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对外汉语教学术语新上映_对外汉语教学术语是什么(2024年12月抢先看)

内容来源：AI全自动内容创作接口所属栏目：导读更新日期：2024-12-03

对外汉语教学术语

长安大学国际中文教育考研全攻略𐟓š 𐟓… 今年长安大学国际教育考研的最新信息来啦！ 𐟑堦‹›收人数：13人，全日制学制3年。 𐟌 外语招收：英语一、俄语、日语。 𐟎“ 招收同等学力考生。 𐟓š 初试专业一考试用书： 𐟓– 黄廖版《现代汉语》； 𐟓– 叶蜚声《语言学纲要》修订本； 𐟓– 王力《古代汉语》校订重排本。 𐟓š 初试专业二考试用书： 𐟓– 程裕祯《中国文化要略》； 𐟓– 刘珣《对外汉语教育学引论》； 𐟓– 胡文仲《跨文化交际学概论》。 𐟓– 复试科目：汉语国际教育综合。 𐟓 根据去年的真题，给大家梳理了一些重点内容，欢迎交流哦！ 𐟓š 专一复习时，《现汉》是核心，重点关注术语、分类、特征，尤其是语音、音变、音位，汉字的造字法，词汇的结构，以及语法中的歧义短语分析和句式。 𐟓š 专二复习时，中外文化部分要重视文学积累，特别是陕西地区的文学作家及代表作品。重点复习《引论》的第三章基础理论和第五章第一、二语言习得，尤其是文化适应假说和教学原则。 𐟓 希望大家都能顺利上岸，加油！𐟒ꀀ

24华师大中文考研全攻略大家好，今天我们来聊聊2024年华东师范大学国际中文教育考研的相关信息。对于想要报考这所高校的小伙伴们，这份攻略希望能帮到你们！招收人数和学制 𐟎“ 首先，大家最关心的招收人数和学制问题。今年华东师范大学国际教育专业招收27名学生，学制为3年，全日制学习。对于外语的要求是201英语一。专业一考试用书 𐟓š 专业一的考试用书主要包括以下几本：邵敬敏的《现代汉语通论》；黄廖版的《现代汉语》增订六版；叶蜚声的《语言学纲要》；王力的《古代汉语》。此外，还有一些补充书目，比如杨玉玲的《国际汉语语法教学》和《国际汉语语法教学手册》，彭小川的《201例》，以及陆俭明的《现代汉语语法研究教程》。专业二考试用书 𐟓– 专业二的考试用书则包括：刘珣的《对外汉语教育学引论》；程裕祯的《中国文化要略》第四版；钱理群的《中国现代文学三十年》；以及《跨文化交际学概论》或《跨文化交际》。今年的考试重点 𐟌Ÿ 专业一的重点主要在“术语、分类、特征”这些客观题上。要想拿高分，关键是要学会理论分析句子。华东师范大学的老师喜欢提供实例，让我们运用《现汉》或《研究教程》去分析。所以，掌握好方法才是得分的关键。专业二的考试多以书目范围为主，但大家一定要注意对外汉语教学中的新理论和提法。特别是“中国现代文学”和“跨文化交流”中的“文化休克”部分，这些都是考试的重点。小贴士 𐟒ኦœ€后，给大家一些小贴士：多留意术语部分，涉题不会过多，但一定要熟悉。希望大家都能顺利备考，取得好成绩！如果有不清楚的地方，欢迎大家交流哦！祝大家考研顺利！𐟚€

