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学术讲读会目的在线播放_《一分钟》优秀教案(2024年11月免费观看)

内容来源：AI全自动内容创作接口所属栏目：导读更新日期：2024-11-26

学术讲读会目的

论文秘籍：提升讲故事力 𐟎“ 读博这几年，我深切体会到Storytelling在写论文中的重要性。无论是申请项目资金，还是在学术会议上做展示，这个故事都起着至关重要的作用。 𐟧 那么，如何提升Storytelling能力呢？这确实是个值得探讨的问题。以下是我个人的见解，欢迎大家参与讨论。首先，了解你的读者是非常关键的。不同的读者有不同的需求和期望。比如，写学术论文时，你的读者是同行，目的是说服他们你的研究结果很重要，他们可以用你的技术来推动自己的研究。而在写资金申请书时，你的读者是资助者，目的是说服他们你的研究有创新性且影响深远，从而获得资金支持。 𐟓š 其次，没有一个通用的Storytelling框架适用于所有情况。但了解一些常见的框架可以帮助你更好地构思。比如，最常用的Storytelling框架是SCR，即Situation（背景）、Complication（挑战）和Resolution（解决方案）。这种框架最初由咨询公司麦肯锡提出，并被广泛应用。 𐟒젦œ€后，语言的选择也非常重要。根据不同读者的背景，我会选择正式或非正式的语言，技术性或易于阅读的表达方式。 𐟔 今天的分享就到这里，下次我会继续讨论更多框架，欢迎大家在评论区友好讨论，互相学习！𐟒•

卡片笔记法：从写作到知识体系的构建终于读完了这本书，五个序言和一个导论之后，终于看到了正文。果然，风格依旧，废话有点多。虽然方法本身不错，但讲得太啰嗦了，容易让人抓不住重点。很多人推荐这本书给写作小白，甚至有人说看完这本书找到了写作的方法。没错，作者卢曼确实用卡片笔记法写了58本著作和数百篇文章，主要是学术性的。我抱着学习写作方法的目的看完这本书，但看完之后，我还是不知道该怎么写一篇文章。不过，倒是让我对笔记系统有了新的想法。 𐟌Ÿ写作也许不是每个人都需要，但写笔记是每个人都离不开的。看书、做项目，总归是要记点什么的。卡片笔记法与传统笔记最大的不同，在于整理笔记的逻辑。 ✅传统笔记𐟑‰自上而下以前我记笔记，总是习惯先做好分类，比如工作、项目、读书、写作等等，每个大分类下面又会分很多小分类，比如读书下面分写作类书、阅读技巧书、心理学等等。这种方式最大的问题在于，分类细致又多，而一篇关于写作技巧书的笔记，放在读书分类下的写作书小分类下可以，放在写作分类下的写作技巧似乎也可以。这时我就会纠结，只好都放进待整理分类下。时间一久，待整理下就存了很多笔记。 ✅卡片笔记𐟑‰自下而上卡片笔记法最大的特点是自下而上。你无需管这条笔记到底属于哪个分类，只需按照书中提到的四种笔记记录，然后给笔记打上标签，而标签可以不用唯一。比如一条笔记，可以打标签为“读书/写作技巧”，同时打上“写作/写作技巧”。这样按照标签索引时，在这两个标签下都可以找到这条笔记。书中介绍的四种笔记： 𐟍€闪念笔记：脑海中闪现的一个想法，记录下来就是一条闪念笔记； 𐟍€文献笔记：读书、读文献看到的需要记录的内容，用自己的语言进行简短的记录； 𐟍€永久笔记：需要永久保存下来的笔记，一般是前两种笔记整理思考后的笔记； 𐟍€项目笔记：与某一特定相关的笔记，项目结束后即可丢弃或存档。这四种笔记，不管你是不是要写作，都可以建立起来。

读研的真正目的：为了更好的工作还是学术？除了那些真心热爱学术的人，读研到底是为了什么呢？是为了再当三年学生，还是为了证明自己有多牛？或者只是为了混一个更好的圈子？我有一个985本科的朋友，他选择了走编制路线。有一次，他遇到了一群同校应聘的同学，HR让他去会谈室简单讲讲，挑好处说。结果发现，应聘的人里十个有九个是研究生，而只要四名。朋友进去后，研究生们毕恭毕敬地自我介绍、鞠躬握手。然后听到朋友是本科，他们的脸色立刻变了。接着他们开始问工资是不是1万+，朋友说不能，他们的脸色又黑了。最后问能不能到8k，朋友说砍一半，研究生们的脸色彻底黑了。朋友补充了一句有五险一金和年终绩效，大家都笑了起来。最后一个据说有点粉丝基础的女研究生喷了一句脏话。朋友上一届的本科进来的同事也基本都是本科，而这届已经大部分是研究生了。虽然不知道他们会不会继续要这工资少的编制，但没考上研的朋友觉得自己目前还算可以，工资少可以做做兼职，省了读了研对工作期待值拉高，拉不下脸接受普通岗位。

