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小学校园故事征稿新上映_校报征稿范文100篇(2024年11月抢先看)

内容来源：AI全自动内容创作接口所属栏目：导读更新日期：2024-11-27

小学校园故事征稿

都安河东小学：耕耘未来，绽放一生 𐟏렩ƒ𝥮‰瑶族自治县河东小学，一所有温度、有故事、有成长的学校，以其独特的“和•雅”文化精神，引领孩子们在学习的道路上勇敢前行。 𐟎蠦Ž⧴⦱‚变的“和•雅”文化精神，融合了学校的核心理念，展现出高尚、大度以及风雅的品质。这种文化精神不断被学校文化浸润、托举，让孩子们在自在成长中不断创造属于自己的童年。 𐟓š 深入都安密洛陀多元文化符号，河东小学致力于为孩子们提供一个充满故事和成长的环境。通过校园LOGO设计、校园吉祥物设计、校园视觉文化设计（VI）、校园理念文化设计（MI）、校园行为文化设计（BI）以及校园环境文化设计（EI），打造出一所充满活力和创意的学校。 𐟌Ÿ 墨韬校园文化设计，国内校园文化设计先行者、实践者，深耕校园文化领域二十载，遵循“一个主题、一条主线、一以贯之”的原则，践行多元时代设计策略，提供一站式设计服务。 𐟑袀𐟏렦𒳤𘜥𐏥�š„教师团队，以开诚相见、识才尊贤的态度，见微知著、触类而长的方法，为孩子们提供最优质的教育服务。通过相得益彰、双赢共进的理念，致力于打造一所让孩子们在快乐中学习、在成长中探索的学校。

2024年国际书画大赛征稿 𐟎蠧𞎧𞎤𘎥…𑭲024亚太青少年书画艺术展 𐟓… 截止时间：2024年10月31日 𐟑𖠥‚赛对象：3-18岁的青少年儿童 𐟓 提交方式：报名表+电子稿作品 𐟏… 奖牌 𐟏… 美美与共-2024亚太青少年书画艺术展 𐟏… 五大赛区青少年书画艺术展 𐟓œ 社会实践证书积极参与“美美与共-2024亚太青少年书画艺术展”活动，创作旨在传播中华优秀传统文化的作品，为讲好中国故事、传播中国声音及促进亚太青少年人文交流做出独特贡献。 𐟓… 活动主题：亚太传统文化故事，美丽地球美丽家园 𐟏력�œ歷‡导单位：中国美术学院 𐟏⠤𘻥Šž单位：中国外文局亚太传播中心 𐟏⠥办单位：中国语文报刊协会校园文化分会 𐟑袀𐟎蠥‚赛组别：幼儿组（3至5岁）小学组中学组（初中组、高中组含中职学生） 𐟌Ÿ 快来参加吧，赢取双证+奖牌，为你的艺术梦想助力！

假期必读：课本里的科学故事你知道多少？ 𐟓š 你有没有想过，《大青树下的小学》背后隐藏着怎样的古代学校故事？当你翻开《落花生》时，是否知道花生背后蕴含着大航海时代的秘密？当你读到《赵州桥》时，是否好奇桥梁是如何跨越江海、支撑行走的？当你看到《司马光》时，是否知道“陶瓮”背后隐藏着怎样的古代科技智慧？ 𐟔 《课本中的科学》是一套源于教材的趣味拓展读物，它带你探索课本中隐藏的趣闻轶事、不易察觉的道理以及影响历史文化的背后力量。那些不起眼的物件，背后可能隐藏着高科技的秘密。 𐟓– 假期是在家看书的最佳时机，小学生们一定不要错过哦！

高中生的校园生活：自我探索与成长的故事 𐟌Ÿ 进入高中后，我的孩子再也没有补过课。小学时，为了进入四大名校，我们补过课，但没能如愿。初中时，为了考上名校，我们又补课，结果还是没进去。我时常在想，那些年补的课到底有没有用。我也曾问过孩子同样的问题，她回答说，如果个人意愿不强，补课的效果不大。言下之意，那些课都是我强迫她学的，真是心疼那些年的补习费啊。 𐟌Ÿ 到了高中，孩子的自我意识越来越强，不再是我说什么她做什么，而是她想做什么我都支持。她喜欢逛漫展、画画、玩手机，甚至养猫，不再愿意和大人一起活动。 𐟌Ÿ 偏科一直是她的一大心病。我也曾问她是否需要补课，她回答不需要。我只能在网上找一些学习方法推荐给她。昨天回家后，她又提起偏科的两门课，说数学最近感觉开窍了。我赶紧赞扬了她一番，并调侃她是不是找到了学习方法，还是找到了男朋友。她白了我一眼，说找到了女朋友。我们俩哈哈大笑，这就是我们的周末日常。 𐟌Ÿ 每周五，我都会尽量不加班，回家后和孩子聊天。我们的周末时光总是充满欢乐和期待。

