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博士发论文前沿信息_博士论文发表期刊级别(2024年12月实时热点)

内容来源：AI全自动内容创作接口所属栏目：教程更新日期：2024-11-30

博士发论文

考教育博士？别急着发论文！很多准备考教育博士的同学，尤其是那些想考教育领导与管理、学生发展与教育方向的同学，常常觉得没有核心论文或者课题就毫无优势。其实，这种想法有点过于偏激了。首先，专博更看重的是你的实践成果。科研成果虽然重要，但只是辅助。你读研的平台和导师的指导才是关键。如果你在读研期间都没有发表出高质量的论文，那么毕业后再去发论文的意义并不大。其次，考学校课程与教学、汉语国际教育方向的同学，很多都是中小学老师。对于这些方向的考生来说，没有前期成果是很正常的。毕竟，中小学老师的工作重心在于教学，而不是科研。所以，别急着在考前努力发论文。利用好你在读研期间的平台和资源，多积累实践经验，这才是最重要的。毕竟，考博士不仅仅是为了那篇论文，更是为了你的未来职业发展。

Edd和DALS博士，发论文吗？最近有不少朋友问我，Edd和DALS博士是否需要发表论文。这个问题其实很有趣，因为它涉及到了对这些博士项目的不同理解和期望。首先，我要强调的是，这两种博士项目都是需要撰写大论文才能毕业的，这一点我在之前的文章中也提到过。然而，关于是否需要发表小论文，情况就复杂多了。香港的大部分老师并不强制要求学生发表小论文，当然，也有一些老师会要求。但这并不意味着Edd和DALS的博士生就不能有学术产出。实际上，很多Edd和DALS的博士生都有不错的学术成果。我身边的朋友和一些我听说过的案例中，有些学生只写了大论文就毕业了。但这并不意味着所有Edd和DALS的博士生都是这样。事实上，香港文科的很多PhD学生也没有发表小论文就能毕业（这并不是贬低，只是陈述事实）。所以，像Edd和DALS这种授课类型的博士生只发了大论文就毕业的也不在少数。但是！但是！也有不少学生不仅发表了大论文，还发表了高质量的小论文，甚至把学术成果发表在了顶级期刊上。所以，千万不要一概而论。所以，亲爱的朋友们，不要再问我Edd和DALS的博士生是否能够产出学术成果了。这个问题真的是因人而异。你所在的师门、导师的指导、你的学术背景和你的学术期待等等，都会影响到你的学术产出。总之，无论你选择哪种博士项目，都要根据自己的实际情况来决定如何平衡学术产出和毕业要求。加油！𐟒ꀀ

数学建模竞赛中的奇葩队友：见识人类下限之前有一个搞AI的博士和他的师弟，两个人决定组队参加数学建模竞赛。组队前，博士不停地强调他们是要拿奖的，说自己论文已经发腻了，想试试别的，还想要主控写作，甚至还想当队长。开赛前，他反复确认自己的时间安排，表示没问题，会认真搞。到了比赛当天，结果发现他暑假根本没看过一篇建模论文，以前也没碰过这东西，论文模板还是靠另一位队友提供的。比赛中，他只会抄队友写在共享文档上的东西，稍微有点整理。结果写了3天，还不知道题目是什么！让他分析绘图，他不会；解释模型结果，他只会抄一遍结果，连GPT都懒得用，不写。中间他一直在搞别的事，到了第三天才把写的垃圾发出来，震惊到我们俩。然后他就失联了。于是我们俩加紧修改，只有问题重述和模型优缺点基本保留了。按理说这种贡献名字肯定第三了。结果该博士在提交前三小时开始疯狂发难（但最后论文前一晚就发群里了），不准提交，因为他不是排在第一位，震惊。然后开始骂队友是狗，还换位置𐟘…𐟘…。僵持到提交前20分钟，看到没时间了，让他第一了才终于提交。用别人的成果，还要抢位置，不给位置不让提交，最后还要骂做的人。所以人类怎么进化成这样的啊𐟘…𐟘…

