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苏轼议论文前沿信息_ai智能写作一键生成(2024年12月实时热点)

内容来源：AI全自动内容创作接口所属栏目：教程更新日期：2024-12-01

苏轼议论文

议论文素材：古诗词中的智慧与力量在议论文的创作中，加入古诗词不仅能提升文章的文学性，还能为论点增添更多的说服力。以下是一些精选的古诗词名句，它们可以作为你议论文中的亮点。 1. 宣父犹能畏后生，丈夫未可轻年少。 —— 李白《上李邕》 𐟌𑊩€‚用：勉励青年词源倒流三峡水，笔阵独扫千人军。 —— 杜甫《醉歌行》 𐟖‹️ 适用：才华横溢，笔力千钧虹撼大树，可笑不自量。 —— 韩愈《调张籍》 𐟌𓊩€‚用：不自量力，即使挑战巨大，依然勇敢尝试十年磨一剑，霜刃未曾试。 —— 贾岛《剑客》 ❄️ 适用：壮志未酬季子正年少，匹马黑貂。 —— 辛弃疾《水调歌头ⷨˆŸ次扬州和人韵》 𐟐Ž 适用：少年意气唤起一天明月，照我满怀冰雪，浩荡百川流。 —— 辛弃疾《水调歌头ⷥ’Œ马叔度游月波楼》 𐟌• 适用：理想希望（作为结尾收束有力）鲸饮未吞海，剑气已横秋。 —— 辛弃疾《水调歌头ⷥ’Œ马叔度游月波楼》 𐟌Š 适用：建功立业，壮志豪情一点浩然气，千里快哉风。 —— 苏轼 𐟌쯸 适用：旷达豪迈山花落尽山长在，山水空流山自闲。 —— 王安石《游钟山》 𐟏ž️ 适用：坚定自我宁可抱香枝上老，不随黄叶舞秋风。 —— 朱淑真《黄花》 𐟍‚ 适用：拒绝随波逐流不是凤凰飞不到，更无一树是梧桐。 —— 释行海 𐟦… 适用：孤高独立我有明珠一颗，久被尘劳关锁；今朝尘尽光生，照破山河万朵。 —— 柴陵郁《悟道诗》 𐟌Ÿ 适用：认识自我，散发光芒冀以尘雾之微补益山海，萤烛末光增辉日月。 —— 《三国志》 𐟌 适用：为社会贡献绵薄力量，充满希望年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。 —— 刘希夷《代悲白头翁》 𐟌𘊩€‚用：世事变迁，物是人非乘风好去，长空万里，直下看山河。 —— 辛弃疾 𐟌쯸 适用：美好前景（开头、结尾万金油）将出兮东方，照吾槛兮扶桑。 —— 屈原《九歌ⷤ𘜥›》 𐟌… 适用：太阳初升，表达希望我欲穿花寻路，直入白云深处，浩气展虹霓。 —— 黄庭坚 𐟌𘊩€‚用：梦想与奋斗，追求理想希君生羽翼，一化北溟鱼。 —— 李白 𐟐Ÿ 适用：美好祝愿，对未来的期许合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土。 —— 《老子》 𐟌𑊩€‚用：积累，脚踏实地，坚持天下难事，必作于易；天下大事，必作于细。 —— 老子《道德经》 𐟔 适用：积累，辩证海压竹枝低复举，风吹山脚晦还明。 —— 陈与义《观雨》 𐟌Š 适用：乌云终将散去铅刀有干将之志，萤烛希日月之光。 —— 《晋书》 𐟌Ÿ 适用：胸有大志，志存高远图南未可料，变化有鲲鹏。 —— 杜甫 𐟕Š️ 适用：一切未定，仍有希望（作为结尾表达期许）执大象，天下往。 —— 老子《道德经》 𐟐˜ 适用：掌握关键律回岁晚冰霜少，春到人间草木知。 —— 张《立春偶成》 𐟌𑊩€‚用：冬去春来，希望永在草木本无意，荣枯自有时。 —— 孟浩然《江上寄山

