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驳论文相关知识在线播放_驳论文范文800字高三(2024年11月免费观看)

内容来源：AI全自动内容创作接口所属栏目：导读更新日期：2024-11-26

驳论文相关知识

高中语文《反对党八股》备课心得分享𐟓š 大家好！今天我想和大家分享一下我备课时的一些心得，特别是关于高一语文必修上册第六单元的《反对党八股》这篇文章。𐟓– 导入部分首先，我会通过展示两张图片（范进和孔乙己）来引入八股文的概念，这两个人物都是深受封建科举制毒害的代表。然后，我会解释一下八股文和党八股的含义，接着介绍一下知人论世和写作背景，最后讲讲驳论文的文体知识。自学指导与检测一我会提出两个问题：全文是按怎样的思路展开的？党八股有哪八条罪状？这八条罪状的顺序可以随意换吗？为什么？通过这些问题，引导学生理清文章的脉络和逻辑。自学指导与检测二接下来，我会让学生们研读第二段，分析论证过程和方法。然后，参照示例，选择其他几条罪状中的一条，分析作者是如何运用破立结合的手法。我会给学生们3分钟的自主学习时间，之后进行3分钟的交流讨论，并选出小组代表展示学习成果。此外，我还会分析作者使用了哪些论证方法来加强说理的力量，并让学生们参照第二段，找出其他段落中类似的论证方法，试列举两例并分析其效果。自学指导与检测三我会让学生们挑出体现作者语言风格特点的语段，仔细品读并分析其风格特点。然后，思考《反对党八股》这篇文章是否符合作者所提倡的马列主义文风，并探讨马列主义文风的内涵。当堂训练最后，我会设计一些当堂训练题目，比如：你发现身边有哪些假学习现象呢？请仿照课文将其表现列出来。围绕《反对假学习》，列一份提纲。通过这些问题，引导学生将所学知识应用到实际生活中。以上就是我今天的备课分享啦！希望对大家有所帮助。我是教语文的小程老师，一个一直在学习、一直分享干货的高中语文老师。我们下节课再见！❤️

《中国人失掉自信力了吗》详解 𐟓œ 本文的背景是“九一八”事变三周年之际，有些人对抗日前途感到悲观，甚至指责中国人失掉了自信力。这篇文章就是为了驳斥这种错误观点，鼓舞民族自信心而写的。 𐟓œ 本文的体裁是“驳论文”，这种文体通常在反驳对方错误论点的同时，提出自己的正确观点。驳论文的批驳方法主要有三种：反驳论点、反驳论据和反驳论证。 𐟓œ 本文的板书设计非常吸引人，从问号到叹号的变化，完美体现了鲁迅写作本文的意图。 𐟓œ 杂文是一种现代散文中的文体，以议论和批评为主，具有文学意味。鲁迅是中国杰出的杂文作家，他将杂文推到了高度成熟的境地。本文就属于这种文体，具有随感录、短评、杂说、闲话、漫谈、讽刺小品、幽默小品、知识小品、文艺政论等文体的特点。

GMAT备考心得：如何高效稳定情绪？终于拿到GMAT成绩了！感觉超棒！冷静下来，想和大家分享一下我的备考经验，希望能帮到正在努力的小伙伴们。 ✅首先，我觉得备考3-4个月是比较合适的时间，太长反而会让人疲惫不堪。 ✅其次，选择适合自己的资料非常重要。以下是我用过的几本资料，希望能帮到你们！入门篇𐟓š GMAT备考计划表：帮你合理安排时间 GMAT考试科普：了解考试流程和题型 GMAT核心高频词汇：掌握必备词汇 GMAT词以类记：分类记忆词汇 OG2022总册分册&解析：详细解析历年真题语法篇𐟓š Ron语法视频&笔记：系统讲解语法知识曼哈顿语法：经典语法教材语法六大考点分类题册：针对不同考点进行练习数学篇𐟓š 陈向东数学：讲解数学难题 GWD30套题集：大量练习题数学考点分类题册：分类练习数学考点阅读篇𐟓š 杨鹏长难句：讲解长难句长难句精讲视频：视频讲解长难句核心词提速法：快速提升阅读速度驳论文、现象解释分类题库：针对不同题型进行练习逻辑篇𐟓š 曼哈顿逻辑笔记：详细讲解逻辑题费费逻辑详解135：详细解析135道逻辑题逻辑考点解析：分类讲解逻辑考点 IR篇𐟓š IR50新题：最新50道IR题作文篇𐟓š AWA作文224篇：大量练习作文以上都是电子版资料，无纸化学习真的很方便哦！正在备考的小伙伴们，加油呀！𐟒ꀀ

