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文化育人期刊权威发布_旬刊是正规的期刊吗(2024年12月精准访谈)

内容来源：AI全自动内容创作接口所属栏目：观点更新日期：2024-12-02

文化育人期刊

教书育人杂志是正规期刊吗为高职教师提供学术发表的优质平台，以下是几本值得推荐的期刊，三网可查，含金量高： 1️⃣ 《新课程研究》 𐟓– 知网G4教育专刊，5000字符/版面 𐟏⠤𘻥Šž单位：湖北长江报刊传媒(集团)有限公司 𐟓 栏目：教法新探、教研干线、教学微观、学科实践、学前教育、课程建设、专题研讨 2️⃣ 《国家通用语言文字教学与研究》 𐟓˜ 省级知网、万方、维普，月刊 𐟏⠤𘻥Šž单位：新疆电子音像出版社 𐟓š 栏目：小学教育、职业教育、中学教学、思想政治教育、大学论坛、学前教育研究、语言与研究、艺术与教学 3️⃣ 《成才之路》 𐟓˜ 省级知网G4，旬刊 𐟏⠤𘻥Šž单位：黑龙江省创联文化传媒有限公司 𐟓 栏目：高教与成才研究、基教与成才研究、德育与成才研究、育才方略研究、学科教学与成才研究、职成教与成才研究、幼教与成才研究 4️⃣ 《海外英语》 𐟓˜ 省级知网万方维普收录，第二批学术期刊 𐟓 收稿范围：翻译研究、英语综合类、高职高教英语教学（可收思政、党史）、外国文学文化研究（少量） 5️⃣ 《数学学习与研究》 𐟓˜ 知网维普龙源，省级旬刊，东北师范大学主管，第一批学术期刊 𐟓 6000字符3版起发，收小初高，中职到高校单位，高校不接写，不限地区，带知网15以内检测报告 6️⃣ 《高教学刊》 𐟓˜ 省级知网，旬刊，影响因子0.429 AMI扩展 𐟓 4版7000字符，（有影响因子，需有中英文摘要，关键词），重复率低于20% 收稿范围：高教教学类，高职（少量），可收思政、党建、红色文化、产教融合（少量）

思政专业必看！这些期刊你一定不能错过𐟓š 大家好！今天给大家推荐一些思政专业方向的好期刊，希望对大家有帮助哦！ 𐟌Ÿ《科教文汇》级别：省级月刊收稿方向：教育观察、教育管理、思政教育、课程思政、职业教育、基础教育、教育心理、教改教法。 𐟌Ÿ《世纪桥》级别：省级旬刊收稿方向：党建理论与实践、党史研究、马克思主义中国化资政研究、马克思主义中国化、社会治理、思政教育、哲学研究。 𐟌Ÿ《品味ⷧ𛏥…𘣀‹ 级别：省级半月刊收稿方向：社会科学、语言文学、新闻传播、思政教育、文化艺术。 𐟌Ÿ《爱人》级别：维普省级半月刊收稿方向：美育探索、教研视点、人文教育、社科研究、艺术研究、创作教学、幼儿教育、小学教育、中学教育、创新教育、思政教育。 𐟌Ÿ《赢未来》级别：万方省级半月刊收稿方向：思政教育、职业教育、课程实践、学科视点、教育广角、艺体研究、中高职幼儿启蒙、心理健康教育、社科纵横等。 𐟌Ÿ《才智》级别：知网省级旬刊收稿方向：党建理论、思政研究、人文素养与文史艺术、人才教育理论、人力资源管理与开发、社科综述、人才培养理论与实践、档案整理。 𐟌Ÿ《现代职业教育》级别：知网省级旬刊收稿方向：高职教育、教学改革、教学模式、人才培养、教学方法、育人培德、校园管理、高职护理专业教材、学生党员、思想政治教育、思政建设、课程教学。 𐟌Ÿ《成才之路》级别：知网省级旬刊收稿方向：成才理论与实践、青少年成才新思路、创新教育、心理教育、职业教育、德育探索;学生成长、成才、成功教育中的热点、难点、疑点、各科学法指导、学科教学、教学研究、课案赏析、治校方略、思政教育。 𐟌Ÿ《情感读本》级别：万方省级旬刊收稿方向：艺术教育、心理学研究、素质教育、教学创新、教学艺术、教学管理、教学研究等。以上就是今天分享的思政专业方向的期刊啦，大家赶紧收藏起来吧！无论是评职称还是评奖学金，甚至考研，这些期刊都能帮到你哦！

