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赞美议论文前沿信息_《xx让生活更美好》作文(2024年11月实时热点)

内容来源：AI全自动内容创作接口所属栏目：教程更新日期：2024-11-28

赞美议论文

《师说》精要：从师之道与教育真谛《师说》是唐代文学大家韩愈的一篇经典议论文，旨在探讨从师求学的道理，并抨击当时社会上耻于从师的陋习。文章一开篇就明确指出教师的重要性及其角色，强调教师不仅是传授知识的人，更是引导学生解决问题、明白道理的人。韩愈认为，人非生而知之者，需要通过学习来获取知识，因此从师学习是每个人成长的必经之路。无论身份地位如何，只要有道可学，就应该从师。然而，在当时的社会中，存在着一种耻于从师的观念，尤其是士大夫阶层。他们既不愿为人师，又羞于从师。韩愈对此进行了深刻的批判，认为这种观念导致了社会上知识和智慧的匮乏，阻碍了社会的进步。为了证明从师学习的重要性，韩愈列举了一系列正反面的例子。他赞美那些不耻下问、从师学习的人，同时也批评那些自以为是、耻于从师的人。通过这些例子，韩愈进一步强调了从师学习的必要性和好处。最后，韩愈提出了自己对于教育的看法。他认为，教育应该注重培养学生的品德和能力，而不是仅仅传授知识。同时，他也强调了教师在教育过程中的重要作用，认为教师应该以身作则、引导学生。总的来说，《师说》是一篇具有深刻思想内涵和高度艺术价值的作品。它不仅阐述了从师求学的重要性，也批判了当时社会的陋习，对于推动古代教育的发展起到了积极的作用。同时，这篇文章也体现了韩愈作为一位伟大文学家的卓越才华和深刻见解。

人民日报金句素材，作文加分必备！ 𐟎‰亲爱的同学们，这里有一些超级适合放在文章中的人民日报作文金句素材，快来看看吧！这些句子不仅简洁精炼，而且富有哲理，能让你的作文瞬间脱颖而出！𐟚€ 𐟌Ÿ“一代人有一代人的使命，一代人有一代人的担当。”这句话简直太燃了！无论是在励志故事还是议论文中，都能起到很好的点睛作用。 𐟌ˆ另外，我们还为大家准备了以下7个主题的金句素材： 𐟒ꥥ‹斗与拼搏：激励人们勇往直前，追求梦想。 𐟌𑧎異ƒ保护：呼吁大家珍惜自然资源，保护地球家园。 𐟓š学习与成长：鼓励大家不断学习，提升自我。 𐟒–爱情与友情：赞美真挚的情感，温暖人心。 𐟏…荣誉与成就：表彰那些在各个领域取得卓越成就的人。 𐟌ˆ科技创新：倡导科学精神，鼓励创新创造。 𐟎‰节日与庆典：庆祝重要节日和特殊时刻。赶紧收藏起来，写作文的时候用起来吧！让你的文章更加生动有趣，脱颖而出！𐟓–✨

小学阅读理解答题技巧：轻松掌握18种题型小学语文考试中，阅读题是必考题型，也是拉开分差的题目。如果你的孩子也对阅读题感到苦恼，不妨让他看看这个答题攻略，或许能帮助启发思路。 𐟓š 解题步骤点拨通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。 𐟓Œ 主要题型及解题套路题型一：归纳段意记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事，格式：（时间＋地点）＋人＋事。说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么，格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）。议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样，格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点。题型二：概括中心思想写人的文章：主要是赞美主人公的某些优秀品质。写景的文章：主要是赞美景的美丽可爱。写物的文章：单纯写物，就是表达对物的喜欢；借物喻人和借物喻理的文章，在此类文章的结尾部分，仔细地揣摩，看它那些带有议论性的话，如果有写人的成分，那就是借物喻人；如果有说理的意思，那么一定就是借物喻理。题型三：理解含义所谓的含义就是蕴含在文章里面的意思，不是一下子就能看出来的，要通过我们仔细的揣摩，采取一找二写的方法来完成。句子的意思有明暗两种。明的是在文章结束那些议论性的话，你把它拿过来，稍加整理，也能回答。暗的难度大一点，必须在通晓全文的基础之上，把文章中一些重要的事件所反映的思想感情等的关键词摘录出来，用自己的语言表达出来。题型四：某句话在文中的作用文首：开篇点题；总起下文。文中：承上启下；总结上文；引起下文。文末：点明中心；深化主题；篇末点题；照应开头。通过这些方法和技巧，希望能帮助孩子们更好地理解和解答阅读题，提升语文成绩！

