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学术指导群前沿信息_学术指导群有哪些(2024年12月实时热点)

内容来源:AI全自动内容创作接口所属栏目:教程更新日期:2024-12-03

学术指导群

大专学校推荐 你们有没有在找大专学校时感到迷茫呢?别担心,我特意为大家整理了8所值得一看的大专学校,每所学校都有它独特的魅力哦!快来看看吧!𐟑€ 1.深圳职业技术学院 推荐指数:⭐⭐⭐⭐⭐ 教学特色:深圳职业技术学院注重实践教学,拥有众多校企合作项目,让学生在学习过程中就能接触到真实的工作场景,培养实际操作能力。𐟒ꊊ师资力量:拥有优秀的师资队伍和先进的教学设施,教学质量得到广泛认可。学校师资力量雄厚,拥有一批经验丰富、教学水平高的教师团队,为学生提供优质的教学服务。𐟑颀𐟏늊2.南京工业职业技术学院 推荐指数:⭐⭐⭐⭐⭐ 教学特色:南京工业职业技术学院以工科专业见长,注重培养学生的工程实践能力和创新思维,注重教学,是工科爱好者的不二之选。𐟔犊师资力量:学校拥有一支高水平的师资队伍,专业知识扎实,其中不乏行业内的专家和学者,为学生提供前沿的教学服务和学术指导。𐟑袀𐟏늊3.金华职业技术学院 推荐指数:⭐⭐⭐⭐⭐ 教学特色:金华职业技术学院在职业教育方面可是佼佼者,注重学生的全面发展,不仅重视专业技能的培养,还注重学生的综合素质提升。𐟌𑊊师资力量:拥有现代化的教学楼和一群专业的老师,学校师资力量强大,教师们教学经验丰富,能够为学生提供个性化的教学指导。𐟑颀𐟏늊4.无锡职业技术学院 推荐指数:⭐⭐⭐⭐⭐ 教学特色:无锡职业技术学院以智能制造和物联网技术为特色,注重培养学生的创新能力和实践能力。历史底蕴深厚,专业设置紧贴产业发展,特别是数控技术、物联网应用技术等专业,都是该校的王牌。𐟤– 师资力量:拥有多个国家级和省级重点专业及专业群,教师们教学水平高,涵盖了多个领域,师资力量雄厚,能够为学生提供优质的教学服务。𐟑袀𐟏늊5.北京电子科技职业学院 推荐指数:⭐⭐⭐⭐⭐ 教学特色:北京电子科技职业学院注重培养学生的实践能力和创新精神,拥有众多校企合作项目和实训基地,是北京市重点建设的高职院校之一。𐟒𛊊师资力量:拥有丰富的教育资源和良好的学习氛围,学校师资力量雄厚,教师们教学水平高,能够为学生提供前沿的学术指导和实践指导。𐟑颀𐟏늊6.天津职业大学 推荐指数:⭐⭐⭐⭐ 教学特色:天津职业大学注重学生的实践能力和职业素养的培养,拥有先进的教学设施,以及多个实训基地和校企合作项目。𐟛 ️ 师资力量:学校师资力量强大,教师们教学经验丰富,能够为学生提供个性化的教学指导,是天津市重点建设的高职院校之一。𐟑袀𐟏늊7.山东商业职业技术学院 推荐指数:⭐⭐⭐⭐ 教学特色:山东商业职业技术学院注重培养学生的商业素养和实践能力,拥有多个校企合作项目和实训基地。𐟒𜊊师资力量:学校师资力量雄厚,教师们教学水平高,能够为学生提供前沿的商业知识和实践指导,拥有悠久的办学历史和丰富的教育资源。𐟑颀𐟏늊好啦,以上就是我为大家推荐的8所大专学校啦!每所学校都有它独特的魅力和优势,希望能够帮助到正在找学校的你!记得根据自己的兴趣和职业规划来选择哦!𐟒– #搜索话题MCN合作计划#

