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学术史问题前沿信息_一秒拍照答题(2024年12月实时热点)

内容来源：AI全自动内容创作接口所属栏目：教程更新日期：2024-12-02

学术史问题

秦汉山水图像：山水画的萌芽与演变今天我们来聊聊刘晓达的论文《早期中国山水图像与艺术生成：以秦汉时代物质与视觉文化中的“山水”图像为中心》。这篇论文从多个角度分析了秦汉时期山水图像的发展轨迹。 𐟔 文章主要观点在魏晋时期，山水画正式出现之前，山水元素在地图、符号、情节等形式中已经存在。虽然这些早期的图像与真正的山水画还有一段距离，但它们为后来山水艺术的发展奠定了基础。 𐟓š 文章结构摘要关键词一、学术史回顾与问题的提出二、从长时段观察早期中国山水图像与艺术的生成（1）周、秦、汉地图与早期中国山水元素的初现（2）两汉墓葬山水图像与艺术的生成结语 𐟓– 相关书籍推荐巫鸿的《中国绘画远古至唐》苏立文的《山川悠远》赵声良的《敦煌山水画史》《中国绘画三千年》这些书籍可以帮助你更深入地了解中国古代美术史，特别是山水画的发展历程。

文献综述：从学术史到研究方向的指南文献综述不仅仅是对已有研究成果的简单复制和粘贴，它是一个系统性的研究过程，有助于我们理清学术史，把握学术前沿，并找到研究方向。以下是一些关键作用： 𐟔 理顺学术史，进入学术前沿学术研究的核心是探索未知，而掌握本专业领域的理论演进轨迹和学术渊源是关键。通过文献综述，我们可以清晰地回顾学术发展的脉络，了解学术传承关系，把握问题的来龙去脉，联系新知和旧知，从而回应他人的研究，说明自己研究的价值。 𐟧 发现问题，找到研究方向和研究角度问题往往是从文献综述中发现的。通过梳理学术演进的脉络、传统和流变，明确本学科最新的进步和成果，以及争论和分歧的焦点，我们可以确定研究的方向。洞察学科前沿，确定课题研究平台，寻找研究的问题、研究的特色或突破点，确保研究问题、研究方法、研究资料或者研究结论具备创新性。 𐟓Š 论证课题，提升科研水平和论文质量通过综合归纳和辨别评估相关文献，系统分析，我们可以做出趋势预测，为选题提供理论依据。了解掌握相关研究课题的历史背景、研究现状、争论焦点、已解决和尚未解决的问题、症结和关键前景展望等，选择方向，寻找线索，为课题进行论证。总之，文献综述是学术研究的重要环节，它不仅有助于我们理清学术史，发现问题，还能提升我们的科研水平和论文质量。

量子速读挑战：一周翻遍隋唐考古简报 𐟓š 学术研究无捷径，但有时候挑战自我也是一种乐趣。上周我才发现，之前设定的量子速读目标完全不切实际。于是，我决定在接下来的一周内，翻阅所有的隋唐考古简报，寻找某个特定器物的随葬情况，并试图提出一个新问题。𐟔 𐟓 人生建议： 1️⃣ 看过的论文一定要存档，方便以后查阅和整理。 2️⃣ 不做充分的学术史研究，就像没有调查和勘探就开始挖土，挖得越深，无用功越多，最后可能会非常失望。 3️⃣ 不要轻易自称发现了一个独特现象。多看看就会发现，很多现象其实并不独特。那些自称发现独特现象的人，可能只是没有看到更多的材料。 𐟐𞠦좨🎥䧥›𔨧‚我的“刨土”之旅，看看我在一周内究竟能量子速读多少考古简报！𐟒ꀀ

米德：一个充满活力和戏剧性的学术传奇 𐟎튰ŸŽœŸ题解析米德教授在学术界有着独特的地位，他以其生动活泼的教学风格而闻名。据说，为了解释复杂的社会互动理论，他会即兴扮演不同的社会角色，用戏剧化的方式展示“主我”与“客我”之间的互动。这种教学方法常常让学生们感到惊讶和兴奋，使得抽象的理论变得生动易懂。米德与学生之间的关系非常融洽，他经常邀请学生到家中讨论学术问题。这种开放的态度促进了思想的自由交流，也培养了一批忠诚的追随者，他们后来成为推广和发展米德理论的重要力量。然而，米德并没有出版太多书籍，他的主要著作《心灵、自我与社会》是由学生根据其讲座笔记和讨论整理而成的。这种现象在学术史上是少见的，也反映了米德对传统学术出版路径的一种非典型态度。这让他在学术圈内有时会被戏称为“无书”教授。