图书馆服务宗旨，让你爱上阅读 1. 图书馆以‘读者至上, 服务育人’为宗旨, 让每位读者感受阅读魅力, 沉浸知识世界 2. 这里分享阅读乐趣, 探索知识海洋。服务宗旨独特鲜明 3. 让每一页翻动的声音, 都成为你与知识的私语时刻 4. 走进书的殿堂, 邂逅无尽智慧与浪漫 5. 阅读之旅, 有他们相伴, 博士硕士齐聚一堂 6. 不仅空间宽敞达七万平, 而且人才济济团队强 7. 你探知识深海, 览文理各学科, 遇导师引领, 享阅读之悦 8. 它藏智慧之钥, 启心灵之窗, 团队强实力, 服务暖人心 9. 你探特色馆藏, 东盟八桂相思湖, 智慧之钥在此, 阅读之旅起航 10. 书海无涯, 典籍满架, 电子图书与期刊, 智慧满载 11. 壮乡文献宝库, 特色收藏等你探, 广西作家智慧, 视频库带你领略 12. 这里解锁智慧, 邂逅各国文化, 原版图书满载, 等你来探秘 13. 让每位读者沉浸书海, 从特色馆藏到博硕士的智慧结晶, 应有尽有 14. 这里不只是借阅天堂, 更是智慧与服务交响的乐园 15. 用科技调控人流, 让每位访客, 悠享阅读时光 16. 你享移动图书, 智能管理, 自助借还, 阅读无忧

《思想政治教育研究》期刊详解 𐟓š《思想政治教育研究》期刊基本信息主办单位：哈尔滨理工大学出版周期：双月 ISSN：1672-9749 CN：23-1076/G4 出版地：黑龙江省哈尔滨市出版信息专辑名称：社会科学II 专题名称：高等教育评价信息 (2023版)复合影响因子：3.131 (2023版)综合影响因子：1.306 主要栏目思想政治理论课教学意识形态与社会思潮研究文化建设与育人研究思想政治工作思想政治教育原理研究等 𐟓Š《思想政治教育研究》期刊不仅在国内享有盛誉，还被评为全国高校百强期刊和全国中文核心期刊。它的影响因子和被引次数均处于行业前列，是思想政治教育领域的权威期刊。

2024年第22期刊发中国人民大学党委书记张东刚的文章《深入学习践行习近平文化思想》。内容提要：习近平总书记在中共中央政治局第十七次集体学习时的重要讲话，紧紧锚定 2035年建成文化强国的战略目标，深刻阐述了文化强国建设的根本任务、方针原则、基本要求，丰富和发展了习近平文化思想，为我们更好地担负起新时代新的文化使命，不断发展新时代中国特色社会主义文化提供了战略指引、行动指引、精神指引。高校作为我国铸魂育人、立德树人的重要阵地和宣传思想文化事业的前沿阵地，必须坚决扛起“以文弘业、以文培元、以文立心、以文铸魂”的使命担当，争做习近平文化思想的坚定信仰者、有力传播者、忠实践行者。详见↓↓ 深入学习践行习近平文化思想

