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反思议论文前沿信息_反思议论文素材(2024年12月实时热点)

内容来源：AI全自动内容创作接口所属栏目：教程更新日期：2024-12-03

反思议论文

英语议论文写作：只需做好这三件事！针对南京的考生们！其他地方可能考读后续写，但南京大概率会考议论文。以下是你们需要做的三件事：看外刊+作文精读：输入很重要！𐟓š 拿个小本本记下来！建议不要只记单词，要记语块，这样不容易出错。推荐： soren英语学习 𐟌Ÿ𐟌Ÿ𐟌Ÿ𐟌Ÿ𐟌Ÿ 真的是宝藏号！建议每天一篇外刊精读+一篇作文板块精选，效果更好。独霸上海的妖怪 𐟌Ÿ𐟌Ÿ𐟌Ÿ𐟌Ÿ𐟌Ÿ 这个也很不错，大家可以挑选着看。他们有班课，但个人觉得不用报班，免费的资源已经非常够用了。专八范文100篇：有了输入，接下来就是输出环节。一周保持2-3篇的频率，认真控时写非常重要。如何写？：在整理的基础上进行使用。假设你今天要写专八范文第一个话题，完成第一步后开始写作，尽量把你积累的东西用上，不管是短语还是小词。这一步非常关键，可以强化记忆，做到应用实践。反思整理：认真写作后需要反思。先看专八范文，学习有用的思路。专八范文100篇好在哪里呢？其实并非用了多好多高级的句型词语，而是它的角度。比如教育公平、研究生入学制度，范文的思路就真的很值得借鉴。此外就是用的好的词可以挑选记忆。然后对你写的作文进行补充修改，有哪个点你觉得它写的很好的，现在就可以变成你自己的，注意继续应用积累的词和短语。在部分修改或打磨之后一次作文练习就完成了。最后还可以针对不同角度的作文形成自己的模板，比如分析原因类的写作思路、做法类写作思路。在完成一定的作文写作后就可以总结形成自己的模板，之后写作或者考试直接套用会节省很多时间。写作误区（个人建议）：积累词句只抄词本身，脱离语境。今天也许记得怎么用，过段时间就会忘记，也就造成了日后可能发生的误用。只看范文圈划不写。只看不写，或者只读不写肯定不行！我自己写的时候都会卡顿，如果不写，只有输入的结果就是无法输出。写完作文万事大吉。写完作文正是思路清晰的好时机，要抓紧这个时间看范文补充思路，进行修改反思。过后再来看就没有这种效果了！

高中作文心得分享：从迷茫到获奖的旅程𐟏† 在高中时期，我对议论文写作感到非常迷茫。然而，在一次z20联盟的作文比赛中，我意外地获得了最高分（54.5分）。这对我来说是一个巨大的惊喜。𐟎‰ 我的语文老师告诉我，我的作文在语言方面表现出色，但同时也指出了我写作中“假大空”的问题。𐟓š 这次经历让我意识到，作文应该为现实问题提供价值，而不是简单地堆砌理论。𐟌 虽然这篇文章并不完美，但它的缺陷也成为了进步的契机。𐟔„ 以下是我总结的一些高中议论文写作的心得，希望这些经验能帮助到同样热爱写作的你们。𐟌Ÿ 保持真实：写作时要关注现实问题，避免空洞的套话。注重细节：通过具体的例子和细节来支持你的观点。多读多写：阅读优秀的作品，多练习写作，提高自己的表达能力。不断反思：每次写作后都要反思自己的不足，找出需要改进的地方。希望这些心得能帮助你们在写作上取得更好的成绩！𐟓

