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反思议论文权威发布_免费ai写作入口(2024年11月精准访谈)

内容来源：AI全自动内容创作接口所属栏目：观点更新日期：2024-11-29

反思议论文

高考议论文写作：如何反思论证过程？ 𐟓š 这本书由上海教研室的范老师编写，提供了详细的教案、教学实录和例题例文。 𐟓– 全书聚焦议论文写作的课堂教学，通过十一个课例，详细讲解了论证的关键步骤。 𐟔 例如，关键概念前后是否一致、理由本身是否合理、理由能否支撑论点、理由是否充分、理由之间的关系是否合理、理由是否有证据支撑、证据能否支撑理由、证据的细节是否充分、证据是否符合事实、证据是否充分、证据之间的关系是否合理等。 𐟓 通过这些详细的讲解和练习，帮助学生培养在写作议论文时反思论证的意识和探究实证的精神。

高中语文写作指南：劳动最光荣大家好！今天我们来聊聊高中语文必修上册第二单元的写作任务：劳动最光荣。这个单元既可以写议论文，也可以写记叙文，具体看大家的安排啦。明确作文立意和名言警句𐟓 首先，我们要明确作文的立意。劳动最光荣，这个主题其实有很多可以发挥的空间。你可以写自己亲身经历的劳动故事，也可以写你看到的身边人的劳动故事。记得整理一些名言警句，比如“劳动是财富之父，土地是财富之母”，这些都可以用来支撑你的观点。出示范文和学生点评𐟓– 接下来，我会给大家展示一些范文，让学生们来点评。通过点评，我们可以总结出写议论文的精彩点，比如如何用事实和数据来支撑观点，如何用修辞手法来增强文章的可读性。写作技巧和注意事项✍️ 在写作过程中，要注意以下几点：事例要具体：无论是写议论文还是记叙文，都要有具体的事例来支撑你的观点。细节要丰富：细节决定成败，要尽可能地丰富细节，让读者感受到你的真情实感。格式要规范：作文的格式要规范，段落清晰，字迹工整。多修改和反思：写完作文后，要多修改几次，反思一下自己写得好和不好的地方。展示学生作品𐟑€ 最后，我会展示一些学生写的优秀作文，让大家互相学习，互相进步。希望这些建议能帮到大家，让我们一起努力，成为更好的自己！加油！𐟒ꀀ

议论文教学：从说理开始每次面对作文题，我总会感到一丝紧张，生怕自己解读错了，误导了学生。于是，我总是提醒自己：我的解读不是标准，也不是答案。为什么我要分享这些解读呢？除了抢热点进行宣传，作为一名独立教师，我更希望我的思考能引发大家的质疑和思考。面对一道作文题，我习惯在没有标准的情况下先自己琢磨，等标准出来后再进行验证，看看自己的方向对不对，细节准不准。如果实在想不明白，我就会找校内的老师讨论请教。这些解读并不是用个人观点指导学生写作，如果大家有看不懂的地方，不要自我怀疑，先质疑我。毕竟，思索是一种状态，写下来是另一种状态。经过多次淬火，才能掌控火候，熟悉这门手艺。我的解读一方面用来反省自查，另一方面，更希望这些粗糙的观点能引发你的质疑和思考，从而获得理解的能力。这是我认同的作文教学方法。不是让你接受一个观点，而是启发你形成自己的观点。然后讨论、思索、明朗、反思、质疑、前进。经过锤炼，我们才能理解一个想法，进而走向深刻。我不赞同标准出来再思考，那样会禁锢想法。标准是手段，为了辅助我们尽量靠近或超越出题人的期望，而不是目的。高考考察学生的思维和说理水平，如果被一次次标准禁锢，不敢思索，担心犯错，那么就错过了反省和探索的机会。一些同学跟我提起平时老师教授作文的方法，让大家看范文，效仿范文，只说一个标准，一个答案，没有指导学生如何修正自己的思维漏洞。结果显而易见，这种用一个观点替代学生观点的方法效果不佳。写作是大脑的思维运动，灌输式写作教学不讲思维，也没法运动。议论文是说理文，需要讲道理才能说服阅卷者，同样议论文教学也是说理的过程。学生并不会因为老师有几十年的经验或者名校毕业生的头衔，就自动具有了理解能力，教学启蒙还是要看老师如何说理，在多大程度上引导大家。所以，我的解读不是标准也不是答案，请放心质疑，大胆跟我说理。

