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严惩学术造谣犯罪新上映_过了37天就很难取保吗(2024年11月抢先看)

内容来源：AI全自动内容创作接口所属栏目：导读更新日期：2024-11-28

严惩学术造谣犯罪

近期，羊毛月因自大冒充北大出身被揭穿，引发众怒。这位以学霸人设吸粉的网红，实则是靠着声乐特长走入中传，然后借北大光环抬咖。这不禁让人反思：所谓的学霸人设，究竟是粉饰门面的泡沫，还是作为吸引眼球的催化剂？难堪大雅之堂的网红，是否该为其行为埋单？#严惩学术造假#

港大假学历事件，警方介入！近年来，我国高等教育逐渐走向世界舞台，越来越多的中国学生选择赴海外深造。然而，近日香港大学的一则新闻震惊了整个学术界，30多名中国学生被发现在申请或已入读硕士研究生阶段使用了海外假学历。进一步调查估计，这一数字可能高达80-100人。 𐟘𒰟˜𒰟˜𒠦ˆ‘们不禁要问，这么大规模的造假行为是如何被发现的呢？原来，早有人在自媒体平台上爆料，指出某些学生使用假学历进入香港大学研究生班。随后，一位硕士学生向学校举报，称某同学学习态度差，抄袭作业，英语和成绩都奇差无比，完全不像海外留学本科毕业的学生，怀疑其学历有假。学校随即要求该学生提交本科成绩单，但该学生未能按时提交证明文件。于是，香港大学展开了全面的调查，最终揭开了这个黑洞。 𐟘 𐟘 𐟘 对于这些造假的学生，他们竟然还辩解说，只是给了钱，不知道那些证书是假的。试问，你在海外某间大学读书，考试多少分，有没有毕业，你自己会不知道吗？调查发现，这些假学历和伪造文件竟然是从一些中介机构购买的。只需支付一定的费用，就能轻松获得包括录取通知书、成绩单、毕业证书等一整套假资料，甚至连信封都做得和真的一样。令人震惊的是，有的学生竟然花费了50万港币购买这些假资料。 𐟚谟š谟š蠨🙤𛶤𚋧𛙦ˆ‘们敲响了警钟，提醒我们要时刻保持警惕，不能让这种造假行为污染了我们的学术环境。同时，也让我们看到了一些中介机构的道德底线，他们为了赚取利益，竟然不顾学生的未来，制造假学历，破坏学术公正。香港大学已经报警，警区重案组也已介入调查，希望能尽快揭开这些中介机构的黑色产业链，为受害者讨回公道。我们也要以此为契机，加强监管，严惩造假行为，还学术环境一个清白。𐟑Š𐟑Š𐟑Š

𐟎“学位法大变革，2025年实施！ 𐟓…2025年1月1日，学位法将正式实施，这标志着优秀人才学历含金量的进一步保障。与之前的学位条例相比，学位法带来了三大显著变化： 1️⃣ 目标更明确：大学教育旨在培养和筛选人才，助力教育强国、科技强国、人才强国的建设。因此，设置学位法以明确学位要求，严惩学术不端，确保学位的含金量。 2️⃣ 专硕与学硕区分更清晰：近年来，学硕的缩招和专硕的扩招显示出社会对实用型人才的迫切需求。学位法明确了专硕与学硕的不同培养方向，以适应国家对多样化人才的需求。 3️⃣ 博士毕业难度增加：原评审制度下，半数通过即可获得学位，而现在需要2/3的通过率。答辩未通过者不再享有延期毕业的机会，最多给予两年时间，若仍未能通过，将获得硕士学位并结束学业。 𐟌Ÿ这一变革旨在提升中国高等教育的整体水平，确保每一位毕业生都具备真正的实力与才华。

王贵元，你身为人大博士生导师，名权利都有了，你还缺什么，难道你还却女人，一个二十多岁的大学生敢不顾及脸面来举报你，说明你对这个女孩的伤害之深，说明你平时是多么霸道，说明你做了坏事还不以为耻，才惹得你的学生实名举报你。你不仅在学术上盛气凌人，而且在道德品质上枉为人师，你到底教会了你的弟子什么，除了给你无底线的服务，还有精神上的侮辱，这便是你作为师长的罪恶，如果任由你继续罪恶下去，不仅会祸害人大，还会祸害多少大学生，你必须受到严惩，人大必须给伤害的孩子一个交代。