《OKR》读后感：从理论到实践的指南《OKR》这本书虽然看似是一本技巧书，但更像是一篇议论文。书中不断举例论证，讲述了人们使用OKR后取得的成果。虽然如何设定OKR的具体思路不多，但书中的一些理论和实践建议非常受益。书中强调，执行是最重要的。只有真正用起来，才能感受到真正的获益。以下是一些值得摘录的技巧： 𐟔† 关键结果是检查和监控我们如何达到目标的标准。 𐟔† 想法很容易，执行最重要。 𐟔† 指向不同的方向，最终的合力必然为零。 𐟔† 无论领导者如何选择公司的最高目标，他们都需要为自己设立目标。 𐟔† 不要雇佣聪明人，然后告诉他们去做什么；而是要让他们告诉我们，应该做什么。 𐟔† 人们渴望知道自己每天是如何取得进步的，每天都会有一个新的起点，每天都能够看到自己的点滴进步。 𐟔† 要善于抓住主要矛盾，重要的事情要先做，否则有可能永远都没有机会去做了。 𐟔† CFR：conversation，Feedback，Recognition。这些技巧不仅适用于工作，也适用于学习和生活的各个方面。通过不断实践和反思，我们可以更好地设定自己的目标，并逐步实现它们。

女儿高中逆袭：从成绩中下游到清华的秘诀女儿高考考上了清华，真是不容易啊。高中三年，她从成绩中下游一路拼到清华，没少吃苦。她不是那种天生就特别聪明的孩子，但她就是特别有毅力，自己要求补课，上了不少补习班。家长和孩子都觉得高考就是靠刷题，但其实啊，那些成绩好的孩子，他们做完题后会停下来好好总结反思，这才是成功的秘诀。今天我想和大家分享一下我家孩子的学习经验，特别是怎么总结归纳，希望能帮到你家孩子。语文：从96分到127分作文训练：每两周孩子需要完成一篇作文，包括记叙文和议论文。在写作前，我们会指导孩子如何列出详细的提纲，确保文章结构清晰。写作完成后，我们会请老师进行批改，从文章的立意、语言表达等多个角度给出反馈。孩子需要根据老师的反馈至少总结出2-3条改进措施。文言文提升：我们会指导孩子梳理课本中的实词和虚词，每天背诵10-15个，并且每周完成20-30道相关的练习题，以确保正确率在80%以上。对于错误超过3次的词汇，我们会单独整理，进行重点复习。现代文阅读：每周，我们会根据题型总结答题技巧，特别是概括类和赏析类题目。对于每种题型，孩子需要至少总结出3-5条答题技巧。每月，我们会进行一次模拟测试，确保题量和难度与高考对标。例如，在概括类题目中，我们会训练孩子如何快速捕捉文章主旨；在赏析类题目中，我们会指导孩子如何分析作者的写作手法。数学：从103分到143分知识梳理：每章结束后，让孩子整理重点知识。比如在“函数与方程”章节中，会特别关注函数的定义域、值域和单调性等概念，以及相关的典型例题。我们将这些知识点和例题按照逻辑关系整理成知识树，确保笔记中包含解题的关键思路和方法。错题总结：每周会安排1-2小时的时间专门复习错题。重点关注在计算中的错误。要求孩子在复习后，错题重新做对率达到80%以上。如果某个题目连续错了3次以上，孩子会找老师进行详细的讲解。专题练习：根据高考的常考题型，每周选择一个模块进行专题训练。比如在“导数”的应用中，我们会让孩子练习30-50道相关的练习题，以加深对导数在求解函数单调性问题中的应用理解。试卷分析：每次考试后，我们会统计每个模块的得分情况和答题时间。通过分析，找出孩子的薄弱知识点，以及时间管理上的问题。定期与老师沟通，进行试卷分析，根据分析结果调整学习计划。总的来说，高考不仅仅是刷题，更重要的是总结和反思。希望这些经验能帮到你家孩子，让他们也能在高考中取得好成绩！𐟒ꀀ

高考议论文写作：如何反思论证过程？ 𐟓š 这本书由上海教研室的范老师编写，提供了详细的教案、教学实录和例题例文。 𐟓– 全书聚焦议论文写作的课堂教学，通过十一个课例，详细讲解了论证的关键步骤。 𐟔 例如，关键概念前后是否一致、理由本身是否合理、理由能否支撑论点、理由是否充分、理由之间的关系是否合理、理由是否有证据支撑、证据能否支撑理由、证据的细节是否充分、证据是否符合事实、证据是否充分、证据之间的关系是否合理等。 𐟓 通过这些详细的讲解和练习，帮助学生培养在写作议论文时反思论证的意识和探究实证的精神。

