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反省自我议论文在线播放_免费ai写作入口(2024年12月免费观看)

内容来源：AI全自动内容创作接口所属栏目：导读更新日期：2024-12-01

反省自我议论文

近朱者赤近墨者黑议论文 “近朱者赤，近墨者黑”这句古训，自古以来便被人们广泛引用，用以警示后人要谨慎选择自己的交往对象和所处的环境。这句话的深刻含义在于，它揭示了人的思想和行为在很大程度上会受到周围人和环境的影响。从生物学的角度来看，人类作为社会性动物，天生就具有模仿和学习的能力。我们从小就在模仿父母、老师、朋友等人的言行举止，逐渐形成了自己的性格和行为习惯。而在这一过程中，我们所处的环境无疑起到了至关重要的作用。一个积极向上、充满正能量的环境，能够激发我们的斗志和创造力，使我们不断追求卓越；相反，一个消极颓废、充满负能量的环境，则会使我们变得消沉、懒惰，甚至迷失自我。在现实生活中，我们不难发现这样的例子。有些人原本性格内向、不善言辞，但在与一群活泼开朗、善于交际的朋友相处后，逐渐变得开朗起来，学会了如何与人沟通和交流。这就是“近朱者赤”的体现。同样，有些人原本有着良好的道德品质和行为习惯，但在与一些不良分子接触后，逐渐染上了恶习，甚至走上了违法犯罪的道路。这便是“近墨者黑”的警示。当然，我们也不能一概而论地认为环境决定一切。毕竟，人是有主观能动性的，我们可以通过自我反省、自我约束来抵制不良环境的影响。但是，这并不意味着我们可以忽视环境的作用。事实上，一个良好的环境往往能够为我们提供更多的机会和资源，使我们更容易取得成功。而一个恶劣的环境则可能会阻碍我们的发展，甚至使我们陷入困境。因此，我们应该时刻提醒自己，要谨慎选择自己的交往对象和所处的环境。我们应该努力结交那些积极向上、有着良好品德和才能的人，从他们身上汲取正能量和营养。同时，我们也要尽量避免与那些消极颓废、有着不良习惯的人接触，以免被他们影响而走上歧途。总之，“近朱者赤，近墨者黑”这句古训，不仅是对我们人际交往的警示，更是对我们人生道路的指引。我们应该时刻铭记在心，用它来指导我们的行为和决策，使我们能够在复杂多变的社会环境中保持清醒的头脑和坚定的信念，不断追求进步和成长。

议论文教学：从说理开始每次面对作文题，我总会感到一丝紧张，生怕自己解读错了，误导了学生。于是，我总是提醒自己：我的解读不是标准，也不是答案。为什么我要分享这些解读呢？除了抢热点进行宣传，作为一名独立教师，我更希望我的思考能引发大家的质疑和思考。面对一道作文题，我习惯在没有标准的情况下先自己琢磨，等标准出来后再进行验证，看看自己的方向对不对，细节准不准。如果实在想不明白，我就会找校内的老师讨论请教。这些解读并不是用个人观点指导学生写作，如果大家有看不懂的地方，不要自我怀疑，先质疑我。毕竟，思索是一种状态，写下来是另一种状态。经过多次淬火，才能掌控火候，熟悉这门手艺。我的解读一方面用来反省自查，另一方面，更希望这些粗糙的观点能引发你的质疑和思考，从而获得理解的能力。这是我认同的作文教学方法。不是让你接受一个观点，而是启发你形成自己的观点。然后讨论、思索、明朗、反思、质疑、前进。经过锤炼，我们才能理解一个想法，进而走向深刻。我不赞同标准出来再思考，那样会禁锢想法。标准是手段，为了辅助我们尽量靠近或超越出题人的期望，而不是目的。高考考察学生的思维和说理水平，如果被一次次标准禁锢，不敢思索，担心犯错，那么就错过了反省和探索的机会。一些同学跟我提起平时老师教授作文的方法，让大家看范文，效仿范文，只说一个标准，一个答案，没有指导学生如何修正自己的思维漏洞。结果显而易见，这种用一个观点替代学生观点的方法效果不佳。写作是大脑的思维运动，灌输式写作教学不讲思维，也没法运动。议论文是说理文，需要讲道理才能说服阅卷者，同样议论文教学也是说理的过程。学生并不会因为老师有几十年的经验或者名校毕业生的头衔，就自动具有了理解能力，教学启蒙还是要看老师如何说理，在多大程度上引导大家。所以，我的解读不是标准也不是答案，请放心质疑，大胆跟我说理。

