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教师教学征稿函在线播放_新教师被学生骂(2024年12月免费观看)

内容来源：AI全自动内容创作接口所属栏目：导读更新日期：2024-12-03

教师教学征稿函

全国教学大赛启幕！ 𐟎‰ 第十七届全国教育系统教学成果大赛即将拉开帷幕！ 𐟏력‚赛对象：全国各地的中学、小学、幼儿园、职校教师以及各级教育局、教科院所、教研室的教育管理、研究工作人员均可报名参加。 𐟓š 征稿方向：欢迎提交各学科的论文、教案、说课稿、课件、微课、优质课等。同时，教育管理、教育改革、德育教育、心理教育、素质教育、教学改革、教学评估、教育信息化、课堂改革、校本教材开发、班级管理等方面的内容也在征稿范围内。 𐟎堥𞮨ﾥŠ优质课要求：微课需以视频为主，记录某个知识点或教学环节的精彩教与学活动，视频时长不超过10分钟。优质课则是教师课堂教学实况录像，时长约30分钟，并需附上教案一份。 𐟓… 提交时间：所有参赛作品请在2024年11月10日前提交。 𐟌Ÿ 快来参与这场全国性的教学成果展示吧！

教育类期刊推荐：维普收录，版面费低 𐟌Ÿ维普教育系列期刊，是教育类文章发表的好选择，涵盖所有教育类文章类型。✅新闻总署可查，双刊号，维普收录，4500字符，3版起发，查重控制在百分之30之下。因为是电子刊，所以版面费极低！非常适合发表毕业论文和教师评级论文。录用查稿后付款！ 𐟑‰文章没问题 15 到 20 个工作日，不录用不收费。 ⭐教育可投！#职称论文发表 ⭐教育科学可投！ 𐟌🥾稿要求文章整体要求：稿件应具有真实性、科学性、先进性、实用性和可读性，论点明确、数据真实、逻辑严谨、层次清楚、重点突出、文字准确、语句通顺。 𐟌Ÿ以下是该期刊的具体介绍：《中国科技经济新闻数据库教育》刊号： CN50-9238/G 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》刊号： CN50-9207/G 《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》刊号： CN50-9221/G 《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》刊号： CN50-9214/G 𐟌Ÿ主要栏目：高校建设教学教法研究课程教学人才培养学校建设学科教学融合教学德育教学教学管理教学园地课程研究教学论坛管理论坛科教论坛学校管理思想政治教学 ⚠防骗提示：从交稿到终审结束周期为30天左右，一两天出录用通知的是假录用通知！官方录用通知书带二维码，oa官网可查。并且录用通知书上绝对不会带版面费信息！着急发论文的同学们擦亮眼睛注意防骗。 #职称论文发表

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数字教材全解析：清华大学出版社征稿啦！数字教材，听起来有点高大上，其实就是把传统的纸质教材变成数字化的版本。和传统教材相比，数字教材利用多媒体技术，把文字、音频、视频、图片和动画等元素都融合在一起，让学习变得更加生动有趣。数字教材的优势 𐟓š✨ 数字教材有几个明显的优势：表达更生动：文字、音频、视频、图片和动画的结合，让知识呈现得更直观。互动交流：学生可以和教材互动，也可以和老师、同学交流，学习变得更加主动。分层施教：根据学生的学习进度和兴趣，提供个性化的教学内容。修订完善：教材内容可以随时更新和修订，适应时代的变化。数字教材的分类 𐟓Š 数字教材可以分为四个层次：纸质教材数字化：这是数字化的最基础形式，就是把纸质教材变成静态的电子版。主要的教学方式还是引导学生阅读和练习。多媒体数字教材：包含音频、视频、动画等多媒体元素。老师不仅引导学生阅读和练习，还要倾听和观察学生的学习情况。互动式数字教材：这种教材可以实现读者与数字教材的互动、师生互动、学生之间的互动，甚至老师、学生和作者之间的互动。对话、交流和分享成为必要的教学方式。集聚式数字教材：这是数字资源的最高形态，整合了前三个层次的所有优点。老师的教学方式也变得更加高效和多元。数字教材的发展 𐟌 随着数字教材的发展，学生的学习方式也在发生变革。以前被动地接受知识，现在可以主动地探索和交流。同时，老师的工作方式也在变革，他们需要掌握更多的信息技术，以适应数字化教学。结语 𐟓 数字教材的出现，无疑为教育带来了新的可能性。无论是学生还是老师，都需要不断学习和适应这种新的教学方式。如果你对数字教材感兴趣，不妨关注一下清华大学出版社的征稿信息，说不定会有意想不到的收获哦！