劳动光荣：专升本议论文素材精选 𐟌𑠥Š𓥊覘露–界上一切欢乐和美好事物的源泉。——高尔基 𐟔 劳动的定义劳动是人类社会生存和发展的基础。它主要是指通过生产物质资料的过程，来满足人类的基本需求。劳动可以分为脑力劳动和体力劳动两种类型。 𐟓š 劳动的价值劳动是一切知识的源泉。没有劳动，就没有收获。人们真正的财富是劳动的果实。劳动是最甜蜜的，因为它创造了幸福。让“劳动光荣”成为一种精神。劳动是永恒的义务，也是伟大的礼物。 𐟌Ÿ 劳动的光荣劳动永远是人民生活的基石。让“劳动光荣”成为一种精神。劳动是永恒的义务，也是伟大的礼物。 𐟓– 劳动的例子陶明的情况：他吃着母亲种的落花生，认为“一保新苔简直显一相不是”。《诗经》之《伐檀》描写了伐檀木的劳动者一边劳动一边想到社会的不平，辛勤劳动却食不果腹，剥削者们却不种不猎过着优裕的生活。李白《秋浦歌(其十四)》描写和歌颂治炼工人的辛苦以及作者对他们的赞美之情。 𐟌Š 渔民的劳作：范仲淹的《江上渔者》给出了答案；“江上往来人，但爱鲈鱼美。君看一叶舟，出没风波里。”江上来来往往饮酒作乐的人们只知道品尝鲈鱼味道的鲜美，却不知道捕鱼人出生入死同惊涛骇浪搏斗的危境与艰辛。 𐟓œ 劳动的意义劳动不仅是生活的需要，更是人类进步的阶梯。通过劳动，我们可以创造美好的未来，实现自己的价值。

市级一等奖八上第四单元教学设计 𐟌𘠥•元概述 𐟌𘊥…륹𔧺礸Š册的语文教材中，第四单元的五篇散文以其独特的写作风格和深邃的内涵吸引了无数读者。这些散文不仅展现了作者们对生活的深刻洞察，还通过借物抒怀的手法，将情感与思考融入字里行间。 𐟓– 《背影》：在回忆中寻找情感的线索《背影》以细腻的场景描写、精雕细琢的细节和丰富的心理刻画，展现了父亲在祖去世和赋闲期间的坚韧与深情。通过回忆往事，言情怀人，这篇散文让人感受到一种深深的怀念与无尽的回味。 𐟌𒠣€Š白杨礼赞》：在抗战中寻找希望《白杨礼赞》以其独特的视角，赞美了北方军民在抗战中的英勇与坚韧。通过描绘白杨树的外形特征和生长环境，作者表达了对民族解放和抗战胜利的坚定信念。 𐟌篸《昆明的雨》：在雨季中寻找生活的美好《昆明的雨》以雨季的特有景物为线索，串联起昆明雨季的格调美、传统美、人情美和氛围美。通过简洁而富有韵味的语言，展现了作者对生活的热爱和对美的追求。 𐟌🠣€Š散文两篇》：在哲理中寻找人生的真谛《散文两篇》以其哲理性和议论文的色彩，展现了作者对人生的深刻思考。通过热情地赞美生命的永久和对爱情的渴望、对知识的追求，以及对人类苦难的同情，这篇散文展现了作者对人生的独特理解。 𐟌𜠣€Š永久的生命》：在生命中寻找永恒的价值《永久的生命》通过借物抒怀的手法，赞美了生命的永久和价值。通过细腻的描写和深刻的思考，这篇散文让人感受到一种对生命的敬畏和对人生的追求。 𐟓 单元教学设计单元整体教学设计的核心任务是，通过借物抒怀的技法，写作一篇散文，完成"讲述成长的故事——一朵花里见人生"主题征文活动。按照"梳理篇章结构"、"鉴赏独特语段"、"迁移知识写作文章"、"展示评选佳作"四个课段展开学习，逐层深入，学以致用，抒写独特的人生情怀。 𐟓š 梳理篇章结构：通过对比五篇散文的结构，学生可以掌握如何通过物象来表达情感和思想。 𐟎蠩‰𔨵独特语段：通过欣赏五篇散文中的精彩语段，学生可以学习到如何运用语言来描绘事物和表达情感。 𐟓 迁移知识写作文章：通过模仿五篇散文的写作风格，学生可以尝试创作自己的散文，表达对生活的独特感受。 𐟌Ÿ 展示评选佳作：通过展示学生的优秀作品，可以激发学生对语文学习的兴趣和创作热情。 𐟌𘠥•元特色 𐟌𘊤𚔧•㦖‡各有特色，但都通过借物抒怀的手法，展现了作者对生活的深刻洞察和情感表达。学生可以通过对这些散文的学习，掌握借物抒怀的写作方法，提升自己的语文素养和创作能力。

