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为何会进行学术垄断直播_为什么中国不希望苏联复活(2024年12月全新视觉)

内容来源：AI全自动内容创作接口所属栏目：导读更新日期：2024-12-02

为何会进行学术垄断

IDP雅思考试来袭，这些你必须知道！ 𐟌Ÿ 雅思官方机构IDP正式进入中国大陆啦！这标志着30年来BC的垄断地位正式结束。目前已经在多个城市开放报名，包括上海市（徐汇区）、江苏省（苏州市、常州市、无锡市、南通市）、浙江省（宁波市、杭州市）、山东省（青岛市、济南市）、湖北省（武汉市）、湖南省（长沙市）、广东省（广州市）、重庆市（江北区）、四川省（成都市）。预计未来会逐步扩大开放范围。 𐟒𛠦Š奐费用和BC一样，为2170元，考试流程也相同。考试形式为机考，仅提供学术类考试，暂时不提供纸笔和UKVI考试。 𐟌ˆ 考点环境非常温馨，工作人员态度友好，现场提供充足的茶饮和零食，安检流程也不繁琐。首考的学生还有机会获得伴手礼和大红包。 𐟓… 考试时间安排到12月31号，2025年的安排尚未公布。口语考试和其他科目安排在同一天进行。 𐟒𓠦”碌˜方式支持支X宝、微信和银联。转考政策为：在成功报名后，如果想要改变考试日期和/或考点，可以在报名截止日期之前登录IDP雅思官方网站个人中心，在考试日期前30日（不含）提出申请，且仅限一次，免费办理。 𐟎‰ 可以先报名选考位，再付费，不用提前充值，这点比BC方便很多！考生可以选择上午场、下午场或者晚场进行考试。 𐟒젥㨯�ƒ试形式为电脑视频。目前只有少量实考反馈，例如四川考场，视频口语考试考的是旧题，不是10月30日变革后的题库。 𐟔 网上有传言称IDP口语不压分，但这个观点需要理性看待。因为在海外考IDP的学生反而比BC考的口语分数更低。不过，IDP和BC的考官都是同一标准/流程培训的，所以在打分上原则上是无差别的。 𐟎‰ 国内外IDP考生普遍反馈是，IDP考官的态度确实更友好一些！

日本国名仅700年历史，背后原因揭秘 𐟌 日本的起源可以追溯到远古时期，但“日本”作为正式国名被确定并广泛接受，是在700年前的事情。 𐟓š 在《趣味日本史》这本书中，作者提到，“日本”这个国名是以唐朝为中心而定义的。在当时的汉语中，“日本”意为“远东”，象征着以唐朝为中心的国际秩序，表现出一种仰视的从属精神。 𐟏… 简而言之，在唐朝时期，日本是大中华帝国的小迷弟。那么，后来日本为何会变成“野心家”，一步步加入帝国主义的侵略队伍呢？ 𐟑€ 作者古市宪寿，虽然生于1985年，显得十分年轻，但他却能够站在特别客观的立场为我们梳理日本史，确实是一件非常难得的事情。他还获得了日本学术振兴会育志奖和芥川奖候补，被人们称为“犬猿之仲”，是目前比较活跃的日本年轻世代的评论家代表。 𐟔 在这本书中，作者不仅详细剖析了日本的发展演进史，还重点指出了日本国以及国民身上之所以存在一些问题，与之历史文化基因有关。有些基因如同隐形炸弹一样，同样威胁着日本国人的安全。 𐟒€ 比如书中说：“时至今日，日本的国家本质依然是暴力垄断机构。”如果“因心情烦闷便在街头无差别杀人”“因餐饮店服务员态度恶劣便将其殴打致死”“因年轻男子霸占爱心座位怒火中烧而杀人未遂”等事件成为常态，想必社会一刻也不得安宁。然而，战国时代就是如此。 𐟏𙊦𑟦ˆ𗦗𖤻㧚„日本有280个“国家”统治着地方社会，这些其实是“藩”，但这些“藩”并不完全听命于“天下”（江户幕府），所以，武士在日本古代，是非常重要的存在，他们在社会上占据着核心统治地位。 ⚔️ 尽管今天已经是和平年代，日本境内也不允许杀人，禁止携带武器，但公职人员却是例外，作者在阐述这一问题时，表现出了担忧的情绪。如今世界经济早已形成一个整体，知已知彼方能站在更高的立场看问题。尽管很多人并不喜欢日本，但还是建议大家能够全面了解对方的历史。而这样一本书并不厚，且非常客观全面、轻松有趣，比较适合历史小白作为入门书籍。

