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教学论文的格式在线播放_教学论文(2024年12月免费观看)

内容来源：AI全自动内容创作接口所属栏目：导读更新日期：2024-12-01

教学论文的格式

小学数学核心素养培养策略研究 𐟌Ÿ 今日分享 𐟌Ÿ 𐟓š 专业领域: 小学数学 𐟓 论文字数: 2500-3000字 𐟓‘ 论文格式: 摘要/正文/参考文献 𐟓– 论文题目: 谈小学数学核心素养下的小学数学教学实践 𐟔 摘要: 关键词：小学数学；核心素养；教学实践 𐟓Œ 一、小学数学核心素养的内涵及其重要性核心素养的定义与构成核心素养在小学数学教学中的重要性 𐟓Œ 二、小学数学教学实践中核心素养的培养策略创设情境，激发兴趣注重思维训练，培养数学思维能力加强实践应用，提高问题解决能力注重数学表达与交流能力的培养 𐟓Œ 三、结束语 𐟓š 参考文献:

如何假装有学问地评课？给领导点面子！被领导临时点名评课？别慌！提前准备好模板，关键时刻救急！在公开场合被领导临时点名发言，真是让人头疼。平时校内评课还好，大家互相客气一下，根据需要提点意见，气氛融洽。但在正式场合，发言必须逻辑清晰，语句通顺，还要体现你的专业水平。不能像平时磨课那样按着上课老师的时间顺序讲细节问题。没思路？没关系！按照最普通的议论文格式列出提纲，把今天听的这堂课的相关内容填进去。能在临时发言中讲出一篇有结构的评课稿，绝对加分！ 𐟌𘠧𛏥…𘦠𜥼：总-分-总 𐟌𘠥𜀥œ𚧙𝯼š今天我们有幸聆听了某某老师的《某某》，受益匪浅。这是一节成功的、有深度的道法课，我将从教学思想、目标等几方面展开谈谈我的收获。 𐟌𘠥ˆ†论点三个，展开细聊本课优点，句子对仗，套句： 𐟌𑠨•™学思想：以学定教，促进学生全面发展 𐟌𑠨•™学目标：逆向教学/目标适切，促进学习真正发生 𐟌𑠨•™学内容：尊重教材/活化教材，培养学生核心素养 𐟌𑠨•™学素养：功底扎实/风格鲜明，启发教师个性成长 𐟌𘠦œ€后总评，套句名言“教学是一门难免有缺憾的艺术”之后，点出本课的一些缺陷，可以用建议或讨论的口吻谈看法，一两百字足以，最后谦虚结语：这也是我一直在思考的问题/我今后努力的方向。另外，很多老师关心比赛或职称评定时的评课稿该怎么写。其实，内容格式可以参考发言稿，但无论文笔、结构还是术语都要更专业，更有针对性。（碍于篇幅，下周继续𐟎有需要的话，附个评课稿。）

蒙古教育体制：四季学期的惊喜发现最近一直在忙着修改论文格式，虽然原本打算不去健身房，但强大的毅力还是让我去了，毕竟有伊和的姐妹作伴，感觉好多了。说到蒙古的教育体制，真是让我大开眼界。你知道吗？蒙古的学校一年竟然有四个学期！这在国内简直是难以想象。通常我们只有春秋两季，而蒙古的中小学却有四个学期，这真的让我很惊讶。不知道是不是因为天气的原因，还是只是这个学校的特殊设置，或者是所有学校都这样。不管怎样，这种设置真的很特别。为什么我想去学校呢？其实来蒙古几个月了，最让我感兴趣的并不是草原或雪山，而是这边的教育体制。作为一个教育工作者（虽然只是入门级），我对教育有着深厚的情怀，所以申请了见习机会。这个过程虽然不容易（后续再分享），但还是有所收获的。虽然语言不通，但至少对这边的中小学的作息时间、课程内容、学生情况、校园环境等有了一个大致的了解。我一直很想实践教学，但由于是外国人身份和其他原因，这个机会一直没有到来。并不是想显摆，只是想看看如果采用中国的教育方式和我个人的风格，会不会有不一样的教学效果。当然，学生们肯定会很喜欢我，因为我比较自恋和活泼哈哈哈。其次，也希望让蒙古这边的老师看到我们的教学方式。我看到他们的英语老师就像带读一样教学生，虽然我不厉害，但不知道怎么形容。只能说，各个国家有各个国家的方式，尊重和理解就是最好的态度。我很想参与到学校的教研活动中，但我个人力量不够，咖位不足，只能走马观花地见习一下。下次我会分享更多关于学生和教师的情况。在零下十几度的天气里，我还能去运动，真是为自己点个赞！