汉语言文学研究必看期刊推荐！ 𐟓š 打破信息壁垒真心希望所有汉语言文学的朋友们都能看到这篇文章！无论是为了评职称还是发表小论文，这些期刊都非常实用！ 𐟓– 《世界汉语教学》季刊 ISSN: 1002-5804 CN: 11-1473/H 复合影响因子: 2.885 综合影响因子: 1.474 主要栏目: 汉语研究、汉语教学研究、汉语学习研究、各地教学研究和学术评论等。 𐟓– 《语言教学与研究》双月刊 ISSN: 0257-9448 CN: 11-1472/H 复合影响因子: 1.96 综合影响因子: 1.024 主要栏目: 对外汉语教学、汉语研究、语言与文化研究、语言对比、语言习得和语言测试研究等。 𐟓– 《当代语言学》季刊 ISSN: 1007-8274 CN: 11-3879/H 复合影响因子: 1.763 综合影响因子: 1.136 主要栏目: 研究性论文、当代语言学前沿、书刊评介等，还设有专题讨论与争鸣、术语译评等栏目。 𐟓– 《语言文字应用》季刊 ISSN: 1003-5397 CN: 11-2888/H 复合影响因子: 1.475 综合影响因子: 0.689 主要栏目: 中文信息处理、语言教学、社会语言学、语言应用、语言规范和书评等。读者对象为汉语语言文字研究与教学工作者、高校学生和文秘工作者等。 𐟓– 《汉语学习》双月刊 ISSN: 1003-7365 CN: 22-1026/H 复合影响因子: 1.022 综合影响因子: 0.42 主要栏目: 语言学与现代汉语研究、现代汉语研究述评、对比研究、语言ⷦ–‡化ⷧ侤𜚣€第二语言汉语教学、研究生论坛书评、国外汉语学者评价、海外汉语教学、消息和补白等。

汉语教学笔记𐟓š：术语详解 ### 语言教学中的基本概念第一语言和第二语言 𐟌 第一语言：指一个人出生后首先接触并获得的语言。第二语言：指在获得第一语言后再学习和使用的另一种语言。有些人还会学习和使用第三、第四语言，这些语言的学习规律与第二语言有很多共同之处，因此统称为第二语言。双语或多语现象：有些幼儿出生后同时习得两种甚至多种第一语言，并且这些语言达到同等熟练运用的程度。母语和外语 𐟌 母语：指本国、本民族的语言。外语：指外国的语言。本族语和非本族语 𐟏™️ 本族语：本民族的语言，与“母语”可以通用。非本族语：指本民族以外的语言，可能是外语，也可能是指本国其他民族的语言。目的语 𐟎›„语是指人们正在学习并希望掌握的语言。不论是外语或非本族语，甚至是非第一语言的母语，只要成为一个人学习并希望掌握的目标，都可以称为目的语。 “第二语言”和“外语”的区分 𐟌 第二语言：指母语（或第一语言）之外的、本国通用语或本国其他民族的语言。外语指别的国家的语言。从有无语言学习环境的角度进行分工：凡是在该语言使用的环境中学习的目的语称为第二语言；而不在其使用环境中学习的目的语则称为外语。总结 𐟓 广义的“第二语言”：是指任何一种在第一语言获得以后学习和使用的语言，包括外语。狭义的“第二语言”：指第一语言以外的本国通用语或本国其他民族的语言，不包括外语。指在该语言使用的环境中学习的目的语，包括一部分外语。这些概念在对外汉语教学中非常重要，希望这些笔记能帮助你更好地理解语言教学的本质。𐟓š𐟗‚

