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博士论文指导权威发布_怎么查询已毕业博士论文(2024年12月精准访谈)

内容来源：AI全自动内容创作接口所属栏目：观点更新日期：2024-12-02

博士论文指导

985博士论文指导：MPA论文写作全攻略华南某985高校博士，已发表论文8篇，专注于MPA论文、本科硕士论文的指导。研究方向包括基层治理、行政体制和政策执行。目前已指导涉及乡村产业振兴、市场监管体制改革、国企参与旧村改造、生态环境执法、基层组织运转等话题的论文。 𐟌Ÿ 基层治理与行政体制：探讨如何优化基层治理结构，提升行政效率。 𐟓ˆ 政策执行与实施：研究政策执行过程中的难点与对策，确保政策落地。 𐟌𑠤𙡦‘产业振兴：关注乡村经济发展，提出促进产业振兴的策略和建议。 𐟛᯸ 市场监管体制改革：探讨市场监管体系的优化，促进市场健康发展。 𐟏—️ 国企参与旧村改造：研究国企在旧村改造中的作用，提出有效合作模式。 𐟌 生态环境执法：关注生态环境保护，探讨执法过程中的问题与对策。 𐟏›️ 基层组织运转：研究基层组织的运作机制，提升服务效率和公众满意度。欢迎试课，选择适合你的指导方式！

巴黎西岱大学教育学博士申请全攻略 𐟏력𗴩𛎨忥𒱥䧥�•™育学博士项目今年还有机会申请！ 𐟓š 学科教学法专业地理学数学物理学科学教学法科学与技术的历史与哲学教育学与培训科学科学、技术与社会学 𐟓… 申请截止日期申请博士合同：6月17日之前提交申请材料通过其他资助方式注册：10月30日之前提交申请材料 ⚠️ 注意：这个博士生院只有7个名额，竞争非常激烈。注册费为400欧元/年。 𐟓 申请要求硕士文凭：必须拥有法国国家认可的研究型硕士学位，或在以下学科领域中具有同等的外国学位：科学史、知识论和科学学科教学法（中国的教育学相关的大部分算哈）。未注册：不能已经在法国注册博士；如果你在国内注册了，法国那边也查不到。提供导师的书面同意：导师必须属于博士院并具备指导研究资格（HDR）。申请人须自行联系并获得研究导师的同意。如果所选导师未具备HDR资格，则可以通过博士院申请指导博士论文的许可(ADT)。提供接收实验室主任的同意：实验室须隶属于博士学院。申请人必须与其研究导师隶属于同一实验室。 𐟓‘ 所需材料详细的简历，列出学术和职业背景一封动机信一份与导师商议好的论文计划，并注明接收实验室。5至8页（包括参考文献），可以用法语或英语写。计划书须明确说明背景、现状、问题陈述、方法、研究领域（如适用），以及拟定的工作时间表。一封来自论文导师的同意信一封来自研究所（导师所在研究所）主任的信件，允许候选人进入其单位硕士毕业证+硕士成绩单或承诺授予硕士学位的证书硕士论文（M2）或至少40页的研究论文。如果论文不是用法语或英语写的，必须附上一份至少10页的详细摘要。目前尚未答辩的M2学生可提供硕士课程的证明。 𐟓š 毕业要求简单的讲，博士三年（或更多年），你只需要完成100小时的FORMATION OBLIGATOIRES课程。你可以去别的学校去修（不超过100小时的一半），还可以通过一些社会实践、论文、研讨会、工作坊来顶。最重要的是你要把论文写好。