九年级上学期要把下学期的课文上完吗 𐟌Ÿ 九年级上册的语文教学，重点课文和顺序安排至关重要。以下是我为新手教师们整理的教学顺序，希望能帮助到你，欢迎提出宝贵意见！ 𐟌ˆ 第三单元：文言文与古诗文单元《岳阳楼记》/范仲淹《醉翁亭记》/欧阳修《湖心亭看雪》/张岱《行路难(其一)》/李白《酬乐天扬州初逢席上见》/刘禹锡《水调歌头（明月几时有）》/苏轼 𐟓š 第四单元：小说单元《故乡》/鲁迅《我的叔叔于勒》/莫泊桑《孤独之旅》/曹文轩 𐟎蠧쬤𚔥•元：议论文单元《中国人失掉自信力了吗》/鲁迅《怀疑与学问》/顾颉刚《谈创造性思维》/罗迦ⷨ𔹂𗥛 格《创造宜言》/陶行知 𐟏ž️ 第六单元：明清小说单元《取生辰纲》/施耐庵《范进中举》/吴敬梓《三顾茅庐》/罗贯中《刘姥姥进大观园》/曹雪芹 𐟓 教学建议：首先教授第三单元，因为这些课文都是重点，建议留时间给学生背诵。第四单元以小说为主，重点了解小说文体。第五单元学习议论文，明确驳论文的文体知识。第六单元学习明清小说，了解四大名著及其作者。 𐟓– 课外古诗词诵读：《月夜忆舍弟》/杜甫《长沙过贾宜宅》/刘长卿《左迁至蓝关示侄孙湘》/韩愈《商山早行》/温庭筠《咸阳城东娄》/许浑《无题》/李商隐《行香子（绕村庄）》/秦观 𐟓 名著导读：提前上导读课，了解《水浒传》、《红楼梦》等四大名著。作文教学：多积累素材，多练习成长类作文。 𐟓š 希望这份教学顺序能帮你更好地规划九年级上册的语文教学，祝你教学顺利！

最苦与最乐：梁启超的人生哲学今天我们正好上完了《最苦与最乐》这一课，来自七年级下册的语文教材。这篇文章是梁启超写的，真的是让人深思。梁启超，字卓如，号饮冰室主人，是近代资产阶级改良主义者，他的文章总是充满智慧和激情。生活导入 𐟌ˆ 有人说，快乐和痛苦是生活的孩子，它们总是形影不离。我们每个人都在快乐和痛苦的交织中感受生活的意义。那么，究竟什么是“最苦”，什么是“最乐”呢？或许我们很少去思考这些问题，但今天我们要通过学习这篇文章来寻找一些答案。预习检测 𐟓š 首先，我们来了解一下作者和文章的基本信息。梁启超，字卓如，号饮冰室主人，是近代资产阶级改良主义者。他的文章《最苦与最乐》旨在探讨人生的苦与乐。议论文基础知识 𐟓 议论文是一种以议论为主要表达方式的文体，通过摆事实、讲道理来直接表达作者的观点和主张。议论文分为立论文和驳论文两种类型。整体感知 𐟌 请同学们读全文，提取信息：未尽责任是人生最大的痛苦，尽责任是人生最大的快乐。人生当负责任，不能避责。再读课文，说说作者是如何论述这三方面内容的。精讲精练 𐟔 “卸却责”与“解除责”有什么不同？结合全文，责任和快乐有什么关系？如何在尽责中找到快乐？作者在文中运用了哪些不同的句式，找找有哪些修辞手法，并探究不同句式和修辞手法的使用有什么好处。总结收获 𐟌Ÿ 通过这篇文章，我们从“最苦”和“最乐”两个方面来谈论人生的责任。只有这样，我们才能真正得到快乐。希望这篇文章能给大家带来一些启示，让我们在生活中更好地承担责任，寻找真正的快乐。这篇文章真的是让人受益匪浅，希望大家都能从中获得一些人生的智慧。

