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双减作业设计杂志征稿下载_双减作业设计杂志征稿信息(2024年12月最新版)

内容来源：AI全自动内容创作接口所属栏目：新闻更新日期：2024-12-03

双减作业设计杂志征稿

双减作业设计心得，实用干货分享 1. 双减之下, 作业设计更显匠心, 旨在为学生减负增效 2. 我们应该追求更精巧实效的作业设计, 既减轻学生负担, 又确保学习质量, 让学生在轻松中完成有针对性的作业, 实现理想效果 3. 一线教师们终于领悟, 双减之下, 教学资源的高效利用, 是定制贴心教学任务的关键 4. 双减之下, 作业新变, 设计需巧, 检验效果, 巩固知识, 提升素养 5. 历经探索, 你定会领悟, “双减”之下, 作业需创新, 机械重复不可取 6. 双减作业不仅学生爱, 还能点燃学困生的学习热情 7. 你需细研作业设计, 巧思减负增效, 落实双减政策精髓 8. 在双减政策下, 作业设计更需巧妙, 注重与教学的配合, 方能助力学生成长

𐟌𑥏Œ减作业设计大赛一等奖作品分享𐟏† 作业设计目标：作业是检验学生对基础知识掌握程度的重要手段。在双减背景下，作业设计需要面向全体学生，尊重个体差异，树立分层递进的教学观。通过设计不同层次的练习，使学生达到事半功倍的学习效果。作业设计内容：在作业设计中，我尝试了多种形式，包括植物观察记录册𐟌🣀思维导图𐟓š、语文反思总结错题本𐟓等。特别针对第四单元，我进行了项目化的作业练习，让学生通过实际操作，真切感受到英雄人物的形象。总结： “双减”背景下的作业改革对学校和教师来说既是一次挑战，也是一次机遇。我们积极探索优化语文作业设计的方法，力求让作业变得有效、有趣且有深度。未来，我们将继续探索弹性作业和个性化作业的更多方式，最大限度地满足学生的多样化需求，切实减轻学业负担，真正实现学习提质增效。

二年级语文双减作业设计：想象写话新思路在二年级上册的语文学习中，第七单元的教学重点是通过想象获得初步的情感体验。这个阶段的学生，经过仿说仿写的准备，思维能力有了显著的提升，想象力丰富，对身边的一切都充满好奇心。他们特别喜欢阅读童话故事，因此，本次看图想象写话作业设计非常符合他们的表达兴趣，能够培养学生的创新思维，促进个性化表达。教师需要从多个角度和维度引导孩子，让他们从生活体验出发，通过多种形式的朗读和说话训练，感受想象的快乐，并乐于把自己想象的内容表达出来。通过这样的作业设计，学生不仅能够提升语文能力，还能在想象中续编故事，体验到创作的乐趣。

双减政策下作业设计的4个新趋势在双减政策的背景下，作业设计需要更加注重培养学生的综合素质和实践能力，而不是单纯的知识灌输。以下是一些新的作业设计趋势：探究式作业 𐟔 通过自主探究和合作学习，学生可以探究和解决实际问题。例如，可以让学生分组调查当地的环境污染问题，并提出解决方案。实践性作业 𐟏‹️‍♂️ 通过实践活动，学生可以将所学知识应用到实际生活中。例如，制作一份家庭理财计划，或者设计一份公益海报。个性化作业 𐟎芠根据学生的兴趣爱好和个性特点，设计不同的作业内容和形式。例如，喜欢绘画的学生可以绘制一幅环保主题的画作，喜欢写作的学生可以写一篇环保主题的作文。趣味性作业 𐟎‰ 通过设计一些趣味游戏和创意手工等作业形式，让学生在愉悦的氛围中完成作业，激发学习兴趣。这些新的作业设计方式不仅能够培养学生的综合素质，还能激发学生的学习积极性，真正做到寓教于乐。