上海中考语文阅读理解：一篇搞定所有技巧 1. 𐟓– 文章体裁识别这篇文章属于以下哪种体裁？诗歌 𐟓œ 小说 𐟓– 散文（抒情或叙事） 𐟓 剧本 𐟎튨ﴦ˜Ž文 𐟓Š 议论文 𐟓 记叙文 𐟓– 𐟕𐯸 记叙文六要素记叙文的六要素包括：时间 ⏰ 地点 𐟌 人物 𐟑劤𚋤𛶨𕷥› 𐟚€ 经过 𐟏 结果 𐟏† 𐟔 寻找文章中心句中心句是揭示文章中心思想的句子。找到中心句的方法包括：从题目中寻找 𐟎𛎦€𛨵𗥏夸�𛦉𞠰Ÿ“ 从结尾中寻找 𐟏 从反复句中寻找 𐟔„ 从议论句中寻找 𐟓⊤𛎥“𒧐†性句子中寻找 𐟒튤𛎥뤹‰深长的句子中寻找 𐟌ˆ 从过渡句中寻找 𐟌‰ 𐟓 概括文章主要内容的途径及格式借助题目 𐟎恧𔠥𝒧𚳦𓕠𐟓‹ 摘录主要句子 𐟓 合并段意 𐟓‘ 人物、事物、事件 𐟑尟Œ𐟚€ 格式1：此文记叙了（描写了、说明了）……的故事（事迹、经过、事件、景物）。即谁做了什么。表现了（赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了）……。抒发了作者的……感情。格式2：略式：人物+事件详尽式：（时间+地点）+人物+起因+经过+结果

女人必练的10种能力，让你瞬间蜕变 𐟌Ÿ 人生没有白走的路，每一步都算数。越努力，你的未来就会越光明。想要成为更好的自己，就需要不断练习以下10种能力： 1️⃣ 练气质 𐟒ƒ 每天背贴墙站10分钟坐姿端正，不翘二郎腿每天早上对着镜子微笑，说“你是最棒的” 走路抬头挺胸，面带微笑衣着干净整洁，优雅大方养护头发，妆容得体大方 2️⃣ 练脸皮 𐟘 学会拒绝自己不想要的东西不要做烂好人，不要贱卖你的善良理直气壮地争取属于自己的权益多对自己说“你是最棒的”，增强内心 3️⃣ 练自信 𐟒ꊦ䩧𛙨‡ꥷ𑧔𛤸€个美美的淡妆走路抬头挺胸，面带微笑学会肯定自己、接纳自己、勇敢做真实的自己培养一项自己的兴趣爱好敢于尝试，并允许一切发生停止与他人进行比较 4️⃣ 练闭嘴 𐟤늤𘉥𙴥�ﴨ𜌤𘀧”Ÿ学闭嘴。我们往往因为一句话让自己陷入尴尬，祸从口出。以下情况打死都不能说：自己家庭的资产情况和爱人的感情情况家里的目标、规划自己的秘密 5️⃣ 练自律 ⏰ 每天运动不少于30分钟有空多读书、看纪录片每天进行复盘、反思自己早睡早起，有一个良好的作息习惯 6️⃣ 练沉稳 𐟧˜‍♀️ 控制自己的情绪控制自己的表达欲，学会做一个倾听者不在他人炫耀自己在他人面前，少说、多听、多想 7️⃣ 练身材 𐟏‹️‍♀️ 健康漂亮的身材可以让我们更自信少吃多油多盐的食物，多吃青菜水果少喝奶茶、少吃甜品坚持运动，每天不少于30分钟 8️⃣ 练口才 𐟎䊦œ‰一个好的口才可以让你更自信，做事更好多看书、去朗读议论文每天背诵10句精彩的句子或者名人名言多关注时事、看新闻，为自己积累素材经常赞美他人 9️⃣ 练格局 𐟌 看历史记录篇、人物传记、励志女人的精彩人生不跟他人计较、不嫉妒他人、学会提升自己接纳自己、不断反省自己、改变自己 𐟔Ÿ 练经济独立 𐟒𐊧𛏦𕎧‹짫‹是一个人最大的底气。学会不去依赖他人，保持经济独立，你才能更好地爱自己，让自己变得更强大、更有魅力。不要用家庭和小孩为自己找借口，我们要不断学习、成长，成为更好的自己。读书、学习、练字、连接比你优秀的人，慢慢靠近他们。

