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诗词丛书征稿权威发布_诗歌《春风里的中国》(2024年11月精准访谈)

内容来源：AI全自动内容创作接口所属栏目：观点更新日期：2024-11-26

诗词丛书征稿

认识叶嘉莹的人都说她这个人是走不近的，有一种疏离感，相逢多年仍陌路。她的堂哥与她同学多年，毕业后形容她：“黜陟不知，理乱不闻，自赏孤芳，我行我素。” 诗人痖弦用词不如堂哥精炼，花费了颇多笔墨来形容叶嘉莹是“神情意暖而神寒”的“空谷幽兰”。他年轻时形容偶然看见叶嘉莹的惊艳：“相隔不远的走廊上站着一位气质出众的年轻女子，一下子把我的注意力吸引过去。看样子她也是一个人看电影，身穿米黄色风衣，围着淡咖啡色丝巾，衣着合身，颜色也搭配得非常淡雅。真是亭亭玉立，风姿绰约。衣着还在其次，只是那种脱俗的、淡定的神情，显得那么清雅。似乎世界上只有她一个人，沉浸在自己冥想的天地里，对周围乱糟糟的人群视而不见似的，真是空谷幽兰一般的人物。”想向前说话而不敢。虽然叶嘉莹如此淡漠疏离，但当她得知你热爱诗歌，便会很乐意与你聊一聊。诗歌是她与世界连接的唯一管道，正如她曾写的那首诗：“人间千古有深知，屈宋秋情子美诗。想见今宵读书客，囊萤映雪总相思。” 曾经有很多人问我，现在都21世纪了，还读这些古诗词有什么用？当然有用，语言最高的境界就是诗词，它是对语言的高度概括和凝练，是最美的语言表达。叶嘉莹用一生解释了最爱的诗词。很多孩子之所以不喜欢古诗词，很大一个原因在他们看来，古诗词晦涩难懂。 ⠊可作为家长和学生要明白，如今古诗词在语文考试中占比越来越重，不重视古诗词学习的孩子很容易在考试中被刷下来。可很多孩子在学习古诗词时感到吃力，很大一个原因在于古诗词晦涩难懂。 ⠊何况近几年来，教育部也越来越重视中小学生的诗词掌握情况。所以古诗已经关系到未来孩子能否顺利升学，考上好的中学。如果家长自己不重视，孩子的成绩必然会受到影响。 ⠊为此，为了激发孩子学习兴趣，在这里推荐广大家长和学生看看这套《醉美古诗词》。 ⠊这套与节目同款的丛书，其中收录了各个朝代大家的所有名篇，同时还有各大中小学语文必背古诗。 ⠊孩子们可以从《醉美古诗词》这套诗词中汲取九万里鲲鹏的胸怀，感悟苏轼icon“也无风雨也无晴”的淡然，当你得意时，可以说“一日看尽长安花”，失意时也可以说“潦倒新停浊酒杯”，这些唯有读诗，才可以掌握古人的智慧。 ⠊《醉美古诗词》这套书便是专门培养中小学生趣味学习诗词，更快掌握古诗要点的书。这本书不但囊括了课堂上必背古诗的要点解析，还扩充了额外的诗词鉴赏，让孩子得到传统诗词文化的熏陶。 ⠊相对于课堂上的语文，这套书还提供了更详尽的作者介绍、生僻词注释、白话译文，孩子们读起来毫不费力。 ⠊古诗词晦涩难懂，因此很多学生看着就怕，但是在《醉美古诗词》全套书籍中，每一首诗都有精美的插画icon翻译，每一首诗就像一篇精美的画卷一样，翻开的时候，就会觉得在看故事一样，能够快速入迷，沉浸在诗词世界中。 ⠊值得一提的是《醉美古诗词》，一共有整整6册，原价268，现在促销价不过87.4元，还不到一顿饭钱，就能让孩子在诗词中学会孝顺、仁义这样的美德，何乐而不为呢？ ⠊感兴趣的朋友，可以点击图片下方链接！

