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教学期刊最新视觉报道_教学期刊核心期刊排名(2024年12月全程跟踪)

内容来源：AI全自动内容创作接口所属栏目：热点更新日期：2024-11-29

教学期刊

《小作家选刊》万方收录权威语文教学期刊，可收小学，初中，高中中职，高职，高校语文学科教学类稿件。 4版6000字符，定期出刊上网。东北师范大学主办刊物，国家新闻总署可查正规纸质刊。教师职称论文可以放心选择。如#职称论文#

《牡丹江教育学院学报》本科学报期刊级别：省级，知网，月刊主办单位：牡丹江教育学院 ISSN：1009-2323 CN：23-1462/G4 (2024版)复合影响因子：0.209 (2024版)综合影响因子：0.067 版面字符：3版6000字符收稿方向：教育教学、文学、历史、哲学、语言文字类主要栏目：文史哲研究、语言与文字研究、教育研究、高校教学研究、中小学教学研究、法律与经济研究、图书馆与档案研究、新课改经验交流

【「数学」「教师」该读哪些书】今年，我有幸到许多省份给数学教师作讲座和交流，交谈中，他们让我推荐几本“最管用的书”。平时教师们工作很忙，抽不出太多时间看书，现在书又太多，经常不知道读哪一本管用。那么，数学教师该读哪些书？结合读过的书，我做了一个自己的“读书身份扩展图”（见图）。　　作为一名数学教师，首先要读数学专业书，即备课常用书、教育教学期刊、数学经典、思维发展方面的书等。有了扎实的专业基础，才能有做“经师”的底气。　　备课常用书包括教材、教师参考用书、数学课程标准等。教材体现编者的思想，教师要对教材进行二次开发，变成自己的思想来教给学生，其间肯定有很多疑惑：为什么教？教什么？怎样教？除了向前辈教师学习，也可以通过读教育教学期刊来找答案，如《高中数学教与学》《中学数学教学参考》《数学通报》《数学教育学报》《课程ⷦ•™材ⷦ•™法》等。阅读期刊，可以和全国的名师进行交流，聆听他们的思考。如史宁中教授、王尚志教授在期刊上介绍他们在研制普通高中数学课程标准时的想法，让我认识到数学教学目标从“双基”到“五种能力”再到“六种数学核心素养”的发展历程，认识到数学学科思想的继承与发展，更清楚每一种数学核心素养的要素和培养路径。章建跃老师介绍教材的编写思路，结合具体案例对一般观念、关键点进行分析，也对我启发很大。从期刊的参考文献中，我也能发现很多好的文章和书籍。　　阅读数学经典，能让我们跳出教材，从全局观点看中学数学，清楚知识的源与流，如《什么是数学》《数学史通论》，项武义老师的《微积分大意》《基础代数学》《基础几何学》。波利亚的《怎样解题》给出解题的四个步骤“明确已知与所求—设计思路—实施—检验”，同时给出很多的探索方法，既是解题的思路，也是做事的基本步骤和方法。史宁中教授在《数学基本思想18讲》中从数学整体结构介绍数学抽象；在《数形结合与数学模型——高中数学教学中的核心问题》中则用问题的形式，对函数与导数、几何与代数、概率与统计三条主线的知识疑点做出解答。　　数学学科最重要的作用是培养人的理性思维和科学精神，因此教师要读关于人的思维发展方面的书，包括《像火箭科学家一样思考：将不可能变为可能》《思考，快与慢》等。这些书扩展了我对思维的范畴与作用的认识，使我认识到教学中除了发展学生学科核心素养，还要关注观察、分析、整合等基本素养。吴军老师的《数学之美》《智能时代》等书，从现代化工业和信息发展领域加深了我对数学应有的理解，比如余弦定理与搜索引擎的关系，帮我更好地设计单元教学的起始课。　　作为一名教师，除了专业要“真懂”，还要“会教”，要清楚学生如何学习。我会阅读现代学习理论、教育理论、学习评价理论，如《人是如何学习的：大脑、心理、经验及学校（扩展版）》《基于脑的学习》《数学学习的心理基础与过程》《教学方法：应用认知科学，促进学生学习》《学习、教学和评估的分类学：布卢姆教育目标分类学修订版》等。这些书能让我换位思考，从学生学习的角度设计教学，以学定教，以评促学，以评促教，实现“教学评一致性”。而《追求理解的教学设计（第二版）》《以概念为本的课程与教学：培养核心素养的绝佳实践》《大概念教学：素养导向的单元整体设计》等书让我学会单元整体教学，“提出单元大问题—生成学科大概念—形成人生大格局”。当然，还要读中外教育家的著作，通过阅读、思考、实践、总结，逐步形成自己的教学风格。　　我不仅是一名教师，更是一个中国人。因此，我也带着学生一起阅读古典文学名著、《论语》、唐诗宋词、现当代文学特别是茅盾文学奖作品等，并分享各自的观点。我的“读书身份扩展图”三部分之间是相互交融的，既可以交替阅读，也可以根据需要围绕某一主题集中阅读。教师，一生都应与书为伴，在读书中学会做人做事、学会教书育人。　　（作者系首都师范大学附属中学数学教师）

