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家乡议论文前沿信息_作文《我的家乡》800(2024年11月实时热点)

内容来源：AI全自动内容创作接口所属栏目：教程更新日期：2024-11-28

家乡议论文

原来写征文还有这么多细节！写征文可不是一件简单的事儿，里面有很多细节需要注意。让我来给你们分享一下我的经验吧！第一步：理解主题和要求 𐟧 首先，你得仔细研究一下征文比赛的主题。比如说，主题是“科技改变生活”，那你就得搞清楚是写科技对生活方式、思维模式还是其他方面的改变。别忘了看看比赛规则，包括字数限制（比如800 - 1000字）、体裁（记叙文、议论文等）、格式（字体、行距等）和截止日期等等。第二步：构思立意 𐟒튦Ž夸‹来是构思立意。你可以从不同的角度来思考主题，选择一个新颖的切入点。比如，如果主题是“家乡的变化”，你可以从生态环境变化、传统产业的现代化转型等独特视角入手。确定文章的中心思想也很重要，要确保立意积极向上、符合主流价值观。比如在写励志主题时，中心思想可以通过不懈努力能战胜困难取得成功。第三步：搭建框架 𐟓‹ 写好开头很重要，开头要能抓住读者的注意力。可以用悬念式，比如“你可曾想过，十年后的家乡会变成一个科技感十足的地方吗？”；也可以用引用式，比如“‘绿水青山就是金山银山’，在家乡的变化中得到了完美诠释”。中间部分要规划好段落和内容。如果是记叙文，按事件发展顺序安排情节；若是议论文，分点阐述论点，每个段落有中心句。例如写环保主题的议论文，中间段落可以分别从个人环保行动、企业责任、政府政策三个方面展开。结尾要总结全文或升华主题，可以总结观点后发出呼吁。第四步：撰写内容 ✍️ 填充中间部分的细节。记叙文要注重描写，如人物的神态、动作，环境的色彩、氛围等；议论文要用好论据，如引用数据、事例来增强说服力。保持语言风格一致，语句通顺、逻辑连贯。语言风格要根据征文主题和受众来定，比如写给青少年的文章语言可以活泼些，学术性征文语言则要严谨。第五步：检查修改 𐟔 最后一步是检查修改。检查语法、拼写和标点错误。错别字和语病会影响文章质量，要仔细校对。审视文章的逻辑和结构，检查段落之间过渡是否自然，观点是否前后一致。看内容是否紧扣主题、是否达到比赛要求的深度和广度。必要时可以请他人帮忙阅读并提出建议。希望这些小技巧能帮到你们，祝大家都能写出优秀的征文！𐟓✨

九年级英语考前必备8篇作文 𐟓š 学科网可下载电子版，方便编辑 𐟓– 包含8篇作文，涵盖多种文体：记叙文、说明文、议论文 𐟓Œ 主题丰富多样，适合各种考试需求：难忘的事难忘的人难忘的瞬间初中三年的变化/学习方法学习建议/健康生活建议如何处理考试压力心理健康/家乡向外地朋友推荐旅游地旅行记录/传统节日向外国友人介绍中国艺术品是否做家务 𐟓 每篇作文都经过精心挑选，内容贴近生活，易于背诵，帮助你在考试中取得好成绩。

