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中国校外杂志权威发布_中国校外教育杂志官网(2024年12月精准访谈)

内容来源：AI全自动内容创作接口所属栏目：观点更新日期：2024-12-04

中国校外杂志

全国中小学生艺术大赛启动，探索中国风魅力 2024年11月24日，云南省西双版纳傣族自治州景洪市举办了一场别开生面的活动——“我喜爱的中国风”系列艺术探索实践活动暨第二十九届全国中小学生绘画书法作品比赛启动会。这次活动由中国儿童中心和西双版纳傣族自治州人民政府共同主办，云南省教育厅、云南省文化和旅游厅、云南省妇女联合会等单位协办，云南省妇女儿童发展中心、西双版纳傣族自治州妇女联合会、州委宣传部、教育体育局、农业农村局、文化和旅游局、融媒体中心以及中国校外教育杂志社联合承办。此次启动活动正式拉开了第二十九届全国中小学生绘画书法作品比赛的序幕。本届比赛旨在为全国的中小学生提供一个展示艺术才华、提升审美素养的平台，服务更加完善，让更多的孩子能够在这个舞台上绽放自己的光彩。通过这次活动，不仅让孩子们有机会展示自己的创意和才华，也让大家更加深入地了解和体验了中国风的魅力。相信在未来，这种艺术探索实践活动将继续在全国范围内推广，让更多的孩子能够从中受益。

全国中小学生绘画书法大赛报名啦！𐟎谟–‹️ 第二十八届全国中小学生绘画书法作品比赛——数字美术专项赛正式启动啦！这次比赛由中国儿童中心主办，属于国家级赛事，适合各个年龄段的学生参与。参赛组别和形式比赛分为小学低年级组、小学高年级组、初中组和高中组。参赛形式主要是提交作品，不需要现场比赛。而且，参加这次比赛还能获得两个证书，真是一赛两证，性价比超高！比赛流程和奖项设置报名时间：2023年11-12月作品征集：2024年1-5月评审和发证：2024年6月总结颁奖：2024年7-12月奖项设置包括一二三等奖和优秀奖，团体奖项也有优秀组织单位奖和优秀指导教师奖。参赛收获参加这次比赛不仅能获得国家级赛事证书，还能助力升学评优，丰富简历。而且，积攒高水平赛事的参赛经验也是一笔宝贵的财富。报名方式联系本机构老师领取Excel报名表格和作品打包。发送至指定邮箱，统一上传至后台。主办单位和学术支持主办单位：中国儿童中心学术支持：景德镇陶瓷大学、中央美术学院雕塑系、中国美术学院社会美育学院媒体支持：北京电视台文艺频道、《学与玩》杂志、《中国校外教育》杂志、《中华家教》杂志参赛证书参赛后还会获得由中国儿童中心颁发的获奖证书，证明你在这次比赛中表现优秀。赶紧报名吧！期待你的佳作！𐟎‰

𐟎谟–‹️ 全国中小学生书画大赛火热进行中！ 𐟌Ÿ 第二十八届全国中小学生绘画书法作品比赛盛大开启！ 𐟎蠦𔻥Š褸𛩢˜：我的梦想，你的未来 𐟓… 报名截止日期：五月份，别错过！ 𐟏† 参赛价值：教育部白名单认证，含金量十足全国范围内广泛参与，影响力深远国家级证书，教育系统认可，带有教监管厅函编号，证书官网可查 𐟓š 支持单位：主办：中国儿童中心、中国校外教育杂志社有限公司、景德镇陶瓷大学、中央美术学院雕塑系、中国美术学院社会美育学院媒体支持：北京广播电视台文艺频道、《学与玩》杂志、《中国校外教育》杂志、《中华家教》杂志 𐟓 创作指南：为参赛者提供专业的创作指导，助你获奖无忧！ 𐟒ᠥ🫦奊入这场书画艺术的盛宴，用你的创意和才华，书写属于你的梦想篇章！