【美高中生用AI做作业遭学校严惩】近日，美国一高中生使用生成式AI完成作业而引发纠纷的案件引起教育界的广泛讨论。据美国知名科技媒体Ars technica报道，美国马萨诸塞州的高中生RNH（化名）因借助AI完成作业而被学校处罚，其父母哈里斯夫妇对此不满并提起诉讼，要求学校恢复孩子的成绩，遭美国联邦法院驳回，法院最终裁定校方处罚正确。据报道，本案的主角是一名就读于美国马萨诸塞州Hingham高中的学生。2023年12月，该生在完成美国大学先修课程（AP）历史项目的作业时，复制并粘贴了在线AI工具生成的文本，且未在作业中注明这一点。对此，学校方指出，虽然他们允许学生用AI来制定研究课题和搜索资料来源，但该生却未经选择地直接复制了AI生成的文本，包括引用不存在的书籍。从文档的修改历史上看，该生只花了大约52分钟，而其他学生则花了7到9个小时做这项作业。学校认为该生违反了学校的学术诚信规则，因此进行了相关惩罚，包括作业被判不及格，并被要求周六留校察看。这一处罚直接导致该生历史课成绩从B降至C+，也失去了其参加国家荣誉学会的选拔资格。面对学校的处罚，哈里斯夫妇表示强烈不满，他们认为，学生手册中并未明确规定学生不能使用AI，“他们基本上是因为一条根本不存在的规定而惩罚他。” 哈里斯向美国地区法院马萨诸塞州分区法院提起诉讼，要求学校撤销对孩子的处罚。但该法院对双方提交的证据审理后，在本月驳回了诉讼请求。法官认为，从目前的事实来看，没有任何初步证据表明老师在认定学生使用AI作弊方面过于草率。相反，学校在作出决定前进行了详细的调查，包括使用多个AI工具来检测作业、查看文档修改记录等。尽管学生手册中没有具体提到AI，但该校曾多次向学生强调了学术诚信的重要性。对于处罚，法官认为，“学校在处理此类学术不端案件时享有广泛的自由裁量权。” 该案件结果引发了关于AI在教育领域应用的广泛讨论。一方面，有人认为学校做法十分符合学术诚信的原则，维护了教育的公平性和公正性。“如果学生可以随意使用AI完成作业，那学术成果的真实性和可信度将大打折扣。”另一方面，也有部分人觉得学校的处罚过于严厉，缺乏灵活性，学校应该更多地引导学生如何合理使用AI，而不是简单地对其进行处罚。（澎湃新闻）

关于“评职称如果不花钱就会容易被刷”的说法，在一定程度上反映了现实中某些领域存在的不公平现象，但这并非普遍规律，而是个别机构或个人违背职业道德、滥用权力的结果。在正规的职称评审过程中，评价标准应该基于个人的专业成就、学术贡献、工作表现以及同行评价等客观因素，而金钱不应该成为决定性的因素。当然，这一现象在某些情况下确实存在，尤其在制度执行不够透明、监督不到位的地方。可能表现为评审过程中的“潜规则”，包括但不限于请客送礼、拉关系等非正式途径，试图影响评委决策。这不仅损害了教育领域的公正性，还严重打击了那些凭借真才实学努力的人的积极性，破坏了行业风气，甚至可能导致人才流失。对此，相关部门和社会各界都在不断努力改善现状，从法律层面制定更为严格的规章制度，强化评审流程的公开透明，严惩违规行为，力求创造一个公平、公正、公开的评审环境。同时，加强内部管理和外部监督，提高职称评审工作的科学化、民主化程度，确保每位参评者的权益得到保障。因此，虽然这种说法揭示了一种不良倾向，但它并不应该是评价整个职称评审体系的标准。真正的改变来自于每个人坚守原则，维护正义，同时也依赖于不断完善和严格执行相关法规，构建健康的学术生态和职业晋升文化。在此基础上，个人的努力和才华才会成为评判职称晋升的关键，而非其他无关的因素。