𐟌Ÿ顶级议论文标题，一出手即震撼𐟌Ÿ 𐟌ˆ 爱国情怀 𐟌ˆ 《剑锋所指，清风徐来》《与时代同行，与祖国同呼吸》《心系国家，造福家乡》《淬炼英雄心，铸就青年魂》《笔墨春秋，英雄史诗》《以青春年华，铸国家情怀》 𐟚€ 科技发展 𐟚€ 《探索未知，开掘新知》《革新之光，照耀华夏》《科技点燃梦想，创新铸就辉煌》《科技创新之剑，开辟世界未知》《科技之风，创新之潮》《科技璀璨，创新引领未来》 𐟓š 读书阅读 𐟓š 《一眼千年，与文化相遇》《品诗书百篇，绘山河万顷》《阅读如炬，照亮人生之路》《秉持读书心，深耕有收获》《不读书，何以观世界？》《阅读的力量：跨越时代的智慧》 𐟎蠧𛏥…𘤸Ž文化 𐟎芣€Š岁月静默，经典发声》《览千古绝唱，品荡气回肠》《于浮躁中沉静，于迷惘处回首》 𐟓œ 文化传承 𐟓œ 《弦歌不辍，薪火相传》《赓续文脉，再铸辉煌》《书承文脉，香满家国》《皓月千秋，传承不息》《乘诗词一舸，承文化之美》《传承文化经典，讲述大美中国》《书墨千载传文化，古韵今风向新行》 𐟌𑠥𔇩똥“德 𐟌𑊣€Š德润人心，行稳致远》《玉汝于成，德行天下》《学千仞壁，做刚正人》《修崇高道德，做高尚青年》《以诚信铸剑魄，依道德开花香》《明道德善作其身，助青年逆风而行》《敬畏为立德之本，规则为立身之基》《矜细行以立大德，顾小让而成大行》 𐟌🠧”Ÿ态文明 𐟌🊣€Š利益在左，生态在右》《跨越千年，守江河安澜》《护碧波十里，盼百鸟来栖》《灵共在之道，沃自然之木》《江山若有灵，千载伸知己》《文明与生态齐飞，经济共发展一色》

作文达人修炼记：《妙笔作文》揭秘高中生获奖佳作背后的故事窗外夜幕降临，室内一盏温馨的灯光下，一本封面设计精美的书籍静静躺在书桌上，仿佛等待着有缘人揭开它神秘的面纱。这便是《妙笔作文：高中生获奖作文（名师精选升级版）》，ISBN号9787533049485，由山东省教育出版社出版。翻开此书，如同步入了一个充满灵感与创意的文学殿堂，带领读者探寻那些打动人心的佳作背后，究竟蕴藏着怎样的秘密。在这个信息爆炸的时代，写作能力已成为衡量一个人综合素质的重要标准之一。而《妙笔作文》正是为了帮助广大高中生提高写作水平而精心编撰的指导用书。书中汇集了近年来全国各地高中生在各类作文比赛中荣获奖项的优秀作品，每一篇文章都凝聚着作者对生活的感悟与思考，展现出非凡的创造力与表达力。翻阅书页，可以看到这些获奖作文涵盖了多种体裁与主题，从记叙文到议论文，从散文到小说，应有尽有。每一篇佳作都经过名师点评，详细解析其亮点所在，让读者能够从中汲取营养，提升自身写作技巧。比如，在一篇描写家乡变迁的记叙文中，作者巧妙运用比喻与拟人手法，将村庄的历史沧桑娓娓道来，使人仿佛置身于那段岁月之中；而在另一篇探讨科技与人文关系的议论文里，则采用了对比论证的方法，鲜明地表达了作者的观点立场。更为难得的是，《妙笔作文》不仅仅满足于展示成品，还致力于传授写作方法。书中专门设有“写作技巧”板块，针对不同类型的文章提出了具体可行的操作建议。无论是如何选取新颖角度切入话题，还是怎样合理布局文章结构，抑或是怎样锤炼语言使表达更加生动形象，都能在此找到答案。这些实用技巧如同一把把钥匙，帮助读者打开通往优秀作文大门的道路。对于正处于升学关键期的高中生而言，《妙笔作文》无疑是一份宝贵的财富。它不仅能够激发学生的写作兴趣，还能引导他们在实践中不断提高，逐步形成自己独特的创作风格。更重要的是，通过阅读这些获奖作文，学生们可以学会用更加敏锐的目光去观察世界，用更加深刻的思想去剖析问题，从而为今后的学习与生活打下坚实的基础。从构思立意到谋篇布局，从遣词造句到润色修改，《妙笔作文》为高中生提供了一套完整的写作指导方案。它不仅是一本作文集锦，更是连接学生与名师之间的桥梁。在这座桥上，每一位怀揣梦想的少年都能找到前进的方向，向着更加辉煌灿烂的未来迈进。 #教育创作激励计划#

