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看图写话杂志权威发布_快乐读写看图写话杂志(2024年12月精准访谈)

内容来源：AI全自动内容创作接口所属栏目：观点更新日期：2024-12-01

看图写话杂志

「博君一肖超话」「博君一肖」读书时候最常做的事有一件叫做看图写话，今天看见杂志《嘉人》的一张图，王一博拿着手工刮胡刀𐟪’，一直觉得这才是有技术含量的一件工具！什么时候那个xx牌子能请王一博做个代言人不？广告可想而知，那真的是满屏游走的性张力！看图写话：卫生间，涂抹了剃须泡泡的唇边已经堆满白泡，面对镜子，王一博用那双习惯给肖战扩张的手，稳定的一点点刮去刚刚冒头的胡茬！透过镜子，他发现肖战双手抱臂，靠在卫生间的门框上懒懒的斜睨着他！[doge][doge]

《看图说话》杂志：让孩子爱上讲故事 𐟓š 大家都知道阅读的好处，但很多人不知道如何有效地讲故事。无论是亲子阅读还是看图写话，讲好故事都非常重要。《看图说话》杂志就是一本专门针对孩子语言表达能力的杂志，每个月都有两期，包含一本正刊和两张彩页。文学故事：让孩子在故事中成长每期杂志都有新的故事，内容涵盖社交礼仪、情绪情感等方面。故事紧扣时事，比如9月份有幼儿园开学的故事，10月份有国庆节的故事。每期还会有原创的小诗，让孩子感受语言的意境之美。特别的是，这本杂志不仅有故事，还有非常科学和贴心的阅读指导。大一点的孩子可以根据故事的逻辑线索提问，帮助更好地理解故事并尝试复述，培养他们的叙事性语言能力。小一点的孩子则可以通过父母的提问和讲述来学习。看图编故事：激发孩子的创造力每期的“看图编故事”版块会根据孩子的年龄和能力进行分级指导，更加科学和有针对性。这个版块还会有三个与图画场景相关的成语，帮助孩子准确理解成语含义，并提供高级词汇。杂志中随处可见二维码，扫码可以收听上海优秀幼儿园教师的讲解，让孩子在学习中更加生动和有效。童谣儿歌：让孩子在歌声中学习童谣儿歌版块非常适合小朋友，因为童谣具有巧妙押韵、朗朗上口和高频重复的特点，对语言学习非常有帮助。手工创意：让孩子在动手中学到知识手工创意版块不仅有剪、折、贴的手工作品，还有游戏册和创意画画的设计，让孩子在动手中学到知识。益智版块：锻炼孩子的思维能力无论是正刊还是彩页，都会有“大家来找茬”的益智小天地，锻炼孩子的专注力、观察力和解决问题的能力。认识汉字：让孩子在故事中学习汉字这本杂志的细节非常用心。每期都会通过字体演变、一句话的讲解、一个成语和一句古诗来教小朋友认识一个汉字。彩蛋：让杂志“活”起来每期除了实体杂志，还可以通过扫二维码进行互动游戏、大语文拓展、音频讲解、视频演示等内容，让杂志真正“活”起来。附赠的彩页还会科普文物知识，画风幼雅可爱，讲解难度适中，让小宝贝足不出户就能“云看展”。 𐟓… 征订情况：全年12期+1期增刊，每两个月安排一次出库。通过这些丰富多彩的内容，孩子们不仅可以学到知识，还能在互动中爱上阅读和讲故事。

上海80%幼儿园都在订的《看图说话》杂志 𐟓š𐟓–《看图说话》这本杂志由上海教育出版社于1975年创办，已经有48年的历史了。华东师范大学学前教育系教授、华东师范大学ESEC儿童语言中心主任周兢教授亲自指导，为3-6岁的小朋友提供语言能力训练的教材。 𐟏밟‘꥜褸Š海，80%以上的幼儿园都订阅了这本杂志。每月，出版社会直接将杂志送到各幼儿园，老师会利用每周两三个下午的时间，带领孩子们进行语言能力的训练。这些孩子在进入小学后，语文学习上表现得非常出色，这得益于《看图说话》的功不可没。 𐟓찟Œ如今，这本宝藏杂志不仅在上海受欢迎，还收到了来自全国各地家长朋友们的反馈。孩子们每个月都能看到小小的进步，让妈妈们惊喜不已。 𐟓–𐟎袀œ看图编故事”与小学语文试卷中的“看图写话”紧密相连。这本《看图说话》是孩子们语言能力启蒙与发展的必备杂志，3-6岁的孩子一定要订阅！