140个议论文人物素材精选（26-30） 26、王安石王安石以“不畏浮云遮望眼，只为身在最高层”的豪情壮志，出任宰相，立志改变国家积贫积弱、饱受外族欺凌的局面。他推行青苗法，旨在富国强兵，却遭到守旧派的强烈反对，最终以失败告终。然而，他坚信“非有志者不能至也”，即使“尽吾志而不能至者，可以无悔矣”。他还告诫求学之人：“聪与敏，可恃而不可恃也，自恃其聪与敏而不学者，自败者也。昏与庸，可限而不可限也，不自限其昏与庸而力学不倦者，自立者也。” 27、范仲淹范仲淹从小勤奋好学，胸怀远大的政治抱负。他在秀才时就以天下为己任，敢于直言。他乐善好施，扶弱济贫，自己却两袖清风。他的人生理念是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，这种宽仁博大的精神，让所有为官者都应在他的映照下审视自己的思想和言行。 28、苏轼苏轼的一生极尽坎坷：爱情的曲折、仕途的偃蹇、政治旋涡的挣扎，满腹的冤屈难鸣。几经沉浮后，他明白仕途的黑暗之门永远容不下生性放达的自己。于是他将功名利禄换成了“竹杖芒鞋”，在“缺月挂疏桐”之夜高唱“大江东去”。他不为“蝇头微利，蜗角虚名”所动，只愿“沧海寄余生”。他在“料峭春风吹酒醒”之后，“回首向来萧瑟处”，“也无风雨也无晴”。这是一种历经风雨之后宠辱不惊的大彻大悟。 29、李清照李清照是一位满腹感伤的奇女子，经历了国破之凄、丧夫之痛、改适之苦。她虽寻寻觅觅自己的幸福，却总被黑暗的气息压得凄凄惨惨。在战乱中“争渡争渡”，到头来还是“不知归路”。双溪上的扁舟载起了青春年少，却载不动满腔愁苦。于是，她挥洒愁闷，舍掉了手中憔悴的黄花，看透了沧桑变幻的她，在雁字归时，勤修《金石录》，在梧桐冷雨之夜，考撰《漱玉词》，重新认识自我，在黑暗中点亮了一盏孤灯，蹒跚走过。

古文其实没那么难，这本书让你轻松上手 𐟓š 《学其短》这本画本在豆瓣上评分高达9.2，真的是名不虚传。钟叔河先生的文章选编得非常精妙，配上蔡皋的雅致插图，简直是绝配。这本书选的80篇文章都很短小，篇幅适中，读起来非常轻松，特别适合作为古文阅读的入门桥梁书。这些文章主要来自《尺牍新钞》、《苏轼文集》、《欧阳文忠全集》、《庄子》、《梦溪笔谈》和《太平广记》。作者包括陶渊明、王羲之、欧阳修、苏轼、陆游和沈括等大文豪。文章体裁也很丰富，有书信短笺（约20篇）、劝学读书议论文（12篇）、随笔（2篇）、风景状物描写（20篇）以及小故事笑话（18篇）。读这些古人的书信，感觉就像在看当代的朋友圈和短消息。看看这些大文豪们是如何互赠礼物、约茶约饭约游玩的，又是如何答谢友人的。他们欣赏美景、观看精彩戏剧表演后，也会像我们一样发朋友圈。比如，有一篇最短的书信是答谢友人赠兰的，“蕙何多英也，谢！”。《二面蔡茂根》描写舞台表演，搁今天发文字还得配个小视频呢。还有一些文章介绍了当时的民生，比如宋应星的《锄鎛》、陆荣的《桕》和庄绰的《养柑蚁》。养柑蚁治虫害这样的文章很接地气，让人感受到古人的智慧和生活情趣。全书编排一页一篇，读起来非常轻松。我个人非常喜欢，已经读了二遍。虽然是童书，但大人读也很好，强烈推荐！