英语阅读秘籍，轻松搞定！𐟓š 今天我们来聊聊英语阅读的几种常见文本类型以及如何解读它们。𐟌 阅读不仅仅是获取信息，更像是一场探险，每一种文本类型都是一个新的世界等待我们去发现和理解。 1️⃣ 议论文：阅读议论文就像参与一场辩论赛。𐟤젤𝠩œ€要理解作者的观点，并找出支持这些观点的论据。同时，批判性地思考，评估这些论据是否有说服力。 2️⃣ 小说：进入小说的世界，就像乘坐时光机。𐟚€ 你需要理解人物、情节和主题，感受人物的心情，理解他们的冲突和解决方式。别忘了欣赏作者的语言艺术和创造力！ 3️⃣ 信息文本：信息文本就像说明书，提供具体的事实和信息。𐟓– 你需要关注详细的事实，同时注意概括和总结信息。有效的笔记记录是理解信息文本的关键。 4️⃣ 人物传记：阅读人物传记，就像在看一部电影。𐟎堤𝠩œ€要理解主角的动机、情感和经历，试着把自己代入到他们的身份里，理解他们的选择和行动。 5️⃣ 传统故事：传统故事就像坐在篝火旁听奶奶讲故事。𐟔堨🙤𚛦•…事通常包含了深刻的道理和文化价值。你可以试着理解这些故事背后的含义，同时欣赏其寓言和象征性的元素。其实，读懂一篇英文作品不仅仅是接收信息，更是一个积极参与和反思的过程。𐟌Ÿ 所以，享受这个精彩的旅程吧！这些阅读方法同样适用于语文阅读，大家可以教孩子们在学习语文时也运用这些方法哦！

诚信的力量：九年级议论文 ### 一、引言诚信，作为中华民族的传统美德，一直被视为做人的根本。然而，随着社会的发展，一些不诚信的现象却屡见不鲜，如假冒伪劣产品、虚假广告等。今天，我们来探讨一下诚信对社会的重要性。二、诚信是市场经济的保障诚信是市场经济健康运行的基础。消费者信任：一个诚信经营的企业，往往能赢得消费者的信任和忠诚。比如，海尔集团以其诚信经营赢得了消费者的青睐。市场秩序：不诚信行为会扰乱市场秩序，损害消费者利益。例如，假冒伪劣产品不仅损害了消费者的权益，还影响了市场的正常秩序。作为消费者，我们应该学会识别和选择诚信的产品和服务。三、诚信是社会和谐的纽带诚信有助于构建和谐社会，减少社会矛盾。社会信任：诚信能够增进人与人之间的信任，减少猜疑和冲突。比如，邻里之间因为诚信而化解矛盾，增进友谊。公平正义：诚信是维护社会公平正义的重要原则，如司法公正、选举诚信等。诚信是社会和谐的重要纽带。四、诚信教育的必要性加强诚信教育是培养青少年诚信意识的关键。学校教育：学校应开设诚信教育课程，培养学生的诚信品质。家庭影响：家庭是诚信教育的第一课堂，父母应以身作则，传递诚信价值观。我们应该反思当前教育中可能存在的忽视诚信教育的问题，并提出改进建议。五、青少年如何践行诚信青少年应该从自身做起，践行诚信。个人行动：如诚实面对错误、不抄袭作业、考试不作弊等。社会参与：倡导青少年积极参与社会公益活动，传播诚信正能量。监督与反馈：建议建立诚信监督机制，鼓励青少年对身边的不诚信行为进行监督和反馈。六、结论诚信对社会的重要性不言而喻。青少年作为社会的未来和希望，应该树立诚信意识，为构建诚信社会贡献自己的力量。呼吁社会各界共同关注诚信教育，为青少年营造一个诚信、健康、和谐的社会环境。

𐟓š《师说》教学设计：从古至今的智慧传承一、教材分析《师说》是高中语文教材必修一中的一篇议论文，学习这篇课文要围绕“学习之道”展开。通过探究和反思，掌握学习方法，树立正确的学习观。韩愈在《师说》中通过对比论证和举例论证，批判了耻于相师的社会现象，强调了“古之学者必有师”的观点，具有深远的教育意义。二、学情分析高中生对文言文和议论文已经有了一定的理解能力，但由于接触有限，把握文章整体内容结构仍有一定困难。因此，教师需要引导学生理解文章大意，掌握破立结合的论证方法，体会作者的思想内涵。三、教学目标疏通课文，把握大意，积累重要文言知识。通过自主朗读和合作探究，学习有破有立、破立结合的论证方法，掌握对比举例论证的作用。体会本文的思想内涵，理解韩愈尊师重道的思想价值。四、教学重难点重点：学习有破有立、破立结合的论证方法，掌握对比举例论证的作用。难点：体会本文的思想内涵，理解韩愈尊师重道的思想价值。五、教学方法朗读法概括法合作探究法六、课型新授课七、教具多媒体、黑板八、教学过程创设情境，新课导入通过引用韩愈的早春诗句，激发学生的兴趣，导入新课。初读课文，整体感知教师范读，学生听读，注意字音、重音和节奏。了解写作背景：韩愈所处的中唐时期，士族子弟凭借门第家世就可以做官，因此鄙而从师。针对这种恶劣的社会风气，韩愈发出了自己的真知灼见。精读课文，品味特色借助注释和工具书，把握文言知识。教师点拨通假字、古今异义、词类活用等。明确文章的中心论点：“古之学者必有师”。分析作者运用的论证方法：对比论证和举例论证。通过三个对比论证，作者讽刺了耻学于师的现象，并援引孔子的例子进一步加强论证效果。合作研究，体会思想小组合作探究，讨论韩愈的观点在今天是否已经过时。明确不过时，师说在思想上极富价值，在今天同样有很强的现实意义。唐人的智慧通过文字穿越千年流传至今，其出人也远矣，吾从而师之。这就是“是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也”。布置作业了解韩愈的其他诗文，体会其文以载道、文道结合的观点。背诵全文。板书设计古之圣人与今之众人古之学者必有师爱其子与于其身对比巫医乐师百工之人与士大夫之族是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也孔子举例

