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校本研修论文权威发布_2024年校本研修总结(2024年11月精准访谈)

内容来源：AI全自动内容创作接口所属栏目：观点更新日期：2024-11-28

校本研修论文

佛堂镇中校本研修：教师专业成长的秘诀 𐟓š 2020年佛堂镇中校本研修工作总结在佛堂镇中学，我们非常重视教师的专业成长。为了让教师们更好地提升教学能力和教育理念，我们采取了多种措施。集体备课与教研活动教师们每周参加一次集体备课和一次校本教研，每两周还会参加一次师德或业务培训。通过这些活动，教师们可以交流教学经验，分享教学心得。读书活动与反思我们开展了“书香校园”读书活动，鼓励教师们阅读与教育教学相关的书籍，并撰写读书心得。此外，我们还要求教师们每周写一篇教学反思，通过反思来提升自己的教学水平。课题研究与论文撰写教师们在教育教学实践中总结经验，积极参与各类报刊发表和论文评比。我们还会请有经验的教师来分享论文写作的技巧，帮助教师们更好地撰写论文。课堂教学实践我们通过多种形式的说课、做课评比活动来提高教师的教学能力。校长亲自参与教研，组织教师上好“四课”，即评优展示课、示范课、汇报课和研讨课。这些活动不仅提高了教师的教学水平，还促进了教师的专业成长。理论学习与专业发展我们设计了几种研修项目来帮助教师们提升教学能力，包括理论提升项目、课堂实践项目和总结提升项目。通过这些项目，教师们可以不断更新教学理念，改进教学方式，提升教育写作能力。 2022年佛堂镇初级中学校本研修工作总结在2022年，我们继续深化校本研修，聚焦教师教学能力提升和专业化发展。理论提升项目我们通过阅读挑战、青年讲坛等活动来更新教师的教学理念。通过“统分层”的研修形式，教师们可以不断更新自己的教学观念。课堂实践项目我们开展了课堂观测活动，重视对学生的学情分析。通过观察课堂，收集数据，进行诊断分析，探究最适合的教学设计和实施策略。总结提升项目我们设计了专门的校本研修项目来提升教师们的教育写作能力。通过这些项目，教师们可以将自己的实践经验提炼成理论，形成自己的教育思想。优化研修方式我们打破了传统的“讲授式”研修模式，采用了多种方式相结合的立体化研修实践。包括散点式研修、联动式研修和螺旋式研修等，为教师的教学改进提供个性化支持。推门随学我们提倡推门随学的研修方式，让导师开放课堂，学员可以随时推门听课。通过同课同构、同课异构和同课再构等活动，学员可以模仿学习，解决教学中的问题。学习共同体研修我们以教学关键能力为核心，形成新的研究共同体。通过研读课标、链式生长等活动，教师们可以相互支持，共同成长。锻造高素质教师队伍锻造一支高素质的教师队伍是我们的第一要务。通过坚持狠抓队伍建设，促进教师专业发展，我们致力于打造“承载未来的幸福学校”。

《教师思维力的提升》网页链接优秀的教师思维品质是教学质量和教改成就的保证。本书主要分析在教学与反思、教育与管理、专业阅读与论文写作、课题研究、校本研修过程中, 教师思维品质的重要价值、常见问题和提升路径, 并结合案例分析提出针对性建议。本书论述系统、全面，既有相关理论探索, 又具有针对性、可操作性。「教育超话教师超话」「知识产权出版社图书」「新书推荐超话来出书超话」

2024年10月14日~15日，南京市临江高中研修班进行教师代表课展评。每节课下课，导师刘永和就把自己的“记录与点评”意见（课堂六要素记录、课堂教学问题探讨、学员研修的建议）及时发送“研修群”，共学员反思与参考。每天研修班教师代表课展示结束，紧接着进行代表课“四级点评”：教师自评、教师互评（以上导师现场指导，现场修订）、校长点评、导师综合点评；然后导师安排校本研修后续工作：后2天提交“双评意见”，后7天提交代表课案例，再后7天提交代表课论文，导师一一加以指导。

语文老师生活化教学个人校本主题研修总结报告研修主题：生活化语文教学——连接课堂与生活的策略研究个人原创文章共3300字 141022 语文老师主题教研总结汇报有配套研修计划方案已更新：各学科个人研修总结报告主要内容一、研修主题二、研修背景三、研修过程（一）理论学习与准备阶段（第1-2个月）（二）实践活动实施阶段（第3-6个月）（三）深化研究与优化阶段（第7-9个月）（四）成果整理与展示阶段（第10-11个月）（五）总结与提升阶段（第12个月）四、研修成果（一）积累的策略和经验（二）形成的论文、案例、课例（三）学生的进步和提高经过一年的深入研修与实践，我成功实施了《生活化语文教学：连接课堂与生活的策略研究》个人校本研修计划。本计划旨在通过一系列实践活动，打破传统教学的界限，让语文走进生活，让生