读博的那些年：浅显羞耻症的困扰 𐟓š 最近，我越来越意识到一个问题：文学研究好像遇到了不少瓶颈。学生们辛辛苦苦写完论文，总觉得问题意识和创新性是两座难以逾越的大山。可是，很多时候，我们对历史的碎片化理解，反而让我们陷入了片面的深刻，提出的问题也不过是带着答案的伪问题。所谓的创新，不过是自己阅读体系内的自嗨，是否真正在既有研究的基础上推进，连研究者自己都说不准。在答辩的时候，我们总是鼓起勇气，宣讲自己的创见，但只要一提到填补空白，专家们就会怼回来，说这种表述太自大了。毕竟，一个小小的硕士博士怎么能填补空白呢？于是，我们开始变得谨慎，这种谨慎原本是对学术的敬畏，但慢慢也变成了一种压迫和禁忌。每当我开始观察一个现象、阅读一个文本、提炼一个问题时，总会觉得这些问题太浅显、太幼稚了。文本分析还是本科水平，达不到学术史或者思想史的研究水平，写了也没啥意义。以现当代文学研究为例，尤其是鲁迅研究，在百年新文学和百年研究史中，我们很难说就能跨越前者。于是，我们开始追求被动的深刻。其实，研究向前进是应该的，也是非常健康的学术生态。但总以最高学术标准审视自己，慢慢陷入一种学术求疵的巨大压迫里。或许是学科属性使然，人文学科就需要时间和阅历不断沉淀，一步步走，写出当下，已经很好了。王汎森老师在一次讲座上说，他的导师告诉他，不要把博士毕业论文当作一部经典来写，那样你写不好，这是一次学术训练。路途遥远，久久为功。所以啊，读博的路上，别太在意那些所谓的浅显和深刻，踏实地走好每一步，才是最重要的。

学术史梳理的五大关键点，你注意到了吗？最近，我读到了2019年仇鹿鸣老师关于学术史回顾写法的论述，真是受益匪浅。他提到了一些我们在学术史梳理时需要注意的问题，今天就来和大家分享一下。具体问题也需要学术史回顾吗？𐟤” 有些人可能会想，如果研究的问题非常具体，之前没有人研究过，那还需要做学术史回顾吗？其实，越是精细化的研究，越需要学术史的观照。因为只有在学术史上找到自己的位置，你的研究才能更有意义。追溯源流，而不是罗列名字𐟓œ 学术史研究最重要的目标就是追溯源流，而不是简单地罗列各种论著的名称。你需要搞清楚某个观点最早是由谁提出的，第一个系统论证这个观点的人是谁。这样你才能找到自己的研究起点。论争中的关键点𐟔 学术史上产生过重要影响的问题，往往伴随着激烈的论争。除了要搞清楚观点最早由谁提出之外，另一个关键点在于找出这个观点最早的反对者是谁，他们的反对依据是什么。是批判了原有观点的论证逻辑，还是提供了新的材料来反证？这些都需要你仔细梳理。分清源流主次𐟌𑊊在学术论争中，往往包含了观点的提出者、几个重要的反对者或支持者。大多数学者只是在前人观点的基础上做了一些发挥或者修补，也有人调和了这些观点。你要注意这些争论中可能出现的新材料。材料来源𐟓š 学术史回顾的材料来源不仅仅是数据库搜集，还包括重要的研究综述与评论、新出版的优秀博士论文中的学术史回顾、以及一流学者的脚注中收集到的国外学术信息。这些都可以为你提供宝贵的参考。两个历史：古代史和学术史𐟌Œ 巫鸿老师曾说过：我们必须同时面对两个历史，一个是作为研究对象的古代史，另一个是作为我们自身所从属的学术史。我们所写的东西总是落脚在这两个历史的焦点上，任何发现和发明也都应该对两种史学研究产生意义。希望这些建议能帮助你在学术史梳理的过程中有所收获，写出有意义的论文！𐟓

