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学术专著与高校发展直播_学术专著与高校发展规划(2024年12月全新视觉)

内容来源：AI全自动内容创作接口所属栏目：导读更新日期：2024-11-29

学术专著与高校发展

#教育创作激励计划# 探索文化育人路径推动职业教育高质量发展聊城职业技术学院牢记立德树人根本任务，持续凝练“英模文化”，不断挖掘孔繁森精神的时代内涵，传承新时代孔繁森精神，探索文化育人路径，持续将“英模文化”融入学校育人工作中，推动职业教育高质量发展。在北京外国语大学、山东第一医科大学、沂蒙精神分论坛等高校和学术论坛上，作孔繁森精神专题报告，让红色基因在全国各地师生心中落地生根。为把孔繁森精神扎得更深，学校师生在孔繁森同志纪念馆担任志愿讲解员，让全国各地前来学习孔繁森精神的参观者了解更多、更细、更打动人心的孔繁森故事。学校先后出版《追忆与传承》《照片背后的孔繁森故事》《孔繁森的初心可以这样讲》3部专著。其中，《照片背后的孔繁森故事》入选山东省委组织部“山东省党员教育培训好教材推荐书目（第一批）”，对提高全省党员教育教材建设质量和水平发挥积极作用。报告文学《大爱传奇——中国共产党人孔繁森》被列入《“十四五”时期国家重点图书、音像、电子出版物出版专项规划》。

北京邮电大学出版社：科技出版的领头羊 𐟓š ### 品牌介绍北京邮电大学出版社成立于1987年，是教育部主管的全国重点大学出版社。依托北京邮电大学等通信院校和研究院所，北京邮电大学出版社以出版信息通信类教材、专著和培训普及读物为主导，专注于信息通信专业或相关专业的高校研究生教材、本科教材、成人教材以及行业岗位培训与技能考核教材等。经过多年的发展，已经成为科技出版的一支重要力量。出版特色北京邮电大学出版社立足于信息通信领域，专注于出版高质量的通信教材和学术专著。教材出版占全社70%的出版份额，以大学本科教材为主，适度开拓研究生和高职高专、中职等教材，形成了高、中、低不同层次的教材系列。同时，北邮社还开发了青少年读物、大众社科经管等系列图书，市场反响良好。出版理念北京邮电大学出版社秉承“读书育人、服务社会”的理念，致力于传递科技价值、共建书香社会。通过专业出版之路，以教材出版为主，兼顾其他类型出版；以信息通信学科出版为主，兼顾其他学科。品牌发展北京邮电大学出版社通过“自我裂变，集团发展”的道路，已经在自然成长的基础上形成了拥有14个下属企业、控股公司和参股公司的综合性出版企业，具有了集团雏形，产生了规模优势。其业务涵盖图书、期刊、电子音像出版、照排、印刷、图书批发及零售、咨询策划、广告等。专业化道路北京邮电大学出版社在专业化道路上不断探索，推出了《量子信息技术丛书》和《中国人工智能自主创新研究丛书》等重点项目。其中，《量子信息技术丛书》获批2023年度国家出版基金项目，入选《“十四五”时期国家重点图书出版物出版专项规划》。而《中国人工智能自主创新研究丛书》则展示了我国科技工作者在人工智能基础理论领域取得的变革性、颠覆性突破。社长致词在信息化和市场化的浪潮中，北京邮电大学出版社坚持创新与转型，致力于满足读者需求、坚持品牌特色。社长表示，北邮出版社的发展离不开一大批优秀作者的支持和全国各地读者的厚爱，希望继续为读者提供高质量的出版物。