2024年广西乡村教师评副高职称全攻略 𐟌Ÿ 最近有不少老师都在关注中小学教师职称评审的问题，今天给大家带来一份超实用的《广西中小学教师系列副高级职称评审基本条件（征求意见稿）解析版》，快来看看吧！𐟓š✨ 供大家参考哦～基本条件近五年年度考核、师德考核合格以上。具备相应的教师资格证。完成规定的继续教育任务。学历资历条件具备大专（高中学段为本科）及以上学历，并在一级教师岗位任教5年以上。支教条件未满50周岁，需满足相应的任教、支教、帮扶、走教条件；校领导需要满足近5年每学年6节(次）以上“送教下乡”条件。育人工作任现职以来，担任班主任工作3年以上。教学工作量近五年来，完成规定的教学工作量。循环教学经历从教以来，有1次以上循环教学经历，或担任毕业班教学工作2年以上。示范引领近5年来，在各类形式的比赛、竞赛中有1项（次）县级以上奖励，或开设有校级以上名师工作室；承担校本研修培训工作，完成至少1次专业发展报告；每学年至少主持1次学科组教研活动。近5年来，每年承担校级以上公开课1次；此外，校级（园）领导还需满足任现职以来累计承担县级（乡村教师为乡镇级）以上公开课或教育教学专题发言或师资培训3次。培养青年教师近5年来，培养和指导青年教师2名以上，教研员则5名以上（其中至少2名成长为县级骨干或优秀教师）。参与教学改革近5年来，每年开设校本选修课1门，或知识讲座2次，或组织指导科技、艺术、体育、劳动以及其他课外活动1项。校级领导近5年至少参与开发一门地方或校本课程并在学校或区域内使用一年以上。业绩成果条件积极实施素质教育。在教育思想、课程改革、教学方法等方面取得一定成果，并运用于教学实践，在实施素质教育中取得比较突出的成绩（需提供荣誉证书）。教育教学效果显著。校级教学能力考核评为优秀；获得县级教育行政部门组织的本学科课堂教学评比一等奖以上奖励，或县级以上教育教学教研相关奖励。教育教学研究能力较强。具备以下条件中的2项：获本专业（乡村教师不限专业）相关的市级以上教学成果奖二等奖以上（需满足相应奖励级别的排名要求）。主持校内学科教研或集体备课活动，并满足所需的教育教学科研课题条件。城市教师公开发表本专业论文1篇，或提供各级教育行政部门组织的论文比赛一等奖以上奖励；乡村教师公开发表本专业论文1篇或3份高质量教学总结材料。主持开发制作2项自治区级以上优质数字教育资源。主、参编国家或自治区审定的国家教材、教师教学用书、地方教材1本。提供体现本人专业技术能力水平的相关论文著作、数字教育资源、专利成果、教育教学先进经验推广材料等1份（项）。破格条件（略）希望这份攻略能帮到大家，祝大家评职称顺利！𐟓–𐟎‰