西方某些国家把某种学说绝对权威化，非常的荒谬。因为禁止对某种学说进行讨论、质疑和批评，最终会窒息这种学说的生命力。因为在禁止的情况下，所有对这种学说的研究、注释和演绎，都无法脱离规定的界限。既然已经圈定了范围，那还研究个什么劲呢？所谓的研究、注释和演绎，无非就是变着花样地肯定绝对权威，膜拜绝对权威，在这项工作中，他们不会有自己独特的意见，因为他们知道，这种独特性恰恰会冒犯权威，从而引来麻烦。所以他们围绕着这种学说，所有的精力都用来溜须拍马了，只不过所用的语言都学术化了而已，但本质上就是粗糙、寡淡的谀词。即便是对这种学说有所修正，那也不是研究者、思考者们的个人看法，他们所做的一切工作都是对权力意志进行图解和学术化的表达。所以，所有的与时俱进的学说，只要不能被自由讨论和批评，全都是权力意志的产物。他们垄断了对该学说的解释权和修正权，除此之外的所有人，要想公开谈论该学说，就只能照本宣科。但问题是，当该学说成为权力意志的禁脔，它的衰竭就是必然的。因为要知道，该学说的初创者如果对权力意志亦步亦趋，人云亦云，哪还有这种学说的存在？但是垄断者不这样的认为，他们觉得唯有自己的理解才是最正确的，其他人的误读只会毒化该学说。可问题是，如果他们真的认为自己的理解才是正确的，何必担心错误的理解会产生影响力呢？莫非他们认为，正确的理解没有力量，反而那些错误的理解更有说服力？靠禁止不同的观点来彰显自己的权威和正确，彰显出的不是权威和正确，而是蛮横。

高校官僚主义五大危害及解决之道 𐟏렩똦 ᤽œ为人才培养的摇篮，近年来却面临官僚主义的侵蚀。一些教师反映，在监管不力、资源紧张的情况下，导师或关系好的人若是评选委员会成员，自己便有了“优势”。这种“多唯”倾向下，混脸熟、贴名字、求提携等现象层出不穷。 𐟎Œ称评定成为学术话语权的指挥棒，少数权威掌握着学术话语权，导致学术同质性增强，甚至演变为学术垄断，阻碍创新思维和创新人才的培养。科研成果的评审也以亲疏远近为标尺，长此以往，科研质量将受到影响。 𐟔 高校中的官僚主义歪风具有隐蔽性，监督乏力的情况下容易滋长。纪检监察部门是当前高校“四风”问题的主要监督力量，但人手有限，监督措施不多、方式单一、办法不灵等问题依然存在。 𐟓⠦œ‰的高校对“四风”问题的监督执纪问责偏软，压力传导不够。对形式主义、官僚主义等问题涉及较少，查处的官僚主义问题数量微乎其微，造成不良影响才会去查。 𐟚렧›‘督执纪问责力度不够，怕伤和气、怕掀盖子，让官僚主义在高校有了生存空间和蔓延土壤。一小部分人产生“高校特殊论”的想法，致使隐藏在“象牙塔”里的官僚主义歪风难以祛除。 𐟌𑠩똦 ᦋ…负着为党育人、为国育才的历史使命。根治“象牙塔”里的官僚主义，有助于落实立德树人的根本任务，塑造时代新人。因此，要坚持“当下改”与“长久治”相结合，凝聚合力构建风清气正的校园生态。 𐟚렩鳩똦 ᢀœ特殊”。一些人认为高校不是党政机关、知识分子不是领导干部，官僚主义不严重、纠治起来可以不那么较真。这种错误观点必须坚决驳斥。全面从严治党，高校不能例外。 𐟔 首先，要深刻认识到“象牙塔”里的官僚主义造成的危害尤甚。高校是人才培养的重要阵地，如果任由官僚主义蔓延，既对青年危害极大，更严重损害党和国家持续发展、兴旺发达，绝不能放任，必须重拳出击、露头就打，彻底铲除官僚主义滋生的土壤。

举个例子就知道孙凝晖院士为什么会这么愤怒的批评华为搞垄断了。福建省农科院有一批专家，农科院的专家自然就是搞农业的，这批专家分两种。人数最多的一批专家最大的兴趣是坐在办公室里写论文，他们认为写的论文越多就越能奠定自己在学术界的地位，没有兴趣去田间地头研究农业，浪费时间，也从来不去，他们的论文可以拿出一箩筐，他们的科研成果是零。黎长欢跟他们刚好相反，他喜欢去田间地头研究农业，他研究出来的菌草给农民在种植蘑菇上带来了很大的帮助，让很多的农民能够脱贫致富，但是他的论文几乎没有，因为他没有时间去写论文。把孙凝晖院士带入到那批只会在办公室写论文的农业专家，把华为带入到喜欢实打实搞研究的黎长欢就一目了然了。