学术期刊征稿！速来！ 𐟔堥�œ卑„源大放送！期刊网、龙源、万方征稿啦！𐟓– 𐟏›️ 建筑类期刊：《建筑创作》《城镇建设》《建筑实践》《建筑设计管理》《工程管理前沿》《工程建设标准化》《中国建设信息化》《家园ⷥ𛺧푤𘎨€‹《新视线ⷥ𛺧푤𘎧”𕥊›》 𐟌 电力及科技类期刊：《前沿科学》《农家科技》《科技新时代》《中国经济评论》《中国房地产金融》《当代电力文化》《中国科技信息》《中国科技人才》《装备维修技术》《中国电业与能源》 𐟏렦•™育类期刊：《中国教师》《中国教工》《时代教育》《教学与研究》《中小学教育》《教育学文摘》 𐟏堥Œ𛥭槱𛦜Ÿ刊：《健康世界》《医师在线》《护理前沿》《药物与人》《系统医学》《中国蒙医药》《中国结合医学》《世界复合医学》《中国医学人文》《中华医学信息导报》《临床护理研究》《家庭药师》《生活与健康》《中国药理学报》 𐟒ᠩ𞙦𚐧𝑦”𖥽•，专业加急，3天出刊！ 𐟓š 教育类：《文学天地》《时代教育》《双语教育研究》《教育新教育创作》《新视线.教育与科学》 𐟏›️ 建筑类：《中国建筑业年鉴》《新视线建筑与电力》《家园建筑与设计》《新视线、建筑与工程》 𐟌 综合类：《科学新生活》《农家科技》《中国科技财富》《中国房地产金融》《前沿科学》《探索科学》《身边科学》《知识-力量》《向导学术研究》《青年生活》 𐟏堥Œ𛥭槱𛯼š《智慧医学》《家庭药师》《东方医学与健康》 𐟔 万方DOI系统收录期刊：《学子》《环球科学》《建筑监督检测与造价》《养生科学》《中华遗产》《健康文摘》《中国村庄》《素质教育》《国际市场》《文学研究文摘》

教育论坛是正规刊物吗 𐟓œ《教育科学论坛》是四川省教育厅主管、四川省教育科学研究院主办的省级综合性学术期刊，创刊于1980年，前身为《教师之友》。该期刊被中国核心期刊数据库全文收录，是人大《复印报刊资料》的重要转载来源，同时也是中国人文社会科学期刊AMI入库期刊和四川省出版单位社会效益优秀期刊。 𐟓– 主要栏目包括：理论视野、科研导航、课改研究、走进课堂、师资宽频、学校专稿等。 𐟓 2024年期刊重点选题方向：教育强国（强省）建设与基础教育高质量发展研究教育家精神培育研究中小学生心理健康教育研究新时代教育评价深化改革研究立德树人和育人方式创新研究新时代学校治理变革研究教育数字化转型路径与策略研究拔尖创新人才培养与选拔研究义务教育优质均衡发展研究普通高中多样化研究强化区域学前教育普惠发展研究特殊教育强化研究科学家进校园活动路径与机制研究 “双减”背景下教师减负实证研究职业教育助力乡村振兴的理论与实践学前教育质量提升的行动路径基于评价的幼儿园课程建设与质量提升行动名师名校长工作室建设的运行机制中小学校党组织领导的校长负责制研究 “优质学校”评估与动态监测机制研究 𐟓… 中旬刊征稿方向：基于“教-学-评一致性”的教学实施与评价中小学科学教育实施研究区域教育现代化研究强化区域学前教育普惠发展研究区域义务教育优质均衡发展研究以大概念、大单元、任务群等为组织方式的学科课程设计与教学方式创新研究教育“双减”背景下中小学课程优化、教学创新与作业变革研究中小学科学教育实践研究大中小学思想政治理论课教学一体化研究家校社协同育人的路径与模式 𐟓† 下旬刊征稿方向：职业教育协同共融发展的机制研究职业教育教学成果奖的经验推广市域产教联合体建设机制与路径行业产教融合共同体建设机制与路径职业教育助力乡村振兴的理论与实践职业院校关键办学能力提升策略职业院校学校文化建设的内涵特征与实践探索职业院校德育理念创新与实施路径职业教育教师教学创新团队建设经验职业教育数字化转型路径与策略大赛引领下的教师和班主任专业发展高质量发展背景下的职业教育评价改革 “双示范”建设与“三名工程”的实践经验