2023年KET考试题型全解析 ### Listening PART 1 题型1：你将听到5段小对话，每段对话对应一个选择题，从三幅图中选择正确答案；题型2：每段对话会播放两遍。 PART 2 题型1：你将听到一段较长的独白；题型2：有5个填空题，可能需要填写一个单词、数字、日期或时间。 PART 3 题型1：你将听到一段较长的对话；题型2：有5个选择题；题型3：主要是细节题和主旨大意题。 PART 4 题型1：你将听到5段短的对话或独白；题型2：每段对应一个选择题；题型3：主要考察的是主旨大意和观点态度。 PART 5 题型1：你将听到一段较长的对话；题型2：共5题信息匹配题，将两组不同主题的词汇进行匹配。 Speaking PART 1 题型1：口试第一部分约3-4分钟，是考官与考生的对话；题型2：个人信息环节：考官先问考生几个关于个人信息的问题；题型3：话题环节：考官会围绕2个话题，轮流提问考生。 PART 2 题型1：口试第二部分约5-6分钟，有两个环节；题型2：讨论环节：考生将看到1个话题和5幅小图，考生根据话题和图片进行讨论、对话；题型3：提问环节：考官分别对考生提问，问题与讨论环节的话题相关。 Reading Part 1 题型1：6篇小短文，每篇一个单选题（三选一）；题型2：你可能读到：短信、邮件、标识牌等实用性短文。 Part 2 题型1：三段短文，分别是同类别的三个主题，可能是三个人物或者三件物品；题型2：有7个选择题，选出符合题干描述的那个主题。 Part 3 题型1：这一部分有5个选择题；题型2：考生将阅读一篇长的文章；题型3：根据文章的主旨大意和细节答题。 Part 4 题型1：此题为完形填空；题型2：有6个选择题；题型3：主要类型为科普类文章或杂志的节选。 PART 5 题型1：此题为开放性完形填空；题型2：有5个空，每空填写1个单词；题型3：文章一般是一封邮件或者留言。 Writing 题型1：小作文，根据所给内容写一封邮件，或者根据原始邮件回复一封邮件；题型2：字数为25词及以上。题型2：小作文，看图写话：3幅图片，写一个小故事；题型3：字数为35词及以上。

期中后，试下这些语文网课！ 𐟓š 期中考试结束后，家长们一定要让孩子多尝试这些优质的小学语文网课老师，每个老师的讲课风格和重点都不一样，让孩子多看几位老师再做选择！ 𐟌𓠨︨‘›学堂（古诗文）教学通俗易懂，结合人物经历和作者生平讲解，适合基础较弱的孩子，循序渐进。 𐟌𓠦ˆ𔥻𚤸š（古诗词）课堂生动有趣，语言幽默，气氛活跃，能激发孩子们的学习兴趣。 𐟌𓠦𒪦𑟥䧨ﭦ–‡（经典文学素养）涵盖小学到高中的课本基础知识点，非常适合课堂上跟不上的孩子。 𐟌𓠦𓉧𕩢†读（名著领读）每天15分钟，泉灵老师带领孩子阅读名著，增加阅读量，教阅读技巧，让孩子爱读书、会读书，一个周期能读20多本书。 𐟌𓠦ŽŒ门少儿大语文（阅读理解）涵盖看图写话、单元作文、小学铅笔书法，内含写作技巧，对孩子的作文帮助很大。 𐟌𓠨𑆧垥䧨ﭦ–‡（基础知识）知识点讲解全面，包括字词、精读、现代文和文言文阅读，干货满满，非常实用。 𐟌𓠦ˆ‘就是皮皮儿（名著阅读）专注阅读与写作的教学，特别擅长名著导读，帮助孩子理解文章的细腻情感，提升阅读技巧。 𐟓𚠦‹“展：孩子喜欢的优质文学杂志《儿童文学》：小学生可以看当代优秀儿童文学作家的作品，紧跟儿童文学的潮流。《中国校园文学少年号》：依托中国作家协会的作家资源，为孩子提供最优质最丰富的阅读盛宴。《十月少年文学》：是文学大刊《十月》的少年刊，由北京出版集团打造，开创了国内儿童文学期刊新范式。 𐟌ˆ 各位家长可以多看多听，挑选适合自己孩子的老师。

