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教育A类期刊权威发布_教育类期刊一览表(2024年11月精准访谈)

内容来源：AI全自动内容创作接口所属栏目：观点更新日期：2024-11-28

教育A类期刊

《特产研究》期刊：农业领域的权威平台《特产研究》期刊是科技核心期刊之一，专注于农业领域的研究。该期刊为双月刊，主要栏目包括研究报告、专论与综述、测试分析、产业发展和教育实践与改革。 𐟓Š 科技核心期刊《特产研究》被收录为中国科技核心期刊，展示了其在农业科学领域的权威性。 𐟓š RCCSE中国核心学术期刊该期刊被评为RCCSE中国核心学术期刊，进一步证明了其在学术界的影响力。 𐟓‘ ISSN1001-4721 期刊的ISSN号为1001-4721，是科学引文数据库SCD源刊，为中国农林核心期刊(A类)。 𐟓† 中国农业农村部主管《特产研究》由中华人民共和国农业农村部主管，中国农业科学院特产研究所主办，确保了其内容的权威性和专业性。 𐟓ˆ 万方数据该期刊数据收录于万方数据，为读者提供了丰富的学术资源。 𐟓 最新一期信息第46卷2024年6月刊的《特产研究》已经出版，包含最新的研究报告和专论，展示了农业领域的最新进展。

ABC类期刊大揭秘：你真的了解吗？ 𐟓š 在学术界，期刊的分类和评价标准总是让人摸不着头脑。其实，期刊的级别并没有一个统一的标准，大多数情况下，我们参考的是各机构和主管部门根据自身情况划分的标准。不同地区或者同一地区不同机构对期刊的认定标准也不尽相同。今天，我就来给大家揭开ABC类期刊的神秘面纱。 A类期刊：学术界的“顶流” 𐟌Ÿ A类一级：SSCI、A&HCI（艺术与人文科学引文索引）收录的期刊。这些期刊是衡量科研水平的重要标志，学术界通常会把SSCI、A&HCI论文放在最前边。 A类二级：CSSCI期刊。这些期刊在国内教育界被认可和推崇，是统计“211工程”建设成效、申报各级重点学科、博士点的重要数据。部分CSSCI期刊是高校公认的具有代表性的顶尖期刊。 A类三级：属于二级学科的全国权威性专业期刊。这些期刊比B类水平高，可以作为高校科研能力比较、博士论文、省级国家级重点学科申报、教师高级职称评审的重要指标。 B类期刊：学术界的“中坚力量” 𐟒ꊂ类：其他被CSSCI收录的期刊，以及ISSHP（社会科学与人文会议录索引）收录的论文、新华文摘、中国社会科学文摘、光明日报、人民日报发表的论文都算是B类。 C类期刊：学术界的“新星” 𐟌 C类：没有被CSSCI收录但被《中文核心期刊要目总览》收录的期刊。这些期刊在学科内有重要影响，多为青年高校教师论文发表的期刊。 D类期刊：学术界的“培养对象” 𐟌𑊄类：有的学校将自己主办的等级不高的刊物列为D类以培养刊物，有的学校干脆把其他与本学校专业相关的普刊都列为D类，所以D类数量最多最庞杂。核心期刊的概念 𐟓– 核心期刊有两个概念：通常所说的核心期刊是指北大版的中文核心期刊，指被北大图书馆每三年出版一次的《中文核心期刊要目总览》中列出的期刊。广泛意义的核心期刊包括所有的核心数据库，首先当然包括南大核心，即南京大学“中文社会科学引文索引来源期刊”，C刊。总结 𐟓 ABC类期刊是一些单位对学术期刊水平的简单认定，各单位的标准也不尽一致。无论是A类、B类还是C类，这些划分都是为了更好地管理和评价学术成果。希望这篇文章能帮你更好地理解ABC类期刊的真实面目。