读研的生活渐渐揭开了它真实的面纱，我原本以为读研是满载荣誉与成就的坦途，但实际上，它是一段布满荆棘与自我探索的旅程。读研如同一场马拉松，赛道上的人疲惫不堪却仍坚持，而旁观者则满怀憧憬，跃跃欲试。我感受到了自己与同窗间的差距日益明显，课堂上老师的讲解如天书般难懂，论文资料如迷雾般难以穿透，研究计划如巨石般难以撼动。我憧憬的课堂是知识的盛宴，但现实中的课堂却成了自信的考验场，让我时常怀疑自己是如何通过重重选拔，成为研究生的，有种“名不符实”的焦虑。似乎我并不具备读研所需的天赋，但我终究还是跨入了这扇大门。导师似乎默认我们已具备某些基础，而我却在迷茫中四处摸索。这让我倍感挫败，不知该如何调整自我以适应这新的节奏。我只能在挫败感中试图寻找出路，通过阅读、旅行、与朋友倾诉来放松心情。但这些只是短暂的慰藉，快乐稍纵即逝，回到现实中仿佛一切又回到了原点。或许是我对读研的期待过高，一贯追求卓越的我难以接受现实的落差。回想起本科时那些熬夜复习的日子，我从未想过放弃，每次考试后，我都会独自坐在图书馆的一角，默默反思，随后又投入到下一轮的学习中。我无法忍受失败，但现在却不得不面对。我得明白，读研的目的是为了成长，至于那些学术成就，能取得则好，不能取得也不必强求，承认自己的不足并不是失败，人生在世，每个人都有自己的节奏，不应只盯着他人的成就而忽略了自己的努力。亲爱的，别因为他人的优秀就否定自己的价值，能走到今天这一步，你已足够勇敢，别再自责，别怕挑战，勇敢追梦，相信自己，你一定能够突破自我！请常常为自己鼓掌，为自己骄傲「我的微博日常」

我的第一本书《「楼兰六百年」》在@咪咕阅读上架了，欢迎大家阅读。有些朋友关心地问：怎么这么快就授权电子书了？会不会影响实体书的销售啊？原谅我后知后觉，对这些概念不甚了解，除了写书交稿，基本图书的所有事务一律交给磨铁负责，出版公司一定有他的考量和安排吧。另外我也觉得，对于书籍本身来说，不论是线下还是线上，只要被有缘人读到并且认可，就是好事。我写书的主要目的是为了表达，而不是获取，稿费只是对自己付出艰辛努力的安慰，绝非汲汲追求的一笔收入。为了写书而写书，有什么意思？实话实说，写偏严肃的公众科普书籍有些不上不下的尴尬，既不是学术专著，又不像一些口水文一般迎合更广泛的大众，有时候有些约稿的编辑跟我沟通的时候感觉他们对“通俗”的理解就是“搞笑”，语言一定要诙谐幽默，通俗易懂，通俗易懂没有问题，我写作的风格就是如此，知道就是知道，不会故弄玄虚，但是一味去追求搞笑我并不认可，对于文史科普类的书，那种我读了四五页依然没获取到有效信息的书会毅然决然地弃读，才不会管你语言搞笑不搞笑，这不是科普的初心和目的。很多时候我们走着走着，就忘了出发的目的。阅读的目的是为了满足自己的好奇心，以及满足带来的愉悦感，而不是仅仅为了分泌多巴胺。我更愿意相信还是有更多人愿意去了解知识，满足自己的好奇心，而不是单纯地哈哈一笑。我这个人就是这样，讲解博物馆的时候可以既有深度又调节气氛，但是写书我更愿意踏踏实实地与知识对话，用更少的文字把有限的信息传达给愿意相信我且为这本书埋单的读者，这是我的初心和坚持。我个人是愿意收藏那些值得收藏的书吧，我也相信如果真正爱书的人即使读了电子书，如果真心喜欢也会想在线下拥有一本实体书的！再次感谢关心这本书的好朋友们！希望大家阅读愉快！

景凯旋「再见那闪耀的群星：唐诗二十家」，可读。我是先看的他的访谈，感觉这人好像还有点东西，于是去买了这本书。当时也没抱什么希望，讲唐诗的人太多了，用通俗的讲法，不用学术的讲法，可能会讲的很浅，故而带在旅途中看，结果发现还行，很容易读，又还算有点新东西。

研究生毕业：如何平衡学术与现实？很多小伙伴在读研究生的时候，都会感到非常辛苦，甚至情绪容易崩溃。其实，关键在于如何在学术与现实之间找到平衡点。首先，要明确自己读研究生的初衷。是为了搞科研，还是为了更好地就业？如果主要是为了找到一份更好的工作，那么不必过于理想化。毕业是最重要的任务，发表好论文，准备好简历，顺利上岸才是关键。科研成果固然重要，但达到毕业标准就已经足够了。60分虽然简单，但100分却很难。做事情追求100分会耗费大量精力，而60分则能让你有更多时间做其他事情。导师放养的时候，不知道如何坚持？记住当初为什么选择读研究生的目的，就能找到解决问题的方法。平衡学术与现实，让自己在研究生阶段既能学到知识，又能顺利毕业，这才是最重要的。

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