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中国学术作风权威发布_中论颂全文(2024年12月精准访谈)

内容来源：AI全自动内容创作接口所属栏目：观点更新日期：2024-11-30

中国学术作风

【晕哥夜话】【长篇小说：眩晕医学风云376】人们总是这样的描写秋天，“秋风扫落叶”，但是北京今年并没有来这样的秋风，已经是初冬了，来自西伯利亚的那股冷空气似乎迟到了。北京的枫叶，仍然在那漫山遍野，红红火火，还有那北京的银杏树，犹如透亮的黄金浪花，一抹璀璨。今天，来自全国的眩晕医学委员开始来京报到了，他们将参加中国研究型医院学会眩晕医学专业委员会第九次学术会议。十年前，2014.10. 中国研究型医院学会眩晕医学专业委员会在北京举行第一次大会，宣布眩晕医学专业委员会成立并举行学术会议。十周年，弹指一挥间，这是一个创新的眩晕学会，因为过去没有过；这是一个多学科的学会，因为过去没有眩晕科；这是一个明确使命的学会，因为眩晕的误诊误治非常严重。耳石症的研究突破引发了世界的眩晕热，这是一场学术革命，中国的眩晕学会，眩晕的学术平台成立了，十年的研究之路，十年的创新之路，十年的坚守，十年的砥砺前行，十年的风风雨雨，我们的委员们不是有了“第一桶金”，而是分享了为人民治好眩晕病的感受，这是“第一桶美好的心情”。十年来，我们的学会秉持严谨的学术作风，把握眩晕医学前沿，交流最新研究成果，推动了眩晕医学的发展。十年来，培养诞生了一大批多学科的眩晕医学人才，为中国的眩晕疾病诊疗水平的提高贡献了力量，这就是我们的眩晕医学的委员们。北京，一场学术盛会。

「新书预告」《历史文献与传统文化（第三十辑）》《历史文献与传统文化》是由暨南大学中国文化史籍研究所主办的学术集刊，创刊于1990年。该刊创立伊始，其根本宗旨即很明确：整理研究历史文献，弘扬中华优秀传统文化。自创刊以来，本刊坚持这一宗旨，坚持为国家实施文化战略政策服务，贯彻严谨、笃实的学术作风，矢志不懈地努力将本刊打造成为传播和发展中华传统文化的优秀平台。本刊立足古籍文献，综合历史文献学、古典文献学、中国古代史、中国古代文学史、中西文化交流史等研究方向，旨在探讨中国文化的渊源流变，兼顾中西文明的交汇因缘。本书目录点这里历史文献与传统文化（第三十辑）

中国社科大在职博士申请全攻略𐟓š 中国社会科学院大学（简称中国社科大），英文名称University Of Chinese Academy Of Social Sciences (UCASS)，校训为“笃学、慎思、明辨、尚行”。学校以中国社会科学院研究生院为基础，整合了中国青年政治学院的本科教育及部分研究生教育资源而组建。坚持马克思主义指导，党的领导，正确的办学方向，以及中国特色社会主义大学的办学方针。致力于培养政治可靠、作风过硬、理论深厚、学术精湛的哲学社会科学后备人才，以及又红又专、德才兼备、全面发展的中国特色社会主义事业接班人和建设者。努力建设成为具有中国特色的社会主义一流文科大学。 𐟓 申请途径：定向就业在职博士（双证）同等学力申博（单证）中外合作办学博士（双证）申请考核博士（双证） 𐟓‹ 申请条件：拥有硕士学位或具备研究生同等学力 ⏰ 学习时间：两年的课程学习期间每月集中授课一次，一次两天，周六日。 𐟌Ÿ 项目优势：学制短、面试入学、不限地区，可选择线上线下授课，可认证，学信网可查。 𐟓ˆ 专业方向：金融学经济管理企业管理管理学会计学教育学互联网经济与电子商务数字经济学发展经济学人力资源管理数字金融学数字贸易学数字产业经济学数字财政经济学数字化教育与就业数字治理与监管数字化传播数字法务等。