温医大申博攻略：科研能力要求详解想要在温州医科大学（温医大）申请博士学位？那你可得好好看看这些科研能力的要求了。首先，你得确保你的科研业绩达到以下条件之一： I类：影响因子（IF）≥30分的论文，自然排序前十五、通讯和并列通讯作者均可。 II类：20≤IF<30分的论文，自然排序前十、通讯和并列通讯作者均可。 III类：10≤IF<20分或NatureIndex收录的1区论文，自然排序前五、通讯和并列通讯作者均可。 IV类：中科院分区1区或NatureIndex收录的2区论文，自然排序前三、通讯和并列通讯作者均可。 V类：中科院分区2区论文，自然排序前二、通讯和并列通讯作者均可。 VI类：中科院分区3区论文或E收录（Compendex全记录格式）论文，须第一作者（自然排序第一）或通讯作者（最后通讯）。 VII类：中科院分区4区论文，须第一作者（自然排序第一）或通讯作者（最后通讯）。 VIII类：《温州医科大学学位与研究生教育期刊定级名录》A类期刊发表论著，须第一作者（自然排序第一）或通讯作者（最后通讯）。此外，报考医学教育专业也可以是以第一作者（自然排序第一）或通讯作者（最后通讯）在SSCI、CSSCI及北京大学中文核心期刊上发表学术论文1篇。其中，《温州医科大学人文社科学术期刊定级名录》的权威期刊可排名前二。需要注意的是，以上论文或者论著不包括个案报道、会议论文、论著摘要、综述、短篇报道、Meta分析、Letters等。作者按自然排名排序，影响因子参考近五年平均影响因子，论文按最高类别鉴定。所以，如果你只有中文见刊的论文，可能通过资格审核会比较困难。建议你还是多发表一些高影响因子的英文论文，这样通过率会更高哦！𐟓š𐟒ꀀ

广西副高教师评分，速看！广西2024年中小学副高教师的评分标准已经发布啦！快来看看你符合哪些条件吧！𐟓š 课题研究（10分）国家级、省级重点课题（A类）的单独立项子课题按市级课题算分，但需提供主课题和相关子课题的立项证书。每个课题组的成员前15人有效，之后的不给分。未通过审核认定的非教育行政部门（教研部门）组织立项和结题的课题不给分。论文著作（5分）申报者最多可以提交4篇（部）任现专业技术职务以来，以独著或第一作者公开发表的论文或公开出版的教育教学著作。论文和教育教学著作应符合相关高级教师评审条件中的有关界定。论文内容清晰可见，完整。论文（著作）按发表（出版）级别高低上传。论文著作最高不超过5分，计分办法如下：符合论文条件得分（2分）：根据申报人身份类别（教研员、城区教师、乡村教师）提供符合高级教师论文条件的论文（著作），可计2分。论文奖励加分（3分）：申报人提交的论文在国家级核心专业期刊上公开发表的每篇加2分；在省级核心专业期刊上的公开发表的每篇加1分。公开出版的教育教学著作参照以上评分办法加分。论文获奖加分只计算排在最前面的两篇（部）。综合能力（12分）以个人专业技术工作总结、业绩成果、论文质量、担任教学和班主任工作任务、工作环境、德育工作任务和基层单位考核结果、评价等为依据，由评委会评委专家评估评分。主要针对以下几个方面：从教书育人的业绩成果方面对申报人进行评估，如日常工作取得的成绩、承担教学工作任务的重要程度等。从教育教学的专业技术水平方面对申报人进行评估，如理论水平、课题研究和业务比赛获奖项目的技术含量等。快来看看你符合哪些条件吧，争取在职称评审中取得好成绩！𐟒ꀀ

𐟓š 论文级别分类指南 𐟓š 𐟓– 公开发表的论文分类： 1️⃣ T类：特种刊物论文，发表在《SCIENCE》和《NATURE》上的文章。 2️⃣ A类：权威核心刊物论文，被SCIE、EI、ISTP、SSCI或A&HCI检索系统收录，或在同一学科内具有权威影响的中文核心刊物上发表。 3️⃣ B类：重要核心刊物论文，发表在国外核心期刊上，或在国内同一学科的中文核心期刊中有重要影响。 4️⃣ C类：一般核心刊物论文，发表在《全国中文核心期刊要目总览》中。 5️⃣ D类：一般公开刊物论文，发表在国内公开发行的刊物上。 6️⃣ E类：受限公开刊物论文，发表在国内有期刊号但无邮发代号的刊物上。 𐟓‘ 内部刊物分类： 7️⃣ 国家级内刊：由中国教育学会及其专委会、教育部等自办刊物。 8️⃣ 省级内刊：省级内刊。 9️⃣ 区级内刊：区级内刊。 𐟓Š 学术会议论文分类： 𐟔Ÿ 国际学术会议论文：参加国际性学术组织举办的学术会议，且论文作者之一做会议发言，收入正式出版的论文集（有书刊号）的论文为C类；未发言的为D类。 𐟔„ 全国学术会议论文：参加全国性学术组织举办的学术会议，且论文作者之一做会议发言，收入正式出版的论文集（有书刊号）的论文为D类；未发言的为E类。 𐟏™️ 省级学术会议论文：参加省级学术会议，且论文作者之一做会议发言，收入正式出版的论文集（有书刊号）的论文为E类；未发言的为区级内刊。 𐟓š 教育出版社专集论文：与教育教学相关的论文，凭发表原件按区级内刊折半计分。 𐟓œ 非正常周期出版的刊物认定：不作为学术论文对待。

