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学陶师陶论文权威发布_叶圣陶作文竞赛杯入口(2024年12月精准访谈)

内容来源：AI全自动内容创作接口所属栏目：观点更新日期：2024-12-02

学陶师陶论文

𐟌Ÿ中国近代教育巨星：蔡元培与陶行知𐟌Ÿ 在中国近代教育史上，蔡元培和陶行知是两位备受尊敬的教育家，他们的教育思想至今仍具有重要意义。以下是他们各自的教育理念和实践的简要介绍：蔡元培：教育界的泰斗𐟏… 提出“五育”并举的教育措施：军国民教育：强调身体健康，类似于今天的体育。实利主义：促进经济发展，学习实用知识，类似于现在的智育。公民道德：培养良好的道德品质，类似于现在的德育。世界观：学会从全局角度看待问题。美育：感受、鉴赏、创造美，以美育代宗教。北大改革：思想自由：允许自由发表学术论文和谈论事情。兼容并包：不论身份，只要在学术上有造诣，都可以来任教。如刘半农、鲁迅、李大钊、胡适、陈独秀等。教育独立思想：经费独立：设立教育专用基金。行政独立：设立专门管理教育的机构，如教育局、教育厅。学术与内容独立：允许自由编写和出版书籍。脱离宗教：教育与宗教分离。陶行知：人民教育家的典范𐟏늧簥𗤸Ž评价：毛泽东称赞他为“伟大的人民教育家”。被宋庆龄称赞为“万世师表”。教育实践：创办晓庄学校和育才学校。提出小先生制和育才学校的教学方法，即年龄大的孩子教年龄小的孩子，优等生带后进生。生活教育理论：陶行知受到杜威思想的影响，提出了生活教育理论。他将杜威的思想反向运用，形成了自己的教育理念。黄炎培：职业教育的先驱𐟒𜊩𛄧‚Ž培出生在一个书香世家，但很早就开始就业。他在长期的职业生涯中总结出了“职业教育”，强调要干一行爱一行，敬业乐业。他被称为“职业教育之父”，记忆口诀为“黄职业”。

𐟏렦ˆ都文理学院概览 𐟓š 𐟌Ÿ 成都文理学院，四川省属本科高校，始建于1999年，由四川师范大学文化传播学院和国际商学院合并而成。2004年，学校经教育部批准成为独立学院，并于2014年转设为普通本科高校。学校现拥有金堂和洪河两个园林式校区，致力于“全人教育”理念，培养具有幸福感的高素质应用型人才。 𐟎“ 学校以“博文、明理、弘毅、笃行”为校训，秉承“文理养德、理以求真、兼容并包、与时俱进”的办学理念，坚持“创办学生满意的学校，培养社会满意的学生”的办学宗旨。学校以陶行知先生的格言为教职员工行为规范，通过七大创新机制建立现代大学制度，浸润式人文养成模式为依托，培养文理会通、思想自由、求真向善、德才兼备的人才。 𐟔젥� ᥭ槧‘涵盖文、经、管、法、理、工、艺、教、医、农等十大领域，拥有66个专业和18个教学单位。学校还建有四川省人才培养模式创新实验区，实施卓越工程师教育培养计划，拥有多项省级精品课程和教学团队。 𐟑颀𐟏력� ᥸ˆ资力量雄厚，拥有一支学者型、专家型、双师型的教师队伍。近五年来，学校承担了多项省厅级课题，出版了多部专（译）著和教材，发表了大量学术论文，获得了多项科研成果奖。 𐟓š 想要了解更多关于成都文理学院的信息吗？加入我们的新生群，与学姐学长们交流互动吧！