博三学姐的真心话：发水文论文丢人吗？先给大家一个结论：发水文论文一点都不丢人！真的，别怕！为什么这么说呢？让我来给你们分析一下。发水文论文是常态 𐟌Š 首先，很多大佬们在博士期间也发过水文论文。发水文论文只是为了满足毕业的要求。毕竟，没有人能在博士期间就变成大佬。博士毕业只是拿到一张开启科研工作的入场券。不管你这张入场券是第一排还是最后一排，总之你得先进去，对吧？什么是水文论文？ 𐟤” 那么，到底什么是水文论文呢？所有三区四区的论文都是水文论文吗？所有一区二区的论文都是牛文吗？答案肯定是否定的。即使是在头部期刊，也有大佬凭借名气、人脉或者基金发水文论文。而在尾部期刊，也有那些苦哈哈的硕博生为了赶时间或者被拒到灰心丧气而发的好文章。如果你去知网或者谷歌学术搜索，一定会发现那些没听说过的“水刊”发表的高被引优质文章。别太在意别人的看法 𐟤𗢀♀️ 如果一个人根本没看过你的论文，连你做了什么都说不出来，就凭借一个期刊名气来否定你，这种人没必要再深交了。首先，他不懂你的难处，其次他心胸狭隘，见不得你有文章能毕业。总之，这种人，不用理。因为我们的第一目标就是毕业，拿到开启科研人生的入场券。你博士毕业后还有20年、30年可以做研究，有的是时间冲顶刊！先毕业再说 𐟎“ 再说，先发一篇论文保毕业，手里有粮心中不慌呀。我博一的时候就有毕业的资本了，后面冲顶刊，被拒了也不慌，时间长也不慌呀！刚入学的小朋友很容易心高气傲，总觉得自己是天龙人，要一飞冲天，不发则已，一发就是名震四海！虽然你有梦想，但大量事实证明，这样很容易害了自己【后续补一个上交学霸七年直博未果辍学的真实案例】。我摸着良心言尽于此啦～有好过无。当然，天龙人小朋友们三年后可以再来看我说的话是否良心～水文论文的真相 𐟕𕯸‍♀️ 水文论文怎么了？谁说我以后一定要把这篇论文写在简历里？SSCI呀朋友们！你们的大名是字母呀！一个学校同名同姓的不一定多，但是谁说San Zhang就是你张三？人家是章伞呢？除了你自己认领以外，没有任何人能证明那篇水文是你的！咱先拿到入场券。入场之后，门票可以裱起来纪念，也可以扔了呀！（下篇计划讲几个博士辍学的真实案例，还有小朋友想听什么也欢迎留言，保良心）总之，发水文论文并不丢人，大家不用太在意。毕业才是最重要的！

博士生必看：导师放养，如何自我管理？新学期开始了，很多博士生都在吐槽导师放养，焦虑不已。其实，放养是常态，导师有自己的课题和工作，没时间管你是很正常的。别失望，也别惊奇。放养其实是一种幸福首先，放养在一定程度上意味着自由。你可以自由安排时间，想去哪玩就去哪玩，想怎么搞研究就怎么搞。比起天天被逼着干活，一点不管你的毕业强太多了。真的，放养不算太差。放养不等于不管你你对放养焦虑，可能是因为误以为导师会像小学老师一样教你、管你。其实，导师不会这么做的。你也别指望导师会帮你改论文、发论文、报销经费，甚至管你毕业。这些好导师当然有，但概率只有1%，除非你运气特别好。心中有数，自控力要强既然导师放养你，那你就要做到心中有数，知道自己要干嘛。要有自控力，自己导自己。记住这一点，就不会那么焦虑了。向谁学？记住这一点最好的导师就是别人的论文。记住这一点，你就知道向谁学了。博士生就两件事：发表和毕业。记住这一点，就知道自己该干嘛了。写作是需要练出来的写作是一点点练出来的。写十篇发两篇都是好的。记住了这一点，就要学着模仿别人的论文。博士生只有写作是学习，阅读是为了写作。做别的都是浪费时间。记住了这一点就不会跑偏。做起来就不会焦虑只有做起来才不会焦虑，等着观望就会焦虑期死。不信你试试看！做到了以上几点，你会发现，放养真的挺幸福的。你想睡到几点就几点，想去哪玩就去哪玩。自由真的是最美好的事，自由搞学术真的是爽歪歪的。总之，放养并不可怕，关键在于你自己的心态和努力。相信自己，一切都会好起来的！𐟒ꀀ