马来西亚读博的6大优势，你知道吗？在众多留学国家中，马来西亚以其高性价比的留学选择，吸引了越来越多的国际学生𐟌。那么，马来西亚的博士项目到底值不值得申请呢？以下是一些关键点，帮你了解马来西亚读博的优势𐟑‡ ✅马来西亚读博的优势 1⃣ 学制短，毕业快。马来西亚的博士学制通常为3年，相较于其他国家，完成博士研究的时间较短，符合英联邦国家的培养模式，有助于快速提升科研水平。 2⃣ 留学费用低。马来西亚的生活成本与国内相似，学费也相对较低。以较低的费用完成国内可认证的博士学位，性价比极高。 3⃣ 留学回国后认可度高。马来西亚的博士文凭在国内得到广泛认可，回国后可以进入高校和科研单位工作。 4⃣ 博士毕业要求相对宽松。马来西亚高校的博士项目通常不要求在国际A类或B类期刊上发表论文。公立大学只需发表普通国际期刊论文，部分Scopus和ERA检索数据库期刊也可以满足毕业要求。私立大学的毕业条件则更为宽松，有些学校甚至没有发表要求。 5⃣ 留学环境优越。马来西亚的高校学术氛围浓厚，科研水平高。通过教育部涉外监管网可查询的学校，回国后可得到认证，文凭受到认可。 6⃣ 时间安排自由。马来西亚的博士课程多为研究型课程，不要求每天到校上课，学生有较多的自由时间，由导师指导独立完成研究课题（部分大学需完成1到2门研究方法的课程）。这些优势使得马来西亚成为许多留学生选择的热门目的地，如果你正在考虑读博，不妨了解一下马来西亚的博士项目吧！

广西2024年中小学副高教师评分标准出炉广西2024年中小学副高教师的评分标准已经公布，以下是详细内容：课题研究（10分）𐟓š 国家级、省级重点课题（A类）的单独立项子课题按市级课题算分，需提供主课题和相关子课题的立项证书。每个课题组的成员前15人有效，之后的不计分。未通过审核认定的非教育行政部门（教研部门）组织立项和结题的课题不计分。论文著作（5分）𐟓– 申报者最多可以提交4篇（部）任现专业技术职务以来，以独著或第一作者公开发表的论文或公开出版的教育教学著作。论文和著作需符合相关评审条件，内容清晰可见，完整。符合论文条件的得分（2分）：根据申报人身份类别（教研员、城区教师、乡村教师）提供符合高级教师论文条件的论文（著作），可计2分。论文奖励加分（3分）：申报人提交的论文在国家级核心专业期刊上公开发表的每篇加2分；在省级核心专业期刊上的公开发表的每篇加1分。公开出版的教育教学著作参照以上评分办法加分。论文获奖加分只计算排在最前面的两篇（部）。综合能力（12分）𐟌Ÿ 以个人专业技术工作总结、业绩成果、论文质量、担任教学和班主任工作任务、工作环境、德育工作任务和基层单位考核结果、评价等为依据，由评委会专家评估评分。主要针对以下几个方面：从教书育人的业绩成果方面对申报人进行评估，如日常工作取得的成绩、承担教学工作任务的重要程度等。从教育教学的专业技术水平方面对申报人进行评估，如理论水平、课题研究和业务比赛获奖项目的技术含量等。请注意，国内公开发行学术期刊应能在国家新闻出版广电总局网站上查询。