《劝学》论证方法与议论文写作指导教学目标：理解《劝学》的论证思路；学习《劝学》的论证方法；通过这两个教学目标的落实，完成初升高议论文写作的第一课时衔接。一、找出《劝学》的论点《劝学》的中心论点是什么？请在文章中圈划出来。二、分析《劝学》的分论点《劝学》有一个中心论点，三个分论点。分论点是为了论证中心论点而设置的。请问这三个分论点分别从哪三个角度来论证中心论点的？三、第一段的论证方法第一段有五个比喻：青、冰、直木、木、金；取之于蓝、水为之、輮以为轮、受绳、就砺；青于蓝、寒于水、其曲中规，不复挺。分论点：君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 A. 学习需要每天对照所学检查反省自己。 B. 学习能使人知明而行无过。从作者的设喻中，你觉得哪一种理解更符合本段观点？A强调学习方法，B强调学习意义。抓住“故”字，明确B更贴切。从第二段的巧妙设喻中，我们可以得出——学习让人改变、发展、提升自我，所以——学不可以已。这一段荀子从学习的意义着手论证。四、第二段的论证方法第二段有五个生活例子：终日思，须臾学，学得多；跂而望，登高而望，见者远；平地招手，登高而招，闻者彰。分论点：君子生非异也，善假于物也。从作者的设喻中，你觉得哪一种理解更符合本段观点？A. 善于借助外物，能使君子超凡卓越。B. 善于利用外界条件，是学习产生明显效果的原因。五、第三段的论证方法第三段有十二个比喻，正反两面设喻。分论点：积善成德，而神明自得，圣心备焉。从作者的设喻中，你觉得哪一种理解更符合本段观点？A. 学习使人养成道德，获得精神，提升心境。B. 学习需要不断积累，坚持不懈、专心致志。总结：用分论点引领论证一篇议论文，可以从“引——提——析——议——联——结”六个方面建构。荀子开篇直接提出了自己的观点。但是我们最好是由头+观点，即通过名言警句、纷呈社会现象、简述新闻热点、一则具体实例、自然现象比喻论证、类比论证、阐释关键词等由头来提出自己的观点。比如：古人有云“活到老，学到老”。然而时代的步履匆匆，新一代的青年们在离开校园后往往耽于快餐化的短视频而无暇学习，在世风中迷航了心灵的港湾。我以为，学习不可以停止。

𐟚€ 掌握这些人物论据，议论文轻松拿高分！ 𐟌Ÿ 周六到了，别忘了积累每日素材哦！𐟓– 𐟔堧ƒ�詝’年奋斗主题的人物论据大集合！✨ 𐟎†也不用担心“炒冷饭”了！𐟚늰Ÿ“ 赶快拿出小本本记起来吧！𐟓’ 𐟏† 青年理想与修身自省球王贝利在回答自己职业生涯中最精彩进球时，他说：“下一个。”他在功成名就之时，没有躺平，而是不断挑战自我，超越自我。 𐟏ƒ‍♂️ “亚洲飞人”苏炳添，他没有被“亚洲人不可能进入九秒区”的魔咒所束缚，而是不断挑战自我，超越极限。 𐟑𔠢€œ中国最酷爷爷”王德顺，24岁开始演话剧，49岁研究哑剧，50岁开始北漂，57岁创造“活雕塑”艺术，79岁时因一场光膀走秀一夜爆红，85岁又驾驶飞机冲上云霄。 𐟚€ 人生不设限、超越自我这些人物告诉我们：人生无需设限，你的心有多大，舞台就有多大。 𐟌 志存高远与青年理想青年应志存高远，把个人理想与国家前途、民族命运结合起来。如此，个人理想才会有深厚的社会基础和持久的生命力。 𐟌𑠩‡‘岳霖深知逻辑学与世界的差距，继续治学研究，成为开山鼻祖。 𐟌Œ 桂海潮从小镇少年到摘星星的人，自知身世不足，以自身努力摘星而归。 𐟌Œ 海灌在与其他作家的比较中明白兼职之难，加倍努力，最终接过了“雨果奖”的桂冠。 𐟒ꠥŠꥊ›奋进与追求超越意识自己不足，要激发动力，追求进步；放眼远方目标，要不断前行，超越自我。 𐟏𙠨‹少时顽劣，游荡不学，科举落第之后，他反省自身，立志治学，闭门苦读，成为一代文学大家。 𐟏𙠦›𞥛𝨗馗饹𔨡Œ事散漫，刚直自傲，备受同僚排挤，但他从不沉溺于怨愤，而是修身养性，自我鞭策，终成一代重臣。 𐟔 正心修身与反躬自省想要改变现状，不是怨天尤人，等待时运，而是自我提升，破茧成蝶。 𐟏𙠣€Š中庸》有句名言：“射有似乎君子。失诸正鹄,反求诸其身。”意思是君子立身处世就像射箭一样，射而不中,并不怨责箭靶不正,只是反省自己,寻找改进的方向。