毕业季的烦恼:导师消失了怎么办? 在学术的江湖上,导师的传说总是层出不穷,但真正见到导师的身影却成了学生们的奢望。临近毕业,许多同学都在为导师的缺席而感到焦虑。有些同学因为导师的要求过于严格而感到压力山大,而另一些同学则连导师的面都见不到,尤其是那些急需完成毕业论文的学生们。没有导师的指导,他们只能自力更生。 有人说导师就是不喜欢我,也有人说导师已经离职了,甚至有人因为导师脾气太差而不敢与他沟通。世事无常,我的研究生导师也是这样,无论是主动联系还是堵家门,都无济于事。我的导师宁愿一家人去度假,也不愿意看我一眼。但无论何时,我们都要相信自己能够做到。在摸索的过程中,我们依然能够学到很多有用的知识。 以下是我总结的一些写研究生毕业论文的经验,希望能帮助到那些独立自强的你: 𐟓š 保持积极心态:无论导师是否在身边,都要保持积极的心态。相信自己能够独立完成任务。 𐟒ᠤ𘻥Š襯𛦉𞨵„源:利用学校图书馆、网络资源等,寻找导师之外的其他指导资源。 𐟑堥Š 入学术交流群:加入学校的学术交流群或相关领域的讨论群,与其他同学和专家交流经验。 𐟓 制定详细计划:制定详细的毕业论文计划,逐步完成每个阶段的目标。 𐟒ꠥš持努力:在独立摸索的过程中,坚持努力,不断尝试新的方法和思路。 𐟓ˆ 总结经验:在完成论文的过程中,总结经验教训,为未来的学术研究打下基础。 无论导师是否在身边,我们都要相信自己能够做到。加油!𐟌Ÿ

指导记录毕业论文学生 很多人不知道如何写论文指导记录,尤其是学校要求200字且至少8次的情况下。为了帮助大家,我分享了我的指导记录,希望对后面的毕业生有所帮助! 第一次指导记录 指导内容:论文题目 指导方式:线上指导,交流群 具体内容:在交流群中向同学们讲述了论文的大致流程,强调了选题的重要性,介绍了与本专业相关的选题范围。了解学生感兴趣的选题方向,指导学生选定自己的论文课题,讲解论文写作的注意事项、写作过程、进度安排、规范格式、基本要求等。并在群里发送与学生研究课题有关的文献资料供学生学习参考,提出学生选题后需要注意的部分,指导学生需要搜集、整理的资料。 第二次指导记录 指导内容:参考文献 指导方式:线上指导,交流群 具体内容:了解学生的文献查阅进度,对学生选择参考文献的质量与内容进行筛选,要求文献不少于15篇,并为五年内的中英文文献。提高学生参考文献的质量与水平。同时,在交流群里向学生推荐查找文献的平台与方法,讲解查找文献的注意事项,并在交流群分享了学术期刊相关界定文件,为学生解答关于如何搜寻与归类文献期刊的疑问,推进了论文的前期准备工作。 第三次指导记录 指导内容:开题报告 指导方式:线下指导 具体内容:让学生按照自己的课题讲解相应的思路,并指导学生在开题中要注意的事项与格式要求,注意需要在开题中呈现的内容、格式、整个论文的时间安排。指导学生根据自己的研究目的、研究意义、研究内容进行撰写,针对学生的论文题目、摘要、关键词、研究方法等进行单独指导。 第四次指导记录 指导内容:论文目录大纲 指导方式:线上指导,交流群 具体内容:要求已经定题的学生开始初步构想论文大纲,打开论文的写作思路。在交流群向学生介绍论文大纲的大致组成部分及其注意事项,与学生探讨论文大纲的撰写方法,如标题之间的密切联系,章节之间的逻辑思维等等。之后依据学生的选题情况,单独与学生交流论文大纲。根据学生初步拟好的大纲,逐一进行查阅并提出了修改建议并召集同学们,说明已经提交大纲同学的共同问题,让同学们引以为戒。 第五次指导记录 指导内容:论文初稿 指导方式:线下指导 具体内容:观看论文初稿,发现学生初稿存在较多的问题,如内容与主题不够贴切,思路不太清晰,逻辑较为混乱,出现了一些语句不通,词不达意的情况,同时还存在一些格式问题。指导学生首先明确论文的研究主题,理清章节安排以及核心的内容,对于学生的问题进行批注指导,把出现的问题一一勾画,让学生根据勾画内容进行修改,将初稿的整体架构理清,进一步完善自己的初稿。 第六次指导记录 指导内容:论文修改与调整 指导方式:线上指导,交流群 具体内容:将大的问题如文献标注、引用等问题进行调整。 第七次指导记录 指导内容:论文修改与完善 指导方式:线下指导 具体内容:对论文进行最后的审阅,检查摘要、结论、方法、内容连贯情况,文献引用、数量、年份、论文的错别字、格式等情况;并告知学生答辩时需要注意的事项,需要阐述的内容、流程、时间安排等。指导学生提前准备一些评委老师可能会提出的问题,并且在理解问题的同时,给出准确、完整和沟通清晰的答案。指导学生提前准备答辩稿、PPT在答辩前进行答辩练习:简要概述研究背景、目的和结果、以及使用的研究方法,并强调研究结论的重要性和贡献。 第八次指导记录 指导内容:答辩指导 指导方式:线下指导 具体内容:在答辩前对于学生的论文进行最后审阅,检查摘要、结论、方法、内容连贯情况,文献引用、数量、年份、论文的错别字、格式等情况;并告知学生答辩时需要注意的事项,需要阐述的内容、流程、时间安排等。指导学生提前准备一些评委老师可能会提出的问题,并且在理解问题的同时,给出准确、完整和沟通清晰的答案。指导学生提前准备答辩稿、PPT在答辩前进行答辩练习:简要概述研究背景、目的和结果、以及使用的研究方法,并强调研究结论的重要性和贡献。 致谢 感谢我的导师们,你们不仅是我的学术导师,更是我人生的导师。感谢你们的悉心教导和无私支持。感谢我的家人和朋友们的支持与理解。感谢那些曾经帮助过我的人,你们的支持和鼓励是我前行的动力。希望未来有机会能够回馈大家的帮助!