抚州临川：才子之乡的文化之旅 𐟏ž️ 地点：文昌里，临汝书院王勃在《滕王阁序》中提到“邺水朱华，光照临川之笔”，这句话不仅夸赞了谢灵运的文采，也间接称赞了临川的才子们。临川，这个曾经孕育出谢灵运这样的文学巨匠的地方，如今依然人才辈出。王安石：北宋的文学巨匠 𐟏›️ 王安石，北宋时期的宰相，不仅在政治上有着卓越的成就，他的文学造诣也非常高。他的《泊船瓜洲》一诗，不仅展现了他的文学才华，也反映了他对家乡的深情。曾巩：唐宋八大家之一 𐟓š 曾巩是唐宋八大家之一，他的作品以议论文为主，风格严肃。他的《咏柳》一诗，通过描绘柳树的狂放姿态，展现了诗人独特的审美观。晏殊：神童宰相 𐟑𖊦™殊是北宋时期的神童，14岁时就通过殿试成为进士。他不仅在文学上有很高的成就，还培养了许多人才，如范仲淹和王安石。他的《浣溪沙》一诗，展现了他对生活的深刻洞察。晏几道：青出于蓝 𐟒™ 晏几道是晏殊最小的儿子，也是最知名的一个。他继承了父亲的天赋，甚至青出于蓝而胜于蓝。尽管他的人生并不顺遂，但他的《临江仙》一诗，依然展现了他对生活的热爱和对美的追求。其他才子 𐟌Ÿ 除了以上提到的几位，临川还孕育了汤显祖、陆九渊等文化名人。他们的作品和思想，为这片土地增添了浓厚的文化底蕴。来到临川，不仅可以感受到浓厚的文化氛围，还能沾染到这些才子的文气。这里是一个让人流连忘返的地方。

作文这样写！｜藏在语文书里的句子（三）鲁迅先生的文章真的是宝藏，特别适合我们学习和借鉴。他的杂文犀利，散文又优美自然。我记得在初中课本上读到过他的一篇课文，多年后，当我回到家乡的小县城，再次走到那个熟悉的篮球场时，我突然体会到那句“人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之”的遗憾与悲伤。那天夕阳西下，球场依旧热闹非凡，青春的气息扑面而来，而场下却显得格外孤寂。也许那天场下不止我一个人在观看，也许只有我，看着别人在球场上演绎着属于他们的青春。球场还是那个球场，人却不再是曾经的人了。所以，鲁迅先生的这句话非常适合用在表达思念之情的文章中。比如，如果是写友情，可以说：“自那以后，我再也没遇到那样温暖的人，也再也没有拥有过那样真挚的友情了。”如果是亲情或者思乡，可以说：“我常常会想，自那以后，我还会不会见到如家乡那样美的春秋，又或者是只能再见到冬夏了。” 当然，你也可以直接引用鲁迅先生的原句，作为引言，展开写自己的故事。如果题目与时间有关，写议论文也是可以的。或者，如果你换个思路，文章若是写感悟与年龄有关还是与经历有关，也是可以引用的。鲁迅先生的用词几乎没有华丽的词藻，只用最平淡的语言，就能打动人。而归有光的句子也同样火遍网络，被很多人拿来用。他同样只用平平淡淡的语言，叙述生活中最常见的一件事，就把这种思念洋溢在纸上。当然，你也可以不写爱情。比如几年前天津卷有一次的作文题目是“重读长辈这本书吧”，就可以用归有光的方式写。你可以写成隐喻，因为十年树木，百年树人，而你自己就是那棵树。由父母或者其他长辈，悉心培育，最后结尾可以写到，如今这棵树已经亭亭如盖了。你也可以写成真的有这样一棵树，这棵树是见证你成长和你父母成长的见证者。而题目的切入点就是重读，重读就是最好写发现了自己从前没有发现的东西。写作文没有模板，也不要想着能找到一个能套到所有话题的模板，这是不存在的。物理都需要用不同的公式解题不是吗？我们所需要学的，就是如何把生活写好。哪怕只是平淡的生活，因为不可能每个人都有波澜壮阔的人生，但平淡不是无味。感谢你能看到这里，祝福你可以过得快乐。