𐟓š期中语文反思：发现不足，提升自我𐟓ˆ 经过这次期中考试，我深刻认识到自己在语文学习上的不足。首先，我在作文的文体上犯了错误，误将记叙文写成了议论文，这导致了我的作文得分不高。其次，我在考试前没有认真复习，导致一些基础知识点掌握不牢固。最后，我在考试过程中没有合理安排时间，导致一些题目没有做完。通过这次考试，我意识到自己在语文学习上还有很多需要改进的地方。首先，我要加强作文的练习，多读多写，提高自己的写作能力。其次，我要在考试前制定详细的复习计划，确保自己掌握了所有的知识点。最后，我要在考试过程中合理安排时间，保证所有的题目都能做完。为了改进这些不足，我决定采取以下措施：首先，我会每周都阅读一些优秀的范文，以此来提高自己的作文水平。其次，我会在考试前将精力集中在那些自己不太熟悉的知识点上，确保自己对这些知识点有充分的掌握。最后，我会在考试过程中合理安排时间，保证所有的题目都能按时完成。通过这些努力，我相信自己的语文成绩一定会有所提升。我会继续努力，争取在下一次考试中取得更好的成绩。加油！𐟒ꀀ

𐟌Ÿ高考作文高分秘诀：议论段写作模板𐟌Ÿ 𐟚€ 以梦为马，执笔为剑！高考在即，作文是得分的关键。今天给大家分享一些高分议论段写作的模板，助你旗开得胜，金榜题名！ 𐟔堥†™法模式一：五种句子全覆盖模板：分论点句 + 阐释句 + 素材句 + 分析句 + 总结句 𐟌𑠧𕦄Ÿ之花葳蕤开，创造之树展风采。创造的种子需要灵感的玉露浇灌，创造的璀璨篇章来自灵感的穿针引线。 𐟌ˆ 尺蠖之哲思，如同沛雨甘霖，为我国的火星车更新创造增添了奋进的动力。 𐟌𓠩𒁥›𝧚„浩荡江河奔涌而来，公输般从野草的齿形中获得灵感，发明了锯子。 𐟕Š️ 从飞鸟翱翔的身姿中获得启发，菜特兄弟才得以发明飞机，“共游青云间”。 𐟏† 试想，倘若当初没有灵感之泉的浸润，他们又怎能有所创造，大展鸿献呢？ 𐟌ˆ 由是观之，灵感是创造的肇始，是共享的滥筋，而吾辈青年理应“善假于物”，以如炬慧眼，发现灵感之光。 𐟔堥†™法模式二：正反对照式模板：分论点句 + 正面素材句 + 反面素材句 + 总结句 𐟌 人非圣贤，孰能无过。勇敢反思自我，过而改之，博得喝彩无数，收获尊重之花。 𐟏… 远去了金戈铁马，淡漠了碧血狂沙，但我们仍记得德国人对罄竹难书的二战罪行进行反思与忏悔，勇敢承担罪责，赢得世界掌声。 𐟌 反观今之日本，面对曾经的种种血泪恶行，不懂得以史为鉴，反省自身，反而不知悔改，将核污染水排入蔚蓝海洋，让世界之民为其买单，听取“骂声”一片。 𐟌ˆ 这铁一般的事实都已无可辩驳地告诉我们：唯有敢于反思自我，方可光耀阴暗不堪的过往，重获尊严，谱写未来的壮丽篇章。 𐟔堥†™法模式三：变法与守旧模板：分论点句 + 阐释句 + 正面素材句 + 反面素材句 + 分析句 + 总结句 𐟌€ 然墨守成规，不思变法，亦无法顺历史之潮流、与时俱进。 𐟓œ 古人有训：“不期修古，不法常可。”又云：“履不必同，期于适足。”可见变法乃成大业之关键也。 𐟌𞠥›ž顾历史，商鞅变法使秦成帝业，而清廷守八股、闭国门而落伍世界。 𐟌 当下，“新东方”顺势转型另辟天地，而“张小泉菜刀”守成不变，一代老字号就此没落。 𐟚€ 循理而变法，前路坦荡而星河长明；循理不思变，终将为历史所淘汰。 𐟌Œ 爱因斯坦也曾说过：“踩着别人脚步走过的路，永远都不会留下自己的脚印。”变法以通之，而后方能速达之。 𐟌Ÿ 希望这些模板能帮助你在高考作文中取得高分！加油，小伙伴们！𐟒갟“š