中国社会科学院大学：培养哲学社会科学人才欢迎来到中国社会科学院大学！这里有一些关于我们学校的有趣信息，希望能帮你更好地了解我们。𐟎“ 𐟏력� ᧮€介中国社会科学院大学（简称中国社科大），英文名称是University Of Chinese Academy Of Social Sciences (UCASS)。我们的校训是“笃学、慎思、明辨、尚行”，这不仅是我们的学术追求，也是我们对学生的期望。学校以中国社会科学院研究生院为基础，整合了中国青年政治学院的本科教育及部分研究生教育资源，致力于培养政治可靠、作风过硬、理论深厚、学术精湛的哲学社会科学后备人才。 𐟌Ÿ 特色培养方式我们的特色培养方式包括“师徒制”指导模式，每位导师指导2-5名学生，确保每位学生都能得到充分的关注和指导。此外，我们还设有“本硕-博”一体化培养项目，在某些基础学科和重点学科开展连续培养试点。国际联合培养也是我们的特色之一，学生有机会赴海外继续攻读学位。 𐟓 设施位置中国社科大位于北京市房山区良乡高教园区，占地面积49.4万平方米。校园设施先进，拥有丰富的图书资源，包括554万余册的馆藏和共享图书，以及丰富的中外学术数字信息资源。现代化的教学资源和设施为学生提供了良好的学习环境。 𐟒𜠩›„厚办学基础作为党中央国务院重要的思想库和智囊团，中国社科大拥有雄厚的办学基础。学校聘请了中国社会科学院学部委员、研究员、副研究员等知名教授，以及国内外知名教授、国家长江学者等高层次人才，为学生提供高质量的教学。 𐟓š 学术资源中国社科大拥有国内人文社会科学领域规模最大、学科结构最完整、综合实力最强的学术期刊群。全院拥有82种学术类期刊，其中绝大多数都是学科领域的权威期刊、核心期刊，在国内外学术界有着较高的地位和影响力。此外，我们还设有16个一级学科博士后科研流动站，覆盖全院所有一级学科博士点。希望这些信息能帮助你更好地了解中国社会科学院大学。如果你有任何问题或想了解更多，欢迎随时联系我们！𐟓ž

双11必买的文学宝藏书单！ 𐟌Ÿ𐟌Ÿ双11到了，推荐几本有趣的文学书籍！无论你是武侠迷、历史爱好者，还是想给孩子添点书，这份书单都能满足你！ 1⃣️《剑桥中国史（精装全11册）》这是一部由西方学者撰写的中国历史权威著作，由英国剑桥大学出版社出版。费正清（John King Fairbank）和崔瑞德（Denis Twitchett）担任全书主编，汇集了众多汉学家的研究成果。其严谨的学术作风和广泛的文献引用，注重文献的辨伪和考订。由于东西方历史文化的差异，该书在许多历史问题上提出了新的观点和质疑，为读者提供了一个全新的视角来理解中国历史。 2⃣️《商界少年》这本杂志以培养孩子的探索、独立、领袖和创新精神为核心，通过趣味的主题和生活化的视角，将经济学知识融入其中，帮助孩子了解财商知识，实现认知升级。杂志内容不仅涉及思想和远方，还提供了实用的妙招和有趣的实践，旨在让孩子学会用经济学思维思考，并树立正确的金钱观念，从而在生活和学习中提升逻辑思维、团队合作、目标管理、沟通表达和规划等能力。 3⃣️《古龙武侠72册大合集》收藏古龙，就是这套72册大合集！目前中国大陆地区收录最全、体量最大的古龙小说集！古龙诞辰85周年纪念版！全新套装，由古龙著作管理发展委员会指定授权！收录四大巅峰系列、经典代表作、江湖名篇，共47部，计72册。 4⃣️资治通鉴(精)全四册这是中华书局根据校本《资治通鉴》为底本的白文普及本。这个版本在文字、标点上有所改动，以便于读者阅读。同时，为了帮助读者更好地理解，保留了原校本人名、地名下加专名线（——），书名下加波浪线（）的做法，使读者能够一目了然地区分专有名词，不会因为不熟悉这些名词而误读、错读。 ❗❗❗小贴士：10.14日20点-10.24日24点双11预售加赠礼！定制玫瑰便签夹、定制帆布包、定制精美笔记本等各种惊喜活动等你来参加！快去看看吧！