𐟓š 掌握公文写作技巧，开启职业成功之路 𐟓… 日期：2024年11月22日（周五）19:00 𐟎䠤𘻨˜‰宾：林杰（中国矿业大学人文与艺术学院校外合作导师） 𐟓𚠨炧œ‹方式：腾讯会议ID：679 515 718 𐟏력�™⤻‹绍：中国矿业大学人文与艺术学院，位于风景秀丽的徐州，致力于培养具有国际视野和创新精神的高素质人才。学院设有新闻传播学、中国语言文学等多个学科领域，为学生提供全面的学术支持和实践机会。 𐟎젨𚧤𚮧‚𙯼š 新闻传播学科前沿系列讲座第34讲中国语言文学学科系列讲座第25讲主题：掌握公文写作技能，铺就人生金光大道主讲人：林杰，中国矿业大学人文与艺术学院校外合作导师主持人：刘涛，2001年毕业于中国矿业大学汉语言文学专业，曾在广东大经贸杂志社、广州日报报业集团从事新闻采编工作，现任广州市番禺区卫生健康局卫生行政管理工作。 𐟒𜠧𛏩ꌥˆ†享：林杰在讲座中将分享他在公文写作领域的丰富经验和心得，包括公文写作与医院管理的关系、如何提升公文写作效率等。此外，他还会介绍如何通过培训提升办公室人员的公文写作能力，助力企业提升管理效率。 𐟓š 收获：通过这次讲座，你将能够掌握公文写作的基本技巧，提升职业竞争力。无论你是学生、职场新人还是经验丰富的专业人士，这次讲座都将为你带来宝贵的启示和帮助。

中国知网查重省钱攻略及真伪鉴别指南毕业季来临，毕业生们最关心的莫过于毕业设计、查重和答辩了。大多数高校都采用知网查重系统，但知网查重费用不菲，少则几十元，多则几百元，有时甚至需要多次查重，总费用自然不低。那么，有没有免费的方法可以查重呢？如何辨别知网免费查重的真伪呢？今天，我们来聊聊这个话题！ ❤️❤️❤️ 一、如何免费使用知网查重首先，明确一点：中国知网官网不提供免费查重服务。知网查重系统主要面向学校和杂志社等机构开放。不过，学校通常会提供1-2次免费查重机会，但这些机会非常宝贵。如果需要在校外进行查重，可以通过知网的自助查重网站，如学术不端查重网、快捷论文查重网等，这些网站提供简单、快速、准确的查重服务。 ❤️❤️❤️ 二、如何验证知网查重的真伪由于知网查重市场上存在许多假货，如无法验证、没有报告编号或验证结果与报告信息不符等问题。因此，在进行知网查重时，一定要仔细辨别真伪。遇到假的知网查重网站，轻则可能导致查重结果与学校的不一致，影响毕业，重则可能泄露论文，导致无法毕业。一份真正的知网查重报告至少需要满足以下三个条件：验证的重复率结果与报告一致；验证的检测时间与报告完全符合，精确到秒；验证的类型与所需的知网类型一致，如本科的验证类型是PMLC，研究生的验证类型是VIP5.3或TMLC，期刊职称的验证类型是AMLC或SMLC。 ❤️❤️❤️ 总结：知网查重主要面向学校和杂志社等机构，免费查重通常需要在学校图书馆或杂志社进行。其他渠道的查重一般需要支付费用。验真伪时，需注意报告结果、检测时间和检测类型是否一致。希望这些信息能帮助大家顺利毕业！