陕西中学一线教师正高级评审条件：具备10项条件中的7项（①至⑥为必须项）：①中小学教师年均完成教学工作量240课时以上，幼儿园教师承担过各年龄段幼儿的教育教学工作；②有4年以上班主任工作经历或者5年以上主持辅导学生社团工作经历；③承担过本学科市级以上公开课、观摩课或示范课1节以上，或者在市级以上教学活动中作本学科教学教研工作经验交流或讲座1次以上；④获得省级以上与教育教学相关的政府奖励或称号1项以上；⑤主持完成本学科省级以上教科研课题1项以上；⑥培养和指导3名以上本学科教师提高业务水平和教育教学能力，并使其成为本学科市级以上骨干教师；⑦获得省级以上行政部门组织评选的基础教育教学成果奖1项以上；⑧作为第一作者在教育教学期刊上公开发表本学科专业文章3篇以上，其中核心期刊不少于1篇；⑨公开出版有较高学术价值的专著1部；⑩本人辅导的学生或集体（以获奖文件为据），在教育部公布的面向中小学生的全国性竞赛活动中获一等奖或取或取得前三名次。#多的是你不知道的事#

物理老师必看！10大顶级期刊推荐 𐟓š物理老师们都来看看！选择合适的期刊对学术发展至关重要！ 𐟓–《物理教学》北大核心，月刊收录：知网文章长度：不超过6000字主要栏目：教学论坛、物理实验室、初中园地、命题与解题、物理学史与物理学家、国外教学、教研员论坛、教研巡礼、学生创新探究等。 𐟓–《物理老师》北大核心、AMI扩展，月刊收录：知网万方主要栏目：教育理论研究、教材与教法、物理实验、问题讨论、国外教育、高考命题研究、复习与考试等。在读硕士独作可发。 𐟓–《中学物理教学参考》 GJ级，旬刊收录：知网万方维普稿件长度：1.5-2版起发主要栏目：前沿导航、课程资源、考试评价等。 𐟓–《数理天地》 GJ级，半月刊收录：知网维普龙源文章长度：4500字符3版起发主要栏目：物理基础精讲、物理教学中的思想和方法、物理实验教学研究与实践、高考物理高分之路、教育技术与物理融合、物理核心素养培养、物理教师成长之路等。 𐟓–《物理教学探讨》 GJ级，月刊收录：知网万方维普查重要求：10%以下（不含参）主要栏目：教学改革、教材研究、教学设计、考试研究、物理实验、问题讨论、课程资源、教师教育等。 𐟓–《中学物理》省级，半月刊收录：知网万方维普主要栏目：教学改革与实践、教学论坛、教学研究、教师发展、教材研究、课程资源、科学思维、教法学法、实验研究等。在读硕士独作可发，不收版面费审稿费。 𐟓–《物理之友》省级，月刊收录：知网超星文章篇幅：5000字左右为宜主要栏目：名师论坛、教学研究、实验研究、试题研究等。 𐟓–《高中数理化》 GJ级，半月刊收录：知网万方维普文章长度：3400字符2版起发主要栏目：高考全关/注、强基竞赛、题根研究、考题分类评析、核心考点、方法与技巧、学科防疫站、教与学等。 𐟓–《数理化解题研究》省级，旬刊收录：知网万方维普在读硕士独作可发文章长度：4800字符3版起发主要栏目：思路ⷦ–𙦳•ⷦŠ€巧、教学设计与教学策略研究、教学改革探索等。