快讯！完了，完了！美国刚刚突然宣布了。一，美国宣布对某些国家的半导体材料实施新的出口管制，严重干扰全球芯片产业供应链。二，美国突然宣布加大对人工智能技术研发的资金投入，试图在该领域保持绝对领先地位。三，美国宣布对部分新能源技术的专利保护进行强化，限制相关技术的国际交流与合作。四，美国突然宣布对特定国家的网络安全产品实施进口禁令，影响全球网络安全产业格局。五，美国宣布增加对高端医疗器械的出口审查，阻碍相关产品在国际市场的流通。六，美国突然宣布对生物技术领域的某些研究成果进行严格保密，限制学术交流与合作。七，美国宣布对先进材料的研发项目给予巨额补贴，意图垄断相关技术和市场。八，美国突然宣布对特定国家的航空航天零部件实施出口限制，冲击全球航空业发展。九，美国宣布加强对金融科技领域的监管，增加国际金融交易的不确定性。十，美国突然宣布对量子计算相关技术的出口进行严格管控，制约全球科技进步。对于美国的这些突然宣布，有人认为是其维护自身科技霸权的手段，有人则担忧会加剧全球科技发展的不平衡。你对这件事怎么看？

如何评价《庆余年》中的叶轻眉？一个好像有那个大病的玛丽苏。开着最大的外挂，作着最幼稚的事情，人见人爱，花见花开，什么都是因为她，但又什么事情都没干好，最后把自己命作没了。要自己建国完全可以，但不建，非要去给庆帝当小三，然后当着皇权既得利益者的面，做着挖皇权根子的事情，嫌自己死的不够快。庆帝对她够好了，她说要怎么干就怎么干，哪怕威胁皇权的也干，但她一点都没把庆帝当成平等的人对待，下药生孩子这种事情都出来了，不把其他人当人，必被人反噬。但凡能让庆帝感觉到被爱，也不会杀她。一个工科博士，对生产力的发展基本没什么作用，一点资本主义萌芽没看到，蒸汽机没有，学校没有，学术体系没有，连火药都没有，搞点发明正常人也用不上，全是皇室垄断。政治上大跃进，搞的一套一套的，完全不顾实际生产力情况，也不管封建阶层的反对，彷佛民主平等了，饭就从天上掉下来了。自己的命也不要，但凡五竹在身边，就不可能死，但还是死了，只能说好像有那个大病。 ~~~~~~~~ 让我们看看网友是怎么评价此事的 ~~~~~~~~ 网友土木土: 分析的很好，不过我觉得最大的可能是作者只是把她当工具人背景板，所以怎么适合主角装叉怎么填，根本没有太考虑叶轻眉的人物侧写是不是很迷。 ~~~~~~~~ 网友山有扶苏: 男女作者写文各有短板，但是就男女作者实际写文来看，部分男作者在写文时，不太把女性当人看，再牛掰再厉害都是工具人，但是女作者写男性，却多半赋予男性很多东西。按道理，笔下人物就是作者内心期望的对应。所以，男作者都希望自己老婆貌美又有实力，但是是菟丝花，工具人，我个人看文的感受就是这样。 ~~~~~~~~ 网友空留史册说经年: 看似有大病，但非常现实，这就是很多高知的真实写照。满脑子民主自由，各种政治空想，仿佛一拍脑袋一种制度就建立起来了。然而对生产力发展则漠不关心，仿佛万物都是从地里自己蹦出来的。自己天天喊着人人平等，但基本都有一种心态，以为自己是播撒光明的圣母。，虽然喊着人人平等，但都觉得自己是凌驾人民之上的神明，而那些平等等等，都是自己给万民的施舍还有发明只能满足贵族享受的各种奢侈品，与各种贵族权贵融为一体，又觉得这些人不过是自己可以随便指点江山的棋子。简直就是看到现在的人真的穿越到了那里一样 #动态连更挑战#