教师师德师风个人提升计划新学期又开始了，大家是不是都已经写好了各种计划呢？今天我想和大家聊聊我的师德师风提升计划，希望能给大家一些启发。教育理论方面 𐟓š 首先，我要继续认真学习《教师规范》，具备良好的师德。师德不仅仅是嘴上说教，而是要有深厚的文化底蕴和广博的知识。一个有广博知识的教师才会有道德感召力。所以，我会经常阅读相关的报刊杂志，通过上网浏览最新的教育理念，用新的教学理念和教学方法来使自己始终能够拥有新鲜的血液。努力通过自己的课堂教学使学生学得轻松，学有所得，真正成为学生心目中学习的引导者。其次，不断丰厚自身的文化底蕴，提高自身修养。通过读中外名著，吸收文学之精华，和高尚的人对话，使自己受到人文精神的滋养，积淀文学底蕴。加强专业书籍的学习，丰厚教育理论水平，不断摸索教育规律，使教学更加严谨，科学。为人师表、率先垂范，做师德的表率、育人的模范、教学的改革先行者。并做好业务理论学习本，写好教学反思，在反思中寻找教学理论的支撑点,使教学实践提高到理论的层面,让自己教学水平得以升华。道德修养方面 𐟒• 作为一名老师，不仅仅是学生学习知识的引导者，更是学生人品学习的楷模。在教学过程中，我们不能只是培养学生的知识水平，同时也要注重学生道德修养的提高。那么教师要加强的修养，形成高尚的人格,有一颗进取的心。要热爱学生，对学生有博爱之心，要以诚相待，要宽容和有强烈的责任感。所以，我自己要先学会怎样快乐地学习、生活，从我做起，而不是说一套做另一套，严格要求自己的行为，这样，学生才会从我这学到一些他们所需要的；同时,自己也要时时刻刻关心国家大事，了解时事，拥护党的各项方针和政策，尽力做好自己的本职工作。在教学中,做到了尊重学生,不对学生偏见,重视他们提出的意见，而不是高高在上。课堂上是师生,生活中是朋友,对学生的信任,从而也使他们信任自己,这样就能有助于教学的进行。教学能力方面 𐟎𖊨œŸ学习领会新课标，掌握自己所教学科的学科特点，教的优化要落实到学的优化，形成自己的教格。在教学过程中认真研究教材，立足于学生的角度来研究教材，积极备课，认真上好每一堂课，及时做好课后反思，找出自己教学中的不足之处并加以改正。在教学方式中继续探索生活化、情境化的创设方法，掌握生活化、情境化的课堂风格。从而丰富教学方式，激发学生的学习兴趣。坚持教学相长,在师生交往中发展自己。遵循以人为本的管理原则，增强自己的管理能力。而不是一种强加式的管理，培养学生自己管自己的能力。多听校内、校外的教师公开课，通过对比，发现其他教师中的优点，加以吸收融入到自己的教学中；同时也通过备课、交流学习等形式，来提高教师的业务水平。继续学习新课程理论，以“生活化、情境化”课堂教学理念来进行教学，充分培养和激发学生学习兴趣，重视学生认知过程中的情感培养。注重对自身教育行为的反思和实践，提高教学质量，做一个适应新形势下的教师。在整个教学过程中，要注重对每节课的教学经验进行总结。努力做到三个反思：教学前反思，教学中反思，教学后反思。定期总结教育教学过程，努力做到有所改进，有所沉淀，为以后的教育教学活动积累经验。在教学中，立足于学生，从学生出发，成为学生学习过程中的指导者、推动者、引导者，努力发展学生学习的主动性。希望这些计划能帮到大家，让我们一起努力提升自己的师德师风吧！𐟒ꀀ