三年级写作公式：轻松掌握写作技巧三年级的学生们，是不是觉得写作有点头疼？别担心，我来给你们分享一个万能写作公式，让你们轻松搞定各种作文！𐟓š 写景作文公式第一段：观察时间、地点和景物。比如“今天天气真好，阳光洒在草地上，绿油油的。” 第二段：景物的数量、颜色和趣味。比如“草地上有五颜六色的花朵，蜜蜂在花丛中忙碌着。” 第三段：景物的动态变化。比如“夕阳西下，天空中的云彩变得五彩斑斓。” 第四段：总结感受。比如“今天的景色真美，让人心旷神怡。” 写人作文公式第一段：写人的外貌和神态特点。比如“她有一头乌黑的长发，眼睛里透着智慧的光芒。” 第二段：围绕特点写2-3件事。比如“她总是乐于助人，有一次在公交车上主动让座。” 第三段：重点描述一件事的过程。比如“那次她在课堂上回答了一个难题，全班都为她鼓掌。” 第四段：总结感受。比如“她真是个好学生，值得大家学习。” 写物作文公式第一段：写名称、来历和特点。比如“这个玩具是我过生日时妈妈送给我的，它是一个可爱的小兔子。” 第二段：外形特征。比如“小兔子穿着粉色的衣服，眼睛大大的，特别可爱。” 第三段：用途和有趣的地方。比如“它不仅可以抱着玩，还能发出各种声音，真是我的好朋友。” 第四段：总结感受。比如“我很喜欢这个玩具，它给我带来了很多欢乐。” 写事作文公式第一段：写人物、时间和地点。比如“昨天在公园里发生了一件有趣的事。” 第二段：事情的经过。比如“我正在散步，突然看到一个小男孩在树下捡到了一枚硬币。” 第三段：事情的高潮和结果。比如“小男孩跑到商店里买了一个冰淇淋，开心地笑了。” 第四段：总结感受。比如“这件事让我感受到了生活中的小确幸。” 其他写作技巧归纳主要内容：记叙文要交代时间、地点、人物和事件；说明文要说明对象和特点；议论文要提出论点和论证方法。概括中心思想：写人要赞美主人公的优秀品质；写景要表达喜爱之情；写物要分清是借物喻人还是借物喻理。找中心句：从题目、总起句、结尾句、反复句、议论句和过渡句中找。某句话在文中的作用：开头有点题或总起下文的作用；中间有承上启下或总结下文的作用；结尾有点明中心或与开头呼应的作用。修辞方法的作用：比喻和拟人让事物更生动形象；排比强调了事物的特点；设问和反问引起读者注意和思考；对比和双关让读者更深入理解；反复和夸张突出事物的特点。联系上下文解释词语意思：找近义词或替代词，连成一句话解释。理解句子的含义：找出文章中的议论性话语，理解作者的思想感情。选择恰当的字词：仔细阅读句子，理解句意，认真分辨词语的区别。标点符号的作用：破折号解释说明或话题转换；省略号列举的省略或文章的省略；引号直接引用或特殊含义。给文章加上合适的题目：用文章主要的事或人加上合适的修饰词做题目；用文章的中心词做题目。写作顺序：时间顺序、空间顺序、事情发展顺序和游览顺序。写作结构：总分总、总分和分总结构。概括文章主要意思：通过故事赞美（歌颂）了某人或某事，表达了作者的思想感情，揭示了深刻的道理。希望这个公式能帮到你们，让写作变得轻松愉快！加油，小作家们！𐟓✨