《关于企业发展与院士机制的思考》华为被垄断指责令人深思。有网友发现孙凝晖院士与联想合作商业计划，因依赖美芯片失国家采购机会，这可能是华为被非议源头。华为Atlas900 AI集群核心技术国产化，不惧外部风险，体现科技自强。柳传志的理念被部分人推崇，但却缺乏正直担当。联想借中科院之名，多年来更像西方技术搬运工，消耗信任和资源，内部急需审查。联想缺乏核心技术，研发弱，前景堪忧。院士若仅陪跑联想是对学术荣誉亵渎。建立院士退出机制迫在眉睫。每三年全面考核工作时长、成果贡献等，保证院士称号含金量，让徒有虚名者出局，真正学者闪光。对于损害国家利益的所谓“院士”，法律和道德应严惩，保护像华为这样的民族企业，共筑科技强国梦。#百家快评# #历史#

天令其亡？警惕疯狂！在今天的修行中，我深入研究了道家的学术思想，其中有一句话特别引人深思：“天令其亡，必令其狂”。这句话的内涵其实非常简单，字面意思就是：想要让一个人灭亡，就要先让他疯狂。那么，如何理解这句话呢？其实，当一个人疯狂到无所顾忌时，他就会触犯各种禁令，这样的人很快就会受到惩罚。就像前段时间，我在网上看到的一则新闻：有个女孩要回家时，正好遇到马拉松封路，路上还有很多警察在维持秩序。但这个女孩不管这些，非要打开封锁的栅栏，非要从封闭的道路通过不可。这时，走来一位年长的警察，他劝说女孩，今天有马拉松，请绕行一下吧，这条路已封闭。女孩一看，竟然有人敢违逆本小仙女，这还了得，面对警察的劝说，这位小仙女根本不当回事。她平时在家，在社会上嚣张惯了，谁看到她不得笑脸相迎呀，她认为别人都要宠着她，让着她，因为当前的社会是女孩是重点保护对象。有了这种“优厚资本”的加持，女孩就开始自我膨胀，竟然做出了用脚踢警察的举动，边踢嘴里还边说：“装什么装，你们能怎么样呢”？这种狂妄的作死行为，很快就被采取了强制措施，迎接她的不仅要面对法律的严惩。她的这副嘴脸，也让全国无数人民看到了，这种从骨子里散发出来的丑陋，也不知要引起多少人的厌恶。脚踢警察的女孩，就是不懂“天令其亡，必令其狂”的哲理，才有了如此悲惨的结局。我们立身处世之时，不管是自己地位有多么显赫，都要时刻谨记：“天令其亡，必令其狂”这句警世良言，这样我们的人生才会一帆风顺。

