11月16日-17日，通识教育与综合素质评价研讨会在我校合川校区举办。本次研讨会聚焦于探讨通识教育的质量标准，以及评价体系建设对学生全面发展的促进作用，来自清华大学，南开大学，西南交通大学，西南财经大学、云南大学、上海中医药大学等近50所高等院校有关领导，以及通识、学工、教务、书院制建设单位等相关部门负责人、二级学院相关负责人，一线教师代表等共计400余人参与。
中国高等教育学会大学素质教育研究分会常务副理事长、秘书长，北京理工大学教学促进与教师发展研究中心主任庞海芍，原台湾交通大学教育研究所所长、原中原大学人文与教育学院院长黄坤锦，加州大学校长办公室院校研究与学术规划主任常桐善，香港中文大学教育学院课程与教学系主任、教育研究与学校改进中心主任、香港教育研究所副所长尹弘飚，清华大学高等教育研究所副所长郭菲，泰安技师学院党委书记毕于民，郑州经贸学院校长吕振合，广州科技职业技术大学举办者冯兵昌，西京学院党委副书记、副校长马成胜，四川工商学院副校长胡迎刚，广州科技职业技术大学滨海校区负责人、校长助理张伟彪，泰山科技学院纪委书记孙善清，重庆移通学院校长吕翊及全体在家校领导出席论坛开幕式。开幕式由重庆移通学院通识教学部主任、远景学院执行院长皮若兰主持。
吕翊校长发表致辞，他代表学校对参会嘉宾表示热烈欢迎，并感谢中国高等教育学会大学素质教育研究分会及社会各界对学校的支持。他介绍了移通学院在素质教育方面的战略部署和实践成果，强调学校以学生发展为中心，通识教育、完满教育在培养学生综合素养、拓宽知识视野中起到重要作用。他期待通过此次研讨会，深入探讨通识教育质量标准与大学生综合素质评价体系建设，推动高等教育高质量发展，并希望与会者能深入交流，共同探索教育新路径。
中国高等教育学会大学素质教育研究分会常务副理事长、秘书长庞海芍教授以《中国大学生核心素质画像》为题，描述了中国大学生核心素质研究现状，构建模型以量化评估大学生的综合素养。她指出，大学生的核心素质涵盖了社会责任感、沟通表达能力、团队协作精神以及创新能力等方面。对此她展望未来优化指标体系及研制评测工具的可能路径。
原台湾交通大学教育研究所所长、原中原大学人文与教育学院院长黄坤锦教授深入剖析了哈佛大学通识教育的改革路径、实践策略及其借鉴意义，着重强调了通识教育在高等教育体系中的核心地位，并明确提出，通识教育正是铸就哈佛大学成为全球顶尖学府的关键要素之一，同时也分享了在国际视角下的通识教育宝贵经验。
香港中文大学教育学院课程与教学系主任、教育研究与学校改进中心主任、香港教育研究所副所长尹弘飚教授详细阐述了香港高校在通识教育领域的探索与成就。以香港中文大学为案例，展示了该校在课程规划中的核心理念、学科间的融合协作，教师自主创新的教学方法以及课程设计、实施、评价发展机制。
加州大学校长办公室院校研究与学术规划主任常桐善教授探讨了美国研究型大学本科生综合素质培养与评价。报告主要从大学招生整体审核制度和在校生高品质就读经历培养过程，阐述美国研究型大学本科生综合素质培养机制、实施过程及评价方法。
清华大学高等教育研究所副所长郭菲副教授以《学生评价对大学生学习与发展的影响》进行深入报告。她提出高校的学生评价体系传达了高校人才培养的目标和理念，课程评价方式的多元化对学生的学习收获的显著促进作用，高校应构建全面、多元、发展导向的学生评价体系以更好地引导和支持学生的全面发展，为创新人才的自主培养奠定坚实基础。
通识教学部主任、远景学院执行院长皮若兰代表重庆移通学院作题为《应用型高校通识教育的创新与实践》的报告，深入阐释了学校多年来在教育教学改革道路上所作出的创新探索。快速发展的社会，不断更迭的行业，呼唤人格独立、有可持续发展空间的人才，高素质的中小企业管理人才必将成为推动中国经济发展的中坚力量。在差异化办学定位下，学校创造性构建了“信息产业商学院”定位以及“四位一体双院制+特色课程”的人才培养模式，帮助学生在未来做好生活和职业的双重准备。