让孩子爱上阅读？试试这招！ 𐟌𘠥‡Œ书籍琳琅满目要让孩子爱上阅读，首先得让他们家里有足够的书籍。绘本、科普读物、名人传记、童话故事、神话故事……各种类型的书籍都要有。绘本尽量选那些经典名作，比如南希ⷥᔥ‡Œ、汤米ⷦ𘩦 𜥰”、安东尼ⷥ𘃦œ—的作品，这些能流传多年的书一定有它的魅力。杂志和报纸可以先在网上淘一些过刊，你和孩子一起筛选，再决定要不要买。家里的书籍越丰富，孩子和它们见面的机会就越多，就像在阅读的海洋里遨游，还怕学不会游泳吗？ 𐟌𘠧”襤š种方式激发兴趣有时候我会在孩子画完画后，让他们编个故事，我用文字记录下来，这样就有了看图写话的雏形。孩子会觉得自己也能创作绘本，对书籍更有亲切感，成就感也满满。经常带孩子去书店、图书馆，让他们沉浸在阅读的氛围中。我自己也很喜欢看书，所以有时候我会给孩子一本书，让她自己先翻一翻，因为妈妈也想看一会儿书，于是她就尝试自主阅读了。偶尔换个人给孩子读书，有时候我会把读书时间交给爸爸，爸爸讲故事和我完全是两个风格，这也给了孩子很大的新鲜感，让她觉得阅读原来这么好玩。总之，不要生硬地让孩子去识字、去阅读，而是要让孩子觉得阅读是一件快乐的事。因为人都喜欢做快乐的事，而回避做不快乐的事。

《“阅读与写作”是语文教学的落脚点》韦集镇彭沟小学姜兴铮语文，即语言文字。不言而喻，语文教学就是语言文字的教学。文字的教学，主要是教给学生一些工具，语言的教学才是语文教学的升华。文字的教学，它是为“阅读与写作”做铺垫，为“阅读与写作”能力的培养奠定基础。《新课标》要求培养学生的核心素养，义务教育语文课程培养的核心素养，就是学生在积极的语文实践活动中积累、建构并在真实的语言运用情境中表现出来的，是文化自信和语言运用、思维能力、审美创造的综合体现。为增强孩子的文化自信，就要引导孩子通过阅读，从而认同中华文化，愿意继承和弘扬优秀的传统文化，开阔文化视野，厚植文化底蕴。《新课标》指出：语文课程应引导学生热爱国家通用语言文字，在真实的语言运用情境中，通过积极的语言实践，积累语言经验，体会语言文字的特点和运用规律，培养语言文字运用能力。就这一点而言，“阅读与写作”也是有效的途径。至于“思维能力”和“审美创造”，无疑离不开“阅读与写作”。如何培养学生的阅读与写作能力呢？这两点都是语言文字运用，它存在于人类活动的各个领域。首先，要培养孩子良好的阅读习惯。正如冰心所说：读书好，好读书，读好书。我们在语文教学中就要引导学生增进认识，拓展途径，形成习惯。如“讲故事”“演讲”等活动就是很好的平台，在这个平台上，学生能够发现阅读的重要性，就愿意在丰富的语言实践中积累。其次，教给孩子阅读的方法。根据大语文教学安排，“猜想和推测”就是很好的办法。我在三年级语文上册第四单元的教学中，就通过引导学生一边读，一边“预测”，让孩子们更好的理解阅读内容，懂得注重文章的细节，从而激发孩子的阅读兴趣，知道如何去选择读物。第三，拓展阅读空间。学生形成了良好的阅读习惯，积累了一定的阅读方法，我们就可以拓展他们的视野，由课内到课外，由课本到报刊杂志和文学作品等，逐步形成阅读，悦读，乐读的观念。至于写作能力的培养，就要在真实的语言运用情境中，通过积极的语言实践，积累语言经验，体会语言文字的特点和运用规律，培养语言文字运用能力。根据小学语文不同学段的安排可见：听说读写贯穿始终，写作是语文综合能力的体现。我们就要在生活，学习和工作中的听说读写活动中训练。从低年级的写句子、看图写话，到中高年级的习作，都是训练的形式。我们要引导孩子积累素材，巧妙构思，正确表达。让孩子们从客观生活和阅读中汲取营养，一点一滴积累起来，引导学生乐于分享，能够通过从口头到书面表达交流，向他们强调，要表达清楚明白，严谨有序。从而在有物有序中进行审美创造，语文课程致力于“学生核心素养的形成与发展，为学生学好其他课程打下基础;为学生形成正确的世界观、人生观、价值观，形成良好个性和健全人格打下基础;为培养学生求真创新的精神、实践能力和合作交流能力，促进德智体美劳全面发展及学生的终身发展打下基础。”的功能和地位也得以体现。核心素养的四个方面是一个整体。语言是重要的交际工具和思维工具，语言发展的过程也是思维发展的过程，二者相互促进。语言文字及作品是重要的审美对象，语言学习与运用也是培养审美能力和提升审美品位的重要途径。语言文字既是文化的载体，又是文化的重要组成部分，学习语言文字的过程也是学生文化积淀与发展的过程。在语文课程中，学生的思维能力、审美创造、文化自信都以语言运用为基础，并在学生个体语言经验发展过程中得以实现。可见，在语文教学中，注重工具性和人文性的统一，树立大语文教学观，落脚于学生个体语言发展，才能全面提升学生素养，增强文化自信。

