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议论文导入前沿信息_议论文常用的议论方法(2024年12月实时热点)

内容来源：AI全自动内容创作接口所属栏目：教程更新日期：2024-12-01

议论文导入

自考英语二模板，轻松应对！ 𐟎“ 自考英语二作文模板大放送！直接套用，简单高效。快来看看吧！ 𐟔 图表作文写作模板 The chart gives us an overall picture of the (图表主题). The first thing we notice is that (图表最大特点). This means that as (进一步说明). We can see from the statistics given that (图表细节一). After (细节一中的第一个变化)，the (细节一中的变化) by (幅度) in (时间). The figures also tell us that (图表细节二). In the column, we can see that (进一步描述). Judging from these figures, we can draw the conclusion that (结论). The reason for this, as far as I am concerned, is that (给出原因) / It is high time that we (发出倡议)。 𐟓Š 议论文模板 1️⃣ 正反观点式议论文模板导入: 最近我们讨论了一个话题，即是否应该 (导入话题)。我们的意见分歧较大。正文: 大多数学生支持这个观点。理由如下：首先，其次，最后。转折: 然而，另一些人则强烈反对。他们的理由是：首先，其次，最后。结论: 个人认为，支持这个观点的理由更多。它对我们有益，所以我们应该支持它。 2️⃣ “A或者B”类议论文模板导入: 今天我们来讨论一个有趣的话题，即 (导入话题)。正文: 很多人喜欢A，因为它（A的优点）。而B则有（B的优点）。结论: 选择A还是B，这取决于你的个人喜好和需求。 3️⃣ “How to”类议论文模板导入: 最近我们遇到了一些问题，比如（提出现象或困难）。正文: 解决这些问题的方法有很多，但以下几种可能更有效：首先，其次，最后。结论: 这些方法虽然不是最好的，但值得我们尝试。重要的是，我们应该采取行动来解决这些问题。 𐟖𜯸 图画类写作模板开头: 看这幅画。/ 这幅画展示了（图画主题）。/ 从这幅画中我们可以看到（图画细节）。/ 如画中所示（图画特点）。衔接句: 众所周知（已知事实），/ 正如我们所知（已知事实），/ 在我看来（个人观点），/ 这幅画让我想起了生活中的一些事情。结尾句: 总的来说（总结），/ 简而言之（总结），/ 在某种程度上（总结），/ 简短来说（总结），/ 通常来说（总结），/ 正如我们之前提到的（总结）。 𐟓 结尾小贴士少年有梦不应止于心动，路还很长，更要付诸行动。不要被小小的挫折困扰，天空黑暗到达一定程度时，星辰就会熠熠生辉。

探秘《议论文》：靳瑞刚主编，广东人民出版社，2016年11月版，9787218104539 新学期伊始，高一高二的同学们迎来了一位特殊的朋友 —— 由靳瑞刚主编的《议论文》。这本来自广东人民出版社的指导用书，ISBN为9787218104539，自2016年11月问世以来，便以其独到之处吸引了无数师生的目光。翻开这本书，你会发现，它不仅仅是一本教科书那么简单，更像是一位良师益友，在议论文写作这条路上为你指引方向。说起议论文，很多人第一时间想到的就是“枯燥”二字。然而，《议论文》却以一种新颖的方式打破了这种刻板印象。书中开篇即以几个引人入胜的小故事作为导入，让读者在轻松愉快的氛围中进入状态。紧接着，便是系统化的写作技巧讲解，从论点提炼到论据搜集，再到论证方法的选择，每个环节都被剖析得十分透彻。更重要的是，作者巧妙地将理论知识与实际案例相结合，使得原本抽象的概念变得具体可感。在素材积累方面，《议论文》同样做足了功课。书中精选了大量古今中外的经典事例，涵盖历史、文学、科技等多个领域，旨在拓宽学生的视野，丰富其写作素材库。不仅如此，每个例子后面还附有精辟点评，引导读者思考其背后的深层含义，从而更好地运用到自己的文章中去。对于结构布局，《议论文》也有独到见解。不同于传统模式下的“三段论”，书中提倡根据论题特点灵活调整段落安排，力求使文章条理清晰，逻辑严密。此外，还专门设有章节讲述语言表达的艺术，强调用词准确、句式多变的重要性，力求让文字既准确传达意思又富有感染力。《议论文》还非常注重培养学生批判性思维的能力。书中设置了多个互动环节，如观点辨析、辩论模拟等，鼓励学生主动思考问题，勇于发表个人见解。这种做法，不仅有助于提高学生的思辨水平，也为他们日后步入社会打下了坚实的基础。当然，任何一本好书的价值都不止于传授知识本身，更重要的是启发思考、激发潜能。在这方面，《议论文》显然做得相当出色。通过一个个精心设计的练习题，引导学生从不同角度审视问题，逐步形成独立思考的习惯。书中还不乏温馨提醒，提醒大家在追求高分的同时，也要关注写作本身带来的乐趣。面对即将到来的考试季，《议论文》无疑是高一高二学生们的得力助手。无论你是初学者还是有一定基础的老手，都能从中找到适合自己的学习路径。更重要的是，这本书教会了我们，议论文写作并非高不可攀，只要方法得当，人人都能成为优秀的论述者。在这个信息爆炸的时代，《议论文》以其独特的魅力，成为了众多学子心中的灯塔。它不仅仅是一本工具书，更是一把钥匙，开启了一扇通往广阔世界的大门。让我们带着这本书赋予的力量，勇敢地去探索未知，书写属于自己的精彩篇章。 #教育创作激励计划#