武汉大学和复旦大学，深度对比： 1、历史底蕴——（武汉大学小胜） 2、综合排名——（复旦大学领先） 3、学科门类齐全度——（武汉大学稍优） 4、文科优势学科——（复旦大学突出） 5、理工科重点学科——（武汉大学出色） 6、师资力量——（旗鼓相当） 7、科研成果数量——（武汉大学较多） 8、学术影响力——（复旦大学略高） 9、图书馆馆藏量——（武汉大学丰富） 10、校园面积——（武汉大学较大） 11、校园环境优美度——（不分上下） 12、文化氛围——（旗鼓相当） 13、国际交流合作——（复旦大学广泛） 14、医学学科实力——（武汉大学占先） 15、物理学学科排名——（复旦大学领先） 16、化学学科建设——（武汉大学强劲） 17、生物学学科发展——（复旦大学出色） 18、计算机科学学科水平——（旗鼓相当） 19、天文学学科成就——（复旦大学突出） 20、法学学科声誉——（旗鼓相当） 21、经济学学科影响力——（复旦大学较大） 22、管理学学科实力——（武汉大学优秀） 23、教育学学科特色——（武汉大学明显） 24、新闻传播学学科优势——（复旦大学显著） 25、数学学科研究成果——（复旦大学丰硕） 26、材料科学学科进展——（武汉大学领先） 27、地质学科地位——（武汉大学重要） 28、电子信息学科发展——（复旦大学迅速） 29、环境科学学科研究——（旗鼓相当） 30、哲学学科深度——（复旦大学深入） 31、考古学学科实力——（武汉大学较强） 32、社会学学科建设——（复旦大学出色） 33、政治学学科声誉——（旗鼓相当） 34、外国语言文学学科水平——（复旦大学较高） 35、中国语言文学学科优势——（旗鼓相当） 36、历史学学科传统——（复旦大学悠久） 37、心理学学科研究——（武汉大学积极） 38、统计学学科成果——（武汉大学突出） 39、艺术学科特色——（不分上下） 40、体育学科发展——（旗鼓相当） 41、本科教学质量——（不分伯仲） 42、研究生培养体系——（旗鼓相当） 43、创新创业教育——（武汉大学活跃） 44、人才培养模式创新——（复旦大学领先） 45、课程设置合理性——（旗鼓相当） 46、教学方法多样性——（武汉大学丰富） 47、教材建设质量——（不分上下） 48、实践教学环节——（武汉大学完善） 49、学生就业质量——（不分伯仲） 50、校园文化活动丰富度——（武汉大学多样） 51、学生社团活跃度——（不分上下） 52、志愿者服务活动——（旗鼓相当） 53、校园精神传承——（旗鼓相当） 54、学校品牌知名度——（不分伯仲） 55、国际化办学程度——（复旦大学深入） 56、留学生招生规模——（武汉大学较大） 57、外籍教师数量——（复旦大学较多） 58、国际学术会议举办——（旗鼓相当） 59、国际合作科研项目——（武汉大学众多） 60、国际学术期刊发表论文数量——（复旦大学领先） 61、校园信息化建设——（武汉大学先进） 62、实验室设备条件——（旗鼓相当） 63、学术讲座频率——（复旦大学较高） 64、学科交叉融合程度——（武汉大学深入） 65、新兴学科培育——（复旦大学积极） 66、智库建设水平——（旗鼓相当） 67、服务地方经济能力——（武汉大学突出） 68、产学研合作成果——（不分上下） 69、校友捐赠数额——（旗鼓相当） 70、校友社会影响力——（不分伯仲） 71、校园安全管理——（旗鼓相当） 72、校园后勤服务——（不分上下） 73、校园信息化服务——（武汉大学便捷） 74、校园文化活动影响力——（复旦大学广泛） 75、校园文化传承创新——（武汉大学出色） 76、校园文化育人功能——（旗鼓相当） 77、校园民主管理——（不分上下） 78、校园环保意识——（旗鼓相当） 79、校园节能措施——（不分上下） 80、校园网络建设——（复旦大学先进） 81、校园文化品牌——（不分上下） 82、校园体育设施——（武汉大学完备） 83、校园艺术氛围——（复旦大学浓厚） 84、校园学术氛围——（旗鼓相当） 85、校园人文关怀——（不分上下） 86、校园治安状况——（旗鼓相当） 87、校园周边环境——（不分伯仲） 88、校园社会声誉——（旗鼓相当） 89、学校发展潜力——（不分上下） 90、学校战略规划——（旗鼓相当） 91、综合实力评价——（复旦大学小胜）