马来西亚博士毕业难度揭秘：远超国内高校最近有不少朋友问我关于在马来西亚读博士的事情，尤其是那些抱着“水学历”心态的人，以为那边毕业很容易。其实，真相远非如此。首先，课题数据是在政府财政资金支持下获得的，数据所有权归基金会或大学所有，随意盗用给其他大学用于博士论文是不允许的。其次，马来西亚的博士学历并不像大家想象的那么容易拿到，现在那里的要求是高标准严要求，博士论文极其严格。马来西亚的大学近年来招生数量大增，但博导资源严重不足。一个导师名下少则二三十个学生，多则七八十个，甚至有些大学博导名下超过百人。我同事就是因为这个原因，拿到offer后延迟了两个学期才入学，因为没实际位置。这也正常，offer本来就会一定比例超发防止你不实际入学，只不过现在的情况是大家都想去，所以会有些尴尬。入学后，基础课程要求很高，博导希望你GPA不低于3.3，很多大学明确要求平均不低于B单科不低于C，否则不给学位。这一步就基本淘汰了三分之一到五分之一的学生。进入博导指导大论文的阶段，这一阶段必须自费。马来西亚对外发的都是self sponser，你的项目必须自备资金。这一步又劝退了很多没有经济实力的学生，没钱只能选很多低成本课题，这类课题重复率极其高，因为大家都是一样上网搜，都是一样的筛选标准，几千人筛一个方向基本就是一起报团死。博士论文是不允许重复的，而且是不允许在研究目的上有任何可疑的重复。成千上百人搞一个课题方向，最后只有最快的几个能答辩毕业，慢的全部中途换题目，而且课题穷选，多少次都这个结果，毕业等于摸奖。即使你成绩合格，也准备好了足够的科研经费，还得面对一个很社会的问题——导师没空。不是他们懒，是真的学生太多，博导只能照顾最多十来个学生，帮他们真正意义上检查指导论文。大约每个月分给这类学生半天时间，一个月算22工作日，他们不加班的，还得上课，能指导学生的时间最多15天左右，除去杂事，能有十天，然后一个人半天也就二十个人。还有很多我这类论文进度快的，博导需要提前看半天才能看完我一个月的成果，所以实际上能真正指导的就是十几个，没法指导的就自生自灭。以上关卡都合格，你还得面对这边从国家层面的博士论文高要求，学术难度极高，远超国内一般大学要求。所以博士论文实际通过能毕业的学生，每届就几十个，差不多实际三年按期达成率不到一成，五年达成率据说以前也就两成不到，现在会更低因为标准更严。总之，在马来西亚读博士并不是一件容易的事，需要付出很多努力和汗水。希望大家能够认真对待，不要抱有侥幸心理。

硕士生博士生注意！写综述文章前请三思作为一个过来人，我要给大家提个醒：刚入门的硕士生或博士生，千万别一上来就想着写综述文章！这里的血泪教训可太多了，导师放养式的科研，该走的弯路你一样都少不了。为什么不建议直接写综述文章？𐟤” 难度大：综述文章本身就很难写，尤其是你刚接触一个新领域时。你可能会发现自己只会“综”不会“述”，难以用批判性思维去看待他人的研究，因为你的知识储备还不够多，难以提出质疑。性价比低：综述文章在硕士毕业论文（两章节干货）和博士毕业论文（三到四章节干货）中并不算数，性价比真心不高。工作量大：写综述文章的过程非常繁琐，工作量大得惊人。你需要阅读至少120篇文献，如果没有导师的指导，纯靠自我摸索，简直是个灾难。有导师指导的话，虽然框架有人把关，但自我指导式的人在没有足够知识储备的情况下搭框架，多了一个从零开始的验证过程，有时候你以为的合理框架实际上并不合理。时间充裕的话可以考虑𐟕𐯸 如果你时间很多，不急着毕业，那还是可以试试的。多读文章总归是好的～不过，如果你计划写综述文章，有一些坑你一定要避开：找到创新点：综述文章也有创新点。你可以针对某个领域存在的问题，拟出与现有综述不同的outline。具体来说，你要发现什么，该领域的研究趋势是什么，今后可以从哪些方面继续研究。捋清这些，文章的创新点就变得清晰很多。学会构造检索式：充分利用文献管理软件会事半功倍。当检索出很多文献需要分类时，我有一个方法特别快！就是利用【未分类】标签逻辑，拿不准的全部放到【未分类】中，随着对其他文献的分类，你会对文章的结构更加清晰。总结写综述文章虽然有它的好处，但也要看具体情况。如果你时间充裕，有导师指导，并且有清晰的创新点，那可以尝试一下。不过，一定要做好充分的准备，别像我一样踩了太多雷。𐟚€ 希望这些建议能帮到你们，祝大家科研顺利！𐟒ꀀ

