上徘徊。每次想到这事儿，我都觉得好羞愧啊𐟥𙣀‚ 后来我看了《如何阅读西方经典》这本书，才知道问题出在哪儿。原来，读不下去大部头不是因为我笨，而是因为我缺乏阅读训练。是的，你没听错，我们从小到大做了十几年语文阅读理解题，但绝大多数人从没学过如何认真阅读，尤其是那些细节错综复杂的经典著作。这本书的作者苏珊ⷩ𒍥𐔦˜露ꦌ𚤼 奇的人物。她小时候和中学的课程都是在家自学的，没有老师教，主要就是通过阅读来学习。她通过广泛阅读文学、历史、艺术、科普等领域的经典书籍，17岁就考上了费城大学和弗吉尼亚大学，随后获得博士学位，还精通希腊语、希伯来语等多门外语。不仅读得快、读得多，还能通过读书切实地提升自己，把读到的东西都内化成自己的知识，并且还写了好多书（可不是什么凑字数的水书，都是世界史、医学通识之类超硬核的主题）。苏珊ⷩ𒍥𐔧š„阅读方法不是空穴来风，而是基于古典教育的三段式学习法：语法阶段、逻辑阶段和修辞学阶段。每个阶段都有一连串的阅读线索和小方法，引导你一步步往下读、往深读。比如，读那些有难度的书时，语法阶段不能一上来就一个词一个词地细啃。试着先用“Z字形”扫视一页，抓住一些关键的名词、动词，然后再“慢读”，往往更有效。再比如，我们常说一本书读到位了，你就能把它内化成自己的知识体系。但怎么做才是建立了自己的知识体系呢？苏珊ⷩ𒍥𐔦•™了一招，简单好用：你按自己的想法，重新给书的各章拟标题，不用固定格式，自由发挥。苏珊ⷩ𒍥𐔨😦ŠŠ经典书分成了六大类：小说、自传、历史、戏剧、诗歌、科普，每个文体的阅读技巧都罗列得清清楚楚。比如：读小说，要看主人公想要什么、遇到哪些阻碍；是谁在讲这个故事；有没有什么图像反复出现...... 读科普，最好做一份术语表；弄清作者为谁写作，对这类书也至关重要...... ✨阅读的真正趣味，不是翻过所有的书页，而是具备参与到这些伟大对话中的能力。跟着这本书练习，你就能拥有这种能力。

巴洛克：从思想到艺术的全方位解析 ### 巴洛克：思想与认识的双面刃 𐟗᯸ 巴洛克这个词最早出现在17世纪的意大利，由修辞学家Emanuele Tesauro在其著作《亚里士多德的单筒望远镜》（il Cannocchiale Aristotelico，1654）中提出。Tesauro认为，伽利略用望远镜颠覆了地心说，而他自己则想给亚里士多德一只望远镜，重写诗学，用隐喻和巧思来创造一种超凡脱俗的新文学语言。翁贝托ⷨ‰𞦟樂裀Š无限的清单》中引用了这段论述，指出“比喻”在语言上展现了一种巴洛克式的思维方式。这种思维方式通过在各种已知事物的表象之间进行比较，穿透其差异，利用想象力重新建立事物之间的关系，形成一种“范畴索引”来替代原有的分类法。巴洛克哲学美学 𐟎芊康德在哲学上对巴洛克的理解是：想象不受知性规则限制，但外在事物不会毫无阻碍地直接转变为心灵的经验对象。这与后世的“格式塔”美学有些相似。具体来说，巴洛克哲学美学有三个内涵：可变性：感性的、接触的、印象的。可见性：代数的、模仿的、纯概念的。可生产性：增殖的、经验的、流动的。艺术案例方面，贝尔尼尼、博罗米尼和卡拉瓦乔都是巴洛克艺术的代表人物。 19世纪晚期的新巴洛克复兴 𐟌€ 到了19世纪晚期，本雅明和德勒兹等人开始复兴巴洛克思想。他们认为，无论是思维的主体还是思维主体的本体论，都没有对客体享有表象或认知的统一，因为客体已经变成了幻觉。相反，概念在论述中充满了谓词，这些谓词不再简单地按照任何逻辑顺序提出，而是按照事物的形而上学顺序来组织。巴洛克风格、视角与术语 𐟔 哲学：创建、重塑贫困的语言，通过概念缩短哲学思想中的距离。自然科学：相对性真实，科学不能认识对象本身，只能认识主体对它们的认识，在关系中理解对象。人类学：巴洛克指涉一种认识的生态而非确定的对象，依靠形而上学中的知性的“无限完善”能力。社会学：遵循先验的洞察力重新思考，直接从形而上学中获取秩序、身份的批判解读。语言学——美学（逻辑学）：因为它命名了一个主体与世界的尚未被思考的关系的概念，它命名了一种知性，这种知性的预测将一个主体识别为“这个”和“不是那个”，并强调这种同一性始终处于形成过程中。在对数字时代、后殖民时代、甚至医学巴洛克时代的认识中，这一点已经得到了充分的认识。

