在全面、深入实施素质教育的今天，教师如何在因材施教、尊重个性发展的同时，以一颗爱与包容之心面对各种各样的学生、应对形形色色成长中的困惑，又如何修炼爱的艺术、涵养包容的智慧？日前，新时代羊城“师·说”第一季第九场落幕。
活动邀请中国教育学会副会长、香港中文大学（深圳）当代教育研究所所长、江苏省锡中教育集团总校长唐江澎作引航报告，并与著名教育专家、江苏省教科院研究员、国家督学成尚荣围绕活动主题进行深度对话，同时邀请来自基础教育、特殊教育、幼儿教育、职业教育的六位优秀教师，共同聚焦“爱与包容”讲述他们的教育故事和教育感悟。第一季往期演讲嘉宾与400多位来自南沙和番禺的新教师代表现场参与，活动同步向省内的清远、梅州、湛江以及西藏、新疆、贵州、福建等地线上直播。截至发稿时止，超20万人次线上观看。
唐江澎在《教育强国的优先事项：基于基础教育的视角》报告中强调，基础教育是培养全面发展个体和立德树人的关键，应增强学生的思维能力和创新意识，倡导健康教育，并培养孩子的社会适应能力。他还提出，科技自立自强是推动教育改革的重要动力，教育应注重培养具有国际视野和多语言能力的人才，以提升国家的国际竞争力。
唐江澎认为，教育强国不仅是蓝图，更是校园中每个孩子身上体现的蓬勃气象。他强调教育的核心在于培养能担当民族复兴大任的新一代，具备爱国情怀、社会责任感、创新精神和实践能力。他借鉴积极心理学，强调情感教育和信仰教育的重要性，旨在通过教育实践培养全面发展的人才。
六位优秀教师精彩故事诠释“爱与包容”
在主旨演讲环节中，来自广州市的六位优秀教师，用各自的成长经历、育人故事和教育感悟，共同诠释了何为教育者的“爱与包容”。广州市花都区狮岭镇育华小学的周威利从乡村教师的困惑中成长，致力于培养学生的宽广心怀与强大思想力量；广州市第七十五中学的胡阳春分享了自己追逐梦想的历程，强调教师在激励学生实现自我价值中的重要作用；广州市天河区启慧学校的苏倩欣在分享中强调，包容不仅是接纳和保护，更是彼此成全和支持，这种力量能让每个生命绽放独特的色彩；广州市越秀区东方红幼儿园的朱文思通过与幼儿的互动故事，展示了爱与包容如何引导孩子们探索人生的广阔可能；广州市培英中学的陈焱分享了从严师到爱与包容的转变，强调耐心陪伴孩子成长是教师最大的幸福；广州市艺术学校（广州大学附属艺术学校）的倪怡华通过自身的艺术经历，展现了教育中的公平与包容，鼓励每个孩子追求自己的梦想。
本场“师·说”还增设了闪电演讲，现场两位新教师广州外国语学校的章昊文和番禺区大石中心小学的石陆洋现场分享了自己关于“爱与包容”的理解和成长经历，他们认为“互相支持”与“爱”在教育中具有深远意义，教师与学生之间应是相互影响、共同成长的美好关系。
聆听了六位优秀教师的主旨演讲，唐江澎和成尚荣围绕“爱与包容的育人智慧”这个话题展开了一场充满教育智慧碰撞的深度对话。
对于六位教师的演讲，成尚荣首先给予充分褒扬：“在今天这个演讲台上，我听到了成长的声音，看到了青春的形象，感受到了教育家精神的力量。”
通过对“爱与包容”的理解及对弘扬教育家精神的解析，成尚荣老师认为教育家精神不是虚无的，教育家精神很崇高，但是它并不是高不可攀的。教育家精神内涵是非常深刻的，但是它并不深奥。教育家精神不再远在天边、遥不可及，教育家就在我们身边，教育家精神就在我们的生活当中。
据介绍，“师·说”第二季将继续以教育家精神为引领，秉持“做达人之师，立正心之说”的宗旨，走进学校、走进区域、走进不同的教师群体，开设专场活动，以创新方式邀请教师与学生、家长、跨界代表等不同群体进行深度对话，继续诠释“8+”概念，挖掘更多“新时代羊城良师群像”的核心特质。
新时代羊城“师·说”活动由广州市教育局主办，广州市教育研究院、广东省中小学校长联合会承办，由华南师范大学教师教育学部、华南师范大学省级中小学教师发展中心、教育部师德师风建设基地（华南师范大学）担任学术支持单位。
文、图|记者 蒋隽