如何在俄罗斯兼职教汉语？实用指南来啦！大家好，我是赫特洛夫，一个致力于让俄语变得有用的教育博主。今天，我想和大家分享一些在俄罗斯兼职教汉语的经验，希望能帮到那些对俄语教学感到迷茫的朋友们。为什么我要分享这个经验？𐟤” 首先，很多人只顾着忽悠大家学俄语，却不说出学俄语的实用价值。其实，学语言的目的就是为了在实际生活中应用。如果你只是纸上谈兵地学俄语，那真的不如不学。面对学生“俄语好枯燥，俄语太难，怎么坚持下去？”的疑问，我会直接告诉他们：“什么时候会俄语这件事本身给你带来好处了，你就能愉快地坚持下去了”。比如，当你用俄语在俄罗斯点餐时；当你用口语流利的俄语成功拿到一个俄罗斯小姐姐或者帅哥的联系方式时；当你完成人生第一次对外汉语课并挣到第一笔课时费时。这些美好的时刻会给你带来成就感，丰富你的人生体验，让你欲罢不能地爱上俄语。对外汉语兼职老师的俄语水平要求𐟓š 正常情况下，给俄罗斯人教汉语需要有一个心理预设：你面对的学生可能一句汉语都不会说。那么，你的俄语水平是否足以解释清楚所有汉语里的语法现象和相关术语呢？如果做不到，那就需要有针对性地进行学习，看一些书，掌握一些必要的汉语教学知识。不过，实际情况并不要求你必须有很高的俄语水平才能接到单。有些家长希望纯汉语教学培养孩子对汉语的语感，或者有些客户已经有了一定的汉语水平，需要提高。这种情况下，你和客户的课上互动也可以用汉语交流。但大多数情况下，还是需要用俄语辅助解释进行教学。即使教学可以用汉语进行，你和平台沟通、和家长交流时也避免不了使用俄语。不知道教什么？用什么书？𐟓– 对于不同学习目的的学生，应该教授不同的内容。如果客户是比较小的孩子，还是要注重学习兴趣的养成。前期避免讲枯燥的语法和汉字书写，可以用一些汉语的幼儿绘本和识字卡进行教学。如果客户是学龄儿童，可以用绘本启蒙，然后按照对外汉语的教材体系，从HSK1开始根据学员水平选用教材进行教学。在国外这些教材手边没有的话，可以到淘宝买电子版。除了常规的对外汉语教材外，我推荐大家还要有一本俄语解释汉语的教材，用来自我学习和提升。（资料可以在网上购买）希望这些经验能帮到你们，祝大家在俄罗斯的汉语教学之路顺利！如果有任何问题或需要更多建议，欢迎随时联系我哦！

北京师范大学国际中文教育考研全攻略 𐟓š 2024年北京师范大学国际中文教育考研信息解读： 𐟓– 招生人数：共计招收111名研究生，其中一志愿46人，其余为免推生。 𐟎“ 学制：全日制3年。 𐟌 外语要求：接受201英语一和203日语。 𐟏렦 ᥌𚯼š考试地点设在珠海。 𐟓š 专业一考试用书：黄廖版《现代汉语》叶蜚声《语言学纲要》王力《古代汉语》补充书目：彭小川《201例》、《跟我学同义词》、陆俭明《现代汉语语法研究教程》 𐟓š 专业二考试用书：程裕祯《中国文化要略》张岱年《中国文化概论》袁行霈《中国文学史》钱理群《中国现代文学三十年》孟昭毅《外国文化史》祖晓梅《跨文化交际》刘珣《对外汉语教育学引论》补充书目：陈琦《教育心理学》 𐟓 复试科目：包括专业基础知识、综合素养和外语口语。 𐟓š 北师大的考研科目虽然看起来书多、题量大，但去年题型已经从客观题转变为主观题。专业一的重点在于《现代汉语》的语音、词汇、语法和汉字术语，同时注意与《语言学纲要》的结合，以取得高分。专业二则以文学为主，包括古今中外的文学、文化名人和代表作品，如徐志摩、卡夫卡、《悲惨世界》等都是去年的考点。 𐟓– 复习时，一定要抓住这些重点，全面复习，才能在考试中取得好成绩！

对外汉语教学入门指南：第一年教什么？有小伙伴问我，对外汉语教学第一年到底该教些什么内容。其实，只要大家稍微翻一下市面上的教材，基本上就能知道个大概。第一年嘛，主要就是让学生学会描述自己的日常生活，然后慢慢扩展到学校和社会生活。所以，用什么教材真的不是最重要的，关键在于你怎么教！我之前也分享过一些教学方法的视频，虽然不一定有多高明，但实践证明，这些方法确实很有效。今天我就给大家分享一下我之前在全职私校工作时交给语言系主任的主题大纲，供大家参考。第一单元：简介 𐟓– 这个单元主要介绍一些基本的生活信息，比如你的名字、年龄、职业等等。内容比较详细，大家可以参考一下图中的内容。第二单元：课堂用语 𐟎“ 这个单元主要是教一些常用的课堂用语，比如“你好”、“谢谢”、“对不起”等等。虽然看起来很简单，但这些用语在实际教学中非常重要。第三单元：你想吃什么？ 𐟍” 这个单元主要是让学生学会描述自己喜欢的食物。比如“我喜欢吃汉堡”或者“我最爱的饮料是可乐”。内容很生活化，学生们也比较感兴趣。第四单元：国家语言 𐟌 这个单元主要是介绍一些国家的语言情况。比如“中国说汉语”、“美国说英语”等等。通过这个单元，学生们可以了解到不同国家的语言文化。第五单元：家人职业 𐟑袀𐟑颀𐟑碀𐟑抨🙤𘪥•元主要是让学生描述家人的职业。比如“我爸爸是医生”、“我妈妈是老师”等等。通过这个单元，学生们可以了解到不同职业的特点。第六单元：时间 ⏰ 这个单元主要是教学生如何描述时间。比如“现在是早上八点”、“明天是星期三”等等。时间在日常生活中的重要性不言而喻，这个单元也很实用。第七单元：爱好 𐟎芨🙤𘪥•元主要是让学生描述自己的爱好。比如“我喜欢画画”、“我最爱的运动是篮球”等等。通过这个单元，学生们可以了解到不同爱好的乐趣。第八单元：天气心情 ☀️𐟌篸这个单元主要是让学生描述天气和心情。比如“今天天气很好”、“我心情不错”等等。天气和心情是日常生活中最常见的表达方式之一，这个单元也非常实用。总的来说，这个大纲只是一个参考，具体的教学内容还需要大家根据自己的实际情况来调整。希望这些信息对大家有所帮助！如果有其他问题，欢迎留言讨论哦！𐟘Š