苏考148➕极简素材指南 𐟓– 这个素材积累指南极简而不简单，适合各种写作需求，尤其不适合公文写作。你可以根据自己的需求进行参考和调整。 𐟓 极简版素材积累指南： 1️⃣ 明确写作目的：首先，确定你要写什么类型的大作文，是议论文、记叙文还是其他类型。 2️⃣ 收集关键词汇：根据写作目的，收集相关的关键词汇和表达方式。 3️⃣ 整理素材：将收集到的素材进行分类整理，方便查找和使用。 4️⃣ 练习写作：通过多次练习，不断丰富和完善你的素材积累。 5️⃣ 反思总结：每次写作后，反思自己的不足之处，总结经验教训，不断进步。 𐟌Ÿ 这个指南旨在帮助你快速找到适合自己的写作方法和素材积累方式，提升你的写作能力。

议论文教学：从说理开始每次面对作文题，我总会感到一丝紧张，生怕自己解读错了，误导了学生。于是，我总是提醒自己：我的解读不是标准，也不是答案。为什么我要分享这些解读呢？除了抢热点进行宣传，作为一名独立教师，我更希望我的思考能引发大家的质疑和思考。面对一道作文题，我习惯在没有标准的情况下先自己琢磨，等标准出来后再进行验证，看看自己的方向对不对，细节准不准。如果实在想不明白，我就会找校内的老师讨论请教。这些解读并不是用个人观点指导学生写作，如果大家有看不懂的地方，不要自我怀疑，先质疑我。毕竟，思索是一种状态，写下来是另一种状态。经过多次淬火，才能掌控火候，熟悉这门手艺。我的解读一方面用来反省自查，另一方面，更希望这些粗糙的观点能引发你的质疑和思考，从而获得理解的能力。这是我认同的作文教学方法。不是让你接受一个观点，而是启发你形成自己的观点。然后讨论、思索、明朗、反思、质疑、前进。经过锤炼，我们才能理解一个想法，进而走向深刻。我不赞同标准出来再思考，那样会禁锢想法。标准是手段，为了辅助我们尽量靠近或超越出题人的期望，而不是目的。高考考察学生的思维和说理水平，如果被一次次标准禁锢，不敢思索，担心犯错，那么就错过了反省和探索的机会。一些同学跟我提起平时老师教授作文的方法，让大家看范文，效仿范文，只说一个标准，一个答案，没有指导学生如何修正自己的思维漏洞。结果显而易见，这种用一个观点替代学生观点的方法效果不佳。写作是大脑的思维运动，灌输式写作教学不讲思维，也没法运动。议论文是说理文，需要讲道理才能说服阅卷者，同样议论文教学也是说理的过程。学生并不会因为老师有几十年的经验或者名校毕业生的头衔，就自动具有了理解能力，教学启蒙还是要看老师如何说理，在多大程度上引导大家。所以，我的解读不是标准也不是答案，请放心质疑，大胆跟我说理。