研究生三年：如何明确目标并发表C刊论文？研究生三年，时间不长也不短，关键在于你是否有清晰的目标。是为了延缓就业压力，提升学历考公务员，还是为了读博？无论出于什么原因，明确目标是非常重要的。我自己因为考研发挥失常，但拒绝二战，所以从上岸那一刻就决定考博，目标是211或985的博士。为了实现这个目标，我必须全力发表论文！我的导师是学校的副校长，看到师兄师姐们散养的状态，我开始有点绝望，因为我不是混毕业，我是一定要考博的。但如果导师不带我发论文，我的考博成功率微乎其微。更糟糕的是，导师不仅在学术上无法提供帮助，还经常让我们这些研究生帮他处理杂事。尽管没有导师指导，我决定向师兄师姐和身边读博的同学请教论文写作方法。总结了一些经验，分享给想要发论文的科研小伙伴们：注重文献积累 𐟓š 尝试确定选题 𐟎𗪦𑂥Ｅ𘈧𛙩€‰题（能少走很多弯路！）自己选题：结合专业选择一个大致方向，然后围绕这个方向写出相关概念，进一步归纳这些概念并对不同类别的概念进行重组，确定一个选题。确定研究方案 𐟓 撰写论文初稿 ✍️ 确定论文框架时，参考论文框架，按照研究背景—研究问题—文献综述—研究方法—研究设计—结论—摘要的顺序撰写论文。论文发表 𐟓– 如果有老师能根据你的论文写作内容和风格推荐期刊，可以少走很多弯路，毕竟试错是需要时间成本的。修改论文 ✏️ 一篇论文完成初稿不是最难的，最难的是修改论文。一篇好论文是需要经过反复修改才能完成的。科研没有捷径，唯一的捷径就是掌握发论文的方法，才能对症下药，攻克论文写作的问题。博士毕业前，我和几个朋友联合创立了学术成长学苑，传授C刊/核心论文写作方法，让人人都可以掌握C刊写作方法，发表心仪的论文。

博士生必看！读博秘诀𐟓š 亲爱的小伙伴们，准备读博的你们，小孟学长来给你们分享一些实用的经验啦！虽然我不是什么顶尖大学的牛人，也没有什么天才光环，但我热爱研究和学术圈，希望能用我的经验帮到你们𐟒ꊥˆ𖥮š计划，别拖延 ⏰ 博士生涯的第一天，就得开始制定选课时间表和课题规划时间线。我强烈推荐使用Trello或Note这两个超好用的项目规划app，简单易上手，绝对不会让你失望𐟓𑣀‚记住，和导师的沟通非常重要，至少每个月要见面一次，当然次数越多越好，别怕麻烦导师。要厚脸皮一点，敢沟通的人才会有更多的机会哦！建立自己的学术档案 𐟓‘ 这个建议可能有点冷门，但我觉得每个想要走学术道路的人都需要建立自己的Google Scholar Profile。一旦你开始建立自己的档案，你就会慢慢看到自己的进步，也不会那么容易想要“洗论文”了。想象一下，如果你发了好多文章却没人引用，那可是很糟糕的𐟘“。提前规划要发的文章 𐟓 发表文章可不是今天决定写，明天就能发出来的。你想要写一篇好的论文，首先要思考以下几个问题：我为什么要发这篇论文？这篇论文对谁有帮助？我的研究做完了吗？如果没有，该怎么进行？我应该发在哪个期刊？那个期刊的写作风格如何？更不用说写完以后还有一系列的拒稿和修改过程。所以，研究生们应该在前一年就筹划好下一年想要发表的文章。由于今年已经过去了60%，所以如果你想让文章在明年刊出来，现在就需要开始行动了！希望这些小建议能帮到你们，祝大家在博士生涯中一切顺利！𐟎“

睡不着的时候，不科研就是在浪费生命 𐟌™𐟔슨🙥娯是我读博期间一个博士朋友说的，当时我真是百思不得其解。怎么会有人这么热爱科研呢？我完全不理解，真的不理解。毕业后两年，我终于明白了：所有的懈怠和推脱，其实都是因为自己的主观能动性太低，而外部激励对能动性有着至关重要的作用。最近我换了新工作，进入了新领域，接了新任务。行业知识和领域背景都需要重新积累，再加上工作任务的要求，我开始了一段时间的论文阅读之旅。每天都会有新问题产生，也有更多新知识的积累，这让我回想起读博时的状态。但不同的是，我现在下班更晚，起床更早，就是为了在更短的时间内摸清整个行业现状。读博期间虽然也有为了早点毕业而努力发论文的时候，但热情是没有现在高涨的。你要问我为什么这么拼命，答案很简单：我对目前所做的事非常认可，也对老板画的饼很笃定。剩下的就是具体执行了，为什么不抓紧时间搞定呢？希望大家总能找到激励自己的动力，发动自己的马达，持续做事，持续做成事。𐟚€𐟒ꀀ