本次研讨会聚焦于“通识教育质量标准”和“学生综合素质评价”两个议题，在第九教学楼智慧教室和科幻UFO厅设立平行分论坛。
在“通识教育质量标准”分论坛中，西安欧亚学院通识教育学院院长黄鑫以《通识素养量规研究与设计》介绍了欧亚学院系统而深入的特色评价举措；东莞理工学院通识教育项目主管刘蒂以《应用型大学通识能力测评改革与实践》为题，交流了该校在通识教育中的创新实践；还有来自上海中医药大学科技人文研究院副书记、副院长任宏丽，四川美术学院通识学院田源、晋中信息学院通识教学部赵云、重庆移通学院远景学院赵丹等发言代表，共同围绕人工智能时代教育创新、美育课程建设、形成性评价、通识课教学质量评价等话题进行主题汇报，现场反响热烈。
在“学生综合素质评价”分论坛中，泰安技师学院党委书记毕于民以《实施“千日成长”工程，着力培养“十有”学生》介绍了该校“三全育人”的优秀成果；集团素质教育排行榜项目负责人孙善清以《素质教育的组织与评价》介绍了指标体系设计原则，以及其项目调研进展；重庆移通学院团委书记穆春江以《统筹联动·过程管理：创新优化教育评价体系机制》介绍了学校在素质教育开展过程中，多部门联动、全方位关注学生发展的教育评价机制。另外还有西安欧亚学院学生发展处张成、曲靖医学院高等教育研究所侯振虎、泰山科技学院通识教学部鹿瀚文等发言代表，围绕学生电子历程档案建设、人文关怀能力评价研究、素质教育评价数字化转型等方面做了深入的交流与探讨，会议中来自各个高校的同仁们也纷纷发言，对素质教育的评价与发展提出了很多创新的思考
值得关注的是，在会议召开期间，重庆移通学院“童话里的秋天”美育成果在下里巴人剧场进行展演，来自全国的160余名嘉宾共同参与观看。荣获全国第七届大学生艺术展演一等奖作品《破晓之前》节选、音乐剧产业学院创作音乐剧《天涯之恋》选段、2024迎新晚会优秀歌舞等艺术节目依次上台展出，引人入胜的情节和学生倾情演绎让在场嘉宾动情落泪。这既是一场视觉与听觉的盛宴，更充分展示了我校力争“全国非艺术院校最艺术的大学”浓厚的氛围。
研讨会间隙，各高校参会嘉宾在学生志愿者、学校教职员工的陪同下对通识教育展厅、远景学院、书院空间、素质教育场地进行了参观与走访，每一个参观点都有师生做详细的讲解，让与会嘉宾对移通学院的育人模式有了充分了解，对学校的办学情怀和特色也有了更深刻的感受。嘉宾们纷纷表示“移通学院的通识教育走在了全国前列”，“移通学院好样的，希望成为民办高等教育的标杆与示范”。嘉宾被学校的办学投入与教育情怀所震撼，给予了高度评价。
此外，本次研讨会志愿者的热情接待也让嘉宾有了宾至如归的感受。无论是接待晚宴还是行程安排，各位嘉宾对此次的会务组织与服务给予了充分肯定，会议中的志愿者更是成为点赞的对象。有嘉宾专门寄语学生志愿者，对志愿者热忱细心的接待表示感谢；多个高校嘉宾在会议结束后发来致谢信息，对移通学子的精神风貌给予高度评价。
我校高度重视通识教育，将其作为人才培养体系中的重要组成部分，学校明确“致力于成为双一流之外的首选大学”品牌价值主张，基于学校办学优势和学情特征，构建知识、能力、素养三个维度的通识目标模型，突出跨学科认知、沟通与表达、领导力等综合素质的培养。来自通识教学部、远景学院、创意写作学院、电影评论中心、科幻学院、地域文化与城市发展研究院、云端剧本杀学院等多个部门的教师共同承担通识课程教学，以双师授课、工坊课、作家班、课程实践等方式带给同学们丰富的体验。同时，学校定期举办以通识素养、电影评论、创意写作、科幻等为主题的大型赛事活动，为学生提供多元而高质量的成长平台。在未来，全校通识教育同仁将进一步落实通识教育目标共识，为学生更好的成长体验而努力。