两岸学者共编《中国近代史典藏版》即将上市 𐟓š《两岸新编中国近代史》是一部由两岸近代史学界著名学者共同撰写的中国近代史著作，由中国社会科学院近代史研究所组织。它全面系统地展示了自1980年以来中国近代史领域的最新研究成果，论述了一系列重大问题。 𐟓– 该书的典藏版分为四卷，第一、二卷为原晚清卷的上、下册，第三、四卷为原民国卷的上、下册。典藏版不仅尊重了每位学者的研究兴趣和学术见解，还保留了表述差异，最终形成了两岸学界在中国近代史不同论述主题下的学术精品。 𐟌Ÿ 本书的特点包括：以时间和事件为经，社会发展为纬，平实、客观地描述中国近代曲折、复杂的历史进程。充分尊重每位学者的研究兴趣和学术见解，既凸显学术共识，又保留表述差异。以专题和专论为中心，展现中国近代史研究的广度和深度，尤其注重新进展与新趋向。具有国际视野，体现全球化时代学术研究的新特点。兼顾社会大众学习和阅读需要，内容详略得当，文字通畅可读。 𐟎蠨ㅥ𘧨–𙩝⯼Œ封面使用特种纸、云纹图案和烫金工艺，近似于磨砂的触感，适合阅读、收藏和送人。装订易于摊开翻阅，在自然光线下，封面呈低饱和度的酒红色。 𐟑袀𐟏렦œ줹楾—到了多位名家的推荐，包括金冲及、张海鹏、杨天石和黄兴涛等学者。他们认为，这部书在科学性、客观性、全面性和公正性四个方面都有重大推进，尤其在克服史学局限性上有重要突破，在建立史学共识上有重大进步。 𐟌 这部书是两岸中国近现代史学者交流的部分结晶，它的出版对于促进两岸民众对我们以往共同历史的认识具有重要意义。

「转发关注赠书」关注+转发本条 [努力]10月21日（周一）抽一本《东方外交史研究》@微博抽奖平台 𐟌以本土资源与史观为基础的外交史研究，构建中国学术话语体系 𐟓š内容简介东方外交史是东方历史乃至整个人类文明史的重要组成部分，在长期发展过程中逐渐形成自己的鲜明特色与内涵，具有世界任何其他地区外交史所不可比拟性。对于如此悠久、丰富的外交实践活动仅以政治史或文化史的视角来解释是远远不够的，还必须深入到长时段、跨时空和国家与民族间多层次外交行为当中去理解与把握。东方国家并不缺乏外交思想和实践，但是缺少对这些外交思想做系统的总结与理论升华，发展出一套中国人的外交思想体系与理论模式。本书旨在以大外交的视野探索历史问题，解放思想，实事求是地对东方历史上发生的重大外交活动予以新的概括和总结，依靠本土资源与史观构建外交史研究新体系，努力开辟一个崭新的学术研究领域，筚路蓝缕，以启山林。 𐟖‹作者简介陈奉林，1962年生，1985年本科毕业于辽宁大学历史学系，1992年硕士研究生毕业于北京大学历史学系，2002年博士研究生毕业于北京大学历史学系。日本早稻田大学访问学者，早稻田大学中华经济研究所客座研究员。曾任外交学院外交学系教授，现为北京师范大学历史学院教授，研究方向为日本史、东北亚史、东南亚近现代史、东方外交史。2010年参加中国社会科学院重点研究课题，“中日美关系与台湾问题”中“冷战前期的日台关系”部分。在《世界历史》等学术刊物发表学术论文多篇。抽奖详情

