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德育论文范文权威发布_德育活动记录20篇简短(2024年12月精准访谈)

内容来源：AI全自动内容创作接口所属栏目：观点更新日期：2024-12-01

德育论文范文

小学教资一次过？我的备考心得分享去年，我作为一名大四的学生，面临着找工作的压力，家人建议我考个教师资格证。于是，我决定试一试。说实话，备考的过程真的很紧张，因为还要准备论文和找工作。直到考试前10天，我才开始认真备考。最后，综合素质考了85分，教育知识与能力考了91分，一次性通过了考试。其实，教资笔试真的不难，关键是要找到正确的方法和资料。下面是我备考的心得，希望对正在准备24下教资笔试的你们有所帮助。科目一：综合素质备考建议：看书性价比太低，不建议购买教材。可以直接背重点笔记，再用APP刷题。选择题：教育法律法规多刷题，重点法条就那几个；文化素养随缘就好。主观题：背教育观、教师观、学生观、教学观、新课改评价观、教师职业道德。这些内容要背得滚瓜烂熟，答题时再结合材料作答，主观题基本十拿九稳。作文题：背教育名言、人物事迹、优秀范文，再学学立意，背几个模板考试可以套用。科目二：教育知识与能力备考建议：涉及教育专业知识，就是多刷题和多背！选择题：依然是40分的大头，刷真题，总结自己的错误。简答题：比较多且杂，重点在1-2-3-4章，如教学原则和方法、德育原则等知识点。教学设计：选择自己比较好的科目，或者比较简单的科目，背好教学设计模板。我选择的是语文，相对来说很简单。一些小贴士背书不要死记硬背，建议结合刷题，理解记忆或者编顺口溜。很多三色笔记都有总结的口诀，可以跟着快速记忆。掌握正确的学习方法，才能一次上岸。希望这些心得能帮到你们，祝大家都能顺利通过教资考试！𐟒ꀀ

教师资格证备考攻略：过来人的实用经验作为一个刚拿到初中教师资格证的过来人，我想分享一些备考的经验，希望能帮到正在准备考试的小伙伴们。科目一：《综合素质》𐟓š 这个科目相对来说比较简单，不需要你啃厚厚的书。只需要多做真题，尤其是材料分析题，一定要自己动手写，写完后总结一下。单选题就是一些文化素养的题目，平时多积累就好。作文也很重要，我朋友在新东方当老师，她考了三次都没过，都是因为作文。我当时是看了真题的范文，按照总分总的格式写，和高考的议论文差不多。科目二：《教育知识与能力》𐟓– 这个科目需要认真看书，近几年的大题都不重复考，知识点很多，是教师资格证考试的硬骨头。建议大家在复习时多分配时间，尤其是教育基础知识和基本原理。心理学是历年来的重难点，分值比例大，理论性强，需要认真梳理。教育方法和原则、德育方法和原则这四个知识点一定会考。强烈建议大家利用思维导图自己总结。科目三：《英语学科知识与教学能力》𐟓 这个科目主要靠多做真题，尤其是单选题和简答题，会有重复题目出现。教学情境和教学设计需要提前准备，分值比较大。再就是阅读理解，初中英语相当于四级难度。我有很多英语资料，可以分享给大家。面试环节𐟎䊩⨯•的内容分为三部分：结构化面试（5分钟）+试讲（10分钟）+答辩（5分钟）。结构化面试：结构化问题一般为两题，不会太难。在面试之前先去网上找结构化问题，看看类型，大致知道怎么回答。试讲：试讲环节要当做真正在讲课，把考官当做学生，进行提问。注意不要把“讲课”当做“说课”。答辩：试讲结束后，考官一般会问你两个问题。希望这些经验对你有帮助，如果觉得有用，记得点个赞哦！我会持续输出更多干货！另外，我还考取了中级经济师和人力资源管理师二级，欢迎大家共同交流。𐟘Š