大学读研的那些社死瞬间,真是让人无语 天啊,真是要被自己蠢死了!最近学校要求写开题报告,研二的师姐写完后交给导师修改,结果导师和师姐闹得不愉快,可能是导师讲话太难听了。师姐在朋友圈吐槽了一下,我去评论让她别被洗脑了,结果那条朋友圈导师可见!导师就在课题组群里阴阳怪气,说他的学术指导就是洗脑,提供建议就是贬低人。我真是社死了,没想到这居然会被记仇。 最近课题组里师兄师姐和导师的关系闹得很紧张,下周我也有汇报和课程论文要找他签字。说了那句话后,导师记住了,感觉下一把火要烧到我身上了。我该怎么办啊,真是哭了#朋友圈 #读研 #社死 #科研

展览预告 | 第四届“丹青湖湘”——湖南省群众文化学会美术专业委员会优秀美术作品展览 展览主题 第四届“丹青湖湘”湖南省群众文化学会美术专业委员会优秀美术作品展览 学术支持:中国艺术研究院油画院 指导单位:湖南省文化和旅游厅 主办单位:湖南省文化馆 湖南省群众文化学会 承办单位:湖南省群众文化学会美术专业委员会 支持单位:湖南省油画风景研究会 湖南湘江新区艺术研究院 长沙市美协油画艺委会 开幕式时间:2024年11月22日上午9:30 开幕式地点:湖南音乐厅大厅 展览时间:2024年11月22日至11月29日9:00--17:00 展览地点:湖南省文化馆 (长沙市天心区杉木冲西路69号) 参与方式:免费开放,自由参观 展览前言 在庆祝中华人民共和国建国七十五周年之际,由中国艺术研究院油画院为学术指导,湖南省文化馆、湖南省群众文化学会主办的第四届“丹青湖湘”湖南省群众文化学会美术专业委员会优秀美术作品展览拟定于11月22日上午9:30在湖南省文化馆开幕。湖南省群众文化学会美术专业委员会是经湖南省民政厅注册登记、湖南省文化和旅游厅指导、湖南省群文学会主管的专业性、学术性学会。学会竭力打造“丹青湖湘”品牌,开展美术写生、创作、培训、展览、收藏等专业美术服务,弘扬美学艺术,提升大众艺术素养,繁荣湖南美术事业。专业委员会自2021年成立以来,连续举办了三届“丹青湖湘”优秀作品展览,组织举办了二十多次省级美术作品采风与创作班。在近期组织的“新征程 新思路 新作品”全省美术精品创作班与第三届“丹青湖湘”美术作品展览中,众多会员的作品参加了中华人民共和国文化和旅游部、中国文学艺术界联合会和中国美术家协会共同主办的第十四届全国美术作品展览,取得了作品入选、进京展览的优秀成绩。活动的组织提高了全省美术创作能力,深受大家好评。本次展览既是会员作品展示的平台,也是创作交流学习的平台。本次展览特点如下:一是坚持“丹青湖湘”的学术专业性。展览的作品体现了艺术创作语言探索的专业精神。正如英国作家莎拉ⷨ𔝥…‹韦尔(Sarah Bakewell)所说:精确地去描述那些通常不会被描述的事物,以及有时候被认为是无法描述的事物,塞尚通过描绘日常物品和场景而绘画,把它变成新的后,再放回去,而它除了已经被观察过之外,几乎毫无变化,对于塞尚而言,情绪只可能有一种,那就是陌生感,抒情也只可能有一种,那不是对存在不断重生的抒情。张应中老师的作品《读》具有明显个人语言符号,面对熟悉的自然客观对象,强化了作者独特的视觉,呈现出画面的整体情绪的美感。陈和西老师的作品《微风》采用基底材料的变化,开启了抽象意味的艺术美术感,呈现平面与色彩的乐章。曲湘建老师的《屋前的小路》画面色彩沉着结实,空间深远,呈现出宁静的典雅气质。杨国平老师在尼泊尔的写生作品《晨光》,在皴擦染点的墨色变化中表达了人与自然的思考。入选参展的优秀会员新创作品体现了作者最新的艺术探索与成果。我们可以感受到作者对优秀传统文化的吸收与创造,可以感受到个人绘画语言的探索与挖掘。画面呈现出空间的真实美感,或平面概括的装饰意味,让具象的客观对象具有抽象的形式美。这些作品体现了百花齐放,百家争鸣的良好艺术创作状态。二是坚持“丹青湖湘”的艺术普及性。引导鼓励社会力量参与,做好全民艺术普及“播种机”。在全民艺术普及的整体框架下,引导人们发现艺术之美,激发人们对艺术的向往与追求。组织各类丰富多彩的活动,促进群众艺术兴趣的培养,从而掀起全民艺术普及的热潮,营造全民参与,人人共享的良好社会氛围。本次展览精选出作品共80幅,包括国画、油画、版画、水彩等,涵盖了绘画的主要平面画种,多样画种的参与具有广泛的艺术普及性特点。本次展览作者有来自全省文化、教育、协会等行业的美术工作者,美术创作者参与具有广泛的代表性,他们在各自的岗位为艺术普及作出了巨大的贡献。在湖南省文化馆组织的“播撒艺术的种子”公益文化活动中,会员们争当志愿者,远赴偏远地区参与美术教学。感谢湖南省油画风景研究会、湖南湘江新区艺术研究院、长沙市美协油画艺委会的支持,让湖南美术创作更加繁荣多彩,祝愿大家创作出更加美好的作品。 国家艺术基金评委 湖南省文化馆研究馆员章作人 2024.11