叶嘉莹，一位出生在北京书香门第的女子，自幼便与文字结下了不解之缘。三四岁的年纪，当同龄的孩子们还在胡同里追逐嬉戏时，她已经能熟读《唐诗三百首》，展现出超乎常人的聪慧与才情。在成长的道路上，叶嘉莹不仅继承了家族的文化底蕴，更从母亲那里得到了一套珍贵的《词学小丛书》。这套书成为了她填词之路的启蒙，让她在诗词的海洋中畅游，不断抒发自己的情怀。她曾填过一首《浣溪沙》，寥寥数笔便勾勒出一个衣衫单薄、为赋新词强说愁的少女形象，让人不禁感叹她的才情与敏锐。然而，命运似乎并不总是眷顾这位才华横溢的女子。1937年，卢沟桥的炮声打破了她的平静生活，将她卷入了一场前所未有的战乱之中。在这场战争中，她失去了父亲的消息，母亲也因忧劳成疾而离世。年仅17岁的叶嘉莹，在母亲离世的悲痛中，听着钉子敲进棺木的声音，感受到了前所未有的无助与绝望。然而，正是这份对诗词的热爱，成为了叶嘉莹走出困境的力量源泉。她接连写下8首《哭母诗》，用诗词来宣泄内心的伤痛。随着诗词的陪伴，她的心绪逐渐平稳，开始冷静地面对丧母之痛。她深知，生活虽然充满了变故与挑战，但只要心中有诗词为伴，便能找到前行的力量。然而，生活的磨难并未就此结束。在沦陷区生活的日子里，叶嘉莹不仅要面对失去父母的痛苦，还要忍受衣食无着的艰辛。她只能吃难以下咽的混合面，穿打补丁的衣服。然而，她并未因此而沉沦。相反，她一遍遍地阅读《论语》，从中汲取力量与智慧。她明白了“士志于道，而耻恶衣恶食者，未足与议也”的道理，开始不再介意衣食的粗劣，而是将全部精力投入到学业中。最终，她以优异的成绩毕业，成为了一名优秀的学子。叶嘉莹的人生经历充满了坎坷与挫折，但她从未放弃对诗词的热爱与追求。她以诗词为伴，走过了无数个艰难的时刻。在婚姻遭遇不幸时，她选择了宽容与理解；在事业遭遇低谷时，她选择了坚持与努力。最终，她凭借深厚的古诗词修养和卓越的才华，成为了哈佛大学和加拿大不列颠哥伦比亚大学的客座教授，并在退休后回国任教，致力于传承中国古典诗词文化。如今，叶嘉莹已经97岁高龄，但她依然身体康健、气质优雅。她的一生经历了无数的失去与得到，但她始终保持着一颗平和的心态。她学会了看淡世事无常和钱财得失，以顺其自然的心态过着随遇而安的生活。她深知人生不可能事事尽如人意，但只要心中有诗词为伴便能找到前行的力量与方向。叶嘉莹的故事告诉我们：无论生活给予我们多少磨难与挑战只要我们心中有热爱与追求便能找到属于自己的幸福与满足。诗词不仅滋养了她的心灵更让她在历经风雨后更加坚韧与优雅。