春日里的教育故事：一篇惊艳的高中议论文 𐟌𘦘婣Ž十里，不如教育路上的你——这句话真的让我心动！今天，我想和大家分享一篇让我眼前一亮的高中议论文，看看它到底好在哪里，又有哪些值得我们学习的地方。情感真挚，引人入胜 𐟒– 文章一开头，作者就用“忽而春风，草木蔓发。春山可望，岁月可为。”来引出话题，既点题又用诗意的语言把读者带入一个充满生机的春日场景。整篇文章情感真挚，让人感受到作者对教育事业的热爱和对学生的深厚情感。结构清晰，条理分明 𐟓š 文章从春意盎然开篇，逐渐展开到作者的班主任工作、教育心得，再到自我反思与前辈的指点，最后以行动和展望结尾。整个文章结构清晰，条理分明，让读者能够轻松跟随作者的思路。内容丰富，观点鲜明 𐟌𑊦–‡章不仅描述了作者在教育岗位上的点滴付出和收获，还通过自我反思和前辈的指点来深化主题。内容丰富，观点鲜明，既有感性的描绘，也有理性的分析。语言优美，文采飞扬 𐟎芦•𔧯‡文章语言优美，运用了大量的修辞手法，如比喻、排比等，使得文章文采飞扬，读起来朗朗上口。立意高远，发人深省 𐟌Ÿ 文章不仅关注个人的成长和教育事业的发展，更通过“春山可望，岁月可为”这一主题来表达对教育事业的坚定信念和美好期许。立意高远，发人深省。综上所述，这篇高中议论文无论从情感、结构、内容、语言还是立意上都表现得非常出色，值得我们深入学习和借鉴。希望这些分析能给大家的写作带来一些启发和帮助！𐟌𑀀

以青春的价值为主题的议论文在人生的长河中，青春是一段璀璨夺目的篇章，它如同初升的太阳，充满了活力、希望与梦想。青春的价值，不仅在于它是生命中最宝贵的时光，更在于它赋予我们探索世界、追求理想、实现自我价值的无限可能。青春是人生的春天，是性格形成、能力提升、价值观确立的关键时期。在这个阶段，个体如同一块未经雕琢的璞玉，通过不断学习、实践与反思，逐渐雕琢成独一无二的艺术品。青春的价值首先体现在对个人潜力的挖掘与激发上。无论是学术知识的积累、专业技能的掌握，还是人际交往能力的培养、心理素质的增强，青春时期都是最为高效的时期。青春赋予了我们试错的勇气与恢复的能力。在探索未知的道路上，我们可能会遭遇失败与挫折，但正是这些经历，让我们学会了坚持与韧性，学会了从失败中汲取教训，不断调整方向，直至找到属于自己的成功之路。青春的价值，在于它让我们在试错中成长，在挑战中超越，最终成为更加完整、更加优秀的自己。青春不仅是个人成长的黄金期，也是社会进步与创新的重要驱动力。历史上无数伟大的发明、变革与思想运动，都是由一群充满激情与理想的年轻人推动的。他们敢于质疑现状，勇于探索未知，用智慧和汗水书写着人类文明的新篇章。在当今这个快速变化的时代，科技创新、文化传承、环境保护等领域都需要年轻人的参与和贡献。青春的价值，在于它能够激发无限的创造力与想象力，推动社会向前发展。年轻人通过创业创新，不仅解决了就业问题，更促进了经济的繁荣；通过志愿服务和社会实践，他们关注弱势群体，促进社会公平正义；通过文化交流与国际合作，他们搭建起友谊的桥梁，增进不同文明之间的理解和尊重。青春的价值还体现在对文化的传承与创新上。每一个时代都有属于自己的文化符号与精神特质，而这些文化的延续与发展，离不开年轻一代的传承与创新。青春时期，人们往往对传统文化有着更为开放和包容的态度，同时也具备更强的学习能力和创新意识，这使得他们成为文化传承与创新的主力军。通过学习和体验传统文化，年轻人不仅能够增进对民族历史的理解与认同，还能在此基础上进行创新，赋予传统文化新的生命力和时代价值。无论是非物质文化遗产的保护与传承，还是现代艺术与科技的融合创新，都离不开青春力量的注入。青春的价值，在于它能够跨越时空的界限，让传统文化在新时代焕发出新的光彩，同时也为未来的文化发展奠定坚实的基础。总而言之，青春的价值是无法用金钱衡量的，它既是个人成长的宝贵时光，也是社会进步的活力源泉，更是文化传承与创新的重要力量。在青春的旅途中，我们应珍惜这段美好的时光，勇于探索、敢于创新、积极贡献，让自己的青春在奋斗中闪耀，在奉献中升华。让我们以青春之名，书写属于自己的精彩篇章，共同创造更加美好的未来。青春的价值，不仅在于它本身的美好，更在于我们如何赋予它意义，让这段旅程成为人生中最宝贵的记忆。 #搜索话题MCN合作计划#