新航道国际学校：英语培训界的领头羊 𐟌 新航道国际学校，这所由英语教育专家胡敏教授领衔创办的教育机构，以其深厚的学术功底和务实的教学作风，在中国英语培训界独树一帜。它不仅致力于构建中国完美的社会英语教育体系，更以“我坚持，我成功”为精神内涵，为广大学子铺设了一条通往世界舞台的金色大道。 𐟌Ÿ 新航道的教学优势显而易见。首先，它拥有一支由国内外语言培训界精英组成的师资队伍，他们凭借丰富的教学经验和专业背景，为学生提供了高质量、个性化的教学服务。其次，新航道构建了完善的课程体系，从基础课程到强化课程，再到冲刺课程，每一步都扎扎实实，帮助学生全面提升英语能力。此外，新航道还采用了小班授课制，确保每位学生都能得到充分的关注和指导。 𐟓š 在教学内容上，新航道紧跟高考真题的步伐，结合历年高考真题进行深度剖析，帮助学生掌握考试技巧，提高应试能力。同时，学校还注重培养学生的实际应用能力，通过各种实践活动和模拟场景，让学生在轻松愉快的氛围中提高英语口语和写作能力。 𐟒ꠦ–𐨈ꩁ“国际学校的成功并非偶然，它背后蕴藏着胡敏教授及其团队对教育事业的无限热爱和不懈追求。正是这份执着和坚持，让新航道在短短几年内迅速崛起，成为沪上乃至华东地区最知名的英语培训机构之一。 𐟌ˆ 面对未来，新航道将继续秉承“创新、学术、励志、激情、时尚”的教育理念，不断探索教育的新模式、新方法，为更多中国学生创建英语成功之道。相信在新航道的引领下，更多学子将乘风破浪，驶向梦想的彼岸。

舍弃美国绿卡归来的学者，敢于直面学术界陋习的＂开山斧＂。饶毅教授是中国科研界的“奇葩”人物，他舍弃美国绿卡归来，敢于直面学术界陋习。1962年生于江西抚州贫穷县城的他，小学时每天四点半起床走山路，饿着肚子也要买书。1978年参加高考，一举考上江西医学院，后留学美国，获得加州大学和哈佛大学博士和博士后学位，并拿到美国国籍。但他清醒地认识到应报效祖国，于是放弃美国国籍和实验室，拒绝西北大学聘请，回国受聘北京大学生命科学学院院长。他因国内外科研环境差异而进行改革，但效果不佳，曾看到老院士对处长卑躬屈膝，对此不满并屡次发声批评科研界官僚作风。2011年，饶毅参加中科院院士竞选但未当选，之后宣布不再参加任何院士竞选。他认为这与他之前批评中国科研体制有关。但他并未沮丧，更加投入研究和教学，2012年当选科技部“长江学者”特聘教授，2018年加入西湖大学担任校董。饶毅以直言不讳、不随波逐流的方式，揭示科研工作真相，成为中国科学的先驱。

中纪委痛批高校官僚主义：学术圈也要反腐最近，《中国纪检监察》杂志上披露了一些高校中存在的官僚主义问题，真是让人触目惊心。有些高校的行政机构效率低下，行政干部们颐指气使，把校园搞得像“衙门”一样。还有一些所谓的“大佬”们，通过师生、同门等纽带互相提携，形成了封闭的“圈子”。更离谱的是，个别高校的领导和老师把社会上的商品交换原则带进“象牙塔”，把学术资源作为攀附权贵的手段。中纪委明确指出，官僚主义在“象牙塔”里的危害尤其严重，绝对不能放任不管。必须重拳出击，露头就打，彻底铲除官僚主义滋生的土壤。十九届中央第七轮巡视向教育部党组和31所中管高校党委进行了巡视反馈，结果发现一半以上的高校都存在不同程度的官僚主义问题。就像打扫“象牙塔”一样，如果不彻底清理，一样会藏污纳垢。学术圈也不例外，如果不加强作风建设，歪风邪气就会侵蚀。现象一：“官气”十足，衙门做派 𐟏›️ 有些高校的行政机构效率低下，行政干部们颐指气使，把校园变得像“衙门”。有的师生在去盖章签字时，遇到“门难进、脸难看、事难办”。华北某高校的学生说，学校教务老师一周只有半天时间对学生办理业务，遇到急事只能“干着急”。有的高校办事流程繁杂，一些事务性工作需要职能部门盖好几个章，有学生为补办学生证到不同部门来回跑10趟。行政权力掌握资源分配，导致一些教职人员追逐“官职”，有人为此还大费周章。如内蒙古某大学一名教研室主任为竞聘校处级干部，竟然向时任学校党委书记行贿。在一些学术资源有限的高校，经费审批权大多集中在校领导手中，行政领导往往在经费划拨、项目申请、入选各类人才计划等方面起决定性作用。某高校理工科院系一名副教授表示，普通教授也许拿项目不容易，可如果有了行政职务，情况可能就不一样了。还有一些人官学一体，美其名曰“双肩挑”，实则“两头吃”。有的一边占据领导干部位置，一边又经常以学者身份外出参加学术活动等，既头顶领导光环参与学术资源分配，与普通教师争利，又利用领导身份排挤学术竞争对手，引发干群矛盾。总之，官僚主义在高校中的危害不容小觑，必须采取有力措施加以整治。希望这些高校能够认真反思，切实改进作风，为学术研究和人才培养创造一个良好的环境。