2024年春季学校督导工作汇报 𐟓š 督导工作促发展，砥砺前行谱新篇尊敬的各位领导、同仁们：大家上午好！首先，感谢各位领导莅临我校指导督导工作。我们以此次督导为契机，全面总结学校工作，发扬亮点与成绩，整改工作中的问题与不足。下面，我向大家汇报学校全面工作。 𐟏력� ᥏‘展概况我校以义务教育均衡发展验收为契机，加大硬件投入，促进软件实力提升。全力推进三全育人，狠抓教师专业成长，学校获得了显著发展。我们以特色发展为突破口，深入思考，精心谋划学校发展规划。努力创造适合学生发展的学校、适合教师发展的管理、适合学校发展的文化，全面落实课程计划，不断提高教育质量，扎实推进各项教育教学工作，办学成效明显。 𐟓– 工作开展情况党政协作，谋发展领导班子“一岗双责”、全体党员共同参与的工作格局，切实将党建工作责任落实到每名党员干部，形成齐抓共管的生动局面。依托“三会一课”、主题党日，交流研讨、宣讲阐释等方式组织党员学习，增强真理力量和实践力量。认真贯彻落实意识形态工作责任制，召开专题会议，研判思想动态，及时对苗头性、倾向性问题进行纠正。特别是针对前段时间某地出现的问题阅读试卷，我们对学校的课程、图书等进行了自查自纠，确保永远跟党走的正确路线。 𐟑颀𐟏렦•™师成长，搭平台学校重新调整了学校领导班子，分工合理，岗位职责明确，在教职工中有较强的号召力和凝聚力。重新修订了教育教学管理制度，做到分工明确，责任到人。进一步完善了教师考核评价体系，全体教师工作中做到有规可依，有章可循，充分体现公平公正、优劳优酬原则，强化师资，提升教师素质。学校积极营造学习氛围，通过学习、研讨等各种形式努力促进教师观念转变，并鼓励教师充分利用网络资源进行学习，加大教师培训、培养力度，努力打造自己的名师。要求骨干教师发挥示范和引领作用，有效保证了师资队伍的稳定和学校工作的正常运行。“走出去，请进来”，学校鼓励教师外出学习，拓展视野，更新理念。本学期教师外出奔赴外地学习达10人次。以学校教育论坛、镇级“青蓝工程”和市、区级名师工作室为主要平台，帮助年轻教师高位发展。教师论文、优质课等获各级奖20人次；课堂大比武获奖36人次。 𐟎‰ 活动育人，重实效学校成立了三个层面的德育队伍：以校长、主任和大队辅导员为核心的管理队伍；以班主任为骨干的实施队伍；以班级学生干部为桥梁的自我监督队伍，从而形成了立体化的德育工作格局。学校充分利用走廊、墙面、橱窗、广播站等宣传教育阵地，大力彰显学校特色教育文化，陶治师生情操，振奋学生积极向上的精神，充分凸显德育为先地位。在活动中教育，这是我们德育教育的特色，也是我们德育工作的基本方法。为提某德育工作效果，我校德育中心通过举行内容丰富、形式多样的德育活动，努力促进校园文化建设。从开学典礼到学雷锋活动，再到清明活动，每一个活动开展的形式多样、内容充实，学生受到榜样激励，人格受到熏陶，品格得到形成。搭建红领巾监督岗、班级岗位、升旗仪式等展示平台，为孩子提供了更多在实践中锻炼自己的机会，形成事事有人管、人人有岗位，班班有展示的氛围，帮助学生逐步树立自我管理、自我教育意识。同时，学校注重在日常教育中渗透德育。从无声餐厅到路队规范，从物品摆放到班级文化布置，每一个细节都承载着德育的目标，让学生在潜移默化中养成良好的行为习惯。 𐟓ˆ 深化课改，促提升校本研修工作有效、有序地开展。学校针对不同层次教师的需求，制订了全体教师、骨干教师以及新教师的校本研修制度，明确教师专业发展质和量的要求，帮助教师制定个人三年发展规划，要求教师认真研究教材和学生，研究课堂教学，撰写教学反思、案例，不断提高全体教师教学研究和反思能力。学校重视青年教师的培养，指定经验丰富、治学严谨的老教师作为青年教师的指导教师，有计划地组织青年教师进行教学观摩比赛。深入开展“生本课堂”达标活动，举办“新课标教育背景下校本研讨活动”，真正把课堂作为教学的主战场，进而更新教学理念。感谢各位领导对我校工作的关心与支持，我们将以此次督导为契机，继续努力，为学生的全面发展和社会进步贡献力量。

语文组跨学科融合校本主题研修总结报告研修主题：跨学科融合在语文教学中的实施策略语文组跨学科主题研修教研总结汇报报告个人原创文章共2300字 14929 已更新：语文组配套计划活动记录主要内容一、主题二、小组成员三、研修背景四、研修过程（一）准备阶段（二）实施阶段（三）总结阶段五、研修成果（一）积累的策略和经验（二）形成的论文、案例、课例（三）参与人取得的荣誉和奖励（四）学生的进步和提高六、成果推广情况（一）校内推广（二）校外推广在当今教育改革的浪潮中，跨学科融合教学已成为提升教学质量、培养学生综合素养的重要路径。本报告旨在总结我校语文教研组在“跨学科融合在语文教学中的实施策略”校本研修中的探索与成果。