RMIT经济课攻略，速看！课程简介： ECON1048 Managerial and Business Economics是RMIT商科学生的必经之路。这门课是微观经济学的进阶版，主要探讨经济个体（如个人、企业）如何做出经济决策。课程内容涵盖了竞争模式（垄断、寡头、完美竞争）、博弈论以及不确定性下的决策制定等。课程经验𐟌Ÿ 这门课的难度在于其抽象的学术概念。一旦理解了这些概念，解题就会变得得心应手。逻辑思维强、分析能力好的同学会觉得这门课并不难。然而，对于数学基础较弱的同学来说，这门课确实有一定的挑战性。好在作业主要侧重于经济分析，只要写对就能得分，而且不需要进行过多的研究或引用。作业解析𐟌Ÿ 这门课在上学期进行了改版，回到了2019年的模式。每周的quiz从两个减少到了一个，同时大作业的比重从40%增加到了50%。这意味着每周的学习变得更加重要，因为quiz的成绩将占到总分的50%。每周的quiz会从十二个中选取十个最高分数，轻松刷到90+。同时，大作业的比重增加意味着更高的容错率，但题目将覆盖多周的内容。好消息是，这门课的quiz从2017年开始就基本没有变过，Artsk这里有过去的答案。2024S2这学期，每周二会发布对应周过去的题目，有些是原题，有些是数字变了但题目一样，帮助大家参考刷分。第一周的题目已经发布在主页，请同学们移步查看。大作业发布后，也会放出相应的解析，请同学们持续关注。最后，再吹一波——过去七年Artsk这门课帮同学们的分数稳定在85+。有需要托管的同学，尤其是大作业需要帮助的同学们，欢迎联系。

10月10日，卖个螃蟹把集团给卖没了[捂脸] 原以为这个双11三只羊会空降回归，没想到竟然跑路了，集团招牌都撤掉了，如今仅剩下钢架跟空楼，致电客服得到的答复是咨询问题超出业务范畴，不予回复，这……跑路的速度是不是过快了一点？那些等着赔付的铁铁们要失望了……苏州三只羊大概率不会开业了，门前树都倒了也没人管[捂脸][捂脸][捂脸] 赚的钱十几辈子都花不完，有时候不是想退就退下来的，后面很多利益牵扯，这次时机对了，还不赶紧跑路？人家不知道赚了多少钱，就算跑路，钱是几代人花不完的，现在全身退出，不知道心里高兴的很。本文对当今世界政治格局进行了深入探讨，观点独到，分析透彻。作者具备深厚的学术功底和广阔的国际视野，对全球政治事务有着敏锐的洞察力和深刻的理解。文章思路清晰，结构严谨，语言流畅，体现出作者良好的学术素养和文字功底。不知道国家为什么鼓励直播带货，本来国内就没什么就业机会，带货坑死了全国范围内的实体店，利润被资本垄断，小老百姓做点生意什么都是亏得裤衩都没有！大家有什么想说的吗？#头条创作挑战赛#

艺术类校考为何该取消？四大理由告诉你在中国的升学体制下，艺术院校的校考显得有些格格不入。普通高校的学生学习强度和学术训练的细分度远胜于美院，但美院却年年坚持举办校考。那么，这种校考的合理性与必要性究竟在哪里呢？一种流行的解释是将“艺术生”与“文化生”区分开来，声称艺术生需要独特的“艺术天赋”和“创造力”，而这些是普通高考无法考察的。然而，这种解释经不起推敲。首先，除了土木工程、船舶制造等完全实用性的学科，大多数专业都需要创意与审美能力，美院并没有垄断这些能力。其次，当下艺术家成功的关键不再是创作水平，而是把握市场机会的能力，这与选拔性考试和校内的培养方案已经脱节。因此，任何以艺术家需要的特殊才能为校考辩护的言论，在现实面前都显得极为虚弱且虚伪。另一种解释是，美院的教学体系决定了学生必须掌握一定水平的造型能力。然而，这种解释更加站不住脚，因为特定学科的专业能力本来就是大学阶段的培养目标，而不是学生在基础教育阶段就该具备的。如果美院的新生需要掌握相当的造型能力，这就相当于英语系的新生要能够做到熟练地同声翻译，这显然是违背了教育规律的。此外，国内顶尖的美院近几年都在大张旗鼓地宣传要打造“通才”和“文艺复兴人”，专业校考的存在在此背景下更显得荒谬。校考之所以在美院系统中成为了一个不可动摇的东西，原因就在于很多这个系统内的既得利益者有意无意忽视了一个简单的常识：艺术类专业和其他专业相比没有什么特殊之处，从事艺术类工作和其他行业相比也不需要什么特殊的天赋才能。而没有什么能在高考一统天下的选拔制度中单独保留校考更能印证美院的特殊性和某种“贵族身份”。但这种畸形的考察机制只能够将校考内容本身神秘化、神圣化：作为考察对象的写实能力只是苏派美术仅有的遗存，它不光与当下的艺术潮流而且与入校后真正的创作完全脱离，除了美院特殊身份的能指之外它是一个彻彻底底的空壳。

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