中国社会科学院大学：培养哲学社会科学精英中国社会科学院大学，简称中国社科大，英文名称为University Of Chinese Academy Of Social Sciences，缩写为UCASS。该校的座右铭是“笃学、慎思、明辨、尚行”，寓意着学生们在学术道路上要坚定不移、深思熟虑、明辨是非并付诸实践。中国社科大的前身是中国社会科学院研究生院，后来融合了中国青年政治学院的本科教育及部分研究生教育资源。在教育资源的整合与优化过程中，学校始终坚持马克思主义的指导地位，坚定不移地跟随中国共产党的领导，坚守正确的办学方向，秉持中国特色社会主义大学的办学理念。学校致力于培养政治立场坚定、作风坚韧不拔、理论功底深厚、学术造诣精湛的哲学社会科学后备人才。同时，学校还着力培养符合中国特色社会主义事业需求的后继者和建设者，他们应具备红心与专长，德行与才能兼备，实现全面发展。中国社科大的目标是成为具有中国特色的社会主义一流文科大学，这不仅是对学校发展的宏伟蓝图，也是对国家和社会的郑重承诺。通过不懈努力，学校期望能够为国家的哲学社会科学领域贡献更多优秀人才，为推动中国特色社会主义伟大事业做出更大贡献。

有人说为什么中国人口数量与诺贝尔奖获得者的数量不成比例？我来给大家做个系统的分析：首先，物理、化学、生理学和医学诺奖是原本的科学诺奖，工程院院士研究的领域大多数压根不可能得诺奖（小部分比如医学领域有可能），科学院院士只有八百多名。院士和科学诺奖还是差太远了，美国科学院院士两千多人，90%以上也没有得过诺奖。至于中国科学院院士太多成长于中国严重落后的年代，一部分学术研究水平可能赶不上现在的顶尖助理教授。而且中国院士评选确实人际关系因素大，比如有的人水平有限但是导师是权威，继承导师的研究搞出成果，再站对队搞搞公关就成了院士。另一方面，现在知乎上随意贬低院士的现象也非常可笑，大多数院士就算不是世界顶级，就算有点学阀作风（也有很多没有），成就也远非知乎喷子可以比，无非是所处时代得不到全球领先的机会。获得科学诺奖一个前提是上大学，没上大学获得科学诺奖的闻所未闻。诺奖得主爆发的前提，就是首先有足够的高等教育毕业生搞科研，然后经济发达有足够科研经费。一般科学诺奖得主做出获奖发现得四十岁左右，颁奖一般又要过二十年以上，得奖年龄基本都在60岁以上了，诺奖得主平均年龄有媒体说是72岁。那么基本上，诺奖得主上大学五十年后才能得诺奖，一般情况起码也要四十年后。让我们看看历史数据。1930年以前诺奖大国是德国法国英国，美国还不入流。1930年前的诺奖得主上大学基本都是19世纪了。这个背景，是直到1870年美国还主要是农业国，人口比英法德少，大学生人数6万人，虽然比英法德每个国家多一点，但是高等教育水平远逊西欧，大多数学生学的要么是文科要么是农工医相关专业，基础学科薄弱，好学生还是要到西欧尤其德国深造。 19世纪下半叶，美国高等教育如火如荼发展起来，赶超了英法德。1900年，2.2%美国适龄人口入读大学，在读大学生人数23万余人，而同期英法德在读大学生人数仅有2.3万、3万和3.8万人(在欧洲上大学还主要是上层社会的特权，而美国高等教育更注重培养工农医等专业人才)。 1930年代美国诺奖获奖人数已经和英法德并驾齐驱，1940年代已经领先，而这正是19世纪末的四十多年之后。之后直到现在的八十年里，美国都是全球诺奖得主人数遥遥领先的国家，这背后除了美国对科技研发从联邦政府和军队到企业的巨大投入，人才基础还是美国在上个世纪独霸世界的大学生培养规模。 1980年全球高等教育大国录取人数是: 美国约225万人，苏联100多万，印度约80万人，日本约49万人，法国和德国都是19万人(德国长期大学入学比例低)，英国20万人，中国大学一年录取人数只有28万人。可见，1980年美国上大学的青年规模远超其它发达国家和苏联印度，更远超中国。