青少年冰心文学征稿活动组委会亲爱的同学们，大家好！第十九届青少年冰心文学会员征稿活动已经正式启动啦！这次活动可是冰心文学小作家们的大舞台，欢迎大家踊跃参加！小学组：1-2年级题目：有趣的观察 𐟐› 提示：快看，图中的小朋友在做什么？你观察过昆虫吗？有什么新发现吗？要求：请认真观察图片，结合你的生活实际，以“有趣的观察”为题目写一篇文章，不少于200字。小学组：3-4年级题目：校园里的那棵树 𐟌𓊦示：我们的校园里总是有各种各样的树木，它们或许高大挺拔，或许姿态优美。在你上学、下课、玩耍的过程中，一定有那么一棵树给你留下了深刻的印象。它可能在春天绽放出美丽的花朵，可能在夏天为你遮挡炎热的阳光，可能在秋天落下金黄的叶子，也可能在冬天傲然挺立在风雪中。要求：请以“校园里的那棵树”为题目写一篇文章，讲述你和那棵树之间的故事，以及它在你心中的特殊意义，文体不限，不少于300字。其他注意事项请在试卷上写清楚自己的学校、年级、姓名、作文题目、指导教师（如有）。选择与你对应年级的题目进行创作，确保作品为原创作品。展示活动作品将进行全网公示，如出现抄袭、代写等作弊情况，一经查实将取消资格，如获得成绩则取消。同学们，拿起你们的笔，让我们一起在冰心文学的舞台上展示自己的才华吧！期待你们的佳作！𐟓✨

宁远征文赛，速来！宁远县2024年“我和我的祖国”主题征文大赛现已启动，面向全县中小学生（包括民办学校），欢迎大家踊跃参与！ 𐟓… 征稿时间：即日起至2024年11月10日。 𐟏† 奖励：县委宣传部、县新闻出版局、县教育局、团县委、县文联将对获奖作品作者和优秀指导老师颁发证书和奖品。获奖作品将集结成册，赠送给获奖作者、指导老师及各学校交流学习，并精选部分作品向中央、省、市新闻媒体推荐。 𐟓 征文要求：作品必须紧扣“我和我的祖国”主题，聚焦宁远的英雄模范人物和身边的先进典型事迹故事，书写中华人民共和国成立以来的变迁和风貌，充分表达对伟大祖国的热爱和对美好生活的向往。征文体裁不限，原创或未在其他刊物发表的作品均可参赛。高中组作品字数不低于1000字，初中组作品字数不低于800字，小学低年级组（1-3年级）作品字数不低于300字，小学高年级组（4-6年级）作品字数不低于600字。参赛作品需由各学校进行初选，每所学校推选10件以上优秀作品参加全县评选。 𐟓‹ 作品报送：参赛征文以学校为单位统一报送，作品需要上报纸质文档与电子文档。纸质文档报送至宁远县图书馆507办公室（舜帝南路与湘妃大道交汇处，新党校、政务中心旁），电子文档发至指定邮箱。文档请注明作者姓名、学校、年级班级、指导老师及联系电话。 𐟎蠨€‰：组织专家评委进行评选，分为高中组、初中组、小学低年级组、小学高年级组。评选出优秀作品若干名，同时评选优秀指导老师若干名。快来参加吧！让我们一起用文字表达对祖国的热爱和对美好生活的向往！

2024年11月28日，安徽省博物院、安徽国邦慈善基金会、安徽国邦实业有限公司关工委联合城东街道关工委、隆岗村社区关工委、隆岗小学开展“省博知识进校园”趣味讲座。安徽博物院社会教育部负责人沈苏蕊用生动形象的文物照片和视频，简单易懂、绘声绘色的语言为小朋友们讲述着每个文物背后的生动故事，让小朋友们对历史有了全新的认识，原来历史不仅仅是书本上的文字，每一件文物都有一个生动的故事，有奖竞答的环节现场小朋友们热情高涨，争先恐后的举手激发了他们对历史的热爱。