𐟓š 自考英语二作文万能模板大揭秘 𐟓 𐟓젨‹𑨯�椿᥆™作模板 𐟎‰ 很高兴再次收到你的来信。 𐟓‹ 让我告诉你一些关于这次活动的情况。 𐟓頦ˆ‘很高兴收到你4月9日的来信。 𐟌 我很高兴听到你来中国参加参观。 𐟙 我写信是为了感谢你在我在美国期间的帮助。 𐟔š 绪尾部分 𐟒Œ 致以最良好的祝愿。 𐟑€ 我期待着你的答复。 ⏰ 如果你能早点回复,我将不胜感激。 𐟓⠥㥤𔩀š知写作模板 𐟑颀𐟏렌adies and gentlemen, May I have your attention, please? I have an announcement to make. 𐟓‹ 所有的老师和学生都必须参加。 𐟓’ 请带上你的笔记本并做笔记。 𐟑‚ 请仔细听,我们将分组讨论。 ⏰ 请准时来,不要迟到。 𐟎‰ 欢迎大家参加,希望大家在这里玩得愉快。仅此而已,谢谢。 𐟓 议论文写作模板 1️⃣ 正反观点式议论文模板 𐟔 导入：最近我们讨论了是否应该……（导入话题） 𐟒젦ˆ‘们的意见有分歧。（观点有分歧） 𐟓– 正文：大多数学生支持它。（正方观点）以下是原因：首先……其次……最后…… 𐟚렧„𖨀Œ，其他人强烈反对它。（反方观点）他们的理由如下：首先……其次……最后…… 𐟌Ÿ 结论：个人认为，利大于弊，因为它对我们更有利，所以我支持它。 2️⃣ A或者B类议论文模板 𐟤” 导入：有些人认为A在许多方面优于B，而其他人则认为B更好。我个人更喜欢A，因为它有更多优势。 𐟓š 正文：有很多原因让我更喜欢A。主要原因是……另一个原因是……（赞同A的原因） 𐟓– 当然，B也有一些优势，例如……（列出2~4个B的优势） 𐟌Ÿ 结论：但如果综合考虑所有因素，A比B好得多。从上面的讨论中，我们可以得出结论：……（得出结论） 3️⃣ 观点论述类议论文模板 𐟌 导入：提出一种现象或某个决定作为议论的话题。例如：作为学生，我强烈支持这个决定。原因如下：过渡句，承上启下。 𐟓‹ 正文：首先……其次……此外……（列出2~3个赞成或反对的理由） 𐟌Ÿ 结论：总之，我相信……

𐟌纪念白求恩：深入学习与探讨𐟌 𐟓š 教学目标了解白求恩大夫的卓越品质和国际主义精神。学习本文夹叙夹议的写作手法，体会其表达效果。理解文章中对比手法的运用，感受其强烈的情感色彩。 𐟓– 教学重难点把握文章段落之间的关联，理清文章脉络。学习本文夹叙夹议的写作手法，体会其表达效果。 𐟓 教学过程 𐟌ˆ 新课导入介绍白求恩的生平和事迹，激发学生对他的敬仰之情。 𐟓– 初读课文，整体感知检查学生对生字词和文体的掌握情况。通过提问和讨论，引导学生理解议论文的基本特点和写作手法。 𐟔 精读课文，品析写法分析文章中对比手法的运用，感受其对白求恩品质的强调。讨论文章中的议论和叙述部分，理解它们是如何共同服务于文章中心的。 𐟓š 写作特色总结本文的写作特点，包括夹叙夹议的写作手法和对比手法的运用。 𐟖Š️ 板书设计记录白求恩的事迹和品质。 𐟌Ÿ 教学反思总结课堂上的亮点和不足，提出改进措施，以便更好地指导学生。 𐟓š 课后作业布置相关的阅读和写作任务，帮助学生巩固课堂所学。通过这次教学，学生们不仅能够深入了解白求恩的伟大事迹，还能学习到夹叙夹议的写作手法，提升他们的语文素养。