初中生必读的课外书推荐清单作为一名曾经送走三届毕业班的初中语文老师，我发现很多初三学生在阅读速度、文本理解能力、写作素材和知识面等方面存在不足。究其原因，还是平时读的书太少了。𐟘⊊语文成绩的提升离不开大量阅读，而在阅读中培养阅读能力是非常重要的。然而，一些家长过于急功近利，禁止孩子看闲书，疯狂刷题，这样做反而走错了路。𐟙…‍♀️ 以下是我推荐给学生的几本课外书，希望对大家有所帮助： 𐟓š 散文（积累优美词句，丰富素材）《我与地坛》 - 史铁生《文化苦旅》 - 余秋雨《苏东坡传》 - 林语堂（读通苏轼能积累很多议论文的素材）《人类群星闪耀时》 - 茨威格汪曾祺散文（中考常客）丁立梅散文（中考常客）鲍尔吉原野散文（中考常客）林清玄散文 𐟓– 小说（激发想象力，丰富精神世界，提升审美能力）《白洋淀纪事》 - 孙犁《三体》 - 刘慈欣（初中生最爱）艾西莫夫短篇科幻小说集《哈利波特系列》 - JK罗琳（初中生最爱）《俗世奇人》 - 冯骥才《平凡的世界》 - 路遥《我的阿勒泰》 - 李娟（最近太火了）希望这些推荐能帮助初中生们更好地提升阅读能力和语文成绩。如果有其他适合初中生读的好书，欢迎大家补充！𐟓š

满分作文积累素材 𐟘Ž宝子们，满分作文积累素材来啦！这可都是我的宝藏秘籍哦。 ✨名人故事 ✨这是超好用的素材。𐟤馯”如苏轼，一生坎坷，但他乐观豁达，被贬黄州还能研究美食，写下流传千古的诗词。把他的故事用在作文里，写挫折、乐观等主题都很合适。我写关于面对困境的作文时，写苏轼在困境中如何自我调节，文章立马就有深度了。𐟤銊✨名言警句 ✨像 “书籍是人类进步的阶梯” 这种。𐟤饼•用名言能让作文更有说服力。我写议论文时，开头用一句名言引出主题，阅卷老师一下就会被吸引。而且不同主题都有对应的名言，励志主题就可以用 “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。𐟒• ✨热点事件 ✨当下的热点是让作文与时俱进的关键。𐟤馯”如环保主题，可以写全球变暖、垃圾分类这些热点。我会从新闻、网络上收集这些素材，写作文的时候把事件和自己的观点结合，内容就很新颖。𐟘Ž ✨宝子们，积累这些素材，作文得高分不是梦哦！𐟘˜ #素材# #图片素材来源于网络# #高考作文素材#

𐟌Ÿ春考满分议论文：挫折是成功的垫脚石𐟌Ÿ 𐟓œ 历史上的伟大人物，如周文王、屈原等，都是在经历了挫折后才取得了辉煌的成就。周文王在遭受了多次打击后，依然坚持创作《周易》；屈原在流放期间，写下了《离骚》。这些历史事实告诉我们，挫折是发展自我、实现价值的垫脚石。 𐟔堥ꦜ‰经过高温的浸泡，才能舒展自我，突现自我价值。就像一块铁，只有经过烈火的锻造，才能成为锋利的刀。在挫折中，我们不仅可以增长见识，还能学会如何面对困难和挑战。 𐟌𑠥ꦜ‰在国难中成长，才能正视困难，勇往直前。正如孟子所说：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨。”只有在挫折中磨练，我们才能对人生有更深的理解和感悟。 𐟎‰ 面对苦难和挑战，我们应该以积极的态度去面对。正如苏轼所说：“人生如梦，一尊还酹江月。”我们应该以乐观的心态去面对生活中的每一个挑战，因为每一次的挫折都是我们成长的机会。