“终于有人站出来了！”中国人民公安大学李玫瑾建议：“凡是扶了老人被要求天价赔偿的，都必须按照敲诈勒索罪起诉。即便不能够判刑，也要高额罚款，进行严惩！否则，讹人乱象永远得不到解决，做好事的人也会越来越少！ ⠊在当今社会，"扶不扶"问题已成为一个令人深思的社会困境，引发了广泛的讨论和争议。这个看似简单的选择背后，折射出的是整个社会的信任危机和道德困境。 ⠊面对倒地的陌生人，是伸出援手还是选择冷漠旁观？这个问题不仅考验着每个人的良知，更关乎整个社会的道德底线和人性光辉。 ⠊在这样的背景下，李玫瑾教授在一次学术会议上提出了一个引人深思的建议，引发了社会各界的广泛关注和热烈讨论。 ⠊李教授建议，对于那些恶意讹诈好心人的行为，应该以敲诈罪论处，并从重处罚。这一建议一经提出，立即在学术界和法律界引起了强烈反响。 ⠊在会议现场，李教授与多位法律专家展开了深入的讨论。她坚定地表示："我们不能让善良成为一种风险，更不能让助人者成为受害者。 ⠊如果我们不对恶意讹诈行为予以严惩，那么整个社会的道德基础将会动摇。"李教授的这番话引起了在场专家的共鸣，也引发了更多的思考和讨论。 ⠊会议结束后，李教授的建议迅速通过各种媒体渠道传播开来，引发了社会各界的广泛关注。她接受了多家媒体的采访，并在社交平台上与网友积极互动，解答公众的疑问。 ⠊李教授在一次电视访谈中进一步阐述了她的观点："我们必须明确一个界限，那就是善意帮助他人不应该成为一种风险。如果我们不能保护好心人，那么整个社会的互助精神就会受到严重打击。" ⠊李教授的建议在社交媒体上引发了热烈的讨论，网友们纷纷发表自己的看法。支持者认为，这一建议能够有效遏制恶意讹诈行为，保护好心人的权益。 ⠊一位网名评论道："李教授的建议非常及时和必要。我们不能让少数人的恶意行为摧毁整个社会的互助精神。" ⠊这些不同的声音反映了公众对这一问题的复杂看法，也体现了社会对于道德和法律边界的深入思考。李教授的建议无疑触及了社会的敏感神经，引发了人们对于社会诚信、法律公正和道德责任的深入讨论。 ⠊从法律角度来看，李教授的建议具有一定的合理性和可行性。将恶意讹诈行为以敲诈罪论处，可以为现有的法律体系提供一个新的视角和工具，更有效地打击这类危害社会的行为。 ⠊这不仅能够保护善意帮助他人的公民，也能够对潜在的讹诈者起到威慑作用，从而在一定程度上遏制此类行为的发生。 ⠊然而，在实际操作中，如何界定"恶意讹诈"和"正常求助"之间的界限，将是一个需要慎重考虑的问题。法律的制定和执行必须建立在充分的证据和严谨的程序基础之上，以确保不会冤枉无辜，同时也不会放过真正的犯罪分子。这就要求我们在立法和司法实践中，要充分考虑各种可能的情况，制定出细致而全面的标准和程序。 ⠊从心理学和社会学的角度来看，讹诈行为的背后往往隐藏着复杂的心理动机和社会因素。有些人之所以选择讹诈，可能是出于经济压力、道德缺失或是对社会的不满。因此，要从根本上解决这个问题，仅仅依靠法律惩治是不够的，还需要从教育、社会保障和心理辅导等多个方面入手。 ⠊首先，我们需要加强道德教育，培养公民的社会责任感和诚信意识。从小学到大学，都应该将诚信教育纳入课程体系，通过案例分析、角色扮演等多种形式，让学生深刻理解诚信的重要性，以及讹诈行为对个人和社会造成的危害。 ⠊其次，我们需要完善社会保障体系，为弱势群体提供更多的支持和帮助。很多讹诈行为的背后，都有经济困难的影子。如果我们能够建立一个更加公平、更加完善的社会保障网，让每个公民都能得到基本的生活保障，那么就能从源头上减少一些因为经济压力而产生的不法行为。 ⠊最后，我们还需要营造一个互帮互助、充满正能量的社会氛围。这需要媒体、政府和社会各界的共同努力。我们应该多报道好人好事，宣传助人为乐的正面典型，让人们看到社会的温暖面，增强对社会的信任和认同感。同时，我们也要鼓励和保护那些乐于助人的好心人，让他们的善举得到应有的尊重和保护。 ⠊李玫瑾教授的建议无疑为解决"扶不扶"这一社会难题提供了一个新的思路。它不仅引发了社会各界的广泛讨论，也促使我们重新思考法律、道德和社会责任之间的关系。然而，要真正解决这个问题，还需要社会各界的共同努力。 ⠊只有通过这样多方面、多层次的努力，我们才能真正解决"扶不扶"的社会困境，营造一个互帮互助、充满温暖的和谐社会。让我们共同努力，为构建一个更加美好的社会贡献自己的力量。 ⠣我要上热门# #娱乐# #大学第一课#

复旦大学管理学院惊天一举！国庆前夕，竟对“推免”海王重拳出击，首批失信名单震撼公示。诚信危机还是教育警钟？你我猜不透，却绝不容错过！近日，复旦大学管理学院成为舆论焦点，其发布的2024推免招生不诚信名单，犹如一枚重磅炸弹，炸醒了全体学子对学术诚信的深刻反思。四名来自北大、同济、华科等顶尖高校的学子，因严重违背承诺，被推上风口浪尖。名单分级曝光，严惩力度前所未有，不仅彰显了复旦对诚信教育的零容忍态度，也暴露出推免选拔中的诚信挑战与规则漏洞。此次事件，更像是一所活生生的课堂，提醒我们：在追求卓越的道路上，诚信永远是那道不可逾越的底线。诚信是社会之基，学术之魂。复旦此举，虽严亦爱，令人警醒。你怎么看？快来评论区留下你的立场吧！共同探讨，如何让诚信之光照亮我们的求学之路。

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