南京大学和复旦大学，深度对比： 1、历史底蕴 ——（南京大学小胜） 2、综合排名 ——（复旦大学领先） 3、学科门类齐全度 ——（南京大学稍优） 4、文科优势学科 ——（复旦大学突出） 5、理工科重点学科 ——（南京大学出色） 6、师资力量 ——（旗鼓相当） 7、科研成果数量 ——（南京大学较多） 8、学术影响力 ——（不分上下） 9、图书馆馆藏量 ——（南京大学丰富） 10、校园面积 ——（南京大学较大） 11、校园环境优美度 ——（不分上下） 12、文化氛围 ——（旗鼓相当） 13、国际交流合作 ——（复旦大学广泛） 14、医学学科实力 ——（复旦大学较强） 15、物理学学科排名 ——（南京大学领先） 16、化学学科建设 ——（南京大学强劲） 17、生物学学科发展 ——（南京大学领先） 18、计算机科学学科水平 ——（旗鼓相当） 19、天文学学科成就 ——（南京大学突出） 20、法学学科声誉 ——（复旦大学较高） 21、经济学学科影响力 ——（复旦大学较大） 22、管理学学科实力 ——（复旦大学优秀） 23、教育学学科特色 ——（南京大学明显） 24、新闻传播学学科优势 ——（复旦大学显著） 25、数学学科研究成果 ——（复旦大学丰硕） 26、材料科学学科进展 ——（南京大学领先） 27、地质学科地位 ——（南京大学重要） 28、电子信息学科发展 ——（复旦大学迅速） 29、环境科学学科研究 ——（旗鼓相当） 30、哲学学科深度 ——（复旦大学深入） 31、考古学学科实力 ——（南京大学较强） 32、社会学学科建设 ——（复旦大学出色） 33、政治学学科声誉 ——（旗鼓相当） 34、外国语言文学学科水平 ——（复旦大学较高） 35、中国语言文学学科优势 ——（旗鼓相当） 36、历史学学科传统 ——（南京大学悠久） 37、心理学学科研究 ——（南京大学积极） 38、统计学学科成果 ——（南京大学突出） 39、艺术学科特色 ——（旗鼓相当） 40、体育学科发展 ——（不分上下） 41、本科教学质量 ——（旗鼓相当） 42、研究生培养体系 ——（不分伯仲） 43、创新创业教育 ——（南京大学活跃） 44、人才培养模式创新 ——（复旦大学领先） 45、课程设置合理性 ——（旗鼓相当） 46、教学方法多样性 ——（南京大学丰富） 47、教材建设质量 ——（不分上下） 48、实践教学环节 ——（南京大学完善） 49、学生就业质量 ——（旗鼓相当） 50、校园文化活动丰富度 ——（南京大学多样） 51、学生社团活跃度 ——（不分上下） 52、志愿者服务活动 ——（旗鼓相当） 53、校园精神传承 ——（旗鼓相当） 54、学校品牌知名度 ——（不分伯仲） 55、国际化办学程度 ——（复旦大学深入） 56、留学生招生规模 ——（复旦大学较大） 57、外籍教师数量 ——（复旦大学较多） 58、国际学术会议举办 ——（旗鼓相当） 59、国际合作科研项目 ——（南京大学众多） 60、国际学术期刊发表论文数量 ——（复旦大学领先） 61、校园信息化建设 ——（南京大学先进） 62、实验室设备条件 ——（旗鼓相当） 63、学术讲座频率 ——（复旦大学较高） 64、学科交叉融合程度 ——（南京大学深入） 65、新兴学科培育 ——（复旦大学积极） 66、智库建设水平 ——（旗鼓相当） 67、服务地方经济能力 ——（南京大学突出） 68、产学研合作成果 ——（不分上下） 69、校友捐赠数额 ——（旗鼓相当） 70、校友社会影响力 ——（不分伯仲） 71、校园安全管理 ——（旗鼓相当） 72、校园后勤服务 ——（不分上下） 73、校园信息化服务 ——（南京大学便捷） 74、校园文化活动影响力 ——（复旦大学广泛） 75、校园文化传承创新 ——（南京大学出色） 76、校园文化育人功能 ——（旗鼓相当） 77、校园民主管理 ——（不分上下） 78、校园环保意识 ——（旗鼓相当） 79、校园节能措施 ——（不分上下） 80、校园网络建设 ——（复旦大学先进） 81、校园文化品牌 ——（旗鼓相当） 82、校园体育设施 ——（南京大学完备） 83、校园艺术氛围 ——（复旦大学浓厚） 84、校园学术氛围 ——（旗鼓相当） 85、校园人文关怀 ——（不分上下） 86、校园治安状况 ——（旗鼓相当） 87、校园周边环境 ——（不分伯仲） 88、校园社会声誉 ——（旗鼓相当） 89、学校发展潜力 ——（不分上下） 90、学校战略规划 ——（旗鼓相当） 91、综合实力评价 ——（复旦大学小胜）