初三第一次月考成绩出炉，家长反思教育方法记录一下初三第一次月考的成绩吧。语文：121分（满分150分）。这次作文写成了议论文，估计扣了不少分。数学：131分（满分150分）。最高分是136分；这次试卷难度很大，老师说能90分及格就已经非常不容易了，所以平时能考140+分的同学这次成绩都下降了。英语：141.5分（满分150分）。班级第一，非常稳定的一科，几乎所有大考小考都是第一。这次试卷错了很多简单题，本来可以到145+分的。物理：64分（满分70分）化学：46分（满分50分）道法：未知总分班级第二，年级第十七，还是相当靠前的，值得庆祝。原本担心孩子初三入学以来的学习动力不足，学习态度也不咋地，会导致成绩下滑，现在看来并没有。自从初三以来，孩子就着魔似的热衷于看课外书，每天都看各类名著和杂书，还有看辩论赛、刷短视频。每天晚上回来都不太想写作业，有时候甚至拖到晚上9点才动笔，写到半夜，早上还得6:15爬起来，睡眠时间太少了。我苦口婆心地劝他晚上先写作业再留点时间看杂书，确保每天11点睡觉也好呀，但就是不改[捂脸R]。他现在只对看书感兴趣，学习动力不足。国庆8天，也几乎是玩，最后熬了2天把作业搞完。明明知道国庆后就有月考，但一个字都不愿意复习。我想想算了，不用太督促，九年级的战线这么长，如果一直绷着到中考，好累啊！他们现在仅仅跟着学校的节奏都非常辛苦了，每天在校12个小时，晚上回来还有那么多作业，周末还单休，比上班都累。就趁第一学期多放松放松，不要那么卷，而且他各科的底子很好，学习力也强，我就不多管了。只希望他能尽快调整下作业顺序，能确保每天睡7个半小时以上，我就别无他求了。卑微的妈妈[捂脸R]

《永久的生命》教学反思：探索生命的奇迹经过两周的精心准备，终于迎来了那场公开课。四十多位老师齐聚一堂，虽然很多人建议我选择其他篇目，认为《永久的生命》这篇课文难以讲出彩，但我还是决定挑战一下。严文井的《永久的生命》是一篇议论性散文，由于内容比较抽象，学生理解起来确实有些困难。因此，在教学设计上，我花费了不少心思。首先，我让学生自由朗读课文，体会文章所表达的内容和情感。在这个过程中，我强调了重点词语的读音和意思，并补充了一些关于作者严文井的信息，帮助学生更好地走进文本。由于文章篇幅较短，我让学生多读几遍，并进行朗读指导，注意语调和语气的把握。通过一个小问题“生命是永久的吗？”引导学生思考，找出相应的观点。在平静处要读得深沉，在激烈处声音要响亮激昂。最后，进行配乐朗读，让学生在听的过程中找出每一段中表达作者观点的句子，组成一首叩问生命、赞美生命的哲理诗。此时，情感达到高潮，全班齐读效果会更好！议论性散文重在表明作者自己的观点，这与议论文有所不同。在教学过程中，我要特别注意这一点。然而，在这方面我还欠缺一些，需要继续努力。在分析和说明的过程中，我引导学生感受作者一波三折的感情变化。在首段，作者感受到生命是短暂的，人们只能任凭它悄悄溜走却很无奈，显示出作者悲观、消沉的情绪。接下来开头一个“却”字，可见作者的感情发生了变化。“我们没有时间悲观”，看到新生的小草和小牛犊，感受到生命的永久，“生命充满希望,永不休止地繁殖着,蔓延着,随处宣示它的快乐和威势”，情绪由悲观变为乐观。最后，“让我们赞美生命,赞美毁灭不掉的生命吧”，感慨生命是一个不朽的奇迹，高唱生命的凯歌，由衷的赞美生命的永久，作者的感情是乐观的、激昂的。由此点出这种写法是：欲扬先抑。通过这次教学反思，我深刻体会到备课的重要性以及课堂上的灵活应变能力。在未来的教学中，我会更加注重这些方面，争取让每一堂课都更加精彩。