𐟓š幼儿园校本研修工作总结集锦 𐟓篇章1：幼儿园校本研修工作总结校本研修的目标是促进教师思想方式和行为方式的改变，发展深层次的文化内涵。通过让一线教师能够“跳起来摘到果子”，教师们有了“主人翁”的意识和态度，更深入地参与到教学现场，分享成功的喜悦。我们建立了完善的考核机制，对教师的参培进行严格、科学的管理，注重对资料的收集和整理，既保证了培训的正常开展，又提高了培训的质量。 𐟓š篇章2：幼儿园校本研修工作总结幼儿教师专业化问题是当前幼儿教育领域探讨的一个重要课题。我们根据教师的特长和爱好，组织教师外出参加各种培训，部分教师参加了“幼儿园教研研讨交流”、“幼儿园晨间体育锻炼自主游戏评价策略”主题展示与研讨交流、专题研讨等培训。通过个人课题研究和个人课题结题的一对一指导，教师们参与个人课题研究的积极性显著提高。教研活动中，骨干教师发挥带头作用，教师们把参与研究获得的心得与幼儿园的日常工作紧密结合起来。 𐟎觯‡章3：幼儿园校本研修工作总结本学期我们开展以“爱与责任”为主题的师德教育系列活动，如组织学习“汶川地震英雄教师事迹”报告会，大家被深深地震撼。我们还收看了“教师礼仪”讲座，通过活动要求每位教师用正确的教育思想武装自己，用严明的纪律约束自己，自觉树立教书育人的教师形象。尽管我们在这学期中收获不少，但还是很浅显，仍远远不够，还需不断努力。 𐟌𑧯‡章4：幼儿园校本研修工作总结我们幼儿园在硬件设施上配备充足：教师办公用的计算机每班（每两人）一台，供教师进行办公。我园建有幼儿园的网站，并为每个带班教师配置一架数码照相机，随时记录幼儿成长与生活的点点滴滴，并及时通过网站发布。为了进一步提高教师的素质，我园阅览室每年都添置五种以上的图书与教学杂志，并为每位教师征订《幼儿教育》等优秀幼教类杂志。我们通过“借外脑，练内功”的手段，每学期都不惜代价选派优秀教师赴外地学习，以点带面，促进教师的专业成长。 𐟎‰篇章5：幼儿园校本研修工作总结经过不断地学习，年轻教师成长飞速，在各类比赛中均取得不俗的成绩。如陈少娟老师荣获平阳县教师绘画技能比赛一等奖，肖单单老师获得三等奖；昆阳学缪梦讲演二等奖；蒋义鸟、缪美花、周兴庆、赖海清、黄彩月、金丹丹参加县论文、案例比赛都分别获得一二三等奖。我们的课改实践刚刚起步，积累的经验还十分有限，存在的问题和困惑还很多，相信在上级领导的支持和全园教师的共同努力下，我们在课改中的每一步会走稳走好！

𐟓一级教师职称评定全攻略𐟓 𐟎“想要评上一级教师职称？来看看这些条件吧！ 𐟓š学历与经历： * 博士学位：见习期满即可申请。 * 硕士学位：需满2年，并具备二级教师资格且受聘满2年。 * 本科学历、专科及中师学历：需满足特定年限和条件。 𐟑颀𐟏맏�𛤻𛥷夽œ： * 担任班主任工作3年以上是基本要求。 𐟏륷夽œ任务与要求： * 完成教学计划规定的工作量和学校规定的听课数量。 * 积极参与校本培训、教研活动和校际交流。 𐟒ᦕ™育教学能力： * 掌握课程标准、教材和教学原则。 * 组织课外活动，营造轻松学习氛围。 𐟔즕™研与科研： * 参与县级教育教学科研课题。 * 发表学术论文或编著学术著作。 𐟑颀𐟏매𚨌ƒ与引领： * 发挥骨干作用，指导青年教师成长。 𐟌𞤹ᦝ‘学校任教： * 在乡村学校任教20年以上，满足条件即可申请。 𐟎‰破格申报条件： * 若学历资历不够，可尝试破格申报。快来对照这些条件，看看你是否符合申请一级教师职称的要求吧！𐟒ꀀ

小学教育专业论文选题5大方向 𐟎“亲爱的同学们，小学教育专业的论文选题可是你们学术之路上的重要一步哦！今天，我就来给大家分享一些关于小学教育专业论文选题的小窍门，希望能帮到你们！课程与教学创新 𐟎芩斥…ˆ，我们可以从课程与教学这个方向入手。比如说，如何在小学生的语文课程中加入更多故事性元素，让孩子们在听故事的同时学习知识。或者，研究一下数学课程中游戏化教学的效果，让孩子们在玩中学，学中玩。心理健康教育 𐟒• 现在的小学生们面临着各种各样的压力，所以心理健康教育研究也是一个大方向。你可以关注特殊家庭背景下的小学生心理健康问题，探索如何构建一个有效的心理健康教育体系。家校合作 𐟏እ ᥐˆ作也是一个热门话题。如何提升家校合作的有效性？是通过建立新型的沟通机制，还是通过开展特色家校活动来实现？这些问题都能成为你论文选题的灵感来源。教师专业成长 𐟑颀𐟏늤𛎦•™师发展的角度来看，小学教师的专业成长路径研究也是一个不错的选题。你可以探讨校本培训对小学教师教学能力提升的影响，或者研究新教师入职培训的优化策略。多元智能与个性化教育 𐟌𑊦œ€后，还可以关注多元智能与个性化教育的研究。如何根据每个孩子的不同智能特点进行个性化教育，让他们在各自的领域里都能得到充分的发展。希望这些关于小学教育专业论文选题的小建议能给你们带来一些启发！祝大家学术之路顺利哦！𐟓š

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