教育论坛是正规刊物吗 𐟓œ《教育科学论坛》是四川省教育厅主管、四川省教育科学研究院主办的省级综合性学术期刊，创刊于1980年，前身为《教师之友》。该期刊被中国核心期刊数据库全文收录，是人大《复印报刊资料》的重要转载来源，同时也是中国人文社会科学期刊AMI入库期刊和四川省出版单位社会效益优秀期刊。 𐟓– 主要栏目包括：理论视野、科研导航、课改研究、走进课堂、师资宽频、学校专稿等。 𐟓 2024年期刊重点选题方向：教育强国（强省）建设与基础教育高质量发展研究教育家精神培育研究中小学生心理健康教育研究新时代教育评价深化改革研究立德树人和育人方式创新研究新时代学校治理变革研究教育数字化转型路径与策略研究拔尖创新人才培养与选拔研究义务教育优质均衡发展研究普通高中多样化研究强化区域学前教育普惠发展研究特殊教育强化研究科学家进校园活动路径与机制研究 “双减”背景下教师减负实证研究职业教育助力乡村振兴的理论与实践学前教育质量提升的行动路径基于评价的幼儿园课程建设与质量提升行动名师名校长工作室建设的运行机制中小学校党组织领导的校长负责制研究 “优质学校”评估与动态监测机制研究 𐟓… 中旬刊征稿方向：基于“教-学-评一致性”的教学实施与评价中小学科学教育实施研究区域教育现代化研究强化区域学前教育普惠发展研究区域义务教育优质均衡发展研究以大概念、大单元、任务群等为组织方式的学科课程设计与教学方式创新研究教育“双减”背景下中小学课程优化、教学创新与作业变革研究中小学科学教育实践研究大中小学思想政治理论课教学一体化研究家校社协同育人的路径与模式 𐟓† 下旬刊征稿方向：职业教育协同共融发展的机制研究职业教育教学成果奖的经验推广市域产教联合体建设机制与路径行业产教融合共同体建设机制与路径职业教育助力乡村振兴的理论与实践职业院校关键办学能力提升策略职业院校学校文化建设的内涵特征与实践探索职业院校德育理念创新与实施路径职业教育教师教学创新团队建设经验职业教育数字化转型路径与策略大赛引领下的教师和班主任专业发展高质量发展背景下的职业教育评价改革 “双示范”建设与“三名工程”的实践经验

《教书育人》精选3版，速览！《教书育人》杂志25年上半年的精选文章，共3版，5400字，适合广大教育工作者参考。以下是一些精选标题：构建适应乡村学校的学生综合素质评价体系 𐟌𞊦Ž⧴⤸�学校治理现代化的路径 𐟏능†œ村高中教育改革的实践案例 𐟏ž️ 民办中小学校特色化发展的策略 𐟎“ 信息化驱动下的中小学校变革 𐟌 “微治理”视角下的学校管理创新 𐟌𑊦ž„建学校教研文化中的校长的应然之策 𐟓š 这些文章涵盖了教育领域的多个方面，适合教育工作者参考和借鉴。

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