新史学的探索与发现：从名家到新视角你知道“半殖民地半封建社会”这个概念是谁提出的吗？胡适的“文学改良”和陈独秀的“文学革命”又是怎么一回事？马勇老师在他的新书《明夷》中，带领我们回到历史现场，探讨这些问题的答案。历史的真实面目 𐟕𕯸‍♂️ 有人说，历史就像一个小姑娘，任人打扮。但马勇老师认为，历史是有真实面目的。我们需要不断回到现场，对那些已经写下的定义和评价发出质问。他的这本书就试图揭开历史的神秘面纱，让我们看到历史的真实面貌。历史大家的足迹 𐟑㊊《明夷》这本书里，马勇老师详细介绍了吕思勉、梁启超、费正清、章太炎等历史大家的研究轨迹。这些大家们如何通过自己的研究，改变了传统史学的叙事方式，为我们留下了宝贵的学术遗产。章太炎：现代学术的开启者 𐟚€ 章太炎被誉为现代中国学术的开启者，他将西方的文化人类学理念运用到中国史学研究上，彻底改变了传统史学的简单功能。他的研究方法和视角，为后来的历史学家提供了新的思路。梁启超：清学史的重构 𐟏›️ 梁启超将清代三百年学术视为中国的文艺复兴，他认为清代学者具有西方意义上的科学精神。他重构的清学史叙事框架，确立了清学史的表达范式，为我们理解清代学术提供了新的视角。蒋廷黻：世界史视角下的中国近代史 𐟌 蒋廷黻从世界史的视角，为中国近代史研究建构出一个分析框架和话语系统，是近代史科学化研究的开山之作。他的研究方法，让我们能够从更广阔的视角看待中国近代史。张荫麟：理想的中国通史 𐟓œ 张荫麟认为理想的中国通史要能够提纲挈领，只能记录最重要的事情。他提出新异性、实效、文化价值、训诲功能和现状渊源的标准，为我们理解中国历史提供了新的标准。吕思勉：20世纪的中国通史写作 𐟓– 吕思勉被认为是20世纪中国最用心经营通史写作的历史学家之一。他熟读二十四史，对中国历史建立起一个整体性认识，有深刻的贯通性解读。他的研究方法，为我们理解中国历史提供了新的思路。范文澜：封建社会与半殖民地半封建社会的构建 𐟏›️ 范文澜的《中国通史简编》是中国马克思主义史学家的开山之作。他构建了封建社会与半殖民地半封建社会的理论框架，为我们理解中国历史提供了新的视角。李约瑟：中国古代文明的科技与科学 𐟔슊李约瑟的研究证明中国古代文明有技术而无科学，尽管这个论断不一定会得到他的认可。他的研究方法，让我们能够从科技与科学的角度看待中国古代文明。费正清：冲击—反应模式 𐟌Š 费正清提出“冲击—反应”模式，中国学者依此衍生出现代化模式。他认为中国的问题不是来自中国社会的内部，而是一种外生问题。他的研究方法，为我们理解中国近代史提供了新的视角。唐德刚：历史三峡说 𐟌Š 唐德刚提出“历史三峡”的说法，将中国历史分为三个阶段，经历两次转型：第一次是从战国至秦汉，第二次是近代以来。他的研究方法，让我们能够从更广阔的视角看待中国历史。其他重要人物 𐟌Ÿ 除了这些大家，书中还详细介绍了甲午战争的思考、五四运动、新文化史等内容。马勇老师通过通俗有趣的方式讲述历史，让读者能够轻松理解这些复杂的历史事件。总结 𐟓 《明夷》这本书不仅介绍了九位历史大家的研究方法和成果，还深入探讨了近代史的各种重要问题。如果你对近代史感兴趣，这本书绝对是你的最佳选择！

写好课题申报书𐟓š，这样做！写课题申报书可不是一件容易的事，尤其是对于小学语文阅读有效教学策略的研究。今天，我就来聊聊如何在这份重要的文档中，把你的研究思路清晰地表达出来。选题依据：国内外研究现状与独到之处 𐟓š 首先，选题依据是申报书中非常重要的一部分。你需要梳理国内外相关研究的学术史，了解当前的研究动态。具体来说，你需要分析已有的研究成果，找出你的研究相对于已有研究的独特之处。在撰写选题依据时，你需要从理论和实践两个方面进行分析。理论方面，你要从学术史的角度梳理出当前研究的矛盾所在，并提出你的理论框架。实践方面，你需要基于现实问题提出应对设想。研究内容：明确研究对象与目标 𐟎接下来是研究内容的部分。你需要明确你的研究对象、总体框架、重点、难点和主要目标。如果你的课题是自选的，那么这些内容应该来自你对研究领域的熟悉程度。研究内容的重点和难点应该与你在申报书中提出的假设保持逻辑上的一致性。假设是你在论证过程中明确写出的，并且与最终的研究重难点保持一致。构建完整框架：目标、内容、假设与方法 𐟛 ️ 在具体撰写时，你需要使研究目标、内容、假设和方法形成一个完整的框架。研究目标不要求单独进行描述，但研究内容最终指向目标；研究目标是所提问题的预想答案；研究目标通过内容加以分解，而内容是目标的结构性呈现；总目标与具体目标（子课题）是整体与部分的关系。课题论证中的假设是你根据已有材料，对事物的原因与发展所做的推测。课题的研究内容应围绕假设展开，通过各种相应方法及证据、论据，对假设进行论证。被证明的假设便成为理论（实现目标）。假设的建立既可以是因果关系，也可以是相关的关系。小贴士：注意关键点 𐟓 在撰写文献综述时，记得描述清楚以下几个关键点：与本课题密切相关的研究起点或学术源头——近五年本课题的主要研究成果——学界目前研究动态。最后，别忘了在具体撰写时保持逻辑清晰，条理分明。这样，你的课题申报书才能更好地展示你的研究思路和价值。加油！𐟒ꀀ

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