当代教师教育征稿

《当代教师教育》国内统一刊号：CN61-1469/G4, 国际标准刊号：ISSN1674-2087,国内邮发代号：52-34，季刊，国际标准大16开,96页，定价7元/期，28元/全年）《当代教师教育》是国家新闻出版署批准、中华人民共和国教育部直属暨国家“211”重点建设高校陕西师范大学主办的教师教育理论研究刊物。《当代教师教育》以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，坚持四项基本原则，坚持社会主义办刊方向，努力为教师教育的改革与发展服务，为中小学教师的专业发展提供理论指导与实践指南。《当代教师教育》由原中央政治局常委、国务院副总理李岚清题写刊名，教育部副部长陈小娅致创刊词，中国教育学会会长顾明远先生担任顾问委员会主任委员。相信，在全国著名教育专家、学者和广大教师的大力支持下，经过我们的艰苦努力，本刊一定能成为国内独具特色、颇具影响的教师教育研究期刊。《当代教师教育》立足西部，面向全国，放眼世界，广纳名家名作，擢拔学术新秀，努力组发具有创新价值的精品力作。本刊坚持理论与实践相结合的原则，努力通过高质量的刊物内容启迪教育智慧，提升教学能力；引领专业发展，服务教学实践；反映学术前沿，催生教学创新，力求在展示与传播教师教育理论与实践研究及其相关领域研究成果方面体现鲜明特色。《当代教师教育》主要围绕教师教育职前教育和职后培训中的重要问题进行选题、策划、组稿以及出版和发行工作。通过“理论探索”、“政策法规”、“体制改革”、“教师专业发展、“课程与教学、“学科教学、“学科建设”、“教师教育课程教学”、“高等教育课程教学”、“基础教育课程教学”、“基础教育研究”、“师德师魂”、“职后教育”、“现代教育技术”、“国际视野”、“博士论坛”、“调查研究”、“一线报告”等栏目，反映教师教育中的重要理论问题与热点问题的研究成果，力求把“理论探索”、“教师专业发展”、“课程与教学”、“教师教育课程教学”、“基础教育课程教学”、“现代教育技术”、“职后教育”等重点专栏办成名牌栏目，为教师教育与基础教育的改革和发展提供新观点、新信息和新方法。《当代教师教育》贯彻“双百”方针，支持学术争鸣，倡导严谨朴实文风，严格遵守学术规范，实行同行专家双向匿名审稿制，不收版面费，论文一经发表，即付稿费以表谢忱，对发表后产生较大影响的优秀论文将给予一定奖励。本刊极力维护学术尊严，反对学术腐败，来稿文责自负，如发现侵犯他人版权或其他权益的行为。本刊将协助权力人追究侵犯责任。本刊维护首发权，不受理一稿多投稿件。来稿一律不退，请作者自留底稿。如稿件寄出3月内未接到采用通知者，作者可自行处理。本刊执行《中国高等学校社会科学学报编排规范》（修订版），作者应对稿件作规范处理，来稿应包括题名、作者署名及通讯地址、作者简介、中文摘要、关键词、中图分类号、正文、注释、参考文献以及英文篇名、英文摘要和英文关键词。基金资助产出的论文亦应对有关项目名称及批号加以注明。论文要求观点明确、新颖，论述充分，论证严密，材料翔实，语言精炼。来稿以6000-12000字为宜。文末请注明作者联系方式（电话和电子信箱地址）。本刊对采用稿件有权作文字删改，凡不愿改动者，请来稿时予以说明。本刊已入编《中国学术期刊（光盘版）》、中国期刊网及万方数据网，相应稿酬与印刷版稿费一并支付。如不愿加入以上电子出版物，请书面声明，以便做出处理。《当代教师教育》将竭诚为教师教育及其相关领域的专家、学者和一线教师服务，努力成为大家的伙伴，欢迎各位朋友建言献策、踊跃赐稿！《当代教师教育》来稿须知中华人民共和国教育部直属暨国家“211”重点建设高校陕西师范大学主办的教师教育理论研究刊物。《当代教师教育》以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，坚持四项基本原贝U，坚持社会主义办刊方向，努力为教师教育的改革与发展服务，为中小学教师的专业发展提供理论指导与实践指南。一、为进一步提高学术水平和编辑质量，本刊对来稿特提出如下要求：论文要求观点明确、新颖，论述充分，论证严密，材料翔实，语言精炼。来稿以6000-12000字为宜。文末注明与作者联系的方式（电话和电子信箱地址）。本刊执行《中国高等学校社会科学学报编排规范》（修订版），作者应对稿件做规范处理，来稿应包括题名、作者署名及通讯地址、作者简介、中文摘要、关键词、中图分类号、正文、注释、参考文献以及英文篇名、英文摘要和英文关键词。