陶行知论文在当前的新课改背景下，教学方法的优化调整成为了教育领域的热门话题。特别是在小学科学教学中，教师们需要不断探索更有效的教学策略。陶行知，这位教育界的巨星，他的“教学做合一”思想至今仍具有重要的指导意义。小学科学教师们应该深入学习这一思想，并将其应用到实际教学中，以提高教学的有效性。一、陶行知“教学做合一”思想的概述 𐟓š 陶行知的“教学做合一”思想强调的是在教与学的过程中，通过实践来达到知识的真正理解和掌握。这种思想不仅强调了教学的实践性，还突出了学生的主体地位，使其在学习过程中能够主动参与、积极思考。二、小学科学教学的现状 𐟏능𐽧𐏥�瑥�•™学已经取得了一定的进步，但仍存在一些问题：教师未能充分重视学生的主体地位：许多教师在课堂上仍然采用传统的灌输式教学，忽视了学生主动学习的需求。教学形式化难以达到教学目标：一些教师过于注重形式，而忽视了教学的实质性内容，导致学生无法真正掌握知识。学生实践探究能力不足：学生在课堂上缺乏动手实践的机会，导致其探究能力得不到有效培养。三、陶行知“教学做合一”在小学科学教学中的应用策略 𐟔슥ˆ›造“做”的机会提升学生自主学习能力：教师应该为学生提供更多的实践机会，让他们在“做”中学习，从而提升其自主学习能力。在“做”中充分发挥教师的引导作用：教师不仅要传授知识，更要引导学生发现问题、解决问题，使其在“做”的过程中不断成长。在“做”中提高学生解决问题的能力：通过实践操作，学生能够更好地理解和掌握科学知识，从而提高其解决问题的能力。四、结语 𐟓 陶行知的“教学做合一”思想为小学科学教学提供了新的思路和方法。教师们需要从学生的实际出发，明确教学中的不足，并探索更多有效的教学方式。同时，教师自身也要努力践行这一思想，潜移默化地影响学生对“做”的认识，并将这种意识应用到学习和生活的各个方面。只有这样，才能真正提升小学科学教学的效率和质量。

教育学考研必读：陶行知《中国教育的觉醒》刚开始考研的时候，我买了一本《民主主义与教育》。可能是因为翻译的问题，硬啃了好几个星期也没看懂，最后只好放弃了。后来我重新买了陶行知先生的论文集《中国教育的觉醒》。对于我这个初学者来说，这本书读起来还是比较顺畅的。理论和现实的结合，批判与借鉴的结合，让我更真切地感受到教育的本质和意义。这本书不仅适合初试阅读，拓宽学习视野，复试时也能避免雷同。陶行知先生的教育思想在近现代教育思想中占据重要地位，尤其适合教育学初学者阅读。《中国教育的觉醒》这本书记录了陶行知先生在1912-1946年所著的文章，全方位、多角度展现了中国教育史中的“生活教育思想”和“知行合一”的教育理念，以及陶行知先生身先士卒的教育精神和矢志不渝的教育理想。推荐理由：文风平实，通俗易读：相比外国教育史中的经典著作，这本书更适合初学者阅读。内容结合中国实际：更方便我们理解真正的生活教育思想、杜威实用主义教育思想、陈鹤琴“活教育”思想。考试重点：近现代教育思想一直是教育学考研的重中之重，陶行知先生的教育思想不仅可以联通教育史和教育学原理，也能启发我们对当前教育现实的思考，从而拓宽答题思路，充实答题内容。个人感悟：学习和生活并非是截然分开的，知识不应该被束之高阁。也许我们并不擅长背书考试，甚至会被当前的教育体制所放弃，但是拥有生活、社交的能力同样也是学习的重要内容。总之，《中国教育的觉醒》这本书对于理解和实践教育学有着重要的价值，值得每一位教育学爱好者深入阅读和思考。

紫砂大师李昌鸿：80年匠心传承李昌鸿，1937年出生，是中国工艺美术大师和陶瓷艺术大师。1955年，他和妻子沈蘧华一起考入宜兴紫砂工艺厂，成为顾景舟的首批入室弟子。从1958年开始，李昌鸿先后担任紫砂工艺厂的技术辅导、车间主任、技术科长、副厂长、总工艺美术师、鸿成公司总经理和昌华公司董事长，积累了丰富的紫砂制作经验。 1984年，李昌鸿设计的《九头竹简茶具》荣获德国莱比锡国际博览会金质奖，开创了中国紫砂在国际上获奖的先河。1986年，他的作品《丙寅大吉》组壶获得全国陶艺评比一等奖。2001年，《青玉四方》茶具荣获中国工艺美术精品博览会金奖。2002年，《母与子》方壶和《一衡茶具》（九件）分别获得首届中国工艺美术学会“华艺杯”银奖和第四届中国工艺美术精品博览会金奖。李昌鸿先后20多次荣获国际、国内金银一等奖，被誉为“获奖大户”。在工作之余，李昌鸿喜欢习字作画，钻研紫砂理论，培育新人，传授技艺。他与顾景舟、徐秀棠合编了《宜兴紫砂珍赏》，与唐伯年、叶龙耕合编了《宜兴紫砂茶具实用功能的研究》等多部书籍。1991年，他合作起草的《紫砂陶标准》和《紫砂高温乳白釉制品》论文分别获得全国科技进步三等奖。1993年，他撰写的《紫砂茶具实用功能研究》（合作）获全国硅酸盐理论学术研讨论文二等奖。2002年，他编写的《紫田耕陶》由上海人民出版社出版，记载了他与夫人沈蘧华从艺的主要创作精品及理论研究，对后人的学习很有启发。李昌鸿对紫砂艺术的突出贡献得到了广泛的认可。1989年，他被评为“高级工艺美术师”。2000年，他被江苏省政府授予“江苏省工艺美术大师”称号，后又被授予“中国陶瓷艺术大师”荣誉称号。2010年，他成为“中国工艺美术终身成就奖”得主。