万万没想到，快五十岁了才知道，原来阅读理解答题也是有公式模版的，怪不得女儿班上那些语文遥遥领先的学霸，每次考试阅读理解题经常能拿满分，看完后真的被惊艳到了，背下来，孩子的语文就牛了！考点一:分析段落的作用考点二:某句(段)话在文中的作用考点三:分析标题的作用 …… 考点一：分析段落的作用 1.⠥𜀥䴦𝊊- 公式模板：“开篇点题（如果有明确点题内容）+引出下文（概括引出的内容，如引出某个故事、某种现象等）+奠定文章的感情基调（如欢快、忧伤等）+吸引读者阅读兴趣（如果有独特的手法，如悬念、设问等）”。 - 例子：在朱自清的《背影》中，开头段“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。”开篇直接点题，“背影”这一主题词明确呈现。引出了下文对父亲背影的描写，奠定了一种淡淡的思念和哀愁的感情基调，同时这种直接点明最难忘的事物的方式，也吸引了读者的阅读兴趣，让读者想要知道为什么作者最不能忘记的是父亲的背影。 2.⠤𘭩—𔦮𕨐𝊊- 公式模板：“承上启下（概括承接上文的内容和引出下文的内容）+推动情节发展（如果是记叙文，说明如何推动故事发展；如果是议论文，说明如何推动论证进程）”。 - 例子：在莫泊桑的《项链》中，中间有一段描写女主人公为了参加舞会精心打扮的段落。这一段承上承接了她得到舞会邀请的情节，启下引出了她在舞会上丢失项链的情节，推动了整个故事情节朝着悲剧的方向发展。 3.⠧𛓥𐾦𝊊- 公式模板：“总结全文（概括总结的内容）+升华主题（点明升华后的主题内容）+照应开头（如果有照应的内容，指出如何照应）”。 - 例子：在欧ⷤ𚨥ˆ駚„《最后一片叶子》结尾处，当琼珊看到最后一片叶子在风雨后依然挂在树上，她重新燃起了生活的希望，而最后揭示这片叶子是老画家贝尔曼画上去的。结尾总结了整个故事中关于琼珊从绝望到希望的过程，升华了主题，即表现了人性的善良和生命的顽强，同时也照应了开头关于琼珊得了重病对生命绝望的情节。考点二：某句（段）话在文中的作用 1.句子（段落）在开头 - 公式模板：“开篇设置悬念（如果有悬念手法）/提出问题（如果是问句）/引出话题（概括引出的话题内容）+为下文做铺垫（概括为下文哪些内容做铺垫）”！ 2.⠥奭（段落）在中间 - 公式模板：“过渡（承接上文内容并引出下文内容）+强调内容（如果有强调的作用，指出强调的是什么）+丰富文章内涵（如果从内容丰富性角度考虑）”。 - 例子：在《白杨礼赞》中，中间有一段对白杨树生长环境的描写，“那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝……”这段描写过渡到对白杨树精神品质的赞美，强调了白杨树的生长姿态，丰富了文章对白杨树礼赞的内涵。 3.⠥奭（段落）在结尾 - 公式模板：“总结句（段）意（概括总结的内容）+深化中心思想（阐述深化后的中心思想内容）+给人启示（说明给读者带来的启示）”。 - 例子：在《走一步，再走一步》结尾“我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切……”这个结尾总结了从爬悬崖事件中得到的经验，深化了在面对困难时要化整为零、逐步克服的中心思想，给读者在面对生活中的困难时带来了启示。考点三：分析标题的作用 1.⠥…쥼模板：“概括文章内容（如果标题能概括主要内容，简要说明）+揭示文章主题（阐述标题如何揭示主题）+充当文章线索（如果标题是线索，说明贯穿文章的方式）+吸引读者（如果标题有独特的吸引力，分析吸引的原因）”。 2.⠤𞋥퐯𜚣€Š变色龙》这个标题，概括了文章主要描写警官奥楚蔑洛夫像变色龙一样根据狗的主人身份不断改变态度的内容。揭示了当时社会的黑暗和人们趋炎附势的主题。“变色龙”贯穿全文，警官奥楚蔑洛夫的态度多次变化就像变色龙的变色一样，同时这个标题以一种奇特的动物命名，吸引读者想要了解为什么以“变色龙”为题，与文章内容有什么关系。有人说教学最好还是要抛弃这些模板套路，这个己经完全脱离了教育的本质了。其实不然。只要是考试的答案就都会有框架，哪怕是开放式问题都有模板套路，虽然死板，但是能拿分，再说了，又不是每个人都能成为文学家的，普通人能拿到高分就算成功了。这是高分必备公式，不按这个公式还真不得分！当年高一语文阅读理解22分只能得6分 8分…然后高二我费了好大劲，就整理了一版这样的答题模板笔记本大概四页吧，每次考试前一天看一遍，奇迹出现了…高二下学期开始一直到高考阅读理解通常都是18分以上！建议那些家有孩子的，家长国庆假期旅游再忙也要抓紧保存下来，国庆7天小长假不要荒废了，叮嘱孩子反复看一看学一学，记一记，背一背，结合并参考文章下方《三段式阅读理解答题模板公式》，把这些阅读理答题公式掌握好，考试就不愁阅读理解题做不出来了。⠣一年一度开学季# 该书创新性地提出了“三段式”答题法，即“引入-分析-总结”的结构模式，帮助读者构建清晰的答题逻辑，使答案更加有条理。书中涵盖了阅读理解中的大部分题型，包括但不限于分析文章中心思想、理解文中词语含义、赏析句子等，确保读者能够全面应对各种考试题型。书中提供了多个详尽且实用的答题模板，如修辞手法辨识、人物性格分析、环境描写作用等，这些模板不仅易于理解和记忆，还能帮助读者在面对复杂的阅读题时迅速找到切入点。建议那些孩子阅读理解比较薄弱的，家长可以考虑一下给孩子收藏一本系统学习下，吃透这些阅读理解答题模板公式，考试基本不用愁了！ #一年一度开学季#