教师资格证考试攻略，轻松拿高分！嘿，亲爱的考生们！明天就要上战场了，是不是有点小紧张？别担心，我来给你们分享一些考前的小窍门，希望能帮到你们！考前冲刺看什么？科目一：这个主要考察的是你对教育理念的理解和作文水平。重点看看教师观、学生观，积累一些作文素材和范文。科目二：这个部分主要考察你对教育心理学、教育法规和教师职业道德的了解。特别是学生发展规律和德育部分，一定要熟悉。科目三（语文）：如果你是考语文，那文言知识、教学目标、教学依据和教学设计过程都是重点。作文要工整，教学设计要有亮点。科目三（生物）：如果你是考生物，那学科知识、教学策略、教学方法、重要实验和实验探究过程都是关键。教学设计要有条理，尽量用模板。考试时间分配科目一：作文至少要留40-50分钟，字写工整会加分哦！科目二：大题部分要注意时间分配。科目三（语文）：大题分值高，时间要充足。科目三（生物）：虽然学科知识占比多，但大题相对灵活，时间分配要合理。考试小贴士科目一：作文尽量写议论文，素材多写正面的教育名人事迹。科目二：遇到不熟悉的大题，可以围绕学生和教师两个方面展开回答。科目三（语文）：错别字要细心查找，作文评价要合理，教学设计要有亮点，符合教学目标，活动要新颖。科目三（生物）：探究实验的步骤都是一样的，就算出现新的实验，也可以按着探究实验步骤来。带尺子！可能会画表格、概念图、统计表之类的。教学设计一定要布局好答题卡页面，不要太乱，尽量条理清晰。最后，祝大家都能取得好成绩，一次上岸！加油！𐟒ꀀ

河南特岗备考攻略：最后20天冲刺指南姐妹们，距离7月14日的河南特岗考试只剩下20多天了，真的是紧张到不行！再不抓紧时间备考，真的就要和130+的分数说再见了。为了帮大家顺利上岸，我特意整理了一些历年特岗的考情和备考经验，照着我的学，保证你130+到手！ 𐟍ž 𐟍ž 高频考点教育学（20%）：德育、学生与教师、教学心理学（25%）：学习心理、学生发展与教育、心理过程教师职业道德（8%）：2008年修订版中小学教师职业道德规范法律法规（2%）：义务教育法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法新课程理念（7%）：新课改下的教育观、发展性评价理念课程设计与教学技能（10%）：教学设计 𐟍ž 𐟍ž 题型分布单选题：25道教育学6-7道，心理学6-7道，时政2-3道，法律法规1道，职业道德1道多选题：10道教育学3-4道，心理学3-4道，法律法规1道，师德1道判断题：10道教学6道，教育心理学6道，法律法规2道，时政1道案例分析题：2道案例分析题容易出师德和教育学板块的知识点，需要学答题技巧，总结关键词和答题框架，积累案例分析题考点，并背诵。论述题：1道考教育学考点居多，结合往年的考点去学教学设计题：1道教学设计题直接找模板，照着练写作题：作文一般考的都是议论文，按照标准格式去练，总给些教育类的素材和热点，再找一些高分范文去仿写 𐟍ž 𐟍ž 备考经验 𐟍‰ 客观题备考方法客观题一定要多刷题，可以分章节刷。客观题做的正确率在80%左右的时候，开始做真题。虽然是客观题，在做的时候一定要认真的分析错因，把错题对应的知识点彻底掌握。 𐟍‰ 主观题备考方法主观题把中围老师讲的练熟，在答题的时候一定要结合材料的内容做答。在河南特岗中，主观题的分值占比是不低的，平时刷题的时候不要偷懒，要认真的答题，把该拿的分数拿到手。 𐟍‰ 作文备考方法作文一般都是与教育相关的，平时零碎的时间多积累一些教育的范文和例子，常考的有师生关系、爱岗敬业、责任等主题的作文，平时素材分类整理，这样考试的时候能直接联想到对应的素材。姐妹们，时间真的不多了，赶紧按照这个攻略冲刺吧！祝大家都能顺利上岸，拿到心仪的分数！𐟒ꀀ