陕西专升本语文《季氏将伐颛臾》考点速记今天我们来聊聊《季氏将伐颛臾》这篇课文，它是陕西专升本大学语文的必考篇目之一。让我们一起来看看这篇课文的考点吧！作家作品 𐟓œ 首先，我们来了解一下这篇文章的作者——孔子。孔子名丘，字仲尼，是儒家学派的创始人。他生活在奴隶社会衰落、封建制度逐渐兴起的时代。孔子被誉为“圣人”，他创办了私学，是公认的世界名人之一。孔子的主要思想是“仁”，他主张“有教无类”、“因材施教”，提倡“仁者爱人”和“克已复礼”。《论语》的地位和特点 𐟓š 《论语》是孔子的弟子及其再传弟子记录的语录体散文集，属于先秦诸子散文。它在先秦散文中占有重要地位，与《孟子》、《老子》、《庄子》等著作齐名。全书共20篇，492章，语言简洁朴素，生动形象，明白易懂。它的语录体散文特征使得文章简洁流畅，通俗明了，诙谐机智。文体知识 𐟓 这篇课文选自《论语ⷥ�𐏣€‹，是一篇语录体的诸子散文。它采用对话体的驳论文形式，记录了孔子和他的弟子们关于季氏将伐颛臾的讨论。通过这些对话，我们可以看到孔子的思想和他对政治、社会的看法。考点总结 𐟓 总的来说，《季氏将伐颛臾》这篇课文主要考察以下几个方面：作家孔子的生平和思想《论语》的地位和特点语录体散文的文体特征文章的主要内容和思想希望这些信息能帮助大家更好地理解和掌握这篇课文，顺利通过考试！加油！𐟒ꀀ

𐟓š《中国人失掉自信力了吗》课堂笔记𐟓– 𐟔 课文背景：《中国人失掉自信力了吗》是鲁迅的一篇驳论文，旨在反驳当时社会上流行的“中国人失掉自信力”的论调。文章从古至今，列举了那些埋头苦干、拼命硬干、为民请命、舍身求法的人，来证明中国人在不同历史时期都展现出了坚定的自信力。 𐟓 重要观点：文章开头连续列举的三个“事实”，强调了历史上那些具有坚定信念和自信力的人们，他们的事迹证明了中国人从未失掉自信力。作者通过对比“他信力”和“自信力”，揭示了当时社会上的错误观点，并提出了自己的主张：自信力的有无，不能仅仅依据状元宰相的文章，而应该自己去观察和体验。文章最后一句“自信力的有无，状元宰相的文章是不足以为据的，要自己去看地底下”，呼应了上文中的观点，强调了实践和体验的重要性。 𐟒ᠦ𗱥…妎⨮诼š “中国的脊梁”这个比喻形象地描绘了那些在历史长河中默默无闻却做出巨大贡献的人们，他们是中国文化的传承者和精神的支柱。通过查找资料，我们可以了解到更多历史上具有这种品行的人物，如商鞦、周恩来、邓世昌等，他们的事迹证明了中国人民的坚韧和自信。 𐟓⠨𞩨𜚥‡†备：为了进一步加深对课文的理解，可以组织一次以“逆境是否有利于人成长”为论题的辩论会。通过辩论，学生们可以学习如何确立自己的观点和反驳对方的观点，锻炼他们的批判性思维和表达能力。 𐟓š 积累拓展：通过阅读课文和相关的历史资料，我们可以积累更多的文学知识和人物事迹。这些内容不仅有助于提高我们的语文水平，还能拓宽我们的视野和知识面。