立德树人：教育的新挑战与思考 𐟌𑊥œ襭榜栗„海洋中，我曾是个沉溺于笔记的“学习上瘾者”，但最近，成教授关于“立德树人”的讲座让我对这一教育理念有了全新的认识。他的解读不仅宏观而且立体，让我对“立德树人”的理解更加深入，更加面向未来，甚至走向世界。从传统文化的深厚底蕴中，我们可以看到“立德树人”的起源和来源。在当前世界百年未有之大变局的背景下，这一理念显得尤为重要。成教授的论文中引用了陶行知先生的观点，提醒我们教学与训育的统一性，以及知识与品行的内在联系。然而，随着教学评价体系的不断改革，知识与品行的统一在评价系统中得以体现。但作为毕业班的老师，我深感在实际操作中的困难。在新授课时，我们或许能够较好地兼顾知识与品行，但在升学关键节点，知识的重要性往往被放大。这与社会评价体系息息相关。尽管如此，成教授的思路仍然非常值得借鉴。我相信，随着教育的不断进步，知识与品行的统一将越来越紧密。加油吧，老师们，让我们一起努力，为学生的未来播下希望的种子！𐟌𑰟’ꀀ

揭秘朔州陶职院四大王牌专业就业前景全解析提到培养陶瓷行业实用技能人才的摇篮，朔州陶瓷职业技术学院（简称朔州陶职院）无疑是北方地区的一颗璀璨明珠。这所位于山西省朔州市的学府不仅以其优美的校园环境和浓厚的学习氛围著称，更因其专业的教学质量和良好的就业率受到学生和家长的认可。今天咱们就来聊聊朔州陶职院的四个王牌专业，以及这些专业的毕业生在职场上的表现如何。首当其冲的是陶瓷设计与工艺专业。随着人们生活水平的提高，对高品质陶瓷产品的需求持续增长。朔州陶职院的陶瓷设计与工艺课程涵盖了从基础理论知识到实际操作的各个方面，并且特别注重实践能力和创新能力的培养。学校与多家知名陶瓷企业建立了合作关系，为学生提供丰富的实习机会。这样一来，学生们在校期间就能接触到真实的生产环境，毕业后无论是进入陶瓷生产企业、设计公司还是自主创业，都能迅速适应并发挥作用。不少毕业生顺利成为了陶瓷设计师、工艺师或产品经理，还有一些人选择了自主创业，在陶瓷艺术创作领域取得了不错的成绩。接下来是材料工程技术专业。随着新材料技术的发展，对高素质材料工程师的需求日益增加。朔州陶职院的材料工程技术课程不仅教授基础的材料科学知识，还开设了陶瓷材料、复合材料等前沿课程。通过参与实验室项目和企业合作，学生们能够将所学知识应用于解决实际问题。许多毕业生顺利进入了建筑材料、电子材料等行业，从事产品研发、质量控制等工作。一些毕业生还在国际学术会议上发表论文，展示了出色的研究能力。再来谈谈市场营销专业。随着市场竞争的日益激烈，对高素质市场营销人才的需求持续增长。朔州陶职院的市场营销课程内容丰富多样，包括市场调研、品牌管理等多个方面，并且特别强调实践能力和创新能力的培养。通过参与校内外的实训项目和企业合作，学生们能够更好地理解实际工作中的挑战。许多毕业生选择进入广告公司、市场咨询机构或自主创业，从事市场策划、销售管理等工作。部分毕业生还在电商运营、网络营销等领域取得了显著成就，展现了卓越的商业头脑。最后一个要介绍的是机电一体化技术专业。随着制造业向智能化、自动化转型，对高水平机电工程师的需求持续增长。朔州陶职院的机电一体化技术课程不仅教授基础的机械知识，还开设了自动化控制、机器人技术等前沿课程。通过参与实验室项目和企业合作，学生们能够更好地掌握实际操作技能。许多毕业生顺利进入了汽车制造、航空航天等行业，从事设备维护、自动化系统设计等工作。一些毕业生还在各类职业技能比赛中获奖，展示了出色的技术水平。可以看出，朔州陶职院提供的这四个王牌专业各具特色，无论是在学术研究还是职业发展方面都展现出了强劲的生命力。当然，每个人的兴趣和发展方向不同，最重要的是找到适合自己的路。希望这篇分享能够给正在考虑报考或对未来感到迷茫的朋友带来一些启示。毕竟，选对专业就像是找到了一把打开未来大门的钥匙，让梦想不再遥远。在选择专业时，不妨多了解下每个领域的最新动态和发展趋势，结合个人兴趣和职业规划做出明智的选择。同时，利用好学校的资源，积极参与实习和项目，这样不仅能提升自己的竞争力，还能更好地为未来的职业生涯打下坚实的基础。 #质感创作人#