《英语教师》SCD-知网收录-正在征稿中

“2024届全国青教杯教师教学竞赛”秋季赛征稿通知

高中语文公开课必备五大套路，轻松拿高分！ “自古深情留不住，唯有套路得人心”，这句话用在高中语文公开课上再合适不过了。公开课和常规课不一样，公开课需要表演（套路），场面热闹+深度内涵，是公开课必胜技巧。以下是一些常见的高中语文公开课套路，供大家参考𐟑‡𐟏𛊊𐟒™一、创设情境高中语文新课标提出“语文课程应引导学生在真实的语言运用情境中……”所以，大部分公开课都会创设情境，才能贴合新课标的要求。不过，其实大部分一线教师都知道，教学如果真的按照这些情境进行的话，有点牵强附会且教学效果不好，应付不了考试。但是！公开课和常规课是不一样的，常规课不用情境似乎教学效果还好一点，然而对于公开课来说，虽然我们对创设情境都嗤之以鼻，但为了赢还是装一下嘛𐟘‚ 我总结了一些常见的『创设情境』的方式: 对于写景性的文章，创设“导游写介绍词”的情境，如《故都的秋》《荷塘月色》等文章对于故事性强或留白较多的文章，创设“制作剧本并演绎”的情境，如《涉江采芙蓉》《鹊桥仙》等文章对于有点悬疑的文章，创设“剧本杀找真凶”的情境，如《祝福》《装在套子里的人》创设“公主号征稿”情境创设“出……主题的诗文集”情境创设“制作……主题的明信片、书签、邮票的文字介绍”情境创设“写脚本并拍摄视频”的情境创设“为某作者的藏书票写他笔下人物的小注”情境 𐟌🦃…境的创设，能符合新课标要求，也体现语文老师的前沿性。 𐟒™二、进行群文阅读、联读、比较阅读单篇阅读想上出深度会比较难，利用群文阅读或比较阅读能使整个课堂更有层次性，更有内涵和深度。比如王维的《山中与裴秀才书》和《终南别业》进行联读，更能展现出王维的“禅性”。另外同类的《荷塘月色》和《故都的秋》都是写景性的可以联读。在选择联读的篇目时可以采取“相同点”“相异点”的思维。 𐟒™三、展现信息技术化教学也就是要利用多种媒介辅助教学，比如视频、图片、微课等的插入，还有利用展示台，展示学生的习作。 𐟒™四、学本课堂，小组讨论一定以学生的思考、讨论推进课堂的进行，引导学生说出答案，生成＞预设；小组讨论很重要，不仅能打开学生的思路，得出更精准的答案，更能使教学场面活跃起来。 𐟒™五、读写结合这个对语文来说非常重要，阅读是输入，习作是真实可见的输出，能让评委直观看出这堂课的成果，当然学生在教学过程中的思考和发言也是成果，但如果只有这种表现性成果的话会比较单一，所以加上写作的输出会更全面。

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