𐟌™ 举头望明月：古诗词中的情感与智慧 𐟌Ÿ 中华文明的瑰宝中，古诗词占据着重要地位。这些诗篇不仅表达了诗人对故乡的思念、对友人的不舍，还蕴含了对人生际遇的无奈和对自然风光的感慨。对于孩子来说，学习经典古诗词具有重要意义，不仅是为了考试，更是为了在成长过程中汲取力量，勇敢面对挫折与磨难。 𐟓š 作为孩童启蒙的古诗词丛书，主编的选择至关重要。本书的主编叶小平教授是教育部统编语文教材审读专家，这为本套丛书的高质量打下了坚实的基础。父母可以放心地给孩子选用这本书。 𐟖𜯸 每一本书的扉页都有三句话：图画里的古诗、故事里的古诗、脑洞里的古诗。这体现了作者的教育理念：图画吸引孩子的注意力，古故事帮助孩子理解诗的含义，而脑洞打开则是举一反三，帮助孩子学会发散思维，更好地理解和应用。 𐟓– 每一首诗词的讲解都分成三个部分：诗有别才、诗有别趣、诗有别思。诗有别才：讲解作者的生平逸事，介绍写诗的背景，同时提及同样风格或同时期的诗人，如初唐四杰、大李杜、小李杜等，帮助孩子们更快熟悉。诗有别趣：通过诗背后的故事来帮助理解诗的含义。诗是简洁的艺术，但孩子可能无法理解，通过讲述前后的故事可以更好地帮助他们理解。诗有别思：像是课本的课后习题，通过学习掌握的知识，进一步发散思维，做到举一反三。 𐟎砦œ줹槚„另一大特色是，每一首诗都有名家诵读的范本，帮助小读者们掌握正确的读诗节奏，这确实很有必要。 𐟎蠦œ줹槚„图画印刷非常精美，活灵活现，古风盎然，相信会是父母的好帮手！

我从十五岁开始购书写书，至今几十年，写了1000多万字。所购之书大约这么几方面：一，中外著名作家的文集；二中国古典诗词，名著及二十五史，诸子百家作品；三，辞书，百科全书，词字典；四，武侠小说，金庸，古龙，梁羽生等人全集；五，历年获得茅盾文学奖的作品；上海译文出版社出版的网格本外国文学名著丛书及二十世纪外国文学丛书大部份。六，小说，散文和诗歌杂书等。约万余册。然而如今书却成了累赘！

叶嘉莹女士去世，我说了几句不合时宜的话。其实我对她个人没什么意见，她首先是个爱国者，还有传播传统文化。这都是我欣赏的。说了几句的原因，是众多的附庸风雅的吹捧者，真是透着没有文化，让我实在不能忍。 1.叶女士已经被吹成当今第一学者了，她的主要贡献无非是讲诗词，这当然还是有贡献的，但是对于文学研究，就不能说是大家了。一个人对于中国诗词，不是自己去读，自己去品味，自己去感悟，而是要听别人讲解。我C，多没文化才需要这样。一个初中毕业，对于中国诗词也应该自己去读，自己去理解。 2.据介绍，她是捐了3600多万，这当然值得敬佩。不过这个也不能因为捐的钱多，就成了文学成就。文学成就还是要研究水平。再说，我看介绍她一辈子颠沛流离，前半生在台湾坐牢，工作不保，到美国短时间工作，跳来跳去，到加拿大才稳定下来。一个加拿大教文学能挣多少钱？挣钱多还经常被家暴？到大陆来，据说是不要工资的，怎么一下子有了这么多钱，我怎么想就想不顺。 3.我翻了翻叶女士的照片，非常优雅大气，化妆化的不露痕迹。这很符合大众对于文学大家的想象。其实真正的大家，还是这个坐在书堆里，大妈一样的乐黛云女士，做学问叶女士和乐女士还不是一个层次吧？还是那句话，对叶女士我没什么意见，那些肉麻吹捧者，真是没文化。