小学阶段，爱阅读比好成绩更重要！ 𐟓š 学习能力的关键在于早期的阅读。小学阶段的成绩往往具有很大的欺骗性，满分并不是最重要的，错一两个单词或者数学计算错误也没关系，复习一下就好。数学计算有错误，订正过来，记在错题本上，用费曼学习法把错题讲一遍，也算过关了。 𐟌ˆ 我们要从长远来看，孩子在小学、初中、高中，甚至大学16年的学习生涯中，最重要的是什么。如今，学历贬值严重，大学教育模式几十年不变，名校的光环也在逐渐褪去。未来考大学只是拿到一份不错的工作的敲门砖，想要人生过得好，需要拼很多东西，不仅仅是智力，还有资源、见识、进取心和身体素质。这些东西怎么来？大部分是家庭环境给的，书本里读来的，接触社会摸索来的。 𐟑𖠦‰€以，无论孩子学业多么繁重，我都会始终抓住家庭教育的核心——让孩子坚持阅读。爱上阅读的孩子，他会在阅读中学到很多知识，发现很多乐趣，他的思维必将开阔，学习兴趣必将浓厚，智力背景必将丰富，即便他不适应千军万马过独木桥的应试体系，他未来的发展潜力也不可限量。 𐟓– 小学阶段一定要让孩子从容一些，不要追求分数的高低，更看重为孩子后面的成长做好充足准备。在我看来，小学阶段好成绩，不如爱读书。从书里读到想要的知识，发展出内在的眼界和思维，才是一个孩子未来真正的核心竞争力。 𐟔 阅读也要抓重点，尤其是低年级家长一定要注意这些：涉猎要广：低年级家长一定要引导孩子培养全方位阅读兴趣，不能只凭喜好，读很多故事书、漫画书，而是要涉猎历史故事、科普读物、人物传记、美文诗歌、成语故事、杂志等。选书要精：家长要多做功课，提前了解书籍的内容和口碑，千万不要选那些流行但是毫无益处的口水书。一个简单原则就是：绘本选得那几个童书大奖的（安徒生、纽伯瑞等），其他书目尽量选名家名著。读书要双管齐下：既要注重泛读，提高阅读数量和阅读速度，大量拓宽知识面，同时又要选一部分美文进行精读，仔细揣摩文意，摘抄和模仿好词好句，这一步低年级可以由家长陪同进行。做好这点，对三年级写作文会大有好处，不会出现没有素材，无从下笔的情况。保持输出：在保持阅读量的同时，二年级可以开始做一些针对性练习，如看图写话、仿写句子等。 𐟓š 语文学习是长线任务，尤其阅读和作文是需要深厚积累才能看到回报的。多阅读，多背诵，时间自会回赠你一个腹有诗书的孩子。