第28届全国中小学生书画大赛报名倒计时！ 𐟓㣀教育部白名单ⷨ𕛤𚋩€š知】《第28届全国中小学生绘画书法作品比赛》 ✅主办单位：中国儿童中心（全国妇联直属事业单位） 𐟏†参赛荣誉：两证（获奖证书+社会实践证书）报名进入倒计时，需要的赶紧联系我[派对R]！ 𐟓…作品提交要求：小学低年级组（1-3年级）：作品初审提交电子版，同步邮寄纸质原作；须与参赛作品同步提交不少于100字的创作思路。小学高年级组（4-6年级）：作品初审提交电子版，同步邮寄纸质原作；须与参赛作品同步提交不少于100字的创作思路；集体参赛作品须提交全部参赛学生信息。初中组、高中组（职高）：作品初审提交电子版，同步邮寄纸质原作；鼓励参赛学生提交参赛作品的创作过程视频资料。 𐟓作品类别及时间安排：绘画（含漫画、绘本）、书法（含篆刻、硬笔）：比赛作品征集时间为2024年1月至5月，作品评审、证书发放时间为2024年7月。摄影、设计艺术（含数字美术、服装设计）：作品评审、证书发放时间为2024年7月。造型艺术（含雕塑、陶艺）：作品评审、证书发放时间为2024年7月。 𐟓作品尺寸：绘画作品原件不超过4060厘米，材料和表现形式不限；漫画、绘本作品不超过A3纸张尺寸。书法作品不超过四尺对开。摄影作品须附技术介绍。设计艺术（含数字美术、服装设计）须提交源文件或作品正、侧、上三个方位拍摄的照片。造型艺术（含雕塑、陶艺）参赛作品须烧制完成，提交正、侧、上三个方位拍摄的照片；雕塑作品大边尺寸不超过200cm；陶艺作品大边尺寸不超过100cm。 𐟎襏‚赛主题：本次大赛以“我的梦想”为主题进行创作，表达参赛学生的童年梦想，对建设美丽家乡、创造幸福生活、共筑人类美好未来的憧憬。倡导将美育根植于中华优秀传统文化，挖掘和传承具有民族特色、地域特点的优秀传统文化，充分展现作者对于美的感受力、想象力、创造力。 𐟓š学术支持：景德镇陶瓷大学、中央美术学院雕塑系、中国美术学院社会美育学院。 𐟓𚥪’体支持：北京广播电视台文艺频道、《学与玩》杂志、《中国校外教育》杂志、《中华家教》杂志。

康奈尔大学申请指南：你需要知道的一切康奈尔大学（Cornell University），大家常叫它“康村”，位于纽约州的伊萨卡市（Ithaca）。这所学校成立于1865年，是一所私立研究型大学。根据2022年的数据，康奈尔在U.S. News排名中位列第17，录取率只有6.91%，国际生比例大约是11%（本科）。学费加上学杂费一共是61,015美元，而食宿费则是16,396美元。课堂规模和住宿要求 𐟏늊康奈尔的课堂规模相当多样化，有56.8%的学生人数少于20人。大一新生必须住校，但从大二开始就可以选择住在校内或者校外。交通和录取标准 ✈️ 最近的机场是伊萨卡汤普金斯机场（Ithaca Tompkins Regional Airport）。SAT的中位数是1470，ACT的中位数是33，托福要求100+，雅思要求7+。校园环境 𐟌𓊊康奈尔大学坐落在卡尤加湖最南端的山顶上，周围有瀑布、湖泊和成片的草坪，环境非常优美。作为一个安静的小镇，伊萨卡与纽约市的繁华完全不同。教学理念和学术成就 𐟎“ 康奈尔大学的立校之本是“任何人都有获得教育的平等权利”，并致力于教授和贡献一切领域的知识，从古典到科学，从理论到实践。这句话在2007年被美国杂志Motto评为全美最佳大学格言第一名。截至2021年，共有61位康奈尔大学的校友或教研人员曾荣获诺贝尔奖，在全球高校中位列第十二位，居全美第十位。在2023年QS世界大学排名中，康奈尔位列第20位。结语 ✨ 康奈尔大学不仅有着悠久的历史和卓越的学术成就，还吸引了众多中国高分学子。如果你对这所学校感兴趣，不妨多了解一下它的招生信息和校园生活。