𐟓š《师说》教学设计：从古至今的智慧传承一、教材分析《师说》是高中语文教材必修一中的一篇议论文，学习这篇课文要围绕“学习之道”展开。通过探究和反思，掌握学习方法，树立正确的学习观。韩愈在《师说》中通过对比论证和举例论证，批判了耻于相师的社会现象，强调了“古之学者必有师”的观点，具有深远的教育意义。二、学情分析高中生对文言文和议论文已经有了一定的理解能力，但由于接触有限，把握文章整体内容结构仍有一定困难。因此，教师需要引导学生理解文章大意，掌握破立结合的论证方法，体会作者的思想内涵。三、教学目标疏通课文，把握大意，积累重要文言知识。通过自主朗读和合作探究，学习有破有立、破立结合的论证方法，掌握对比举例论证的作用。体会本文的思想内涵，理解韩愈尊师重道的思想价值。四、教学重难点重点：学习有破有立、破立结合的论证方法，掌握对比举例论证的作用。难点：体会本文的思想内涵，理解韩愈尊师重道的思想价值。五、教学方法朗读法概括法合作探究法六、课型新授课七、教具多媒体、黑板八、教学过程创设情境，新课导入通过引用韩愈的早春诗句，激发学生的兴趣，导入新课。初读课文，整体感知教师范读，学生听读，注意字音、重音和节奏。了解写作背景：韩愈所处的中唐时期，士族子弟凭借门第家世就可以做官，因此鄙而从师。针对这种恶劣的社会风气，韩愈发出了自己的真知灼见。精读课文，品味特色借助注释和工具书，把握文言知识。教师点拨通假字、古今异义、词类活用等。明确文章的中心论点：“古之学者必有师”。分析作者运用的论证方法：对比论证和举例论证。通过三个对比论证，作者讽刺了耻学于师的现象，并援引孔子的例子进一步加强论证效果。合作研究，体会思想小组合作探究，讨论韩愈的观点在今天是否已经过时。明确不过时，师说在思想上极富价值，在今天同样有很强的现实意义。唐人的智慧通过文字穿越千年流传至今，其出人也远矣，吾从而师之。这就是“是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也”。布置作业了解韩愈的其他诗文，体会其文以载道、文道结合的观点。背诵全文。板书设计古之圣人与今之众人古之学者必有师爱其子与于其身对比巫医乐师百工之人与士大夫之族是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也孔子举例

让你的议论文从平庸到卓越的五大技巧你是否在写议论文时总是感觉缺乏深度，无法突破常规思维，无法将议论层次提升？以下五个技巧可以帮助你让作文水平瞬间提升，成为一类文！𐟓š 1️⃣ 多维度比较：纵向和横向通过将不同事物或现象进行纵向和横向的比较，可以更全面地揭示问题的本质。 2️⃣ 运用路标词在文章中使用具有指导意义的关键词汇，帮助读者理清思路，明确论点。 3️⃣ 学会追问不断追问问题的根源，深入分析，以揭示更深层次的内涵。 4️⃣ 挖掘隐含前提注意分析问题中的隐含前提，这些往往决定了问题的实质和解决方案。 5️⃣ 反思命题者情感态度理解命题者的情感态度，这将有助于你更准确地把握问题的核心和关键点。通过这些技巧的不断练习，你的议论文将更加深刻和有说服力。加油，你也能写出优秀的议论文！𐟌Ÿ

春日里的教育故事：一篇惊艳的高中议论文 𐟌𘦘婣Ž十里，不如教育路上的你——这句话真的让我心动！今天，我想和大家分享一篇让我眼前一亮的高中议论文，看看它到底好在哪里，又有哪些值得我们学习的地方。情感真挚，引人入胜 𐟒– 文章一开头，作者就用“忽而春风，草木蔓发。春山可望，岁月可为。”来引出话题，既点题又用诗意的语言把读者带入一个充满生机的春日场景。整篇文章情感真挚，让人感受到作者对教育事业的热爱和对学生的深厚情感。结构清晰，条理分明 𐟓š 文章从春意盎然开篇，逐渐展开到作者的班主任工作、教育心得，再到自我反思与前辈的指点，最后以行动和展望结尾。整个文章结构清晰，条理分明，让读者能够轻松跟随作者的思路。内容丰富，观点鲜明 𐟌𑊦–‡章不仅描述了作者在教育岗位上的点滴付出和收获，还通过自我反思和前辈的指点来深化主题。内容丰富，观点鲜明，既有感性的描绘，也有理性的分析。语言优美，文采飞扬 𐟎芦•𔧯‡文章语言优美，运用了大量的修辞手法，如比喻、排比等，使得文章文采飞扬，读起来朗朗上口。立意高远，发人深省 𐟌Ÿ 文章不仅关注个人的成长和教育事业的发展，更通过“春山可望，岁月可为”这一主题来表达对教育事业的坚定信念和美好期许。立意高远，发人深省。综上所述，这篇高中议论文无论从情感、结构、内容、语言还是立意上都表现得非常出色，值得我们深入学习和借鉴。希望这些分析能给大家的写作带来一些启发和帮助！𐟌𑀀

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