小学教师资格证备考攻略，轻松过关！大家好，我是某二本师范院校的毕业生，今年下半年一次性通过了小学教师资格证考试，感觉真的不难！其实，只要抓住重点，背熟知识点，就能轻松上岸。下面我来分享一下我的备考经验，希望对大家有帮助𐟘Š 科目一：综合素质整体难度不大，考点也比较集中。选择题主要考察教育法律法规和文化素养，文化素养的考点很广，建议大家随缘对待。主观题有三道，第一道主要考察教师职业道德，第二道从教育观、教师观、学生观中抽一个考，把这三个原理背熟就能熟练默写。第三道是一篇关于议论文的阅读理解题，难度和中学语文阅读理解差不多，答案一般都在文章中。作文是得分大头，建议大家背一些教育名言、人物事迹、优秀范文，再学学立意，背几个模板考试时可以套用。作文一定要留足够的时间来写，字数一定要达到！很多人就是作文没写完挂的。作文可以写成六段，层层向前推，开头点材料，引-延-教-策-总。科目二：教育知识与能力全书基本上都是重点，考试内容比较灵活。我是先跟着杜颖说教资过了一遍基础知识点，把重难点画了出来，然后开始背诵，特别是把易错细节点都过一遍。选择题考察偏简单，背完就刷题。辨析题先判断对错，表明自己立场和观点，再去分点作答。简答题相对来说比较简单，按照整理好的资料来背就很容易得分。我用了杜颖老师课上总结的记忆口诀来辅助记忆，直接背干巴巴的文字根本记不住多少，所以建议搭配记忆口诀。材料分析题的考点是德育原则和教学原则，这两个原则是要着重背诵的。备考时间不够的话，科二大题可以做几道，掌握答题方法就行。最重要的是背知识点，我是直接拿讲义背的，上面都是考点重难点，所以真的不要去买书，太厚了，也没有侧重点，很浪费时间！建议大家针对不太熟悉的知识点可以加强训练一下。考前一个月可以刷真题，没有背会大题可以先做选择题，控制错在3个以内。考前半个月可以做做模拟题，培养做题的题感，还可以再做做预测卷。希望这些经验对大家有帮助，祝大家考试顺利！𐟓š𐟒ꀀ

课题立项了？来看看这份开题报告模板吧！最近有不少老师问我，课题立项了，开题报告怎么写？今天我就给大家分享一份省级获奖课题的开题报告范文，供大家参考！这个课题是《基于真实情境的小学道德与法治深度学习研究》。一、课题背景 𐟓š 首先，咱们得说说这个课题的背景。目前，《道德与法治》课程在实施过程中还存在一些问题，比如教学内容与学生生活脱节，教学方法单一等等。而且，《道德与法治》课程对于落实立德树人的根本任务至关重要。统编教材的实施也对这门课程提出了新的要求。更重要的是，真实情境的深度学习对于学生道德自主建构和高阶思维提升有着重要意义。二、核心概念及其界定 𐟔 接下来，咱们来界定一下几个核心概念：真实情境：指的是与学生学习和生活紧密相关的实际环境。小学道德与法治：指的是在小学阶段进行的道德与法治教育。深度学习：指的是学生在教师的引导下，深入探究、理解并应用知识的学习方式。三、国内外研究现状与研究的价值 𐟌 然后，咱们来看看国内外关于这个领域的研究现状。国外在“情境认知与学习理论”和“深度学习”方面已经有不少研究成果，而国内在这方面也正在逐渐兴起。综合来看，本课题的研究价值在于：探索真实情境下的小学道德与法治深度学习模式。提升学生道德自主建构和高阶思维能力。促进学校德育课程的实效性。四、研究目标和内容 𐟎 ”究目标：探索真实情境下的小学道德与法治深度学习模式。提升学生道德自主建构和高阶思维能力。促进学校德育课程的实效性。研究内容：国内外学者关于“真实情境”和“深度学习”等方面成果的文献研究。小学《道德与法治》课堂学习方式与现状研究。小学《道德与法治》深度学习的真实情境创设与资源利用研究。基于真实情境的小学《道德与法治》深度学习方式与实施策略研究。基于真实情境的小学《道德与法治》深度学习的教学策略与课堂范式研究。关于基于真实情境的小学《道德与法治》深度学习的评价方式研究。五、可能的创新之处 𐟌Ÿ 最后，咱们来看看这个课题可能的创新之处：为青年教师提供教学的抓手。为学生打好道德学习的基础。提升学校德育课程的实效性。六、研究方法 𐟔슨🙤𘪩ƒ襈†咱们就不展开了，简单说说会用到哪些研究方法，比如文献分析法、问卷调查法、观察法等等。七、课题组织机构、分工和进度 𐟏⊨ﾩ☧𛄦ˆ员分工：课题研究进度：八、预期成果 𐟎 最后，咱们来说说预期成果。希望通过这项研究，能够形成一些有价值的成果，比如教学案例、教学论文、教学视频等等。如果还有什么不清楚的地方，欢迎找我交流哦！

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