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哪些报刊征稿权威发布_报刊大全免费(2024年11月精准访谈)

内容来源：AI全自动内容创作接口所属栏目：观点更新日期：2024-11-27

哪些报刊征稿

《大众健康报》：全国十佳健康科普平台《大众健康报》是全国重点健康类报纸，也是全国卫生报纸十佳之一。它是由四川日报报业集团主办的一份以初中及以上文化人群、尤其是中老年为主要读者对象的报纸。该报以“专业、实用、服务”为鲜明特色，立足四川，影响西部，面向全国，是医药卫生科普的重要平台。该报提供纸刊和电子刊，并且为作者提供发表证书。例如，某篇关于急性高原反应的文章在《大众健康报》上发表后，获得了发表证书。此外，还有一篇关于艾滋病预防的文章也获得了同样的荣誉。《大众健康报》不仅是一份报纸，更是一个健康科普的平台。它面向全国征稿，积极传播医学健康科学知识。科普作品主要以文字或视频作为载体，内容严谨科学、通俗易懂。有效科普文章是指作为第一作者正式公开发表在各级卫生健康行政部门、县级及以上医疗卫生机构的报刊、新媒体平台，或具有广泛传播力、影响力的权威媒体、卫生健康行业报刊。《大众健康报》在健康科普方面发挥着重要作用，为读者提供专业、实用的健康知识，助力全民健康素养的提升。

2024年国际书画大赛征稿 𐟎蠧𞎧𞎤𘎥…𑭲024亚太青少年书画艺术展 𐟓… 截止时间：2024年10月31日 𐟑𖠥‚赛对象：3-18岁的青少年儿童 𐟓 提交方式：报名表+电子稿作品 𐟏… 奖牌 𐟏… 美美与共-2024亚太青少年书画艺术展 𐟏… 五大赛区青少年书画艺术展 𐟓œ 社会实践证书积极参与“美美与共-2024亚太青少年书画艺术展”活动，创作旨在传播中华优秀传统文化的作品，为讲好中国故事、传播中国声音及促进亚太青少年人文交流做出独特贡献。 𐟓… 活动主题：亚太传统文化故事，美丽地球美丽家园 𐟏력�œ歷‡导单位：中国美术学院 𐟏⠤𘻥Šž单位：中国外文局亚太传播中心 𐟏⠥办单位：中国语文报刊协会校园文化分会 𐟑袀𐟎蠥‚赛组别：幼儿组（3至5岁）小学组中学组（初中组、高中组含中职学生） 𐟌Ÿ 快来参加吧，赢取双证+奖牌，为你的艺术梦想助力！

诗歌大赛开启！首奖1万 𐟎‰ 大家好！今天为大家带来一个令人激动的消息——“诗意徽源和美绩溪”全国诗歌大赛正式启动啦！这次大赛的奖品可是相当诱人，首奖高达10000元！𐟎 𐟓š 作为一个热爱写作的人，我一直以文字为伴，从千禧年开始发表作品，至今已经在各大报刊杂志上发表了近百万字。现在，我希望能通过这次大赛，和大家一起分享我的写作心得，同时也期待看到更多优秀的诗歌作品。 𐟓 关于征稿内容，大家一定要仔细阅读图片中的信息，有任何疑问都可以留言讨论。让我们一起期待这场文学盛宴，说不定下一个大奖得主就是你！𐟏† 𐟒ᠨ𞗯𜌥ˆ›作是自由的，但也要遵守规则。希望大家都能在这次大赛中找到属于自己的灵感和快乐！加油，诗人们！𐟚€

教育论坛是正规刊物吗 𐟓œ《教育科学论坛》是四川省教育厅主管、四川省教育科学研究院主办的省级综合性学术期刊，创刊于1980年，前身为《教师之友》。该期刊被中国核心期刊数据库全文收录，是人大《复印报刊资料》的重要转载来源，同时也是中国人文社会科学期刊AMI入库期刊和四川省出版单位社会效益优秀期刊。 𐟓– 主要栏目包括：理论视野、科研导航、课改研究、走进课堂、师资宽频、学校专稿等。 𐟓 2024年期刊重点选题方向：教育强国（强省）建设与基础教育高质量发展研究教育家精神培育研究中小学生心理健康教育研究新时代教育评价深化改革研究立德树人和育人方式创新研究新时代学校治理变革研究教育数字化转型路径与策略研究拔尖创新人才培养与选拔研究义务教育优质均衡发展研究普通高中多样化研究强化区域学前教育普惠发展研究特殊教育强化研究科学家进校园活动路径与机制研究 “双减”背景下教师减负实证研究职业教育助力乡村振兴的理论与实践学前教育质量提升的行动路径基于评价的幼儿园课程建设与质量提升行动名师名校长工作室建设的运行机制中小学校党组织领导的校长负责制研究 “优质学校”评估与动态监测机制研究 𐟓… 中旬刊征稿方向：基于“教-学-评一致性”的教学实施与评价中小学科学教育实施研究区域教育现代化研究强化区域学前教育普惠发展研究区域义务教育优质均衡发展研究以大概念、大单元、任务群等为组织方式的学科课程设计与教学方式创新研究教育“双减”背景下中小学课程优化、教学创新与作业变革研究中小学科学教育实践研究大中小学思想政治理论课教学一体化研究家校社协同育人的路径与模式 𐟓† 下旬刊征稿方向：职业教育协同共融发展的机制研究职业教育教学成果奖的经验推广市域产教联合体建设机制与路径行业产教融合共同体建设机制与路径职业教育助力乡村振兴的理论与实践职业院校关键办学能力提升策略职业院校学校文化建设的内涵特征与实践探索职业院校德育理念创新与实施路径职业教育教师教学创新团队建设经验职业教育数字化转型路径与策略大赛引领下的教师和班主任专业发展高质量发展背景下的职业教育评价改革 “双示范”建设与“三名工程”的实践经验