2刃24年教师基本功大赛𐟏…报名指南嘿，老师们！𐟑‹ 2024年的教师基本功大赛已经拉开帷幕啦！这可是一个展示我们教学才华的绝佳机会，赶紧报名吧！不过，在报名之前，有些小要求需要了解一下哦：报名限制首先，每位参赛选手只能报两个组别，每个组别只能提交一个作品。记住，质量胜于数量，选你最拿手的来参赛吧！作品内容参赛作品要围绕以下几个主题展开：课堂教学理论、策略和方法、学习能力的培养、考试与评价技巧、线上线下教学经验、教学技能、日常复习方法、总复习策略、教师专业发展、教学资源利用与开发等等。内容要积极向上，突出科学性、前瞻性和实践性。立意要新颖，观点要明确，论证要充分，最好能给人一些启迪和思考。格式要求论文格式要规范哦！标题要用三号宋体加粗，正文要用五号宋体，行距固定为2没看。论文里要有摘要、关键词和参考文献。记住，抄袭是绝对不行的，重复率不能超过20%。准备好了吗？老师们，让我们一起加油吧！𐟒ꠦœŸ待你们的精彩作品！𐟎‰

墨大辅导：让你轻松应对各种挑战！墨尔本大学（墨大）的S2学期真是让人紧张。从7月开学到10月，短短12个教学周里，9月就是期中考，10月就要开始复习周准备final了！刚开学的同学们，你们感觉如何？𐟤” 对于刚到澳洲的新生来说，上课的兴奋劲儿很快就会被紧张和焦虑所取代。几节课下来，如果还没听懂，那种迷茫和压力会越来越重。论文写不出来，拖延症发作，脑袋里一片空白……𐟘𕊊在国外上大一，面对课程的essay作业，很多人都会感到无从下手。阅读材料怎么读？论文格式是什么样？赶due前拼命写，结果分数出来还是低得吓人！大部分留学生都会经历一个论文迷茫期，如何走出这个困境？关键还是要掌握学术写作技巧！𐟓 墨大的教学方式非常多样化，包括讲座、研讨会、实验室实践和实地考察等，非常注重培养学生的批判性思维、问题解决能力和领导潜力。不过，学习难度并不低。多样的教学方式也意味着多样的课程考察方式，包括Quiz、Essay、Test、Assignment、Presentation和Final等等。相信很多同学也听说了澳洲的挂科率，墨大也在前五名之列。𐟘𑊊很多同学到了澳洲后，会发现新的教学模式很难适应。上课听不懂的情况时有发生，不少同学因此陷入自我怀疑和焦虑的情绪中。一方面是语言压力，另一方面是教学模式的差异，都需要留学生慢慢适应。老师的上课进度不会因为某个同学而停滞，所以需要同学们有强大的自驱力。千万不要一步脱节就再也跟不上进度。这时，辅导就显得尤为重要了！辅导有哪些优势呢？辅导提供7*24小时无时差授课，3对1陪伴式辅导，完全不用担心难点解决不了，没有人管的问题。辅导同步学校教学进度，中英双语授课，帮助同学解决上课听不懂的问题。导师上课会使用学校原版课件教学，查缺补漏解决问题，整理课程重难点，掌握整体知识框架。那么，辅导能覆盖哪些专业呢？无论是商科、金融、财会、理科、计算机、工程、人文社科、法律、经济、医学还是艺术，我们都能提供专业的辅导服务。𐟎“ 如果你有辅导需求，欢迎联系学姐了解更多信息！