学术共谋风波:小合同学的申诉之路 在ANU的学术环境中,小合同学经历了一场不小的风波。在一次考试中,有人抄袭了他的作业,而学校的查重系统毫不留情地揭穿了这一行为。𐟔 小合同学因此被学校要求出席听证会,以解释这一情况。 面对这一突如其来的挑战,小合同学感到非常困惑和紧张。他立即向学校的顾问老师寻求帮助,希望能够找到一个解决方案。𐟑颀𐟏렩ᾩ—师迅速与团队的其他老师取得联系,建立了一个专业的群聊,为小合同学提供全方位的支持。 团队的方案老师在接到小合同学的报告后,迅速为他制定了一个专属的申诉方案。𐟓‹ 指导老师则针对听证会可能发生的情况,对小合同学进行了模拟和话术辅导,帮助他做好充分的准备。𐟎“ 在整个过程中,跟进老师一直关注着小合同学的情绪变化,耐心地安抚他,让他不要过于紧张。𐟒ꠦœ€后,提交老师帮助小合同学顺利提交了申诉材料。 经过三周的等待,小合同学收到了学校的邮件,告知他申诉成功,学校撤销了对他的指控,他的成绩也得以正常公布。𐟎‰ 这次经历让小合同学深刻体会到了学术诚信的重要性,也让他更加感激那些在困难时刻给予他帮助的人。❤️ 留学小贴士:在向学校提出申诉时,有些理由是需要谨慎使用的,比如身体不适、家庭学业压力、工作繁忙等。无论出于什么原因,我们都应积极面对,寻找合适的解决方案。用专业的角度进行解释会让你事半功倍!专业的事情,就让专业的我们来帮你!