诗意青春：高中生不可错过的郭沫若及其他名家诗作精选午后阳光洒满书桌，一本封面精致的书籍静静地躺在那里，仿佛等待着被翻开，带领读者进入一个充满想象与情感的世界。这便是《语文基础阅读丛书：高中生必读名家诗作》中收录了郭沫若等著名诗人作品的书籍，ISBN号为9787549606368，由权威出版社倾力打造，旨在为青少年带来一场心灵与文化的洗礼。打开书页，郭沫若的名字率先映入眼帘。作为现代文学史上不可忽视的人物，郭沫若以其豪放激昂的诗歌风格赢得了无数读者的喜爱。他的诗歌不仅展现了个人的情感世界，更反映了时代的变迁与人民的心声。书中精选了郭沫若多首代表作，如《女神》中的《凤凰涅槃》，通过象征手法表达了民族觉醒与重生的愿望；而《天狗》则以其独特的想象力描绘了自然力量与人类精神的交融。随着阅读深入，其他名家的精彩篇章也逐一呈现。冰心以其温婉细腻的笔触，展现了女性特有的温柔与坚强；徐志摩则以其浪漫主义情怀，抒发了对自由与爱情的无限向往。每位诗人背后都有着各自的故事，他们的诗歌不仅仅是艺术创作，更是对生命意义的探索与表达。通过这些作品，年轻读者不仅能领略到中华诗词的魅力，更能从中汲取成长的力量。书中还特别设置了互动环节，引导读者深入思考与讨论。比如，在阅读完一首诗后，会提出几个启发性问题，鼓励大家结合自身经历谈谈感想。这种方式不仅增加了阅读趣味性，也让诗歌不再局限于纸面上的文字，而是成为连接过去与现在、个体与集体的桥梁。此外，每篇作品后还附有简短赏析，帮助读者更好地理解作品内涵，提升鉴赏水平。对于正处于人生转折点的高中生而言，《语文基础阅读丛书：高中生必读名家诗作》不仅是一本文学读物，更是心灵成长道路上的良师益友。在繁忙学业之余，抽出片刻时光，沉浸于这些优美诗句之中，既能放松心情，又能开阔视野。更重要的是，通过与伟大灵魂对话，青少年们能够学会用更加敏锐的眼光看待世界，培养独立思考的能力。从郭沫若的激情澎湃到冰心的柔情似水，再到徐志摩的浪漫奔放，每一位诗人都以其独特风格留下了不可磨灭的印记。《语文基础阅读丛书：高中生必读名家诗作》通过精心挑选与编排，将这些珍贵文化遗产呈现给新一代读者。它不仅是一段历史记忆，更是连接过去与未来的纽带，引领着年轻心灵向着更加广阔的世界迈进。 #教育创作激励计划#

赵藩：辛亥革命与文化事业的传奇人物赵藩，中国近代历史上一位杰出的政治家、学者、诗人和书法家。他的一生充满了传奇色彩，参与过辛亥革命和护国、护法运动，并曾担任众议员和南方军政府交通部长。赵藩的著述丰富，尤其以诗词最为出色。成都武侯祠著名的“攻心联”就是他亲手撰写的。此外，昆明大观楼的“天下第一长联”也是他的手书之作。晚年，赵藩致力于文化事业，总撰了《云南丛书》等重要书籍。他的诗词和书法作品至今仍广为传颂，成为后人学习和研究的宝贵财富。

《一眼千年》：陈寅恪的敦煌情怀最早读到陈寅恪先生的文章，是在《魏晋南北朝史演讲录》里。今年敦煌又成了热门话题，中国画报出版社特意编了一本《一眼千年》的小册子，收录了先生关于敦煌的一些文章，还摘录了《长恨歌》、《琵琶行》、《秦妇吟》三篇诗词的讲稿。这本书和朱光潜、王国维、宗白华等先生的文编《美学大师课》丛书放在一起，真是让人眼前一亮。这本小册子是32开本，小巧精致，携带方便。封皮是深石绿色，上面用金色字体和装饰，敦煌风格浓郁。封面上还线描了一朵拈花佛手，提示里面有62幅精美插图，真是让人爱不释手。读先生的文章，总能感受到他考据的严谨。比如《敦煌劫余录序》一开头就说：“敦煌者，吾国学术之伤心史也！”这句话一下子就让人感受到先生的痛心疾首，不自觉地也跟着严肃起来。先生的遣词造句总是那么精准，仿佛他穿着长衫，微微皱着眉头，皓首穷经，磨损了衣袖在做文章学问。有些读书心得摘录几处：在“支愍度学说考”一篇中，我在读《世说新语》时就遇到过“愍”字，还特意查过字典。在这里看到熟悉的字眼，忍不住会心一笑。在“长恨歌”一篇中，先生提到“曝书亭集卷五十五书杨太真外传后略云：……”洋洋洒洒一篇。而我到嘉兴工作后，第一个去的古迹就是曝书亭了。不过，我才疏学浅，朱彝尊先生的学问实在高远，只略读了几首《鸳鸯湖棹歌》，就觉得受益匪浅。惭愧啊！ 𐟓š书本的封面有一行推介：傅斯年/梁启超/吴宓/朱自清/严耕望/季羡林推崇备至的史学大师。𐟓š看到这句，我忍不住想，如果加上《美学大师课》丛书的那几位，完全可以编一本《陈寅恪的朋友圈》，汇总大家对先生的景仰之情，作为致敬之用，那一定也是极好的！