留学生社科论文辅导：从框架到润色全覆盖 𐟓š 作为经验丰富的留学生学术写作指导者，我提供全方位的论文辅导服务，包括但不限于以下内容： 1️⃣ 视频教程：根据评分标准，结合讲座和核心阅读材料，从文献整理到框架搭建，再到逻辑梳理和全文批注，提供系统性的指导，帮助避免学术不端行为。 2️⃣ 编辑服务：结合作业说明和学校课程讲座，对文章进行文字结构、段落逻辑和引用格式的调整，适当补充核心参考文献，完善文本引用格式，提升文章质量。 𐟒€字梳理关键点，提供原创、结构清晰、逻辑严谨的文本。 𐟒🛨ጥŒ行评审，确保理想分数。 𐟒ˆ后附上Turnitin教师版AI报告和相似性报告，确保无AI生成。 𐟒ꦎ奏—有把握的任务，欢迎体验我们的实力。 𐟓‹ 我常年从事留学生学术写作、校对与指导工作，积累了丰富的经验，擅长处理对外英语教学、语言学和教育学等专业的论文和学术文章。 ✅ 精通多种定性、定量分析软件，如SPSS、Lancsbox 6.0.0和NVivo 12等，每次辅导都会有显著提升。 ✅ 覆盖科目包括二语习得、英语教学课程与教案设计、语段、话语、文本分析、英语语言教学、句法/语义界面、语言学、教育心理学、教育与国际发展、教育政策等社科专业。 𐟒𜠦ˆ‘们提供的帮助包括但不限于论文、作业、考试、报告、提案和毕业论文等课业。

学姐亲测：5个理由告诉你语言班必上！ 𐟌Ÿ学姐亲身经历告诉你，一定要上语言班的5个理由很多打算留学的宝宝们都会纠结一个问题：是继续刷分考雅思，还是去上语言班呢？如果你也在犹豫，那我强烈建议你一定要去上语言班！我当年为了上语言班，只考了一次雅思。以下是我的个人观点，供大家参考： 1⃣️ 语言班帮助你更快适应纯英文环境毕竟英语不是我们的母语，纯英文教学对一般人来说都有难度。语言班的老师语速较慢，可以让我们提前适应。一般语言班时长为1-2个月，我建议选择8-6周的最为合适。提前一个月去英国适应纯英文环境（包括生活和学习环境），会让你正课时不那么慌乱。 𐟒 真实案例：我无语言的同学欢迎周前三天才来，正课刚开始时跟不上也听不懂，也不会用教学资源。而我们读过语言班的同学相对轻松，更快适应正课节奏。 2⃣️ 雅思成绩高不代表学术能力强来英国后你会发现，雅思和学术英语不能等同。雅思更偏向于日常英语，不能满足学术需求。一些论文的格式、标点符号的正确使用、如何在论文中引用资料等，雅思英语中很少涉及。 𐟒 真实案例：我语言班的时候学了如何使用教学系统、常见的学术写作类型、什么是改写、重述、摘要、如何判定学术剽窃、文内引用格式、论文格式、如何用图书馆/网站在线资源寻找资源、如何使用图书馆等。 3⃣️ 语言班对正课写论文非常有帮助很多宝宝会误以为上语言班就代表英语很差，其实并不是这样。语言班的目的是让你更顺利地适应学术环境，学的东西非常有用。只要你认真学，不消磨时间，对你正课的帮助非常大。 𐟒 真实案例：我身边有12周语言班的同学期末考试论文70+，无语言的同学期末成绩却只有60+。 4⃣️ 语言班的同学往往是之后的朋友语言班是小班教学，每天都是这几个人一起一整天，而且很多小组讨论的机会，老师也会刻意让不同的人组队。所以小班里大家都很熟悉，关系也很好。大家都是刚来英国没什么朋友，正课时候因为大班比较多，下课也就走了没什么机会交朋友。所以语言班时候的友谊有时候会成为陪伴之后留学生活的重要友谊。 5⃣️ 语言班是游山玩水的好机会语言班的周末学校一般会组织去周边城镇免费出游，就算是学校不组织，学校旁边的留学中介也会组织。英国的风景真的很美，周末出游不仅能放松心情，还能结交新朋友。希望这些理由能帮你做出决定，祝你留学顺利！𐟓š