戊戌变法，你所不知道的真相，颠覆认知，原来历史常识欺骗了我们在我们历史课本里，慈禧在戊戌变法时期一直是顽固守旧派的代表，她不仅反对戊戌变法，而且还诛杀了变法“六君子”，成了人人得而诛之的历史罪人。但是历史事实真的如此吗？我们绝大多数人学习历史，都是从中学历史课本里面学来的。但是，我们的历史常识也有失真的时候。首先可以肯定的是，慈禧并不是顽固派，而是一个开明人物，其中她最著名的就是在洋务运动时期，她成功的逼迫守旧派支持洋务运动。然而，在戊戌变法时期，她也是个开明人物。而维新派，在戊戌变法时期的种种“罪行”在没有实施之前，就被慈禧太后扼杀，而一旦维新派的“罪行”实施了，整个中华民族将不复存在。戊戌变法时期的慈禧太后历史课本对戊戌变法的简介（摘录关于慈禧太后方面）本篇文章是驳论文，我首先展示出历史课本上关于慈禧太后的描述。新政之初，慈禧虽然没有表示异议，但为了防止大权旁落，她早就做好了随时准备镇压的准备。变法的第四天，慈禧太后利用光绪帝赴颐和园向她请安之际，将事先拟好的三条上谕交给光绪帝，强迫他以皇帝的名义布告天下......慈禧加快了政变的步伐，不断派人到天津与荣禄共谋......1898年9月19日，慈禧太后从颐和园回宫。21日凌晨，发动政变，囚禁光绪帝，重新“训政”，继而大肆搜捕维新派。——《历史上重大改革回眸（高中历史选修课本）》关于戊戌变法里慈禧太后的描述《历史上重大改革回眸（高中历史选修课本）》，详细的解读了戊戌变法和慈禧太后对变法的态度我驳谁的论呢？历史课本是没有错误的，错误的是老师和学生对于历史课本的研读和对于戊戌变法的解读。正是老师和学生对于历史课本的研读和对于戊戌变法的解读，误导了我们诸多的人，也就产生了错误的历史常识——慈禧只是顽固派，一直反对变法。针对这个错误的常识，我来进行驳论。上面引用的段落有一句重点的话，而且常常被人忽视，那就是“新政之初，慈禧虽然没有表示异议”。这句话直接表明慈禧太后并不是一味地反对变法。老师教授历史课程有个误区，只抓主要矛盾，却完全忽视次要矛盾。戊戌变法的主要矛盾固然是戊戌变法的过程，意义，结果，评价。所以从戊戌变法的整个事件以及结果来看，慈禧太后的顽固，反对变法以及戊戌变法的失败是个主要矛盾。而慈禧太后一开始对变法的支持态度在课本上一句带过，是个次要矛盾。次要矛盾需要被统筹兼顾，也是需要被解决的。戊戌变法时慈禧（左），光绪（右）的画像由于慈禧太后一开始对变法的支持态度不是高考考点，所以老师就忽视了。结果我们对戊戌变法的理解也走向了对慈禧太后全盘否定的误区。那么慈禧太后为什么改变对戊戌变法的态度？就是因为六君子做得太过分了，甚至做出一些丧权辱国的事情。维新派过分之一——囚禁慈禧太后康有为，梁启超太过激进，他们建议光绪帝诛杀保守派，囚禁慈禧太后，还政给光绪帝。光绪帝召见袁世凯，告诉了袁世凯所有的计划，包括软禁慈禧太后，光绪帝给了袁世凯一道密令，让他进京勤王，事成以后封袁世凯为内阁总理大臣。袁世凯权衡利弊之后，决定把事情告诉当时的直隶总督荣禄，很快政变的消息传到了慈禧太后的耳朵里。慈禧火速调兵封锁了京城，她可以容忍光绪帝变法图强，但是自己切身利益受到威胁时，她不会手软。康有为，戊戌变法重要领袖维新派刺杀保守派，囚禁慈禧太后。不仅如此，他们后期甚至派刺客蔡元培（后北京大学校长）去刺杀慈禧太后，只不过没有成功。慈禧太后的地位和生命安全严重受到威胁，不仅如此，清朝主要的大臣是保守派，维新者势单力薄。一旦他们成功的杀害所以的保守派，戊戌变法将颠覆清朝的统治根基，清朝也不复存在。一旦清朝不存在，戊戌变法的根本目的“维护清朝的统治”与结果背道而驰，维新派和守旧派便是两败俱“亡”。慈禧太后杀害六君子也是为了保护清朝，一定程度上来讲，维新派的纲领是好的，但是其激进做法无疑是把清朝往火坑里推。慈禧太后也是在挽救清朝，才杀害六君子，逮捕维新派。维新派年少激进，缺乏政治经验和对清朝统治阶级最基本的认识。比如说当时慈禧太后早已垂帘听政，是清朝的主要掌权之人。