叶嘉莹：穿裙子的士，诗词中的摆渡人在南开大学的校园里，传来了一条令人悲痛的消息。古典文学研究学者、南开大学讲席教授叶嘉莹，于2024年11月24日静静地离开了我们，享年100岁。这位被誉为中国最后一位“穿裙子的士”的女性，用她的一生，为我们讲述了一个关于坚韧、热爱与奉献的故事。故事得从叶嘉莹的早年说起。她出生在北京的一个书香世家，从小便与诗词结下了不解之缘。三四岁便开始识字，到了上学的年纪，更是熟读《唐诗三百首》。上初中时，她从母亲手中接过了一套《词学小丛书》，从此走上了填词的道路。她的《浣溪沙》中，“翠袖单寒人倚竹，碧天沉静月窥墙”，描绘了一个少女在月光下的淡淡哀愁，那是她对诗词的最初探索。然而，命运似乎并不打算让这位才女一帆风顺。1937年，卢沟桥的炮火打破了她的宁静生活，父亲失踪，母亲在1941年她刚考入辅仁大学国文系时离世。17岁的叶嘉莹，在钉子敲进棺木的声音中，体会到了人生的无常与悲痛。但她没有沉沦，而是用诗词作为自己的避风港，写下了8首《哭母诗》，以诗疗伤。生活虽然艰苦，但叶嘉莹凭借着对诗词的热爱，走出了丧母的阴影。然而，命运似乎并没有打算放过她。婚后，她随丈夫到了台湾，开始了颠沛流离的生活。丈夫入狱，她带着女儿寄人篱下，饱受生活的艰辛。但即使在这样的困境中，她依然没有放弃对诗词的热爱，反而将这份热爱转化为了教学的动力。 1956年，叶嘉莹在台大任教，开始了她的教学生涯。她凭借着深厚的古诗词修养，逐渐在学术界崭露头角。1966年，她被哈佛大学聘为客座教授，两年后，又成为了加拿大不列颠哥伦比亚大学的终身教授。生活似乎终于给了她一丝喘息的机会。然而，命运却再次对她开了一个玩笑。1976年，她的长女和女婿在一场车祸中丧生。年过半百的叶嘉莹，再次经历了人间至痛。但这一次，她没有选择沉沦，而是选择了看淡。她意识到，把一切建在小家、小我之上，不应是人的终极目标和理想。于是，她决定回国教学，将自己的余生奉献给中国古典文化的传承。 1979年，叶嘉莹如愿回国任教，她辗转全国多所高校，不遗余力地传授古诗词的魅力。她不仅在教学上倾注心血，更在晚年捐出了自己的全部积蓄，设立了“叶氏驼庵奖学金”和“迦陵基金”，支持中国古典诗词的研究。她的这一举动，让人们看到了她对诗词的热爱与执着，也看到了她作为一位学者的担当与奉献。叶嘉莹的一生，就像是一首跌宕起伏的诗。她经历了少年丧母、中年丧女、婚姻不幸等种种磨难，但始终没有被命运打败。她用诗词作为自己的武器，与命运抗争，与自我和解。她教会了我们，即使在最黑暗的时刻，也要保持对生活的热爱与向往；即使在最艰难的时刻，也要坚持自己的信念与追求。如今，叶嘉莹已经离我们而去，但她的精神与作品将永远留在我们心中。她就像一位穿裙子的士，用自己的方式诠释着生活的真谛与诗词的魅力。她的故事告诉我们：无论生活多么艰难，只要我们拥有一颗热爱生活、热爱文化的心，就能找到属于自己的幸福与安宁。

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