𐟓中考英语作文评分指南：如何得高分？中考英语作文评分标准分为五档： A档（20-18分）：思路清晰，内容充实，结构严密，语法错误少于3个。 B档（17-15分）：审题准确，内容基本充实，逻辑性基本合理清晰，语法错误少于6个。 C档（14-12分）：审题有小偏差，但内容尚清晰，逻辑性不太合理，语法错误少于8个。 D档（11-6分）：审题有小偏差，但内容尚清晰，逻辑性不太合理，语法错误少于8个。 E档（5-0分）：能独立写作与主题有关的2句话以上，一般不少于1分。纯抄写阅读，不给分。以下是中考英语作文万能模板：议论文模板：导入：提出一种现象或某个决定作为议论的话题。正文：列出2~3个赞成或反对的理由。结论：照应第1段，构成“总一分一总”结构。图表作文写作模板：阐述主题题型：从二句话或一个主题出发，按照提纲的要求进行论述。解决方法题型：列出一系列解决问题的多种途径。说明利弊题型：先说明现状，再对比事物本身的利弊，最后表明自己的态度。希望这些模板能帮助你在中考英语作文中取得高分！𐟓š𐟌Ÿ

K12教育心得分享：考试过关秘籍！ 𐟓š 写作实践：理性表达（记录我的考场思路）这次写作实践相当于材料作文，我先设计了一个视频导入，讲述了“人云亦云”的现象，然后让同学们朗读写作要求并分析材料，最终导出了本次写作主题——“理性表达”。接下来，我引导学生如何写议论文，包括论证方法和论证思维。我结合了具体的例子来讲解，比如类比论证和道理论证。同学们可以举出《师说》《谏太宗十思疏》《答司马谏议书》等文章中的具体例子，还有《拿来主义》这篇文章也可以作为参考。在课堂上，我让同学们用刚才学到的论证方法写一段大约200字的练笔，来论证“理性表达”这个主题。最后，我进行了小结并布置了作业，把这篇材料作文作为课后作业，让同学们课后完成，下节课再进行评讲。 𐟒ᠧ‰𙥈릏醒：进入候考室时忘记刷身份证，结果变成了第一批里最后一个去面试的人……真是佩服我自己的大脑了。希望这些分享对大家有所帮助！𐟓–✨

如何避免标题党：从经典文本中学习 ### 一、导入标题党现象大揭秘 𐟔 网络标题的真相 𐟓œ 标题党的危害 𐟚늤𚌣€整体感知八股文与党八股 𐟓š 历史背景 𐟓– 议论文的结构 𐟏›️：提出问题—分析问题—解决问题三、文本分析提出问题 𐟓Œ 第一段的概括及作用 𐟓 分析问题 𐟔 八大罪状的明确 𐟓‹ 以第一条为例探究论证思路 𐟤”：摆现象—挖根源/论危害—提办法破立结合的知识链接 𐟔— 学以致用：《反对标题党》小练笔 𐟓 第6条罪状的结构作用 𐟏›️ 解决问题 𐟛 ️ 结尾为何说“必须抛弃党八股” 𐟓– 四、小结核心观点 𐟌Ÿ 五、语言特色 𐟓š

上完公开课的快乐也轮到我啦！𐟎‰ 最近要讲公开课，心情真是又激动又紧张。正好赶上议论文单元，再加上我超级喜欢《逃出大英博物馆》这部短剧，于是决定讲《就英法联军逃出大英博物馆》这课。为了这节课，我可是下了不少功夫。看了很多教学设计和大家的分享，磨了好几天才确定讲课思路。最后决定主讲第二课时，重点探究课文的写作手法，比如铺陈和反语，感受雨果的人格魅力，还结合视频激发学生的爱国情怀。导入环节我用了书信导入法，把逃出大英博物馆的小玉壶带着文物们的家书拿出来，发现里面夹带了一封雨果的信。整个课堂分为三个主要环节：读书信，赏奇迹园林（朗读学习铺陈）观历史，斥丑恶罪行（主要聚焦词语学习反语）面对面，赞正直品性（让学生以记者和雨果的身份进行交流）最后，我还播放了自己剪辑的读信视频，介绍了背景。现场好几个学生都红了眼睛，效果还不错！讲完课的那一刻，整个人都放松了，上完公开课的快乐终于也轮到我了！虽然前一夜还在熬夜改PPT、逐字稿和教学设计，但所有的努力都没有白费。出发前，我安慰自己：“所有的成功都来源于一种毫无缘由的自信，和成倍的努力。”虽然觉得没有讲出百分百的效果，但依旧不辜负我这么长时间的准备。#公开课 #教师日常