慈禧太后起初是支持变法并且主张渐进的变法，可是维新派却要将慈禧太后等顽固派赶尽杀绝。所以维新派只是空有抱负和热情，实际上乱搞朝政，和南非前总统曼德拉差不多。被慈禧太后杀害的戊戌变法六君子维新派如果和慈禧站在同一条战线，渐进变法，利用慈禧的权利和权威使得保守派渐渐变成维新支持者的话，改革官制，清朝君主立宪制的确立并不断完善就是水到渠成的事情。只不过他们太激进，太心急。况且英国君主立宪制的确立也是一个渐进的过程呀！维新派过分之二——中日合邦而戊戌年最荒唐的政治构想，莫过于所谓的“中日合邦”。关于“中日合邦”，康有为在《自编年谱》并不讳言： “(我当时)与日本使矢野文雄约两国合邦大会议，定稿极详，请矢野君行知总署答允，然后可以大会于各省“。同时，康还曾让其心腹杨深秀向光绪上奏，建议实施中日合邦，并无条件对美，英，法等列强开放国土，来使得清朝开化的政策。到后来，日本入侵中国，鼓吹大东亚东荣圈，乃至于汪精卫伪政权的建立，都在一定程度上受到康有为“中日合邦”思想的影响。康有为的“中日合邦”思想也是日本“大东亚共荣圈”思想的源头。戊戌变法时期广为流传的时局图维新派本质上是希望清朝学习日本，走富国强兵的君主立宪的道路。可是维新派还是太激进，妄想在100天左右的时间里建成稳定的君主立宪制度。所以他们才有了“中日合邦”的思想。妄想通过清朝沦为日本的殖民地来获得清朝的“文明开化”。维新派这种丧权辱国的思想实在是匪夷所思。这不仅体现出他们的激进莽撞，更是体现出他们的国家意识和民族意识的淡薄，对中国近代屈辱历史认知不深刻，何况他们更是两次鸦片战争，甲午战争的亲身经历者呀！这简直是主动的丧权辱国，卖国求荣。维新派过分之三——人种改良计划康有为将中国强盛的办法写在了《大同书》。康有为还在书中提出了一个惊世骇俗的“大同计划”。所谓的“大同计划”是指，康有为认为中国人乃至黄种人已经堕落沦为劣等民族，要想变强就必须向白种人靠近，自己成为白种人。一旦成为优等人种后，就自然能实现人类的“大同”。怎么才能实现呢？康有为提到了一个疯狂的人种改良计划，认为国家方面应该鼓励男人娶白种人女性。具体可以分为两步走，一是政府引进大批西方白种人，给她们颁发奖励，鼓励他们与中国人通婚，并在国内生育后代。维新派在指点江山同样，这更是体现出他们的国家意识和民族意识的淡薄。维新派过度推崇西方文明，以至于失去了基本的文化自信和良知。他们丢了自己的文化之根，埋了自己的文化之魂，典型的殖民主义思想。这种主动要求西方国家殖民自己的民族，主动承认自己的民族是劣等民族的思想，还是头一次听说。我们五十六个民族共同创造辉煌的历史，开拓未知的未来，早已团结在一起，在民族危难之时挺身而出，在国家受辱之时维护国家尊严。我们容不得奴颜婢骨，低三下四，失去民族精神的行为。中华民族一直都致力于保护民族的纯正性，从明朝的海禁，到清朝的闭关锁国，再到2020年2月27日，司法部发布了《中华人民共和国外国人永久居留管理条例（征求意见稿）》。现在因为弗洛伊德事件，全球范围内黑人暴动，而中国却平安无事。这种平安无事和中国一直以来致力于保护民族的纯正性的努力息息相关。结束语物质决定意识，历史人物的各种思想方法，各种做法也是受到了当时所处的环境的影响。慈禧太后后来反对变法，杀害六君子也是因为当时维新派胡作非为，丧权辱国的行为。如今历史课本没有收录相关内容，也是因为虽然维新派的思想和做法存在不合理之处，但是维新派敢于改革创新，为国家富强而牺牲的精神永驻我们心中。维新派，尤其是牺牲的六君子，是英雄，揭露过多的负面消息就容易滋生诋毁英烈的不良风气。坚持各民族大团结,维护祖国统一,是我国民族工作的一项根本任务,也是我们在民族问题上坚持四项基本原则的必然要求。而维新派的中日合邦和人种改造思想显然是和四项基本原则背道而驰的。所以国家编写的历史教材也不能收录这些内容。

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