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学术界四唯前沿信息_中观宗与唯识宗的根本区别(2024年12月实时热点)

内容来源：AI全自动内容创作接口所属栏目：教程更新日期：2024-12-01

学术界四唯

如何选择研究生导师？牛导不等于抱大腿 𐟌Ÿ 很多同学在选择研究生导师时都会感到困惑，特别是理工科的同学，对导师的依赖性更强。今天，我想从更宏观的角度来谈谈如何选择与自己目标一致的导师，而不是那些道不同不相为谋的导师。 𐟔 理想的硕博培养顺序应该是这样的：导师全程指导下的小课题，论文由导师撰写导师提供大方向，学生在指导下逐步探索学生自己提出idea并执行，导师仅提供少量指导按照这个顺序，逐步培养学生的独立科研能力。然而，在实际情况下，很多硕博生感受到的是直接跳过了前两个阶段，直接进入第三个阶段。 𐟓š 从导师的角度来看，这种情况也很容易理解：在目前“破四唯”的导向下，第一个阶段产生的论文，创新度和质量往往不高，对导师评职称和申项目没有帮助，还会耗费实验室的经费，性价比不高。他们更希望学生能做出具有原创性方法、解决重大科学问题的成果。 𐟒ᠤ𝆦˜ﯼŒ这样的成果对学生的能力要求较高，耗费的时长较多，也具有一定的偶然性。换句话讲，这样的工作是难以稳定、持久产出的。在不恰当的时间进入课题组，或者自身没有很好的idea，甚至有可能会“颗粒无收”。 𐟓ˆ 这反映了学术界的一个残酷的倒“T”型分布。我在参加学术会议时也发现，真正开发一款学术软件，完成跨学科耦合和集成的，往往是关键少数几位博士生完成的。 𐟔 导师和学生之间需求的错位会长期存在。对于导师，特别是一些顶尖高校的顶尖导师，他们可能希望进组的学生已经具备较强实验能力、较好的科研审美和独立科研的能力。学生在其中的直接体会，就是自主性很大。 𐟒ᠩ‚㤹ˆ，对于学生而言，可以做到的有哪些呢？这部分可以参考我之前的一些博文。 𐟌Ÿ 当然，无论国内外，依然会存在一些慈悲胸怀、学术水平高、愿意真正培养学生的老师。这种老师可遇不可求，但依然是可以找到的。我们下次再分享。

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