中央民族大学：考研的理想选择 𐟌Ÿ 中央民族大学，位于北京的海淀区，紧邻国家图书馆和中关村科技园，地理位置优越，人文氛围浓厚。这所学校的前身是中央民族学院，成立于1951年，1993年更名为中央民族大学。作为国家“双一流”、“211工程”和“985工程”重点建设高校，它的目标是解决中国民族问题，培养少数民族干部和高级专门人才。教学实力 𐟓š 师资力量：中央民族大学拥有一支高素质、高水平、民族成分多样的师资队伍。目前，学校有2014名教职工，其中1040名是专任教师。在这些教师中，高级职称的教师占到了49%，具有博士学位的教师占到了64.5%。院系设置：学校设有多个学院和系所，涵盖了文、理、工、法、经、管、教、史、哲、艺等多个学科领域。民族学、中国少数民族语言文学、宗教学、舞蹈学、历史学等专业是学校的特色专业。课程设置：学校注重理论与实践相结合，开设了多门专业课程和实践课程，旨在培养学生的专业素养和实践能力。同时，学校还积极与国外高校开展交流与合作，为学生提供更广阔的发展空间和机会。科研水平 𐟔슊中央民族大学在科研方面取得了显著成果。学校拥有多个国家级、省部级科研平台和实验室，承担了多项国家级、省部级科研项目，公开发表了大量学术论文，出版了多部学术专著和教材。此外，学校还与多个国家和地区的同类院校和研究机构建立了友好合作关系，共同开展学术研究和交流活动。学科建设 𐟌𑊊中央民族大学在学科建设方面取得了显著成就。学校拥有多个国家级特色专业、世界一流学科建设学科、国家级重点学科和省部级重点学科。其中，民族学是学校的王牌专业之一。此外，中国少数民族语言文学、宗教学、舞蹈学等专业也具有较高的学术水平和影响力。综上所述，中央民族大学是一所教学实力雄厚、科研水平较高、学科建设成果显著、校园文化丰富多彩、就业前景广阔的高等学府。学校注重培养学生的专业素养和实践能力，致力于培养具备创新精神和实践能力的复合型人才。对于有志于从事相关领域工作的考生来说，中央民族大学无疑是一个值得考虑的选择。

#身边交大人# 【李聪：坚持“学生自我驱动”，为学生量身定制指导方案】他，传承西迁精神，扎根西部，服务国家。他，因材施教，做好学生全面发展的引路人。他，与学生“打成一片”，亦师亦友，携手前行。他，就是西安交通大学经济与金融学院教授、研究生教育优秀导师李聪。2012年留校任教以来，李聪老师坚持面向国家脱贫攻坚与乡村振兴重大战略展开学术创新与实践，探索并形成了“学术研究、科研思政、政策实践”三位一体的育人模式，累计指导硕博研究生40余人，主持国家级课题6项，入选首批陕西省“高层特支计划”、西安交大青拔人才计划，牵头获批陕西高校青年创新团队，带领团队获得陕西青年五四奖章集体，先后在美国科学院院刊（PNAS）、 AMBIO、管理世界、中国农村观察等中外知名期刊上发表学术论文70余篇，出版学术专著3部。

周绍东：马克思主义政治经济学的探索者周绍东，武汉大学马克思主义学院教授、博士生导师，是湖北省“楚天学者”、湖北省第十四届青联委员、湖北省高校青年研究会副会长。他也是教育部哲学社会科学研究重大项目首席专家、中央“马克思主义理论研究和建设工程”专家，同时担任湖北省青年讲师团成员、武汉市委宣讲团成员。周绍东的主要研究方向是马克思主义政治经济学和中国特色社会主义政治经济学。他近年来主持了多个国家社科基金项目和省部级科研项目，出版了多部专著，包括《分工与创新：发展经济学的马克思主义复兴》和《中国特色发展经济学：探索与构建》。他的理论专著《分工与创新》获得了首届费孝通田野调查奖（一等奖）和第三届刘诗白经济学奖，而《中国特色发展经济学》则获得了第十三届湖北省社会科学优秀成果三等奖和第四届费孝通田野调查奖（优秀奖）。周绍东在学术刊物上发表了150多篇论文，包括《人民日报》（理论版）、《光明日报》（理论版）、《经济研究》《管理世界》《马克思主义研究》《中国高校社会科学》等。他还担任了年度报告《中国政治经济学学术影响力评价报告》、学术辑刊《经济思想史研究》以及丛书《中国社会主义政治经济学通史》的执行主编。在教学方面，周绍东承担了本硕博各个层次的思政课和专业课教学工作，长期组织举办武汉大学政治经济学研究生暑期学校和读书会活动。他的主讲课程包括《马克思主义基本原理》《马克思主义政治经济学》《中国特色社会主义政治经济学研究》《马克思主义与社会科学方法论》《中国马克思主义与当代》《21世纪资本论》解读、《党的二十届三中全会精神专题培训》《以新质生产力推动中国经济高质量发展》《数字革命、生产方式变迁与资本主义生产关系调整》等。周绍东的学术成就和丰富的教学经验，使他成为马克思主义政治经济学领域的杰出学者。