𐟓š彝语学习宝典大揭秘𐟔 𐟌ˆ探索彝语之旅，你准备好了吗？学习彝语，不仅是掌握一门语言，更是深入了解一种文化的途径。𐟓– 𐟓š首先，推荐你从基础彝语开始学起，掌握一些日常用语和基础语法。这将帮助你更好地融入彝族的文化氛围。 𐟒즎夸‹来，不妨尝试一些彝语发音教程，通过模仿和练习，你的彝语发音将更加地道。同时，学习一些实用的彝语表达方式，让你的语言更加丰富多彩。 𐟓š此外，还可以深入学习彝语的修辞学和语法，这将有助于你更准确地理解和运用彝语。 𐟒ᦜ€后，不要忘记将所学内容付诸实践，多与彝族朋友交流，提高你的语言应用能力。 𐟌Ÿ学习彝语是一个长期且有趣的过程，希望你能坚持下去，收获满满的成果！加油哦！𐟒ꀀ

10本书让你轻松提升文笔写作是一门艺术，而文笔则是这门艺术的重要武器。一个文笔好的人，能够用清新脱俗的风格、恰到好处的描写和生动的叙事来吸引读者，引领思想。今天，我要给大家推荐10本能够帮助你提升文笔的好书，让你的文字在百度上更加优雅，更加吸引眼球。《修辞学》 𐟓š 这本书是修辞学领域的经典之作，通过学习它，你可以更好地掌握修辞技巧，训练自己的语言运用能力。《英文修辞手册》 𐟓– 如果你想要提高英文写作的修辞水平，那么这本书一定不可错过。它全面详细地介绍了英语修辞技巧的各个方面，让你对英语表达的技巧和方法有更深入的了解和掌握。《飘》 𐟌쯸 这部美国文学史上著名的小说，以其精美的用语和优美的文字叙述，赢得了广大读者的喜爱。阅读这本书，你可以更好地掌握叙述技巧，提高你的文字功力。《荆棘鸟》 𐟐抨🙦œ줹榘茶Ž国作家哈珀ⷦŽ的代表作之一，以其深刻的寓意和优美的语言句式，让读者对种族歧视和社会人性有了更深层次的思考。阅读本书，能够提高你的文笔和思辨能力。《老人与海》 𐟐 作为海明威的代表作，这部小说唯美、深刻的语言描写成为了文学经典。阅读这本书，不仅能够给你提供文学素材，更能够锻炼你的文笔和写作风格。《红楼梦》 𐟏🙩ƒ觻典的世界名著，以其精妙的描写和丰富的语言，给人留下深刻印象。阅读这本书，能够让你感受到北京话的文化魅力，锻炼你的思维和表达能力。《文化苦旅》 𐟚𖢀♂️ 这本书是中国近现代文化大师胡适先生的作品之一。通过胡适的亲身经历，读完这本书后，你会对中国近代史和文化有更深刻的体验，同时也会提高你的文笔和表达能力。《百年孤独》 𐟌 这本哥伦比亚文学家加西亚ⷩ鬥𐔥…‹斯的代表作，以其奇幻的风格和复杂的历史背景为读者留下深刻印象。从中不仅可以获得文学素材，更能锻炼你的文笔和写作风格。《我不是文学家》 𐟓– 这本书是知名作家闻人哲的自传体小说。书中作者用生动幽默的语言，讲述了他自己从“傻瓜”到现在成为一名出色的作家的经历。阅读这本书，能够让你在轻松的氛围中提高写作技巧。《与时间赛跑》 ⏳ 这本书是美国自传体小说家阿诺德ⷨ𔾦‹‰德的代表作之一。书中描述了作者在童年时代遇到的一系列困难和挑战，通过自己的努力战胜困难最终成为一名成功的作家的经历。这本书不仅可以让你得到关于写作的建议，还可以让你明白坚持不懈是成功的关键。以上这些书籍无一不是提高文笔的精品之作，阅读它们将会让你受益匪浅，成为一名更出色的写手。

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