作文不再难：全新小学生分类作文，同步指导，二至六年级优秀范文全收录说起作文，不少孩子会感到头疼。但其实，只要掌握正确的方法，写出好文章并非难事。为此，《全新小学生分类作文》应运而生，成为孩子们作文路上的好帮手。该书针对二至六年级的学生，按照不同的主题进行分类，收录了大量的优秀范文，旨在帮助孩子们提高写作水平。翻开这本书，首先映入眼帘的是清晰的目录结构。按照年级划分，每个年级下又细分为多个主题，如记叙文、说明文、议论文等。这样的编排方式，不仅方便查找，还能让学生们根据自己的兴趣和需要，有针对性地学习。比如，对于喜欢写景的同学，可以直接跳转到描写自然风光的部分；而对于擅长叙事的小朋友，则可以重点关注记叙文板块。更《全新小学生分类作文》中的每篇范文都经过精心挑选，既有经典名作，也有同龄孩子的佳作。这些文章不仅语言优美，构思新颖，更重要的是贴近生活，容易引起共鸣。通过阅读这些作品，学生们可以在欣赏他人妙笔的同时，汲取灵感，拓展思路。比如，在描写家乡变化的文章中，作者巧妙地运用对比手法，展现了家乡日新月异的发展面貌，这种写作技巧值得借鉴。书中还配有许多实用的写作技巧，如如何开头吸引读者注意力，怎样合理安排段落结构，以及怎样结尾才能给人留下深刻印象等。这些 #动态连更挑战#

【全国民族团结进步模范集体和个人事迹学习宣传】全国民族团结进步模范集体保定学院且末支教服务队：“在这里，我们与各族群众心连心” “今天我们讲议论文的写作，主题是‘中华优秀传统文化的传承发展’。”9月27日上午，新疆且末一中高三1班，语文教师井慧芳正在给学生们上课。头戴式麦克风让她不用特别大声，后排同学也能听得清清楚楚。打开电子教学屏，课件便清晰展示在同学们面前，写板书也可以用电子笔。 “跟我们刚来的时候比，条件好了不是一点儿半点儿。”井慧芳说，来且末这些年，她见证了这里翻天覆地的变化。至今井慧芳还记得刚到学校时的景象：教室是土坯房，围墙是土墙，土操场上只有一个破旧的篮球架。如今，宽敞的塑胶跑道、崭新的计算机房和体育馆等教学设施一应俱全。 24年前，保定学院15名毕业生的到来，给且末的教育注入了新鲜血液，帮助一批又一批各族学生成长成才。在保定学院且末支教服务队的培养下，且末县7700余名学生考入大学，其中3300余名学生毕业后返回家乡，在各行各业发挥着重要作用。 “我初中的班主任李桂枝老师，就像沙漠中的红柳，默默扎根在荒漠上播撒希望，而我正是她呵护长大的‘小红柳’。”在2019年中央广播电视总台的主持人大赛中，来自且末县的选手依利米努尔ⷨ‰𞩺楰”江讲述了保定学院西部支教老师的故事，感动了无数人。李桂枝是且末一中语文教师。她潜心教学研究，认真负责的态度、优异的教学成绩，再加上一口流利的维吾尔语，使她赢得了维吾尔族学生家长的高度信赖。李桂枝带过的班里有两名家庭困难的学生，努尔曼和艾尼江。古尔邦节快到时，她跑到商店，为学生买来新衣服、袜子和手套。后来，艾尼江以优异成绩考上了内地高中班，但因为舍不得离开李桂枝想留在且末上高中。看着比自己高出一头的学生，李桂枝说：“你是男子汉了，应该去更广阔的天地，是雄鹰就要飞翔。”艾尼江在内地上高中的三年，每学期李桂枝都寄去生活费。 “到基层和人民中去建功立业，让青春之花绽放在祖国最需要的地方。”这是保定学院且末支教服务队的青春誓言。在新疆，47岁的杨广兴，依然是维吾尔族老乡阿希木老人口中的“小杨”。2010年，杨广兴被调到且末县委党校当老师后，有5年驻村帮扶工作经历。驻村期间，他努力学习当地语言和民俗，下地摘棉花、收大枣，与巴格艾日克乡、且末镇各族群众结下深厚友谊。在且末镇科台曼社区驻村时，杨广兴与阿希木结对成为亲戚，到现在还会时不时带着家人、拎着礼物去看望老人。 “一辈子留在沙漠，是为了让更多孩子茁壮成长。”这是许多留疆教师扎根在这里的原因，也是他们的人生理想。更让支教老师们感到欣慰的是，过去的许多学生成了今天的同行。周文绯兄妹俩都是且末一中历史教师侯朝茹的学生。高三那年，两人视力下降，学习成绩跟着往下掉。侯朝茹发现后，带着他们到眼镜店说：“给我的孩子配最好的。” “我记得两副眼镜花了1300多元，我当时就哭了。”周文绯感动不已。2013年，她从新疆师范大学毕业后，回到且末当了一名教师。时光流转，青春一脉相承。2000年之后，保定学院陆续又有不少学生来到且末，加上2024年刚刚入职的11个人，保定学院毕业生在且末执教过的已有36人。 9月27日，全国民族团结进步表彰大会在北京举行，保定学院且末支教服务队被授予全国民族团结进步模范集体称号，受到表彰。 “在这里，我们与各族群众心连心。”侯朝茹说，他们愿意像红柳那样扎根大漠，服务人民、奉献祖国，让青春之花绽放在祖国最需要的地方。（河北日报记者刘冰洋）来源：河北日报