10本汉教教材，速提汉语！嘿，想学汉语的小伙伴们！𐟑‹ 这里有一些超棒的对外汉语教材推荐，适合不同水平和目标的你哦！快来看看吧～《汉语》（"Integrated Chinese"）𐟓š 这套教材可是大名鼎鼎的，从初级到高级都有，适合各种水平。它综合了听、说、读、写，简直是全方位的教学。《新实用汉语课程》（"New Practical Chinese Reader"）𐟓– 初学者必选！内容生动有趣，还配有多媒体资源，自学或者上课都很方便。《HSK标准教程》（"HSK Standard Course"）𐟓 准备考HSK的小伙伴们看过来！这套教材专门为HSK设计，涵盖各种语言技能，助你轻松备考。《实用速成汉语》（"Practical Chinese Reader"）𐟓𐊩€‚合初级学习者，内容简单易懂，重点放在日常生活用语和基本语法上。《成长汉语》（"Growing up with Chinese"）𐟑𖊤𘓤𘺥„🧫奒Œ青少年设计，内容生动有趣，动画视频和练习丰富，孩子们一定会喜欢。《国际汉语教材》（"Chinese for International Students"）𐟌 由北京语言大学编写，适合非母语人士学习汉语。内容全面，练习丰富，实践活动多。《朗读者》（"The Reader"）𐟓š 中高级学习者的福音！内容丰富多样，涵盖文学、历史、文化等，阅读和理解能力都能提升。《中级汉语口语》（"Intermediate Spoken Chinese"）𐟗㯸中级学习者的好帮手，重点放在口语表达和交流技能上，对话和练习丰富。《实用现代汉语课本》（"Practical Modern Chinese"）𐟓š 注重实用性，内容丰富，日常生活用语和实用场景对话都有涵盖。《汉语口语速成》（"Rapid Literacy in Chinese"）𐟚€ 适合快速入门汉语口语，内容简单易懂，重点放在口语表达和交流技能上。这些教材各有特色，选择时可以根据自己的学习目标、水平和风格来挑选哦！加油，学汉语的路上你并不孤单！𐟒ꀀ