中国就业市场近期出现一种针对年轻人的新型歧视，即不招聘冠病疫情期间就读大学的应届生。部份负责招聘的人事部门还为这些2022年至2024年毕业的应届生贴上“疫情班”标签，认为疫情期间的大学生普遍上网课、容易沉迷手机、没有学好专业技能、缺少沟通能力和社会实践等。这种现象导致一大批中国青年无法真正走出三年冠病疫情阴影，在青年失业率持续处于高位的节点，职场歧视无疑也让疫情班学生的就业压力雪上加霜。疫情班应届毕业生的遭遇近期受到中国舆论高度关注。不少网民对疫情后遗症还在不断发酵哗然，认为招聘者不应一竹竿打翻全船人；中国媒体则一面倒批评就业歧视乱象，认为疫情班标签严重伤害就业市场的公平公正，破坏市场秩序和竞争环境，同时也如同对中国高等学府的教育质量投下不信任票。中国教育学者也认为，尽管“网课一代”整体素质堪忧，但用人指标采取一刀切既不应当也不公正，会让招聘单位流失一部分优秀人才。律师则指出，招聘者拒收疫情期间毕业的大学生，涉嫌违反中国《就业促进法》的相关规定，构成对特定群体的就业歧视。疫情班毕业生受歧视并非孤立事件《广州日报》旗下的《南风窗》杂志星期三（10月30日）发文，当中讲述三名疫情班应届毕业生求职难的经历，表明这种新型职场歧视并非孤立事件。去年毕业的师范生王瑜，大学生活中有三年都在疫情期间。她今年9月向一家教育机构投递了简历，最初和招聘的人事部门交流还算顺利，但后来招聘者突然问王瑜：“你是去年毕业的吗？”之后又追问她疫情期间学了哪些东西。最后，人事部门以王瑜在疫情期间完成课程，缺少实操训练为由，拒绝了她的求职申请。面对招聘者质疑时，王瑜也曾尝试解释，表示自己只在2020年集中上了一个学期的网课，其他时候大多是线下上课；她在校期间还经常接受试讲训练。但这些并未改变招聘者的想法，他们反而回了王瑜一句：“你们这一届毕业的技能没学好，事儿还多。”王瑜则气愤表示：“疫情也不怪我们。” 今年毕业的中国大学生也同样面临偏见和歧视。6月从湖北一所公立大学本科毕业的许彤，从面试的第一家公司那里就听到对“疫情班”大学生的歧视。许彤面试当天，一个公司领导走进来询问人事部门面试情况：“来的人是哪个批次的？”一听说当天的面试者大多是2024届应届生，他直接当着应聘者的面告诉人事部门今年不招应届生：“（2024届应届生）都上网课，学不到东西。” 许彤的第一反应是“莫名其妙”并立刻反驳对方说，上网课只是没有和老师在一起上课，但课堂内容都是老师实时直播，“在教室正常上课不也有人不学吗？”但该公司领导对此避而不答并离开了面试间，随后人事部门以不接收应届生为理由拒绝了许彤。许彤当时没有马上离开，而是和后来面试的四五个应届生挨个聊了聊。她发现，与自己同届的毕业生得到的答案都一样：公司不接收应届生，即使他们的应聘岗位、专业都不相同。相比之下，有几个往届生则成功应聘：“当时感觉打击还挺大的。” 第三个案例是今年毕业于西安一所二本院校会计学专业的郭菡。她9月在招聘软件上投递简历后，人事部门要求查看她的手机电量使用排行，还说“疫情班最大的问题就在这里，一边上网课一边玩手机”。据郭菡忆述，今年6月以来“疫情”“网课”相关的问题总会在求职过程中冒出来。面试官会问她，是如何在网课中学习的？怎么提升自己的专业水平？面对网课成了负面标签，解释往往并不管用。郭菡说，即使回答了人事部门的问题，得到的反馈依然是她学的东西“还有点浅薄”，需要企业花过长的时间去教。疫情班应届生与被招聘者贴上的标签展开对抗的同时，另一头还面临竞争愈发激烈的就业市场。人力资源科技公司北森今年3月发布招聘趋势报告，显示去年招聘供需指数整体走低，企业对人才愈发挑剔，优秀人才和复合型人才备受追捧，普通人才可能面临过剩。根据中国教育部统计，2024届全国普通高校毕业生规模预计达1179万，同比增加21万。招聘者普遍不认可疫情班毕业生对疫情班应届生的歧视，在中国招聘者圈子中似乎很流行。有受访企业负责人坦言在自己交流的圈子里，“普遍对疫情班的孩子们不太认可”。四川日报报业集团旗下封面新闻上月引述2023届统计学专业毕业生王思涵透露，在一家大型农业重点龙头企业的招聘中遭遇歧视。在线上会议中，包括王思涵等三四名应聘毕业生被面试官直接提问：“你认为三年疫情网课度过的学生，配得上我们的薪资吗？” 网课之外，部分学生也缺少校外实践。一名前地产公司重庆地区的人力资源工作者指出，疫情班应届生的校外实践经历有所减少。一直以来，该企业都会筛选出有三段及以上校外实践的应聘者进入面试，而在疫情班中，至少50％的人校外实践少于三段；过去这个数字只有大约30％。上海浦东一家企业负责人张岚，2020年至今公司招收了20余名应届生，但2024年春季，她决定不再进行校招了。