𐟔妊“住热点，召开班会，激发学习动力𐟓š 班主任和语文老师们要敏锐地抓住时事新闻，利用这些热点话题开展班会教育，以达到“润物无声”的效果。以下是班会的流程和一些关键点的解读：班会流程介绍唐尚珺和张雪峰抓住唐尚珺在2016年家庭变故、2022年填报志愿、2023年填报志愿等关键时间节点，让学生结合提供的材料进行思考、讨论和交流。教师作总结性发言，由唐尚珺的反思迁移到学生的学习。部分要点解读人生的不同阶段有不同的主题：少年时期追求学业，青年时期沉醉于爱情，中年时期体验事业的辉煌。唐尚珺没有认清这些阶段的不同主题，因此产生了“怎么我还停留在这里，我想走出去，去读大学”的恐惧。少年时期应该认真求学，不留遗憾。经济和教育发展不平衡，信息闭塞，再加上缺少师长的指引，唐尚珺的思想和视野受限，只能通过高考改变命运，只能通过复读赚取收入。对自我的认识和定位不够清晰。唐尚珺填报过农学、师范、护理等各种专业，填报志愿时盲目，不了解高校录取的分数线及排位。这些内容适用于中、高考思想动员，适用于即兴述评、解读高考议论文素材，尤其适用于初中、高中学段的班会课，尤其是初三、高三。

F4终考成绩大揭秘！𐟓š✨ 相比中考，年终考的成绩真是让人惊喜！从3A's进步到7A's，虽然都是A-，但我已经很满足了𐟘Œ。毕竟，我并不是大家口中的“学霸”。 ---反省一下自己--- BM: 初中时，国文成绩一直在80分左右徘徊，从未超过60分。但在F4年中考中，我的国文成绩竟然只有68%。当时真的很沮丧，于是下定决心在年终考时一定要拿到A！我对A的要求不高，也不会给自己太大压力，只要在A范围内就很满意了。所以在BM上稍微下了一些功夫，再加上考试前拿到了很多小技巧，最终顺利拿到了A𐟘Œ。不过，作文一直是我的弱项，尽管有技巧也只拿了64%。好在临场发挥不错，最终拿到了81%。听试还行，不高也不低，中规中矩。最后是口试，individual部分答错了一题，老师也说我的表现不够理想。不过好在这些失误被我在kumpulan部分的出色表现弥补了。 BI: 这科真的让我有点想哭，没有什么特别的感想。 PM: 尽量写满了，但不知道为什么还是被扣了很多分。身边很多同学都拿了80+，而我只有70+。 SEJ: 这科是我最没自信的，也是退步最多的。从上次的86%退步到79%，对自己感到非常失望。 MM: 考试时几乎要崩溃了，但结果还算满意，至少没有跌出A𐟘Œ。 AM: 果然不能太自信，太自信就会懒惰，懒惰的后果就是只拿了C+。我不会再懒惰了，需要多做练习。 PHY: 这科最不理解，明明考试前已经理清了所有知识点，练习也做了一些，但成绩还是不好。求大神指点。 CHEMI: 这科虽然不自信，但却意外地拿到了高分。p1比预想中的高，但三张paper的总分也才107，需要至少108才能A-。所以我还是不放过任何一个机会，请老师帮我找分。化学老师很好，我以为她只会帮我找一分，但她帮我找了两分。不过也没差，都是准准70。 BIO: 这科不意外，考试前几个月就开始慢慢读了，虽然到最后没有读完。 BC: 第一次拿到A，但感觉也会是最后一次。不行！不可以说丧气话！还是需要多阅读来提升自己。话说记叙文我爱你！写记叙文时灵感爆棚，手都写不过来。议论文还是不太适合我，专攻记叙文吧哈哈哈！ ---小小分享--- 熟人认出我也请假装不认识我，毕竟我只敢在这些没有人认识我的地方分享（还是有几个好朋友知道我的百度的）。

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