𐟓š小学奥数练习题推荐𐟓– 𐟎“小学生们，想要提升数学思维和解题能力吗？来试试这三套奥数练习题吧！𐟒ꊊ𐟓第一套：从简单的加减法开始，通过有趣的题目如“校园里的松树与柳树”的数量计算，让孩子们在乐趣中学习。 𐟓第二套：挑战孩子们的逻辑思维，题目如“找规律填一填”和“小明和小华读故事书”，让他们在解决问题的过程中锻炼思维。 𐟓第三套：深入奥数领域，通过“小明家的小兔”和“小华得了6朵花”等生活化问题，引导孩子们学会用数学解决实际问题。 𐟎‰完成这些题目，不仅能让孩子们的数学能力得到提升，还能培养他们的逻辑思维和问题解决能力。快来试试吧！𐟌Ÿ

【羡慕了！这个校园文化节很用心！】 11月26日，区第三小学举办第十三届校园英语文化节，将英语教学与中国传统文化紧密结合，为学生们带来了一场别开生面的英语盛宴。活动现场气氛热烈，学生们通过趣味闯关、角色扮演等形式，手持闯关卡，穿梭于各个关卡之间，用英语完成各种任务和挑战。在轻松愉快的氛围中，学生们不仅应用英语、体验英语，同时感受着中国传统文化的魅力，拓宽文化视野。活动设计紧密围绕各年级特点，一、二年级学生用英语讲述中国经典动画片故事，在趣味中学习；三年级学生用英语介绍中国各大城市的特色；四年级学生通过英语讲述中国传统文化故事，提升语言表达能力；五年级学生用英语介绍中国传统节日；六年级学生则用英语表达对中国文化的感悟。区第三小学综合服务中心主任赵越告诉记者：“文化节以趣味闯关嘉年华的形式，结合‘讲好中国故事’的文化内核，寓学于乐，让学生在轻松愉快的活动中，体会到学习英语、使用英语的快乐。未来，我们将继续探索和实践英语教学与传统文化融合的新模式和新方法，为学生们提供更多元化、更富有创意的英语学习体验。” （图/文：宗佳宁）

冲动与无奈：王副所长与未成年犯的故事首先，为王副所长的冲动行为感到惋惜。作为地方副所长，原本享有实职副科的职位，但因这次冲动行为，被一撸到底，真是得不偿失。校园欺凌问题在我国长期存在。虽然我们小时候也经历过打骂、擂肥等欺凌行为，但那时老师敢管，家长也乐意让孩子被管教。而现在，家长们任性嚣张，喜欢投诉举报，老师则被各种条条框框束缚，不敢出头。真是世风日下。至于法律救济，未成年人保护在刑法中有明确规定，但在实践中，更多的是保护未成年人渣。本辖区有数十万人口，5个中小学，未成年校园欺凌事件高发，依法应当如何处置呢？有以下几种方式：约谈双方家长，老师主持调解，社区民警到场，俗称和稀泥。依法受案，一般先按治安案件处理，走完笔录、调证、伤情鉴定等流程。治安调解不成，再出具不予处罚决定书，责令监护人严加管教。以上方法无效时，告知被欺凌者家长到法院提起民事诉讼。走调解流程没有法律效力；走案件办理程序，未成年不到责任年龄民警处罚不了；去法院打官司，周期长执行难。被欺凌者的家长：报了警还不解决，要投诉！欺凌者：更加肆无忌惮，接着打你看你还敢不敢报警？欺凌者家长：他还是个孩子，警察都不管轮得到你管？！学校不管，教育局不管，老师不管，警察也不管，矛盾累积得不到有效化解，必然会以其他方式进行发泄。 12-14岁、14-16岁的未成年人知道轻微违法犯罪警察关不了他们，最多传唤24小时，未成年犯罪率逐年上升。而未成年人校园欺凌事件程度和性质不好明确，即使受立案最终也达不到处罚的目的。人民出警也解决不了问题，基层派出所得到的是无力处理的警情。公安是兜底部门，但领导不会为你兜底。王副所长所为舆论两边倒，有叫好的，也有批评的，但终究是执法不当受到处理。目前的社会环境下，执法者应做到先自保，后助人，担当必担责，愿所有公安兄弟都能平稳落地。

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