基金资助产出的论文亦应对有关项目名称及批号加以注明。题名应简明、具体、恰切，能概括文章的特定内容，一般不超过20个字。作者署名如为笔名，应注明真实姓名。题名下应注明作者通讯地址（含工作单位或住址、所在省市名称及邮政编码）。作者简介包括姓名、出生年、性别、民族、籍贯、工作单位、职称、学位及其学科类别。摘要应能反映论文的主要内容信息，具有独立性和自含性，字数一般不超过200个字。关键词是反映论文主题概念的专有名词或词组，一般有3至8个。基金项目产出的论文应注明基金项目全称及批号。注释是对文章题名、作者及文内某一特定内容的进一步解释和补充说明，题名、作者注置于当页地脚，文内有关特定内容注可夹在文内（加园括号），也可置于当页地脚；注释序号用带园括号的阿拉伯数字。参考文献按照GB/T7714-2005《文后参考文献著录规则》中的要求去做。参考文献按在正文中出现的先后次序列于文末，以“参考文献：”（左顶格）作为标识。参考文献采用编码制，在论文中以［编码］右上脚码标出，按引用文献在论文中出现的先后顺序用阿拉伯数字连续编码，序号置于方括号内；同一文献在一文中被反复引用者用第一次出现的序号标示，属著作者应在序号内注明页码。参考文献的序号左顶格，并用数字加方括号表示，每一条参考文献条目的最后均以小圆点“.”结束。参考文献置于文末。下面将最常用的式介绍如下：（1）专著［序号］主要责任者.文献题名［M］.版次（第1版不标注）.出版地：出版者，出版年:引用起一止页码.［1］克里斯托弗-K•纳普尔，阿瑟・J•克罗普利著.高等教育与终身学习［M］.第7版.徐辉，陈晓菲，译.上海：华东师范大学出版社,2003：53.（2） 专著中的析出文献［序号］析出文献主要责任者.析出文献题名［M］.析出文献其他责任者〃专著主要责任者.专著题名：其他题名信息.版次（第1版不标注）.出版地：出版者，出版年:引用起一止页码.⑵王志儒.元曲状元马致远的创作［M］//王志儒.中国古典小说戏曲研究论集.西安:三秦出版社,2006：192-200.（3） 期刊文章［序号］主要责任者.文献题名［J］.刊名，年，卷（期）：引用起一止页码.［3］史志谨.用科学发展观统领成人高等教育［J］.陕西师范大学继续教育学报，2006,23（1）:12-15.论文集中的析出文献［序号］析出文献主要责任者.析出文献题名［C］//论文集主编者.论文集名.出版地：出版者，出版年：引用起一止页码.［4］ 韩养民.东汉士风［C］//黄留珠.周秦汉唐研究.西安:三秦出版社,1998：202-222.报纸文献［序号］主要责任者.文献题名［N］.报纸名，出版日期(格式为年一月一日)(版次).［5］ 石萍.千锤百炼出精品一一陕西师大课程建设取得可喜成绩［N］.光明日报，2006-09-14(9).学位论文［序号］作者.文章题名［D］.收藏地点：收藏单位，答辩年份.［6］ 吕长虹.网络的可靠性和最小广播图研究［D］.南京:南京大学数学系,2000.⑺电子文献［序号］主要责任者.文献题名［文献类型标志/文献载体类型标志］.出版地：出版者，出版年(更新或修改日期)［引用日期］.获取和引用路径.［7］ 江向东.互联网环境下的信息与图书管理系统解决方案［J/OL］.情报学报，1999,18(2):［2000-01-18］.http://www.chinainfo./periodical/qbxb99/qbxb990203.(8)外文文献［序号］主要责任者.文献题名［文献类型标识M，J，C，N，D，S等］.版次(第1版不标注).出版地：出版者，出版年:引用起一止页码.注意外文文献用印刷体书写或打印，主要责任者字母全部大写，所列项目及次序与中文文献相同。忌用中文叙述外文。外文作者姓在前，名在后，名可用缩写，不加缩写点。英文篇名、英文作者署名及工作单位、英文摘要、英文关键词，应与中文一一对应，置于参考文献之后。二、 本刊极力维护学术尊严，反对学术腐败，来稿文责自负，如发现侵犯他人版权或其他权益的行为，本刊将协助权力人追究侵犯责任。本刊维护首发权，不受理一稿多投稿件。来稿一律不退，请作者自留底稿。如稿件在3月内未接到采用通知者，作者可自行处理。三、 本刊对采用稿件有权作文字删改，凡不愿改动者，请来稿时予以说明。稿件一经发表，均按规定支付稿酬，并赠送样刊。四、 本刊将要入编《中国学术期刊（光盘版）》及中国期刊网，相应稿酬与印刷版稿费一并支付。如不愿加入以上电子出版物，请书面声明，以便做出处理。五、 来稿信箱：ddjsjy@163.com