做一粒善良的种子：袁隆平的智慧与启示 𐟌𑊰ŸŒŸ 2021年北京语文中考作文题目一请按要求写一篇文章。 𐟌ˆ “杂交水稻之父”袁隆平曾说过：“人就像一粒种子。”这句话引发了你怎样的思考？请将“做一粒的种子”补充完整，构成你的题目，写一篇文章。不限文体（诗歌除外）。 𐟒ᠨ恦𑂯𜚨﷥𐆤𝜦–‡题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600—800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 𐟌🠨磦ž：本题考查半命题作文。种子是植物繁衍和生长的基础，象征着希望和未来。做一粒种子，意味着拥有萌发的可能和无限的可能性。你可以从“什么样”的角度出发，补写“健康”，强调身体健康、心理健康和正确的价值观；也可以从“哪一种”的角度出发，补写“善良、诚信、友爱”等，选择做怎样的种子，就是选择做怎样的人。 𐟌𑠩€‰择做一粒善良的种子，意味着在人间播撒善良，践行诚信。你可以通过记叙文的形式，选择生活中的经历或所见所感，表达自己为人的方向；也可以通过议论文的形式，选取科学家、历史人物等，通过他们的人生经历来论证某个观点。例如，苏轼从他的经历中获得了启示，做一粒豁达的种子；李白从他的才情和性情中获得了启示，做一粒拥有自己光芒的种子。 𐟓 无论选择哪种文体，都要注意体现横线上补写的词语，做到中心突出。

苏轼为何选择参加制举？苏轼，这位北宋时期的文学巨匠，曾因贡举考试不理想而转战大宋最难的制举。制举，顾名思义，是由皇帝亲自下诏设立的科举考试科目，地位在进士科之上。在宋朝人心中，它几乎是选拔“王佐之器”的途径。两宋三百多年，制科御试仅举行了22次，入等者不过40人次，而在这40人中，苏轼、苏辙等十人后来成为了宰执。 𐟌Ÿ 制举的难度制举的第一难：在职官员报考需获得大臣的荐举，推荐不实，大臣连坐。苏轼得到了欧阳修和天章阁待制杨畋的推荐。制举的第二难：初审严格，需要先向两制（即掌内制、外制的翰林学士、知制诰、中书舍人）缴纳五十篇词论，词理俱优者才能参加阁试。苏轼上交了二十五篇《进策》和二十五篇《进论》，顺利过关。制举的第三难：阁试六论，出题范围涵盖《九经》、《十七史》及《武经七书》等经史兵书，除了正文还有注疏，从数百万字中随机抽取一句，指出出处并引用上下文，再写一篇不少于五百字的议论文，合格的为“通”。苏轼这一届只有他和苏辙等四人进入御试。制举的第四难：御试，要求“制策一道，限三千字以上成”，即一篇约500字的材料写一篇3000字以上的时政议论文。 𐟓š 苏轼为何参加制举？苏轼参加制举的主要原因是贡举进士科考得不理想，只被授予了选人官阶的“河南福昌县主簿”。如果不通过制举改变命运，他可能一辈子都会沉沦下僚。 𐟔 苏轼的进士科成绩苏辙在《亡兄子瞻端明墓志铭》中提到，苏轼在《论刑赏》一文中被欧阳修评为第二，其他的“复以《春秋》对义，居第一。殿试中乙科。”这说明他在礼部“省试”中策论得了第二，墨义第一，但诗赋可能没考好，所以省试的成绩并没有达到“第二”的高度。 𐟏† 苏轼的制举成就挑战制科成功的苏轼，授官参照殿试状元，寄禄官升到正九品的大理寺评事，一下子由最末等的选人进入京官行列，同时享受“代还升通判，再任满试馆职”，进入到翰林学士-宰相这一条清流升官跑道。苏轼的制举之路，不仅展现了他的文学才华，更体现了他不屈不挠的精神。通过这次经历，他的人生轨迹发生了重大转变，成为了北宋时期的一代文豪。