苏联解体之后前加盟共和国要么太小要么太穷，都没法支撑先进的科研体系，其它科学强国，西欧主要国家和日本，培养出来的大学生规模都和美国不是一个数量级，怎么可能产生比美国更多的诺奖得主？现在60多岁的诺奖得主也是1980年代上大学，因此美国独霸天经地义。进入21世纪，日本迎来诺奖得主的爆发，除了日本上世纪尤其是最后二十年对科研的巨大投入和扶持，基础还是日本上世纪50年代之后对高等教育的发展。上面数据可以看到，1980年日本大学录取人数超过英法德各自的两倍，再早之前的一二十年日本大学毕业生规模和英法德接近，而21世纪头二十年日本科学诺奖得主人数约是德国和法国的1.7倍(英国更多，因为有英语红利吸引更多外国人才，以及昂撒五国内部人才流动)，这几乎和1950到1980年代日本和德法大学生培养规模比例是一样的。而美国21世纪头二十年诺奖得主人数(70)是日本(16)的4.4倍，和1980年美国大学生人数和日本大学生人数比非常接近。可见，几个头部发达国家也是科研强国的诺奖得主人数，和其四十年前的大学生培养比例高度正相关，这和人均科研投入的差别相比甚至可能关联系数更大(虽然美国本世纪得主大约三分之一是外国出生，不过相当一部分还是在美国受的高等教育)。这有助于解释为什么中国迄今没有改开后自己培养的科学诺奖得主，以及可以帮助预测中国何时会迎来诺奖得主爆发，不过中国也有中国的特殊性。现在要得诺奖需要二十年前做出成果，基本需要四十年前大学毕业。而四十年的1983年，全国应届大学毕业生不到30万人，这么点人要支撑10亿人国家的各行各业(更别提文革留下来的人才空缺)，还有多少人能留下来搞基础科研呢？ 20世纪后期的中国很像19世纪后期的美国，高等教育规模比英法德大，但是质量远逊，也更注重于培养实用技术人才，对基础学科理论研究和人才培养较不重视，这和上世纪的日本不同，日本一直相当重视基础研究。因此，虽然1980年代英法德大学录取人数每年只有20多万，中国在1984年后就超过了50万，但是年轻基础科研人才中国依然远少于英法德，还是不入流。另外，中国上世纪末还有非常严重的科技人才外流，而中国人到发达国家做科研实际上自由度小于当地人，更多需要为稻粱谋(留在国内的好多年里更甚)，语言交流也有一些折扣，成为基础学科顶级研究者的概率大大减少。这样中国的60后大学毕业生迄今少有诺奖级成就者，无论国内国外，只有薛其坤王贻芳卢煜明(全是1962和1963年出生，全在国内，卢在香港，重要成果在1990年代末到2010年代初做出)等几个擦边的，也无需奇怪。诺奖颁奖平均和做出发现有大约20年的时间间隔，比如本世纪十几个日本诺奖得主除了山中伸弥一个人，其余全部是上个世纪做出的发现。西欧大多数国家和加拿大2008年之后经济都出于基本停滞状态，20年前基础科研投入起码也接近现在一半，意大利奥地利估计在30亿美元以上，加拿大估计在50亿美元以上，丹麦可能也有30亿美元。而2000年的中国全社会科研投入总量只有896亿人民币，合约110亿美元，其中基础研究占比不到6%，仅仅略超50亿人民币，仅仅6亿美元，只等于意大利奥地利加拿大任何一个国家基础研究经费的零头。而当年美国基础研究经费有400多亿美元，日本也有上百亿美元。2001年中国科研经费最多的清华大学科研经费只有8.5亿人民币，略超1亿美元，和动辄数亿美元的世界名校还是差了好几倍，这还是举国之力的投入，一般国内好学校当年科研经费只有几千万。巧妇难为无米之炊，20年前的中国先进仪器买不起，广大科研工作者用都没用过别说自己制造，科研人员固然工资低，但是培养出来的博士生人数又少水平又低，也不可能在竞争激烈的几大基础学科里追赶上欧美日先进国家。就那么点经费，全国几十亿，出国交流的机票钱食宿费用都捉襟见肘，根本不可能像欧美日院校那样鼓励科研人员出国交流。这样哪儿能产生诺奖成果呢？#热点新知#

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