在职博士招生！2年非全培养计划 𐟎“好消息！今年人文历史与文化遗产资源开发专业推出了在职博士招生计划，采用非全日制培养方式，让你在不影响工作的情况下，轻松攻读博士学位。 𐟎裀研究方向】艺术审美与人文历史传承、文化遗产资源开发、文化产业与旅游产业规划、文化产业资源活化、文化产业与旅游产业IP创意。 𐟓…【学习计划】学习周期大约为2-4年，期间还提供论文指导，对于论文写作迷茫的同学们来说，这真是一个大福利！ 𐟓【计划实施方式】采用申请审核制，无需参加考试，给更多人提供了机会，只要你符合条件，就可以尝试申请。 𐟏…快来抓住这个机会，利用业余时间提升自己，开启在职博士的学习之旅吧！

研究生学术写作指南：从入门到精通《如何指导博士生论文写作》这本书，虽然主要是为博士生设计的，但对研究生来说也非常有帮助。这本书的作者芭芭拉是一位语言教育学家，她通过这本书指导研究生如何进行学术写作。与传统的从语法结构出发的写作指导不同，这本书一开始就探讨了研究生身份认同的问题，帮助我重新审视了自己的写作身份。科研写作的核心思想 𐟌𑊊书中提到，科研写作的核心思想是研究过程就是写作过程。这意味着我们要淡化文献收集的过程，而是不断地进行写作。这种观念让我意识到，写作不仅仅是记录研究结果，而是研究过程的一部分。学术写作的身份认同 𐟏… 学术写作需要有一种身份认同感，即把自己当成学者来写作。这意味着我们要用权威的语气和批判的立场来写作和议论。学术写作的三层框架包括文字、话语实践和社会文化实践。在社会文化实践层面，写作者应该不断拓展资源，寻找身份认同。文献综述的技巧 𐟐™ 写文献综述的过程就像把章鱼放入罐中一样艰难。进行学术研究时，难免要阅读大量的文献和书籍。攻克海量知识的策略首先是确定自己的集体图书馆（泛读）和内部图书馆（精读），对文献进行分类，并绘制“领域地图”。这有助于我们确定研究盲点和空白点。平衡自卑与自信 ⚖️ 学术写作需要在自卑和自信中找到平衡。方法包括重视写作的交互性、合理使用第一人称、善于使用名词化写作、平衡主动语态和被动语态、进行主题分析等等。这些方法帮助我们在写作中找到平衡点，避免过度自卑或自信。论文组织的策略 𐟓š 论文组织的CARS方法包括确定领域、创造空白点、解决空白点。论文摘要的四个步骤是定位、聚焦、报告、讨论。其中批判性讨论的重要性不能忽略。这些策略帮助我们更好地组织论文，使其更加清晰和有条理。总的来说，《如何指导博士生论文写作》这本书不仅提供了丰富的学术写作技巧，还帮助我重新审视了自己的写作身份和目标。对于正在进行研究生学术写作的你来说，这本书绝对值得一读！

【读博退学概率有多大？】读博过程比读硕士的难度提高3-10倍，因人而异，但这样的难度导致退学的概率有多少呢？也因学校、因专业和导师、包括读博同学自己的个性等有直接的关系。从我这边得到的反馈看，读博退学的概率大概有10%左右，这是平均值，越是名校其概率越大，而越是普通高校的概率越低。为啥读博这么难呢？因为，读硕士期间的论文和科研课题独创性及创新性以及理论深度的要求都比较低，毕业论文的盲评和答辩要求比较松，很多同学硕士期间的科研论文根本没有真的入门开窍，所以给读博埋下了隐患。另外的原因是，很多同学对读博有不切实际的幻想，把读博的过程想的过于美好，而对读博的难度与挑战等预期及心理准备严重不足。一旦在读博过程中遇到极大的困难，就会产生极大的心理落差。此外，多数的读博同学存在严重的读研不适应症的问题，对师生关系的认知不足，过于一厢情愿的认为读博过程导师应该给自己创新理想的平台，导师应该围绕自己的博士论文来指导，导师不会安排课题组的科研繁琐事物给自己，等等。事实上，真正的读博过程，每个博士都得参与研究组的具体科研事务性的工作，包括课题申报，中期报告、结题报告、指导低年级的研究生等等。「2025考研」「考研超话考博超话」