苏东坡应试初露锋芒，议论文成为千古名篇古文名言警句观止《刑赏忠厚之至论》选读（宋）苏轼视频文言文简评 1057年，苏轼参加进士考试，题目是策论《刑赏忠厚之至论》。应试中常见的普通试题，却成为一代文豪散文的成名之作。试题出自《尚书ⷥ䧧湦𜠣€‹的“罪疑惟轻，功疑惟重”，意思是在处理罪行时，如果有疑问，就从轻处理；在表彰功劳时，如果有疑问，就从重奖励。苏轼的文章进一步发展为在奖励时，如果有疑问，就宁可给予奖励；在惩罚时，如果有疑问，就宁可不予惩罚。这种“明德慎罚”法律思想，是中国古代“以德配天”、“敬天保民”等政治理论在法律思想上的具体细化和自然延伸，强调重视道德教化和刑罚适中宽缓，是中华传统法律文化的精华内容之一。科举应试之文佳作极少，但这篇文章却是佼佼者。文章说理透辟，文势清畅，起笔破题，即从赏、罚两端分别论述，指出古代贤君赏善罚都体现出爱民之深、忧民之切的君子长者之道；然后专从“疑”字出发，以先儒经典为据，以圣君史事为证，反复论辩，归结到“仁”是处理“疑”事的根本，从而有力地阐明了“以君子长者之道待天下，使天下相率而归于君子长者之道”的题旨。视频文言原文尧、舜、禹、汤、文、武、成、康之际，何其爱民之深，忧民之切，而待天下以君子长者之道也。有一善，从而赏之，又从而咏歌嗟叹之，所以乐其始而勉其终。有一不善，从而罚之，又从而哀矜惩创之，所以弃其旧而开其新。故其吁俞之声，欢忻惨戚，见于虞、夏、商、周之书。成、康既没，穆王立，而周道始衰，然犹命其臣吕侯，而告之以祥刑。其言忧而不伤，威而不怒，慈爱而能断，恻然有哀怜无辜之心，故孔子犹有取焉。呜呼，尽之矣。可以赏，可以无赏，赏之过乎仁；可以罚，可以无罚，罚之过乎义。过乎仁，不失为君子；过乎义，则流而入于忍人。故仁可过也，义不可过也。古者赏不以爵禄，刑不以刀锯。先王知天下之善不胜赏，而爵禄不足以劝也；知天下之恶不胜刑，而刀锯不足以裁也。是故疑则举而归之于仁，以君子长者之道待天下，使天下相率而归于君子长者之道。故曰：忠厚之至也。「读书笔记」「古文超话」旧书新作总相宜的微博视频

九年级上学期要把下学期的课文上完吗 𐟌Ÿ 九年级上册的语文教学，重点课文和顺序安排至关重要。以下是我为新手教师们整理的教学顺序，希望能帮助到你，欢迎提出宝贵意见！ 𐟌ˆ 第三单元：文言文与古诗文单元《岳阳楼记》/范仲淹《醉翁亭记》/欧阳修《湖心亭看雪》/张岱《行路难(其一)》/李白《酬乐天扬州初逢席上见》/刘禹锡《水调歌头（明月几时有）》/苏轼 𐟓š 第四单元：小说单元《故乡》/鲁迅《我的叔叔于勒》/莫泊桑《孤独之旅》/曹文轩 𐟎蠧쬤𚔥•元：议论文单元《中国人失掉自信力了吗》/鲁迅《怀疑与学问》/顾颉刚《谈创造性思维》/罗迦ⷨ𔹂𗥛 格《创造宜言》/陶行知 𐟏ž️ 第六单元：明清小说单元《取生辰纲》/施耐庵《范进中举》/吴敬梓《三顾茅庐》/罗贯中《刘姥姥进大观园》/曹雪芹 𐟓 教学建议：首先教授第三单元，因为这些课文都是重点，建议留时间给学生背诵。第四单元以小说为主，重点了解小说文体。第五单元学习议论文，明确驳论文的文体知识。第六单元学习明清小说，了解四大名著及其作者。 𐟓– 课外古诗词诵读：《月夜忆舍弟》/杜甫《长沙过贾宜宅》/刘长卿《左迁至蓝关示侄孙湘》/韩愈《商山早行》/温庭筠《咸阳城东娄》/许浑《无题》/李商隐《行香子（绕村庄）》/秦观 𐟓 名著导读：提前上导读课，了解《水浒传》、《红楼梦》等四大名著。作文教学：多积累素材，多练习成长类作文。 𐟓š 希望这份教学顺序能帮你更好地规划九年级上册的语文教学，祝你教学顺利！

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