2025云科基金申报开启！各位老师、高校课程研究员们，好消息来啦！𐟎‰ 云南省教育厅最近发布了2025年度科学研究基金项目的申报通知，这可是个难得的机会，赶紧来看看吧！𐟓š 项目类别这次的项目分为两大类：一般项目和专项项目。专项项目又细分成几个方向，包括： “三个定位”专项：这个专项主要是围绕云南发展的“三个定位”（民族团结进步示范区、生态文明建设排头兵、面向南亚东南亚辐射中心）来开展研究。思政课研究专项：深入探讨坚持和发展中国特色社会主义的理论和实践问题，加强对思政课教育环境、对象、目标、内容、方法、手段、考核评价的研究。青年人才基础研究专项：这个专项主要资助理工农医类的青年人才，申报者年龄不超过36岁（1988年12月及以后出生）。结项要求项目实施后，申请人可以在学校科技处网站下载“科学研究基金项目结题模板”进行结题材料编制。项目发表的论文、出版专著等成果，必须注明“云南省教育厅科学研究基金资助项目”及项目编号，否则不得作为项目验收成果。专利、软著等成果，需要提交源文件及证书作为验收依据。课题研究（调查）报告要严格按照相关学术规范要求撰写，字数不少于8000字（不含调查问卷内容）。如果项目组在项目研究期内以相同或相近的内容申报省部级以上纵向项目并成功立项，可以申请免于鉴定验收。如果研究成果获得厅局级以上科研奖励，或者研究咨询报告获厅局级及以上领导批示肯定，或者建议类报告成果被政府职能部门采纳，或者技术成果获企业行业认可产生实际经济价值，可以出具相关证明材料后申请免于鉴定验收。申报办法具体的申报办法还没公布，大家可以关注云南省教育厅的官方通知，获取更多信息。总之，这次申报机会难得，有想法的老师们赶紧行动起来吧！𐟒ꊊ祝大家申报成功，早日出成果！𐟎“

党校行政院校教师正高级职称申报评审条件在当今社会快速发展的背景下，党校（行政院校）作为培养党政领导干部和公共管理人才的重要基地，承担着至关重要的教育和培训任务。而党校教师，则是这一教育体系中不可或缺的核心力量。他们不仅传授理论知识，更在实践中引领学员提升领导能力和公共管理水平，为国家的繁荣与发展培养出一批批优秀的领导者。党校教师通常具备深厚的马克思主义理论功底和丰富的实践经验。他们大多毕业于知名高校，拥有硕士、博士等高学历背景，并在马克思主义理论、公共管理、政治学、经济学等领域有着深入的研究。除了扎实的专业知识外，党校教师还注重提升自身的政治素养和道德品质，时刻保持高度的政治敏锐性和责任感。他们通过不断学习党的最新理论成果，紧跟时代步伐，确保教学内容与时俱进。 ————参考职称文件———— 教授（正高级讲师）教学科研 →→→ （1）省级党校（行政学院）教授 ⑤在指定出版社公开出版本专业（相近专业）有较高学术水平的学术专著（作者3人以内，本人撰写10万字以上）1部以上，或公开出版译著（本人翻译12万字以上）1部以上；（2）市（州）级党校（行政学院）教授 ⑤公开出版本专业（相近专业）有较高学术水平的学术专著（作者3人以内，本人撰写8万字以上）1部以上，或公开出版译著（本人翻译10万字以上）1部以上；（3）正高级讲师 ⑤公开出版专著（作者3人以内，本人撰写8万字以上）1部以上或译著（本人翻译10万字以上）1部以上； #职称出书#

临沂大学出版教材一览临沂大学在学术出版方面有着丰富的成果，以下是一些重要的教材和专著：《新时代大学进阶英语视听说教程》（第3版）：这套教材旨在提高学生的英语听说能力，适合各个层次的学生。《马克思主义基本原理》：深入浅出地讲解了马克思主义的基本原理，帮助学生更好地理解这一科学理论。《中国近现代史纲要》：以历史为线索，详细介绍了中国近现代史的重要事件和人物，有助于学生形成正确的历史观。《形势与政策山东高校专版》：针对山东高校学生的形势与政策教育，内容紧贴时事，帮助学生了解国家的发展动态。《中国电影艺术发展史教程》：全面介绍了中国电影艺术的发展历程，从早期电影到现代电影，涵盖了各个时期的代表作品和重要人物。《世界电影艺术发展史教程》：以世界电影艺术为背景，介绍了不同国家和地区的电影发展情况，拓宽了学生的视野。《艺术学概论》：系统介绍了艺术学的基本理论和方法，帮助学生建立扎实的基础知识。这些教材不仅体现了临沂大学在学术研究上的深度，也展示了其在人才培养上的重视。通过这些教材，学生可以更好地理解和掌握专业知识，为未来的学习和工作打下坚实的基础。