高校评职新政：论文不再是唯一出路！ 𐟎“ 在高校评职的道路上，论文不再是唯一的“通行证”！ 𐟓š 各大高校和科研机构的评职文件，几乎都围绕着“论文”展开，期刊级别和论文数量成为衡量职称的关键指标。 𐟓– 论文发表追求的是期刊的权威性，从北大核心期刊到南核C刊，再到国外的EI、SCI源刊，论文数量也是从初级到高级职称的硬性要求。 𐟔„ 在这种背景下，相关部门推出了“破除唯论文”的政策，旨在减轻论文作为单一指标的压力，缓解核心期刊版面的紧张。 𐟑颀𐟏력﹤𚎩‚㤺›在单位、职称、学历上都不占优势的教师来说，想要在核心期刊上发表文章，难度可想而知。 𐟓𐠧„𖨀Œ，有些高校的论文认定标准发生了变化，除了核心期刊，还将报刊的地位提升到了与核心期刊同等重要的地位。 𐟔 A类：C刊和《人民日报》《光明日报》理论版 𐟔 B类：北大核心期刊指定目录和《文艺报》《中国文化报》《中国艺术报》理论版 𐟔 C类：一般的北大核心期刊和省级以上报纸理论版 𐟚€ 这为那些在核心期刊上发表文章有困难的教师提供了新的选择，报纸上的理论性文章没有太多限制条件，学历和职称也不是主要门槛，文章质量才是最重要的。 𐟓𐠥…𓤺Ž报纸的级别，权威级包括人民日报、光明日报（已经入C刊），中央级有中国艺术报、中国社会科学报、中国教育报、中国体育报、中国电影报等。 𐟎蠥…𗤽“认可标准需根据所在院校的文件为准，适合的专业方向包括音乐、舞蹈、文学、艺术、体育、影视等。

兰州大学材料化学博士导师推荐：李湛 𐟌Ÿ 兰州大学材料化学方向的导师李湛，专注于稀有同位素、核医疗和核环保等领域的研究。他的研究团队正处于快速发展阶段，拥有充足的经费和项目支持，目前招收5-6名材料、化学和生物方向的博士生。特别欢迎有有机合成、分子生物学（基因工程、真核原核表达）和纳米医学背景的学生。 𐟓š 李湛的研究领域包括：发展出新颖的石墨烯表面纳米孔构筑策略与制备技术揭示离子、分子与氢同位素在石墨烯堆积狭缝与表面孔洞之间的动态传输过程与选择性分离机制构筑出石墨烯层间二维层状狭缝与平面孔洞交错往返的平行结构传输通道，提高膜的透过性与选择性开发出适合于卤水中战略元素、镧系元素、钢系元素与氢同位素之间的高效筛分技术 𐟏… 李湛的研究成果显著，获得多项荣誉和奖项，包括中国分析测试协会科学技术一等奖、中组部-中科院“西部之光”人才培养计划-西部青年学者A类、中国科学院青年创新促进会等。他在Adv. Mater.、JACS Au、Nano Letters等顶级期刊上发表了多篇论文，累计发表论文100篇。 𐟔젦Ž湛目前主持多项国家级和省级项目，包括国家重点研发计划（稀土新材料）子任务、教育部联合基金、国家自然科学基金项目等。他还申请了多项发明专利，并授权了部分专利。 𐟑颀𐟎“ 如果你对材料化学和核科学研究感兴趣，李湛是一个值得考虑的导师选择。他的团队在研究和发展方面取得了显著成就，为学生提供了广阔的研究平台和丰富的学术资源。

马来西亚博士留学：7大优势详解！ 1. 𐟎“ 学制短，效率高：马来西亚的博士学制通常为2-4年，采用英联邦教育体系，有助于快速提升科研水平。 𐟌 排名高，认可广：马来西亚的公立大学在全球排名中表现优异，学术氛围浓厚，科研水平高，文凭得到广泛认可。 𐟕Š️ 假期自由，研究独立：博士课程多为纯研究型，假期安排灵活，不强制要求上课和每日到校，学生有更多自由时间独立开展研究。 𐟓œ 毕业要求宽松：大部分专业不要求发表国际A类或B类检索期刊，公立大学只需发表普通期刊或部分ERA检索数据库期刊即可毕业。 𐟒𐠨𔹧”褽Ž廉，性价比高：马来西亚的生活费用相对低廉，公立大学博士留学总费用大约在4-5万人民币左右，性价比高。 𐟏† 回国发展前景好：马来西亚的博士文凭在国内得到承认，归国后可享受政府对人才引进的一系列政策。 𐟌🠧•™学环境优越：马来西亚政局稳定，气候温和，无自然灾害，治安良好，华人众多，饮食选择多样，生活便利。

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