五年级美术《小记者》第一课时教学设计 𐟎蠦•™学目标：了解新闻报道的作用及其基本途径和方式。感受美术与新闻报道之间的内在联系，尝试用美术语言和文字报道生活中关注的人或事。 𐟓‹ 教学重难点：提高学生收集和处理信息的社会实践能力。 𐟔 课前调查，收集信息：布置学生收集一至两幅自己喜欢的新闻图片，并了解家人喜欢的新闻图片及原因。 𐟓Š 信息汇整交流分享：今天，每个同学都带来了自己喜欢看的新闻图片，看来你们是一群爱学习、关心社会的同学。哪位同学来介绍自己最喜欢的新闻图片？为什么要推介给大家？说说你的理由。 𐟎蠥›𞧉‡欣赏认知领悟：组织学生讨论作者是如何围绕主题来进行拍摄表现的。学习拍摄技法。第一组图片：《北川男孩朗铮》、《抗洪卫士》、《眼睛》、神舟五号成功返航,中国人实现飞天梦想》。小结：新闻图片反映真人、真事、真景，给人以强烈的视觉冲击力和情感震撼。大场景拍摄表现规模和气势，特写拍摄能突出主体。第二组图片：出示教材中三种不同角度拍摄的新闻图片。讨论、学习从不同角度来拍摄对象：平拍、俯拍、仰拍。第三组图片：以《手语国歌》为例，讨论、学习图片裁剪的方法。第四组图片：绘画新闻图片欣赏。讨论：与拍摄的新闻图片比较，绘画形式的新闻图片有什么不同的感受？小结：绘画形式的新闻图片比较生活化、富于情趣。要求表达的新闻意义鲜明、准确，形象生动。可以是漫画或速写的形式表现。 𐟓 情境设置，明确任务：我们学校的校报和宣传橱窗一直在收集和传播同学们关心的各类新闻信息。这节课让我们来做一做小记者，用我们敏锐的眼光去捕捉校内外大家关注的事、感人的事、新鲜的事、不平的事，用美术这一特殊的语言——新闻图片的形式表现出来好吗？ 𐟖Œ️ 明确任务自主表现：活动要求：选择生活中新近发生的有意义的新闻事，以摄影或绘画的形式结合文字进行报道。先收集整理。学生策划采访计划：（1）采访人员的工作形式及合理分工（个人、双人、小组合作）。（2）采访的内容、对象的选择、校内或校外事件。（3）图片新闻的表现形式（摄影或绘画）。同桌之间相互交流。学生作业：小记者标题流程:课前准备(笔、本子，相机）美术园地版式采访（拍照、文字记录) 编号时间整理展示(照片，文字绘画作品） 𐟓š 本课的教学可从广泛地集交流学生喜的新闻报道开始，课前布置学生在报刊杂志上收集自己关注的新闻报道，在课堂分享交流，引发学生对新闻报道的兴趣，激发学生对新闻报道的想象，激发学生对生活的关注。

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