一二年级关键期𐟏†保姆级辅导规划带娃成学霸 𐟍襰学阶段最重要的年级是一二年级。 𐟚饥𝦯”万丈高楼平地起，只有低年级打牢基础，形成良好习惯，高年级、甚至初高中都一路顺利向前。 𐟍褸€二年级的孩子家长，在家辅导孩子，一定要抓好以下几方面： 𐟏…1、扩大识字量识字量大的孩子听课效率更高，读题做题的速度更快，能读的书也更多。不夸张地讲，低年级孩子识字量就决定他的成绩，这是《课标》的要求。低年级识字没有天花板，越多越好。 𐟏…2、练字小学练一手好字跟孩子吃饭睡觉是同等重要，一手好字就是能帮孩子自动提分，带过所有教过大循环的老师都知道，小学阶段写字最好的不是在六年级，而是在低年级，特别是二年级。所以一二年级必须雷打不动，每天练字。 - 对于家长来说，最关心的莫过于孩子的学习，但是很多时候一筹莫展，这个时候不如找专业的人士，或者问有经验的过来人。 - 关于学习提升和考试冲刺，我家孩子是途途课堂的规划下做的，都是针对孩子当前状况做出的针对性策略方案，让我省心了不少！❤️他们为孩子定制学习方案，了解孩子目前遇到的学习问题，帮助家长给孩子制定学习规划表，高效学习，查缺补漏，专项突破不足！ - 𐟏…3、培养阅读兴趣一二年级不能再只依赖听故事，必须要接触纯文字阅读，可以从图文并茂的小故事或杂志入手，初步建立孩子的阅读兴趣。三年级开始要引入大部头的纯文本阅读，五年级课文中就要求读四大名著了。 𐟏…4、加强计算能力学好数学的基础就是计算，包括非常复杂的应用题也要建立在正确计算的基础上。每天再忙也要坚持花10分钟定时做口算练习。 𐟏…5、拼音拼音是一年级学过之后，练练考、次次考，如果拼音掌握还不够扎实，可以借助查字典的形式来帮孩子进行锻炼。 𐟏…6、古诗词的背诵小学阶段必须要掌握古诗词，最好在一二年级至少背一遍，两遍更好。孩子的记忆力也是越小越好。 𐟏…7、语言表达能力低年级看图写话写好了，高年级写作文就不用发愁了。看图写话的语言材料来自优质的图书，更来自生活。看书的时一定要和孩子多聊聊，平时上学放学路上也鼓励孩子表达。 ....... 家长们，一二年级养成这9个习惯𐟏†到初高中一定都是学霸 ❗赶紧动起来吧𐟒ꊊ#知识点总结 #小学数学 #数学 #数学思维 #数学练习 #小学数学 #数学计算 #薯队长 #二年级 #数学公式 #二年级数学 #二年级数学下册 #幼小衔接

小学语文学习关键节点，家长必看！语文学习在小学阶段非常重要，家长们一定要提前规划好孩子的学习计划，避免等到孩子上六年级时才发现某方面存在短板。以下是一些关键节点和干货内容，帮助家长们更好地辅导孩子。 𐟌𑠥䨯—词积累：小学阶段需要背诵的古诗词很多，75首是校内的要求，另外80首是拓展内容。建议家长们在四年级前帮助孩子完成背诵和默写，五年级时进行复习，六年级时背诵初一必备的古诗词。 𐟓˜ 字词积累：每天都要进行字词的学习和改正。从三年级开始，可以让孩子做一些默写练习类的教辅。整理从一年级到六年级的错字本，帮助孩子更好地掌握字词。 𐟓 文言文积累：一二年级时，可以让孩子读一些文言文的小短文，培养语感。三四年级时，要求孩子背诵小古文的注释。五六年级时，要有意识地积累文言文中的实词和虚词。 𐟎ˆ 规范写字：在四年级之前，家长们要帮助孩子学会规范写字。随着作业量的增加，四年级后可以逐渐提升书写速度，每天至少安排20分钟的书写练习。 𐟖Œ️ 作文学习：一二年级时，要求孩子看图写话，能够读懂图画并描述图中意思。三四年级时，最重要的是让孩子进行纯文字表达，在规定时间内完成规定字数的文章。五六年级时，要求孩子完整表达，并加入细节描写，做到语言精炼。刚开始时，可以让孩子阅读专门的杂志和作文书，每周安排30-40分钟进行摘抄。 𐟌ˆ 广泛阅读：小学阶段时间充裕，是培养阅读习惯和阅读能力的最佳时期。一二年级时，要培养孩子的阅读习惯。三四年级时，完成必读书目和青少年版四大名著的阅读。五六年级时，完成四大名著的原版阅读。除了必读书目外，还可以涉猎散文、小说、科普等文章，尽量不要读网红书籍，推荐多读经典。

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