𐟓š《师说》教学设计：从古至今的智慧传承一、教材分析《师说》是高中语文教材必修一中的一篇议论文，学习这篇课文要围绕“学习之道”展开。通过探究和反思，掌握学习方法，树立正确的学习观。韩愈在《师说》中通过对比论证和举例论证，批判了耻于相师的社会现象，强调了“古之学者必有师”的观点，具有深远的教育意义。二、学情分析高中生对文言文和议论文已经有了一定的理解能力，但由于接触有限，把握文章整体内容结构仍有一定困难。因此，教师需要引导学生理解文章大意，掌握破立结合的论证方法，体会作者的思想内涵。三、教学目标疏通课文，把握大意，积累重要文言知识。通过自主朗读和合作探究，学习有破有立、破立结合的论证方法，掌握对比举例论证的作用。体会本文的思想内涵，理解韩愈尊师重道的思想价值。四、教学重难点重点：学习有破有立、破立结合的论证方法，掌握对比举例论证的作用。难点：体会本文的思想内涵，理解韩愈尊师重道的思想价值。五、教学方法朗读法概括法合作探究法六、课型新授课七、教具多媒体、黑板八、教学过程创设情境，新课导入通过引用韩愈的早春诗句，激发学生的兴趣，导入新课。初读课文，整体感知教师范读，学生听读，注意字音、重音和节奏。了解写作背景：韩愈所处的中唐时期，士族子弟凭借门第家世就可以做官，因此鄙而从师。针对这种恶劣的社会风气，韩愈发出了自己的真知灼见。精读课文，品味特色借助注释和工具书，把握文言知识。教师点拨通假字、古今异义、词类活用等。明确文章的中心论点：“古之学者必有师”。分析作者运用的论证方法：对比论证和举例论证。通过三个对比论证，作者讽刺了耻学于师的现象，并援引孔子的例子进一步加强论证效果。合作研究，体会思想小组合作探究，讨论韩愈的观点在今天是否已经过时。明确不过时，师说在思想上极富价值，在今天同样有很强的现实意义。唐人的智慧通过文字穿越千年流传至今，其出人也远矣，吾从而师之。这就是“是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也”。布置作业了解韩愈的其他诗文，体会其文以载道、文道结合的观点。背诵全文。板书设计古之圣人与今之众人古之学者必有师爱其子与于其身对比巫医乐师百工之人与士大夫之族是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也孔子举例

福建中语教学设计备考攻略，干货满满！ 𐟓š 今天开始更新教学设计啦！这部分内容确实让很多备考的小语中语考生头疼。首先，我们要搞清楚教学设计到底考什么、怎么考、考频如何。福建中语的教学设计通常结合文言文和现代文阅读进行考察，未来也可能涉及诗歌和议论文。教学设计包括很多题型，如教学目标和重难点、导入语设计、片段教学、综合性活动、板书设计、预习和课后作业、案例分析等。其中，教学目标、片段设计、综合性活动和案例分析的考频最高。 1️⃣ 教学目标和重难点教学目标是老师希望学生在一堂课结束后能达到的学习结果。回忆一下，我们上每一篇课文时，通常从哪些方面入手？无非是文章思路、段落大意、形象、情感、手法和语言。每一篇课文都离不开这六个基本知识点。近几年考试都是课外篇目，但即便如此，我们也可以从这六个角度设计教学目标：理清思路、概括要点、感受形象、把握情感、艺术手法和品味语言。做教学设计题时，一定要有文体意识。第一步是明确文体，不同文体的教学目标和文体术语不同。例如，文言文的教学目标一定要包括写作背景的了解和文言知识的积累；诗歌离不开意象、意境和手法；散文则要抓住行文思路和情感。接下来，我用不同文体来说明如何运用这六个角度（具体看图3-10）。PS：标黄部分是为了提示大家如何根据六大角度进行设计，便于大家理解六大角度的用途，考试无须写出。有几年的考试真题中也涉及到了教学重难点及理由。教学重难点是从教学目标中提炼出来的。教学重点的理由可以根据文本进行分析，不必分析课标和学情。那么，教学重点如何拟写？依然离不开刚才提到的六个角度，具体问题具体分析，根据文本的重点内容进行设计，看看文章是手法、情感、语言还是形象哪方面尤为精彩，就将其作为教学重难点（图11-12）。可以发现，这几年的考情中，教学目标和重难点依然是非常重要的考点。大家只需以六大角度为抓手，根据不同文体的侧重点，设计出有文本针对性的目标即可。 𐟌𑠤𘋤𘀧𘌦œ›分享哪些内容？评论区告诉我哦～

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