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跟着大师学语文：写作的那些事儿 𐟓š《跟大师学语文—文章作法》 𐟖‹️夏丏尊、刘薰宇 𐟓–中华书局 𐟎褸𐥭恺 𐟧000字推荐指数：𐟌Ÿ𐟌Ÿ𐟌Ÿ𐟌Ÿ𐟌Ÿ 这本书虽然篇幅不长，但内容并不枯燥。作者通过生动的例子来解释写作的技巧，这些例子都非常通俗易懂。作者的点评带有那个时代文人特有的幽默，虽然毒舌，但句句在理。写作态度如何让内容真实？除了不抄袭，作者还提出了不要模仿和不要滥用成语典故。 𐟤” 现在的小朋友是怎么学写作文的？看到这里，我不禁回想起自己上学时看的那些高分作文集册和那些文章中天花乱坠的华丽词藻。虽然这些帮助我在读书时的写作分数没有落到下游，但现在再写，还是难以摆脱过去套用模版的惯性，写出来的文字难免过于空泛，难以完全表达内心的情绪。这一章除了内容真实外，还提到了形式明确，要正确使用标点符号、文章分段以及避免错字词。 𐟤” 文章是写作者与读者别样的交流方式，本质上与对谈一样。如果两个人聊天时各说各话，根本不管对方是否已经准确理解了自己的表达，那这样的沟通便是无效沟通。做文章同理，虽然自己的表达不能及时得到反馈，但出于写作者的责任心还是需要想一想哪样的表达更准确更能让人理解。论写作者位置并评述古今文字所谓位置，其实是作者写作时使用的视角。第一人称视角：多用于记事文与叙事文。作者客观地记录叙述。第三人称视角：多用于议论文和说明文。需要作者进行主观表达。语感的获得 𐟤” 如果一个人理解力非常强，但没有相应经验，多半也是无法准确捕捉文章传达出的情感的。例如：同样看一篇字词优美的思念家乡的文章，一个没有独身长时间在外居住经验，身处安逸生活状态的人多半无法切身体会到写作者笔下溢出的浓烈情感;与之不同，若是一个与作者生活经历有类似情境的人看到这篇文章，那或许会发出诸如“啊！这简直写出了我的心声”或是“原来不是我一个人才有这样的感觉”之类的感叹吧。虽然序言中作者说明是给中学教学而准备的，但看完后我还是受益颇深。自己看也好，推荐也罢，并不代表我们的语文知识停留在中学阶段。从此书著成至今，我国已经历多次教育改革。现在的学生或许要更幸福些，但在我中学时，语文学习多是套用模版，既无法引起学生兴趣，也难以起到其陶冶情操的效果。

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