成绩提升有救吗？我的期中考试反思 𐟓š 期中考试刚刚结束，我的心情也是五味杂陈。以下是我对自己的成绩和未来提升的反思，希望能得到大家的建议和帮助。语文：我语文成绩一直不太理想，尤其是成语填空、文言文阅读和诗词鉴赏。选择题对半错，阅读理解更是无从下手。感觉平时做的题和考试完全不在一个水平上。数学：数学成绩起伏不定，有时候能考到120，有时候又只有107、108。特别是填空题和解答题，总是有一些题目做不出来。感觉自己在数学上还有很大的提升空间。英语：英语听力、完型填空和阅读理解一直是我的弱项。每次做题都错一大堆，听力错七八个，完型错七八个，语法填空又错五六个。虽然第一次月考英语比较简单，只考了115，但平时做的题却错得离谱。物理：物理成绩一直不稳定，第一次月考只有66分。关于力的题目和实验题总是做不出来，选择题也错得很多。平时的测验成绩在70分左右，但考试时总是发挥不好。化学和生物：学校订购的资料上的题目，我基本上不怎么错，但一考试就不会。平常学校组织的小考化学顶多70分，我也不知道为什么。议论文：议论文写作是我的一大难题。第一次月考时，那个议论文题目老师在考试前给我们看过，还看过范文。但我还是只得了44分，自己写的话根本不知道从哪儿下手。我平时很努力地刷题，也在看解析，但成绩就是上不去。实在没有办法了，才来求助大家的。我在想，莫非是学习方法的问题？希望大家能给我一些建议，帮助我提升成绩。 𐟌𑠦ˆ‘期望的成绩：语文：105 数学：120 英语：120 物理：80 化学：80 生物：85 希望这些反思能得到大家的共鸣，也希望大家能分享一些提升成绩的方法和经验。谢谢！

如何写好议论文：从书法中汲取灵感 𐟓œ 书法，这门古老的艺术，不仅仅是墨与纸的简单结合，它蕴含着人生的哲理。正如“人”字两笔，一笔一画都透露出井然有序的美感，而泼墨挥毫间，一撇一捺则展现出恣意的自由。书法如此，人生亦然。我们这一代青年，应当从书法中汲取智慧，明悟人生的真谛，才能在新的时代中坚守初心，勇往直前。 𐟌𑠩€†锋起笔，藏而不露人生如逆旅，我们都是行人。生活中难免会遇到磕磕绊绊，但只要我们不畏惧、不退缩，迎难而上，就能化逆锋为起势，铺开属于自己的精彩。左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》；《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也。青年一辈，当握如椽之笔，运迎难而上、发愤努力之墨，书大写人生。 𐟌𜠤𘭩”‹用笔，不偏不倚为人正直，心怀正义，矢志不渝，毫不动摇。社会主义核心价值观中的“公正”二字，是对社会公平正义的呼唤，也是对你我责任的呼唤。林清玄曾说过：只要我们去除心的葛藤，不断追求幸福的方向，就不只是让我们从黑暗之地走向光明，而且是从光明走向另一个光明的起点。谁的心中都难免被葛藤缠绕，但作为新时代青年，我们当树立正确的世界观、人生观和价值观，思正身以黜恶，除去心灵之毒藤，让正气之风吹遍社会的各个角落。 𐟍‚ 停滞迂回，缓缓出头虚心学习，勤于反思，缓露头角。曾感慨曾子一日三省其身，成其仁道；曾叹于唐太宗以史为镜，知兴替；曾敬佩韩愈濯清泉以自洁，成其美名。自我反思之重要性可见一斑。在节奏愈来愈快的时代，我们要知回首，勤反思，平稳前行，不被急躁风气冲昏头脑，找到适合自己的人生节奏。如此，方能行人生之坦途，成不朽之事业。人生如书法，书法喻人生。从横坚撇捺里我们看到人生之道义，自承转起伏中我们领悟人生的精神。唯愿人生之真理刻入你我心中，成为你我铭记恪守之准则。难愿你我抱持人生之真理，成为真正的新时代青年，成长为大写的“人”。 𐟓

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