𐟓š一级教师职称评选指南𐟓š 想要评选一级教师职称？以下是详细的条件要求：基本条件𐟓‹ 年度考核优秀：需有1年的年度考核结果为优秀。师德师风考核优秀：同样需有1年的师德师风考核结果为优秀。继续教育培训合格：完成继续教育培训并取得合格证书。班主任经验：任教期间需担任班主任3年以上。学历要求𐟎“ 硕士学历：需有硕士学历，并担任二级教师满2年。本科或大专学历：需有本科或大专学历，并担任二级教师满4年。教育教学成果𐟏† 县级以上荣誉：获得过县级以上荣誉称号（如县优秀教师、县优秀班主任等）。校级学科带头人或县级骨干教师：被评为校级学科带头人或县级骨干教师。县级教学成果奖：获得县级教学成果奖二等奖以上奖励。学科竞赛奖励：参加本学科教育教学类竞赛获县级二等奖以上奖励。指导学生获奖：指导学生在本学科竞赛或综合性竞赛中获县级二等奖以上奖励。教研科研成果𐟓š 教育教学科研课题：参与过县级教育教学科研课题，并取得一定的研究成果。学术期刊论文：在学术期刊上发表过独创性的教育教学论文，或在教育教学论文评比中获县级一等奖或市级二等奖以上奖励。学术著作：参与编著出版教育教学类学术著作、教材、教学参考书，或参与编著校本教材、地方教材。示范引领作用𐟑颀𐟏늦Œ‡导青年教师：指导培养青年教师在提高业务水平和教育教学能力方面做出一定成绩。有效期限𐟓… 所有有效学历、任职年限、业绩成果等取得时间均截止至申报上一年度12月31日。满足以上条件，您就可以申请一级教师职称啦！

𐟎蠨‰𚦜露Ž设计硕士必读的顶级期刊推荐 𐟌Ÿ 𐟓š 《湖北美术学院学报》 𐟏려𘻥Šž单位：湖北美术学院 𐟓– 常设栏目：美术理论、专题、当代美术家、美术与传播、视野、设计艺术、现场等 𐟓š 《当代美术家》 𐟏려𘻥Šž单位：四川美术学院 𐟓– 常设栏目：专题、史与论、新ⷨ‰𚧧‘、高峰现场、海外动向、信息时空等 𐟓š 《天津美术学院学报》 𐟏려𘻥Šž单位：天津美术学院 𐟓– 常设栏目：今日人物、展览现场、美术研究、设计理论、艺术视野、艺术教学等 𐟓š 《西北美术》 𐟏려𘻥Šž单位：西安美术学院 𐟓– 常设栏目：当代视野、学术论丛、设计平台、人文遗产、院校空间等 𐟓š 《艺术工作》 𐟏려𘻥Šž单位：鲁迅美术学院 𐟓– 常设栏目：专稿、创作与评论、艺术史研究、设计平台、外国美术、教学研究等 𐟓š 《艺术设计研究》 𐟏려𘻥Šž单位：北京服装学院 𐟓– 常设栏目：设计与文脉、美学思想、服饰研究、科学ⷨ‰𚦜时尚、理论前沿等 𐟓š 《云南艺术学院学报》 𐟏려𘻥Šž单位：云南艺术学院 𐟓– 常设栏目：美术学、艺术设计学、影视艺术学、舞蹈学、民族艺术考察与研究等 𐟓š 《艺术探索》 𐟏려𘻥Šž单位：广西艺术学院 𐟓– 常设栏目：艺术史、艺术考古与宗教艺术、艺术理论与批评、艺术人类学与民族艺术等 𐟓š 《山东工艺美术学院学报》 𐟏려𘻥Šž单位：山东工艺美术学院 𐟓– 常设栏目：设计史论、设计实践、设计教学、工艺美术、美术学研究、民艺研究等 𐟓š 《齐鲁艺苑》 𐟏려𘻥Šž单位：山东艺术学院 𐟓– 常设栏目：美术学、设计学、艺术学、戏剧影视学、艺术教育研究、音乐学等 𐟔 阅读指南：电子版刊物可通过知网、维普、万方等学术资源平台自行检索，实物刊可到邮局订刊或在线搜索。