双减背景下语文作业设计的四种策略开学后，语文作业设计依旧让我头疼。最近读了一篇关于作业设计的论文，收获颇丰，分享给大家，希望能和各位老师共勉！𐟓š 实践活动类 𐟌𑊦ˆ‘们可以结合教学内容，设计一些有趣的实践作业，让学生通过亲身经历来表达自己的感受。比如，让学生种植植物，然后写观察日记𐟓–。这样不仅能培养学生的观察能力，还能让他们更加乐于表达。语言表达类 𐟗㯸课本中的口语交际和看图说话是很好的资源。可以让学生在课间和同桌一起完成这些任务，既能锻炼他们的口语表达能力，又能增进同学之间的友谊。合作类 𐟤 让学生共同合作完成小报制作，分工明确，有的负责收集资料，有的负责绘画，有的负责写字等。这样不仅能培养学生的合作意识，还能让他们在合作中互相学习。生活类 𐟏ኩ€‰择一些贴近学生生活的活动内容。比如，在节假日给父母、老师、同学写一封祝福信；或者写一写家中的宠物。这些活动内容更能唤起学生的情感共鸣，提高他们的参与度和积极性。希望这些策略能给大家一些灵感，让我们一起探索更多有趣的作业设计形式吧！𐟌Ÿ

双减背景下英语作业设计的新思路𐟓š 𐟌Ÿ𐟌Ÿ𐟌Ÿ这篇论文的标题非常新颖，值得学习。整体思路是先分析当前作业设计的问题，然后提出解决方案。 1⃣“三单一”导致作业失去趣味，变成负担难度单一，缺乏分层设计。形式单一，缺乏趣味性。主体单一，缺乏合作性。 2⃣“三加减”让作业更贴近生活，更具吸引力 “加”分层设计，“减”统一要求。 “加”趣味多元，“减”枯燥单一。趣味性——摆脱枯燥单一的练习。多元化——展现丰富多彩的学习生活。 𐟓Œ𐟓Œ𐟓Œ总之，教师如果用心设计作业，学生一定会受益。在布置作业时，要充分考虑学生的心理特征和兴趣爱好，设计多彩、多元、贴近生活且富有新意的作业，让学生有更多的探索空间、思考时间和体验机会，真正实现轻装上阵，不再负重前行！

𐟓š“双减”背景下的小学语文作业设计策略𐟓 𐟎“ 论文学习要点：这篇论文基于“理解六侧面”的理论进行作业设计，重点聚焦单元大概念。特别是截图部分，提供了非常好的作业学习范例。 𐟔 一、抽取单元大概念，导航作业设计明确大概念的内涵提炼单元大概念 𐟔 二、组建高效任务群，精简作业设计以大概念为导向，精选课后习题结合理解六侧面，设计表现性任务创设大情境，整合系统任务群 𐟔 三、基于作业监控系统，个性化作业设计开发评估量规，反馈作业质量借助作业超市，个性化作业设计

小学语文作业设计：趣味与挑战并重 1⃣️作业设计紧扣“新课标”和“双减政策”，以“游-说-探-寻”为主线，从基础到拓展，再到探究和实践，进行科学分层，旨在培养学生的学科核心素养。 2⃣️作业设计充分考虑学生的个体差异，分阶段、分层次、分难度进行多维度科学设计，以满足不同学生的学习需求。 3⃣️作业内容设计注重趣味性和多元性，增加实践性作业，将学习主动权交还给学生，使其更易于操作。 4⃣️作业内容紧密结合中国传统艺术文化，拓展学生视野，提升其艺术修养。 5⃣️作业版面设计精美、生动、有趣，易于吸引学生的注意力。

𐟓š《中学课程辅导》期刊亮点 𐟓–《中学课程辅导》期刊，CN/G4刊号，由山西省教育厅主管，知网收录。该期刊专注于初高中各学科的教学辅导，提供丰富的学术资源和教育指导。 𐟓…2024年5月中旬刊，收录了多篇高质量的学术论文，包括“群文阅读法在高中语文古诗教学中的应用”和“双减背景下高中地理作业设计分析”等前沿研究。 𐟓š如果你对中学课程辅导有兴趣，或者正在寻找初高中各学科的教学资源，《中学课程辅导》无疑是一个不错的选择。快来了解更多精彩内容吧！

双减政策下，语文作业设计的五大秘诀在“双减”政策的背景下，语文作业设计需要遵循“减负提质”的原则。根据学生的心理和年龄特点，作业设计应具备分层、多维、个性、创新、高质、高效、科学、合理和趣味等特征。整体设计课内外的学习活动，既要满足全体学生的基础知识巩固要求，又要符合学生个性化发展的需求。通过减轻学生课余负担，提升学生学科核心素养，实现“立德树人”的根本任务。

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