悉尼大学新生必看：提升绩点的实用技巧嘿，亲爱的同学们！相信大家已经开学一周了，适应得怎么样？如果有任何学习或生活上的问题，欢迎在评论区留言，我们一起讨论解决𐟘Ž 这次我们继续分享一些关于如何提升学习绩点的实用技巧～学术写作提升 𐟓 在悉尼大学的各个学科中，作业占了很大一部分比例，尤其是论文和报告。如果你是从国内刚来的新生，可能会对学术写作的格式和引用方式感到困惑。其实，大部分论文都要求使用学术英语写作，这和平时的写作有些不同。学术英语要求用词准确，表达清晰，而不是堆砌长难句。如果你想在作业中拿到高分，可以参考这本书（如图2），它详细介绍了高频论文词汇和如何高效进行学术写作。当然，不同学科对论文格式有不同的要求，所以在写作前一定要仔细确认老师的具体要求。例如，FINC专业如果没有特殊要求，默认使用12号字+Times New Roman字体+1.5倍行距+APA 7引用格式。选课换课与师生关系 𐟑袀𐟏능œ覂‰尼大学，大部分课程由不同的tutor教授，他们的教学水平和态度各不相同。虽然学校声称tutor都很负责任，但在给分体验上会有差异。如果你非常在意绩点并希望申请高学位，那么每学期选课时要特别注意。可以多问问学长学姐，了解哪位tutor的课程和给分比较好。通常在上完第一周的课后，如果不满意还可以换课。换课的具体操作可以在选课网站上完成。如果课程满员了，可以尝试其他途径（如图3），但一定要注意在DDL之前操作，否则会很麻烦。选完课后，一定要与老师保持良好的关系，特别是如果你需要推荐信。澳洲的本科授课制度让老师和学生的联系不多，但在申请研究生时很多人都需要一封教授推荐信。我的经验是，在课堂上积极发言，参加线下答疑和学术探讨，这些都能让老师记住你。学期末需要推荐信时，就会方便很多。此外，与老师搞好关系对你的分数也有帮助，没准你final出意外时老师还会拉你一把。希望这些小贴士能帮到大家，祝大家在悉尼大学的学习生活愉快！如果有任何问题，欢迎随时留言讨论𐟘Š

小学语文古典名著单元教学策略研究 𐟌Ÿ 论文分享专业领域: 小学语文字数范围: 5000-5500 格式要求: 摘要/正文/参考文献 𐟓œ 论文题目: 小学语文古典名著单元的教学策略研究 𐟔 摘要: 关键词: 小学语文；古典名著；单元教学策略； 𐟓š 引言: 一、细致解读，因文定教（一）由简入繁，实现长文短教（二）难文浅教，培养阅读素养二、以学施教，循序渐进（一）科学预习，扫清学习障碍（二）鼓励联想，激发阅读兴趣（三）梳理内容，传授阅读技巧（四）聚焦回目，落实教学重点三、知识迁移，培养习惯 𐟓– 结束语: 𐟓‘ 参考文献:

杭州论文评比，荣誉展示！ 𐟓㠦�ž市基础教育研究室关于开展2024年杭州市小学地方、校本课程教学论文评审活动的通知 𐟓… 各区、县(市)教育局(社发局)教研室： 𐟓 按照计划，本学期将举行2024年度杭州市小学地方、校本课程优秀教学论文评审活动。现将具体事项通知如下： 𐟎𘀣€选题范围教学论文应围绕小学地方课程、校本课程课标、教材、教学等方面撰写，旨在提高教学质量和促进学生发展。 𐟓‘ 二、论文要求格式要求：论文需使用A4幅面，正文采用小四号宋体字，1.5倍行距。标题等字体字号根据实际自定。论文结构应包括标题、摘要、关键字、正文、参考资料等，排版格式要规范，并在正文下方标示页码。科学性、前瞻性、实践性：论文应突出主题，言之有物，语言简洁，表述规范。论文须原创，倡导学术诚信，严禁抄袭造假。字数要求：论文字数控制在6000字以内。匿名要求：不在文章中出现作者姓名和所在单位。作者的个人信息填写在承诺书中，由各区、县(市）教研员在参评篇目汇总表中统一填写。 𐟓Š 三、各区、县(市)推荐篇额及评奖数量具体推荐篇额及评奖数量将另行通知。 --- 𐟏† 荣誉证书展示白师在2018年杭州市中学地方和校本课程论文评选中荣获高中组二等奖，论文题目为《以读促思:英语新闻报刊阅读选修课的开发与实践》。同志获2020年杭州市教学评价与考试优秀论文评选二等奖，题目为《感知ⷦ•𔥐ˆ:赏析ⷨ🁧绯𜚥Ÿ𚤺Ž思维品质改进高中英语阅读教学》。同志获2021年杭州市教学评价与考试优秀案例评选二等奖，题目为《基于clpP评价模式，培养学生高阶思维能力的高中英语阅读教学实贱与探索》。同志荣获2023年杭州市中小学教学评价与考试论文评比二等奖，题目为《聚焦ⷦ•𔥐ˆⷥˆ›设：基于项目的英语单元教学评价实践》。