新手对外汉语老师如何突破10+美元收入？大家好，最近一个月没更新，主要是因为想等更多的新手老师加入这个收入区间再来聊聊。其实，从评论区反馈来看，已经有十几位老师成功迈入10+美元的收入区间。考虑到有些老师不太喜欢留言，实际数量可能更多，大概有二十位左右。这个比例已经很不错了，毕竟20+美元的老师一共只有794人。理论上越往上竞争越大，但实际上越往上选择老师的数量越少，完全符合二八法则，赢家通吃的规律。所以，新手老师们要在10+分段打好基础，接下来的路会好走不少。学生类型与需求 𐟓š 今天我们来聊聊10+美元区间的学生类型和需求。了解这些信息对于上好试听课非常有帮助。我在10+区间大概待了六个月，一共上了129节试听课。虽然样本容量不大，但差距应该不会太大。以下是我总结的学生身份特质：青少年群体 𐟑袀𐟎“ 青少年群体占比很大，因为很多父母预算基本都在这个区间。我在10+区间收到过18个青少年学生，而在20+区间后一共只上过8节青少年试听课，差距明显。这个群体最大的特点是很多人是“被迫”开始学习中文，或是出于父母的兴趣，亦或是华裔身份背景。总之，他们的学习热情和动力都不算高，取得进步的难度也可想而知。虽然对这个群体的教学难度很大，但没有经历过这种“鸡同鸭讲”的教育方式，对外汉语的教学体验就不算完整。所以在教授这样学生时，要提前做好心理准备，告诉自己不是所有的努力都有结果的。大学生群体 𐟎“ 大学生群体之所以单独拿出来说，是因为他们的身份标签有别于上一个群体，而且足够明显：大多是出于自身爱好或考试需求，学习更加认真，效果好；由于兴趣驱动或考试驱动，学习动力足够，订课稳定集中，甚至可能会有一周学习6次的学生，是帮助这个区间的老师增长经验及增加收入的主力军。一般上班族 𐟒𜊩™䤺†学生群体外，也会有很多上班族。与大学生群体很接近，不同的是对于学习有更加具体的需求，基本是和工作相关，比如商务中文或是某一具体行业的中文术语以及行业前沿文章学习。这样的需求对于刚入行没多久的老师是一个很大考验，但熬过了这个阶段，老师们会发现自己的知识也在爆炸增长，对于未来提价很有帮助。其实今天打了不少字，但由于字数限制只能删除了…下篇我们再聊聊针对这三类学生试听课怎么上。希望这些信息对大家有所帮助！

汉硕考研心得：跨考、二战、旱区全攻略考研没有捷径，但也不难！作为一个差点把考研Buff叠满的老学姐，我来分享一下我的汉硕考研经验，特别是非典型的专业课经验。希望对你们有帮助，但千万别盲目模仿，适合自己的才是最好的。现代汉语：多读多背，别偷懒现代汉语（现汉）这部分，真的是没有捷径可走。每一部分都是重点，书上的知识点都要抠明白。按章节进度来分项做题练习，及时查缺补漏。别偷懒，分数会让你清醒的。引论、导论、入门：灵活应对不同学校的参考书不同，但主要内容大同小异。如果你备选的学校有差异，可以先看《文化要略》。对外汉语教学的重点语言学发展的思潮：什么时间、代表人物、发源地、特点、优缺点都要搞清楚。语言学习与习得：各种假说的代表人物、特点、优缺点。第二语言教学法：什么时间、代表人物、发源地、基于什么语言学理论。心理学流派：特点、优缺点。案例分析可以在这几本书中积累金句。文化要略：轻松应对这本书很有趣，如果平时有积累，这部分会轻松不少。主要是背诵，建议通读之后背文化知识条之类的总结好的资料。注意资料里的错别字，写错字也是没分的呀。跨文化交际：注意积累注意跨文化交际学上有名的学者和著作的对应关系。看自己学校考主观题还是客观题，积累能用到案例分析里的专业术语和概念。心理学和教育学：侧重不同每个学校的侧重不同，如果往年这部分内容都不重要，那你大概率只需要背笔记，做题练习就好。案例分析：积累素材案例分析需要有积累，才能在考试的时候有内容输出。除了在引论（导论、入门）、跨文化交际中积累素材外，在考前2个月就应该动手练习了。案例一般是文化或教学，或文化和教学上都出现了问题。 201例：丰富补充《201例》是很必要的一本书。但书上的对比是比较简略的，可以自己挑出来一些常考的来丰富和补充，加入参考书上的所有例子，形成自己的风格和笔记。学习方法：调动感官我们要调动不同的感官来学习，既能避免枯燥，又能提高效率。通过看、读、写、出声背、听的方式，反复学习同样的内容。特别是不要忽视“听”的效果。我们可以在散步、做家务、坐地铁的时候，睡觉前，都能利用碎片化时间来磨耳朵。可以全神贯注听，也可以就当成BGM。主打的是一个反复输入。希望这些经验对你们有帮助，加油！𐟒ꀀ

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