中小学外语教学文献阅读全攻略今天花了两个多小时，终于啃完了第一篇关于中小学外语教学的核心期刊文献。不得不说，精读一篇文献真的需要耐心和时间啊𐟘�‚ 我是这样一步步来的：先从知网上找到自己科目的核心期刊，下载完成后，先快速浏览一下整篇文献的小标题，大概了解一下这篇文章讲了什么内容，有哪些关键词。对于不理解的概念，我会去查一查，弄清楚它们的意思。然后，我用AI软件Chat GPT来帮我分析整篇文献，生成一个思维导图。通过这个思维导图，我可以第二次精读文献，更加深入地理解文章的结构和内容。思维导图附在了最后一张图上。在阅读过程中，我会做一些笔记𐟓’，勾勾画画，不确定的定义多读几遍，把作者的观点整理出来。这个过程虽然耗时，但收获还是挺多的。最近我正在读一篇名为《核心素养下单元主题拓展阅读的实践探究》的文章，它来自《中小学外语教学（中学篇）》2024年第三期。通过这种方式，我希望能够更好地理解和掌握中小学外语教学的最新研究成果，提升自己的教学水平。加油！𐟒ꀀ

高校教师上课的那些事儿 𐟎“ 聊聊我对高校教师（双高大专或双非二本）教学任务的理解吧。其实，高校和老师之间的关系有点像律所的合伙人，大家都在为同一个目标努力。虽然教学任务看似简单，但对大多数老师来说，含金量并不高，好处也不多。不过，这事儿必须得认真对待，否则后果会很严重。教学的好处 𐟌Ÿ 对自己教学能力有信心的老师可以尝试参加教学能力比赛，虽然高手如林，但一旦拿奖，好处多多。教学能发现好苗子，对于走竞赛线的老师来说，这是挖掘人才的好机会。科研方面，教改是一条路，而教学是教改的基础。虽然高校里论资排辈严重，发国内核心期刊难上加难，但发外文期刊还是有机会的。教学出问题的后果 ⚠️ 教学出问题，尤其是新人犯错，后果会很严重。刚进高校的老师是重点关照对象，一旦被抓典型，全校通报可不是闹着玩的。新人教学的重点 𐟓š 课程三大件：课程设计、课程标准、授课计划，这些都是重中之重。虽然痛苦但必须认真对待。每节课的教案要写详细，越细越好，突出“我备课很认真”。 PPT要按照规定来，细节很重要，比如字体大小、字号、动画、标题等等。上课表现因人而异，但前面三项都做到位了，犯点小错督导一般也会睁只眼闭只眼。给新人的建议 𐟒ኩš𞥺楰的课程一般都会优先安排给行政领导，剩下的专业课是老教师优先选择，新人最后选。所以新人上的课一般都会是难度较大、概念陌生的理论课程。而且新人的排课量往往会超标。所以我的建议是：专业课这事主动权不在新人手里，少开课，多开班，减轻备课压力。公选课能不报就不报，真被安排了开简单的课或者和自己专业课相关的课。专业课的选择要注意延续性，就是说这门课壁垒比较高，别人一般抢不了你的课。毕业设计有最好，但一般也轮不到新人。总结 𐟓 新人备课上课压力很大，加班是常态，但必须严格按照标准来；选课、开课别给自己挖坑，不能只低头干事、不抬头看路。总的来说，高校教师的工作虽然看似简单，但压力山大。希望大家都能顺利度过这个阶段，找到属于自己的节奏。

物理老师评职称必备条件清单𐟓‹ 最近不少物理老师在问，评职称需要满足哪些条件？哪些期刊可以发表文章？希望这篇笔记能帮到大家！ 𐟓š【物理老师】在评职称时，需要注意以下条件： 1️⃣ 学历要求：首先，你的学历要达到相应的标准，这是基础条件。 2️⃣ 教学年限：你需要有足够的教学年限，这是衡量你教学经验的重要指标。 3️⃣ 教学能力：你的教学能力也是评职称的重要考量，包括课堂管理、学生评价等。 4️⃣ 科研成果：你需要有科研成果，这可以通过发表论文、出版专著、参与科研项目来体现。 5️⃣ 教育贡献：你在教育方面的贡献，如指导学生获奖、获得荣誉称号等。 6️⃣ 教学成果：你的教学成果，如课程建设、教材编写等。 7️⃣ 继续教育：你需要不断更新知识，参加继续教育课程。 8️⃣ 师德师风：你的师德师风也是评职称的重要考量，包括对学生的态度、与同事的关系等。 9️⃣ 评职称流程：你需要了解评职称的流程，包括申报材料准备、提交资料、评审审核、公示和审批等步骤。 𐟔Ÿ 期刊发表：你需要了解哪些期刊可以发表你的论文，以及发表的具体要求。希望这些信息能帮助到各位物理老师，祝大家评职称顺利！

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