欲扬先抑和明贬实褒的区别很多同学不知道欲扬先抑和明贬实褒有什么区别，其实它们是两种不同的表现手法。[加油] 欲扬先抑也叫先抑后扬，是一种人物描写技巧。指为肯定某人、事、物、景，先用曲解或嘲讽的态度尽力去贬低或否定它的一种构思方法。通常先对所描写的对象进行负面的描述或评价，然后通过情节的发展、深入的了解等，逐渐揭示出其积极、正面的品质或价值。例如，先写一个人外表邋遢、行为怪异，给人留下不好的第一印象，随着故事的发展，逐渐展现出这个人内心的善良、勇敢和无私奉献的精神。[樱花] 明贬实褒是一种看似在批评，实际上却是在赞扬的表达方式。通过表面上的贬损之词，来突出被描写对象的可爱、有趣或令人赞赏之处。在语言表述上使用带有贬义色彩的词汇，但在具体的语境和描述中，却能让读者感受到对描写对象的喜爱、赞美之情。比如，说一个孩子“调皮得像个小猴子”，表面上是在说孩子调皮捣蛋，但实际上是在夸赞孩子活泼可爱、充满活力。[鲜花] 欲扬先抑，可以用于人物描写，适用于刻画性格复杂、经历丰富的人物形象。通过先抑后扬的手法，可以展现人物的成长、转变过程，使人物更加丰满。叙事文，在讲述故事时，可以利用欲扬先抑制造悬念，吸引读者的注意力，推动情节的发展。议论文，在论证观点时，可以先提出对某个事物的质疑或反对意见，然后通过分析和论证，逐步揭示出其积极的一面，增强论证的说服力。[中国加油] 明贬实褒，描写人物，尤其适合描写那些有独特个性、行为举止稍显特别的人物。如小孩子的天真顽皮、宠物的活泼好动等。描写动物，可以用来表现动物的可爱和有趣之处。例如，说猫咪“贪吃又懒惰”，但却让人感受到猫咪的憨态可掬。日常交流和写作中，当想要以一种轻松、幽默的方式表达对某人或某物的喜爱时，可以使用明贬实褒的手法。[色] 你学会了吗？[天使]

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