博士毕业前，先发小论文还是大论文？先讲个小故事吧：小A硕士毕业后，加入了国内TOP3大学的一个大教授团队。刚进实验室时，老板给他画了个大饼，说搞科研就是要冲着Nature、Science去的，不发顶刊的论文都是白搞，发一般的期刊只会让别人瞧不起你…… 于是，小A前三年埋头实验室，每天科研时间超过12个小时，结果一篇论文也没发出来。到了第三年快结束的时候，老板突然心血来潮，想看看大家的科研成果。结果小A被批得体无完肤…… “一个博士生读到三年了还没发表论文，还想毕业？” “一篇像样的论文都没有，别想着顶刊了” “不发论文怎么留在学术界，谁推荐也没用” 小A恍然大悟，在博士最后不到一年的时间里，疯狂灌水发表了近十篇低质量期刊的论文，终于顺利毕业。谁不想左手一篇Science，右手一篇Nature呢？但除了极少数天赋异禀的博士生能做到，大多数人发篇顶刊都困难。现在大部分博士会延毕，原因大多是小论文没满足毕业基本要求。那么我建议在博士的前三年，先攒够毕业基本要求的小论文数量，再考虑搞一到两篇顶刊。顶刊是初心，毕业是刚需！最近一周我空下来了，有关计算机、人工智能、NLP之类的论文创意或疑问可以抽空给大家答疑！

高校教师的日子真是越来越难了！几个年轻老师等到人才引进费用花光，才发现高校生活的残酷。刚进高校时，拿着人才引进费和租房补贴，每个月工资看起来很可观，谁还会细琢磨绩效工资的事儿呢？等到三五年期限一到，才知道高校的真面目。以前学校有点大锅饭的意思，大家的绩效统一核算，发论文和教课都是一锅端。如今绩效改革了，基本待遇全校一刀切，真是让人措手不及。先说这绩效改革吧。以前大家靠着“大锅饭”，心里踏实。你发了论文，我教了课，大家都有份，日子过得还算舒坦。可是现在，学校讲究“多劳多得”，绩效工资和你的科研成果、教学质量挂钩。那些年轻老师刚开始还能靠引进费过日子，等到这“救命稻草”没了，才发现自己得拼命发论文、争取课题经费，不然工资就直线下滑。你说，这日子还能好过吗？咱们再看看这数据。某高校的绩效改革后，教师的收入差距拉大了。那些年年发高水平论文的老师，工资翻了几番；而那些忙于教学、没时间搞科研的老师，工资却原地踏步甚至倒退。一个教授抱怨道：“我一年教了八门课，学生评教都不错，可是论文发得少，绩效工资比新来的年轻博士还低。”你说，这公平吗？有的老师为了多发论文，几乎天天泡在实验室，家都顾不上。有个朋友，孩子刚出生，他却只能晚上回家看看，白天忙着做实验、写论文。老婆怨声载道：“你这是要当科学家还是要当甩手掌柜？”他无奈地说：“不拼不行啊，绩效工资扣得厉害，家里日子都过不下去了。”你说，这样的生活，谁受得了？再说说那些为了争取课题经费，绞尽脑汁的老师。一个老师为了拿到一个国家级课题，天天熬夜写申请报告，连轴转了好几个月。结果，课题没拿到，身体却垮了。医生说他得了胃病，得好好休养。他苦笑道：“不拼命不行啊，课题经费是绩效工资的重要来源，没有课题，绩效就没戏。”你说，这样的压力，谁能扛得住？当然，也有一些老师适应了这种改革，靠着拼命发论文、争取课题，收入大幅增加。可问题是，这样的老师毕竟是少数。大部分老师，尤其是那些教学任务重的老师，很难兼顾科研和教学。绩效改革虽然提高了科研产出，但也让很多老师疲于奔命，身心俱疲。再来看看学生的反应。以前老师们还能腾出时间和学生交流，现在为了绩效，老师们忙得连轴转，哪还有时间关心学生？一个学生抱怨道：“以前老师们经常组织讨论会，答疑解惑。现在老师们忙得连课后答疑都没时间，感觉和老师的距离越来越远。”你说，这样的教育质量，能提高吗？其实，绩效改革的初衷是好的，想通过激励机制提高教师的科研和教学水平。可是，如果一味追求绩效，忽视了教师的实际情况和身心健康，反而适得其反。高校应该在绩效改革的同时，关注教师的工作压力和生活质量，给他们提供更多的支持和帮助。比如，可以设立专项基金，支持那些教学任务重但科研产出少的老师，减轻他们的经济压力。还可以提供更多的培训和资源，帮助老师们提高科研能力，提升整体水平。最重要的是，高校要营造一个关心教师、尊重教师的氛围，让老师们感受到学校的关怀和支持。绩效改革是一个系统工程，不能一蹴而就。高校在推进改革的同时，要不断总结经验，调整政策，确保改革的初衷得以实现，而不是让老师们陷入无休止的竞争和压力之中。只有这样，才能真正提高教育质量，培养出更多优秀的人才。各位观众老爷们，你们什么看法呢？