陶大考研𐟎诼š选专业攻略嘿，准备考景德镇陶瓷大学（陶大）的小伙伴们，看过来！如果你还在纠结考什么专业、考哪些内容、用什么参考书，那你可来对地方了。今天我就来给大家详细讲讲。明确你的方向 𐟎芊首先，你得搞清楚你是要考美术类还是设计类。这个很重要，因为专业课和公共课都不一样。美术类：专业课包括733艺术理论（中国美术史）和505美术基础（3小时）。设计类：专业课则是736设计史论（中国工艺美术史、设计史）和506设计基础（3小时）。专硕还是学硕？ 𐟓š 接下来，你要决定是考专硕还是学硕。简单来说，专硕更偏重实际操作，学硕更偏重理论研究。两者在专业课方面的考核基本一致，但在公共课方面有所不同。学硕一般考201英语一或203日语，而专硕则考204英语二或203日语。美术类学硕的特别之处 𐟖𜯸 如果你打算考美术类学硕，特别是01美术理论研究方向，还需要注意：专业课除了733艺术理论，还要加一门821美术史论专业论文写作（艺术文章写作概论）。设计类学硕的特别之处 𐟎芊设计类学硕01设计艺术历史与理论研究方向也有特别之处：专业课除了736设计史论，还要加一门829世界现代设计史（外国工艺美术史）。开始学习吧！ 𐟓– 确定好方向之后，就可以开始买书学习了。有不清楚的地方随时来问我，我会尽力帮你们解答。后续我还会更新更多陶大考研的相关资料，记得关注我哦！祝大家都能顺利上岸陶大，加油！𐟒ꀀ

Chat GPT时代，如何保持竞争力？主题：Chat GPT的崛起与人类工作的未来问题：Chat GPT作为近年来增长最快的消费者应用，不仅能够与人聊天，还能做题、翻译、编程、写论文等，引发了人们对人工智能是否会取代人类工作的思考。科幻电影中的场景是否会成为现实？我们该如何应对？对策：1⃣️要充分发挥人类的创造力，从机械性的重复工作中解放出来。在传统工业时代，通过反复学习训练获得的专业知识和技能在人工智能时代反而可能最先被取代。 2⃣️要释放人类在经验、灵感和社交方面的潜力。人类独有的人文关怀、社会经验和道德感是人工智能无法比拟的。特别是在今天的人才培养中，更应该注重培养“真人”，而不是冰冷的工具人。金句分享：1⃣️如果说过去的几次工业革命为机器打造了一套“肌肉系统”，那么信息革命则为机器带来了一套“神经系统”。 2⃣️想要超越，就必须培养独立思考的能力、拥抱不确定性的胆识，以探索而非搜索、创造而非仿造，去开辟人迹罕至的疆界。 3⃣️陶行知：“千学万学，学做真人。”

高分子专业培养计划大变，如何适应新挑战？高校人员变动虽然常见，但对于小专业来说，还是有一定冲击力的。比如，高分子物理的教授因为年龄原因决定不再教授相关课程，他的课程直接被取消了。然而，高分子专业的学生们必须学习物理，而且这是第一学期的必修课。为了应对这一变化，高分子学院的老师们经过讨论，决定采用自学加讨论的方式来研习这门课。系主任解释说，毕竟他们都不是物理专家。这届高分子专业只有六个学生，而且除了自己都是德国人。因此，每节课学生们都需要自己学习课本知识，每个小组还要选一篇论文进行汇报。德国学生不太喜欢小组作业，如果专业里多一个外国人，可能伤害会减少50%。由于培养计划的改动，学生们需要适应新的学习方式。之前的学长学姐留下的资料现在只能作为参考，不再具有完全的价值。每天在高分子之父（施陶丁格）楼上课，今年正好是施陶丁格获得诺贝尔奖70周年，可以说学生们正好适应了大改的一年。虽然改变本质上是为了适应发展需求，但学生们还是希望自己能更坚强一点。𐟘

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