如何顺利拿到博士学位？236页指南来了！ 𐟎“ 很多朋友在读博期间，除了学习专业知识、提升理论和实践能力，还有一个非常重要的目标：拿到梦寐以求的博士学位。 𐟏… 博士学位不仅是学术成就的象征，更是个人努力和团队支持的结晶。它标志着你在本专业领域达到了最高的学术水平。 𐟓š 然而，如何顺利拿到博士学位？这里有一份236页的PhD指导手册，详细介绍了如何写论文、如何成为一名研究型学生、如何做研究等关键步骤。 𐟔 手册内容包括：如何成为一名研究型学生如何融入学术系统博士学位的性质如何避免失败的博士学位如何进行科学研究如何撰写博士论文博士论文的形式博士过程的管理如何管理导师考试系统如何监督和评估研究机构责任 𐟌Ÿ 希望这份手册能帮助刚步入博士一年级或正在读博的朋友们，对自己的学习和科研有一个清晰的规划，顺利拿到博士学位。

东北师范大学教育经济与管理专业全解析一、考试内容 𐟓š 教育经济与管理是教育学部的一个学硕专业，初试内容与教育学原理相同，包括政治、英语一和311教育学专业基础。311教育学专业基础综合考试是全国统一入学考试科目，旨在科学、公平、有效地测试考生掌握教育学学科大学本科阶段专业基础知识、基本理论、基本方法的水平，以及分析问题和解决问题的能力。考试涵盖教育学原理、中外教育史、教育心理学和教育研究方法等学科基础课程。二、专业课程 𐟓– 《教育学基础理论与前沿》：这是本专业的基础理论课程，注重基础性和前沿性，旨在提升硕士生的教育学基础理论素养，拓宽学术视野，跟踪学术前沿。课程由稳定的教学团队任教，并根据需要聘请校外或国外著名专家学者讲授。《教育科学研究方法》：这门课程旨在强化硕士生科学开展研究的意识，提升正确选择和运用科学研究方法与手段的能力。《专业理论与论文研习》：该课程旨在深化硕士生的专业理论意识，并为硕士生在理论指导下运用科学研究方法开展博士论文研究提供过程交流与指导。三、培养方式 𐟌𑊧ᕥ㫧”Ÿ培养坚持科学研究贯穿培养全过程的基本原则，统筹安排课程教学、论文研究、学术交流和专业实践等环节。指导采取主导师负责和指导小组集体指导相结合的方式，硕士生在学期间除了接受主导师的指导之外，将获得个性化指导小组的指导。个性化的硕士生指导小组将以主导师为中心，并根据硕士生的研究方向有针对性地组建。四、就业情况 𐟒𜊨䚦•™育学部的学硕研究生会选择继续读博深造，当然也有不少人选择就业。相对来说，教育学部的学硕研究生可选择的就业方式较广，他们可以进入教育事业单位、高等院校单位、考公等。五、自我提升 𐟌Ÿ 教育学专业的硕士研究生们的自我提升偏向于学术熏陶，毕竟教育学部有不少研究平台。学部也会经常性地举办学术活动，提供丰富的学术资源和学习机会。

实践研究与博士教育：方法论与挑战实践研究（也称为艺术型研究、实践主导型研究和表演型研究等），挑战了传统知识生产和分享的方式，引发了对认识论和方法论的深刻思考。本讲座将简要回顾实践研究在英国的发展历程，探讨它如何影响博士教育，并展示如何将博士论文成果转化。结合个人的工作经验和指导博士研究生的案例，Midgelow教授将分享欧盟资助的“欧洲艺术博士”（ADiE）项目的研究发现。该项目汇集了来自英国和斯堪的纳维亚半岛的研究人员，旨在探索博士项目的最佳实践，以及其在训练、督导和考核方面的影响。实践研究与博士教育：发展、方法论与挑战实践研究（也称为艺术型研究、实践主导型研究和表演型研究等），挑战了传统知识生产和分享的方式，引发了对认识论和方法论的深刻思考。本讲座将简要回顾实践研究在英国的发展历程，探讨它如何影响博士教育，并展示如何将博士论文成果转化。结合个人的工作经验和指导博士研究生的案例，Midgelow教授将分享欧盟资助的“欧洲艺术博士”（ADiE）项目的研究发现。该项目汇集了来自英国和斯堪的纳维亚半岛的研究人员，旨在探索博士项目的最佳实践，以及其在训练、督导和考核方面的影响。