悉尼大学学术共谋撤课申请成功全攻略 最近,小程同学在悉尼大学的论文因涉嫌学术共谋而被质疑,导致该课程未能通过考核。为了尽快解决这一问题,小程同学尝试在网络上搜索相关资料并提交了撤课申请,但遗憾的是,她的申请被学校拒绝了。经过一番努力,小程同学最终找到了顾问老师的帮助。 𐟔𐟒𛰟“š 顾问老师在了解小程同学的具体情况后,迅速组织了一个由多位专业老师构成的群聊,以便为小程同学提供更全面、专业的支持和指导。由于这是小程同学的第二次撤课申请,且涉及学术共谋问题,因此需要更加严谨和完整地准备申请材料。 𐟑颀𐟏밟“‹𐟤 方案老师对小程同学的论文进行了深入剖析,并据此制定了详尽的申请方案。材料梳理老师则对申请所需的各项资料进行了细致的梳理和整合。 𐟔찟“𐟔— 在申请过程中,小程同学提出了诸多疑问,跟进老师都耐心细致地为她解答并提供指导。最终,在审核老师对所有材料进行了严格的审核后,提交老师负责将申请材料递交至学校。在整个过程中,小程同学对团队的专业服务和耐心指导表示了由衷的满意和赞赏。 𐟎‰𐟓„𐟑 半个月后,小程同学终于收到了学校的回复——她的撤课申请通过啦! 𐟌Ÿ 划重点:最近有同学问,什么时候提交EC呢?最佳时间是在考试前或论文截止日期之前提交EC。次佳的时间是在考试或论文截止日期后的1-5天内。最后的时间是在考试或论文成绩公布之前。提交EC越早,通过的机会就越大!记得一定要在考试或论文成绩公布之前提交哦!

庆祝第40个教师节 | 2023—2024学年先进个人风采(五) 覃曲虹,1983年8月生,中共党员,讲师,食品药品工程学院专任教师,国家西式面点技师、高级咖啡师,烹饪工艺与营养专业负责人。从事教育工作10年,主授食品工程技术专业群课程,她坚持以赛促教以赛促学,持续提升教学水平,个人参加教师教学能力大赛共获省部级以上奖1项;个人参加邕城工匠杯西式面点制作技能竞赛获金奖1项;指导学生参加职业技能竞赛获省部级以上奖6项;指导学生参加创新创业大赛获金奖3项,银奖5项,铜奖2项,并因此获得自治区“优秀创新创业导师”称号。指导90名学生毕业论文;多次荣获“教学质量优秀奖”,获2023-2024年度“优秀教师”。积极参与本学科学术研究发展,参编教材《咖啡饮品制作实训教程》。完成市厅级教改课题2项,自然科学课题1项;主持在研市厅级课题1项,参与1项;公开发表论文4篇,其中第一作者4篇。发明实用新型专利获授权6项;企业标准1项。主持《咖啡制作与服务》获校级课程思政示范课立项。南宁ⷥ𙿨忥†œ业职业技术大学西校区

澳洲国立大学高等数学辅导全攻略 𐟌Ÿ 澳洲国立大学(ANU)高等数学Advanced Mathematics专业辅导服务,涵盖留学生、课程、考试、论文、作业等全方位辅导。 𐟓š 专业简介:数学是研究普遍模式和结构的学科,是世界的量化语言。它支撑着信息技术、计算机科学、工程学和物理科学,同时在生物和医学科学、经济学、金融学、环境科学、社会学和心理学中发挥重要作用。 𐟓 课程内容: MATH2320 高级分析 1:度量空间和应用 Advanced Analysis 1: Metric Spaces and Applications MATH2322 高级代数 1:群、环和线性代数 Advanced Algebra 1: Groups, Rings and Linear Algebra 𐟎“ 辅导服务: 留学生辅导:帮助国际学生适应澳洲国立大学的学习环境。 课程辅导:提供课程预习、课件梳理、同步辅导等。 考试辅导:考前复习,提升GPA。 论文辅导:essay、学术写作、report、论文、dissertation等。 挂科申诉:指导如何进行挂科申诉和补考。 𐟑袀𐟏렦ˆ‘们的团队: 我们严选各专业辅导老师,教学经验丰富,覆盖英、美、澳等国各阶段课程。 𐟓ž 适用人群: 面向18岁以上的留学生,提供专业的学术辅导服务。 𐟒ᠨጦ–‡指导: 注意理论、逻辑和案例的结合。理论是essay的思想源泉,逻辑是支撑框架,案例是外表。 𐟓ˆ 我们的优势: 覆盖多个热门和冷门专业,不限本硕。 提供全面的辅导服务,满足不同学生的需求。

庆祝第40个教师节 | 2023—2024学年先进个人风采(五) 谢妮,1990年4月生,中共党员,讲师,城乡建设学院专任教师,国家一级建造师,建筑工程专业平法识图方向课程负责人。从事教育工作11年,主授建筑工程技术专业群课程,她指导学生参加职业技能竞赛获省部级以上奖项一等奖1项,二等奖7项,三等奖13项;连续多年作为班主任以及指导教师指导146名学生毕业论文;多次荣获“教学质量优秀奖”,获2018-2019年度“优秀教师”,获2017-2019年"教学质量标兵",积极参与本学科学术研究发展,作为副主编编写教材《土木工程施工》1部并出版,主持校级课题1项,参与5项;公开发表论文4篇,其中第一作者4篇。

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