国防大学教授徐焰：军事专家的人生轨迹徐焰，国防大学战略教研部教授，少将军衔，是军事史领域的权威专家。他不仅在军事学领域有着深厚的造诣，还担任博士生导师，是国防大学军事历史学科的带头人。徐焰还担任中国军事科学学会历史分会副秘书长，曾先后在清华大学、中山大学、哈尔滨工程大学、四川大学等十几所高校国际问题研究所兼职教授。徐焰将军曾三次被评为国防大学的杰出教授，并荣获“全军优秀教师”称号和“全军杰出科技人才奖”。他的著作丰富，包括《金门之战1949-1959》、《解放军为什么能赢》等二十多部作品。他还在美国斯坦福大学、日本防卫大学等国际知名学府讲学，展现了其卓越的学术影响力。徐焰将军的军事专长涵盖了军事发展、国防安全以及周边形势等多个领域。他的实战经验丰富，1969年入伍后，先后从事过工兵、炮兵和基层政工干部。1979年，他考入中国人民大学党史系，后读研究生，1982年从中国人民大学硕士研究生毕业。1985年，他调入国防大学，从此长期在军事学院、国防大学从事军事历史和军事思想的教学和科研。徐焰将军特别潜心于中日关系的研究，曾多次前往日本，并在日本防卫大学作访问学者。他撰写的《中国抗日战争史录》于1995年在国内由中央文献出版社、在日本由官公厅株式会社以中日两种文字同时出版，成为战后在日本出版过的唯一一部全面中国抗战的学术专著。徐焰将军的著作涵盖了军事思想和军事历史研究，包括中国革命战争、抗美援朝、东南沿海作战、中印边界反击战、近现代人物、世界武器装备发展和国际战略形势等方面的研究。他的作品多达400余万字，展现了他对军事领域的深刻洞察和丰富经验。

法学教授，真的只是梦想吗？𐟤” 昨天，我监考了一天大学英语四六级，中午的时候发了一篇反映日常心情的笔记，提到了现代法学本科生的行为模式。没想到，这篇笔记竟然引起了那么多互联网学生的关注和鼓励。有些同学提到想要从双非法硕读博士研究生，对此我的意见是，如果你觉得大学教授体面，那我可能要泼点冷水了。为什么呢？让我来给你细细道来。大学老师，弱势群体？𐟘“ 首先，现在的教育理念让学生成为中心，大学老师的地位相对较低。在高校里，课比天大，学生也比天大。即使学生佛系依赖导师完成作业，导师拒绝后还恶意投诉，学校也不会对学生怎么样。相反，如果导师没有留痕，那大概率要给学生申冤。即便留了痕，学校也会和稀泥，但不忘劝一下导师。所以，大家可以发现，大学副教授的弱势地位了吧。正教授如果遇人不淑，也可能会有同样的下场。随着05后法学本科生成为主流，学生的利己主义有可能毁掉负责的大学老师。这种毁掉既可能体现在无端投诉，也可能体现在恶意评教。门槛越来越高𐟓ˆ 其次，大学教授的门槛也越来越高。最近学校有意提高职称评审门槛（为了不掉马甲，我就不披露具体信息了），这应该是很多学校的趋势。据我了解，未来省属普通一本有法学硕士点的高校，要求讲师上副教授必须得有一个教育部课题＋5篇C源或扩＋一部20万字的优秀出版社专著。这个标准对于很多没有接受过学术训练的博士生来说还是很难的。但如果五年内评不上副教授，大概率就只能往后拖延了，毕竟后浪可畏，除非学校坚持论资排辈。待遇偏低𐟒𘊊最后，高校教师的待遇整体偏低。如图所示是博主六月份的工资，只有八千多到卡工资，这个应该足以让很多学生祛魅了吧。活多钱少风险大。当然，有同学会说大学教授社会地位高，说真的这个得看你个人综合能力，看你的社会影响力，不只是看你的职称。还有学生说大学教授外快多，这个也得澄清下。大家可以关注下，要是外快足够多，现在咋会越来越多的青椒从事法学辅导？从事兼职律师？其实，早些年大学教授确实外快多，那是因为时代红利！！！换做你我早出生十来年，估计咱们随大流发展就行，结果也不会太差，人均2-3套房子，奥迪宝马应该也是标配。所以，法学教授真的只是梦想吗？或许你需要考虑更多现实的因素。

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