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假装议论文前沿信息_假装的作文(2024年12月实时热点)

内容来源：AI全自动内容创作接口所属栏目：教程更新日期：2024-11-30

假装议论文

青春的烦恼与emo时刻最近在学校里，我总是假装自己很正常，像个普通人一样生活，但内心却已经快要崩溃了。班主任问我压力大不大，我笑着说“无感”，其实是因为每天的生活太枯燥了，重复又重复。我甚至不知道自己到底是什么感受，大脑一片空白，内心非常麻木。我可以写出一篇篇华丽的议论文，但那都是堆砌的词藻，没有任何自己的思考。内心的感情像是要冲破牢笼，却又无处诉说。和谁说呢？换来的可能只是一句“大家都累”或者“大学更累”。但我现在的心境根本听不得这些，累有什么可比的？我就是觉得很疲乏，像是被人抽干了魂魄。青春的疼痛到底是什么？我左手年华，右手倒影，头仰着45度角默默流泪。在学校里，我疯狂地用学习来麻痹自己；回到家后，情绪就再也绷不住了，开始emo，不想上学，内心充满了无奈和痛苦。感叹一句“我这一生如驴肉薄饼啊”，感觉自己不幸苦命苦，命比咖啡还苦。学校里的老师和同学都挺好的，但我还是很怕上学。不知道在怕什么，也不是很害怕排名或者成绩。我现在有一种“随便有学上就挺好的”感觉，走一步算一步，毕竟没有复读的选择。所以可能是单纯上不动了吧。毕竟我真的挺累的，在互联网上到处发癫，已经缓解不了了。我都想请两天假，闪现一下出去玩，去老君山看雪。因为下雪的时候，我和同学一起并肩走回家，偶然得知他是洛阳人，我就随口说毕业一起去爬老君山你做我的地陪，他很高兴地回应了我说太好了正好我也很想去。很开心算是一周为数不多的小快乐，尽管我知道毕业之后一起去的可能很小。然后我就以为见见朋友能好点啊，但我发现还是好不了一点。虽然他从北京飞回来很忙还是抽空请我吃饭陪我聊天我很感动，但我依然很emo。因为短短的相拥然后就又是无尽的离别，下次再见面也不知道是何时。我最受不了这种离别的场面，果然异地不好。我说我们之间的距离是用机票的价格来衡量吗？我知道这个问题有点难回答，但我又私心地认为异地见面的真心比票价更贵一点。其实看到雪的时候我就想起你，你的照片被我随手夹在书页里，偶然翻到觉得很有意思，一眼万年。他朝若是同淋雪，此生也算共白头，我记得我好像和你说过这句话在去年的这个时候。顺便看了你ip的天气，没有下雪也挺好的，路滑很让人烦。其实我想沉浸式的难过一下，比如和我姐狠狠大哭一下，但现在还没时间肆意挥霍流泪，后面再看吧。因为我就是有一种很强的信念：凡人百年，爱是秩序外的一种存在，现在的“秩序”还会被打破的，到时候再让我把爱深深镌刻。

如何假装有学问地评课？给领导点面子！被领导临时点名评课？别慌！提前准备好模板，关键时刻救急！在公开场合被领导临时点名发言，真是让人头疼。平时校内评课还好，大家互相客气一下，根据需要提点意见，气氛融洽。但在正式场合，发言必须逻辑清晰，语句通顺，还要体现你的专业水平。不能像平时磨课那样按着上课老师的时间顺序讲细节问题。没思路？没关系！按照最普通的议论文格式列出提纲，把今天听的这堂课的相关内容填进去。能在临时发言中讲出一篇有结构的评课稿，绝对加分！ 𐟌𘠧𛏥…𘦠𜥼：总-分-总 𐟌𘠥𜀥œ𚧙𝯼š今天我们有幸聆听了某某老师的《某某》，受益匪浅。这是一节成功的、有深度的道法课，我将从教学思想、目标等几方面展开谈谈我的收获。 𐟌𘠥ˆ†论点三个，展开细聊本课优点，句子对仗，套句： 𐟌𑠨•™学思想：以学定教，促进学生全面发展 𐟌𑠨•™学目标：逆向教学/目标适切，促进学习真正发生 𐟌𑠨•™学内容：尊重教材/活化教材，培养学生核心素养 𐟌𑠨•™学素养：功底扎实/风格鲜明，启发教师个性成长 𐟌𘠦œ€后总评，套句名言“教学是一门难免有缺憾的艺术”之后，点出本课的一些缺陷，可以用建议或讨论的口吻谈看法，一两百字足以，最后谦虚结语：这也是我一直在思考的问题/我今后努力的方向。另外，很多老师关心比赛或职称评定时的评课稿该怎么写。其实，内容格式可以参考发言稿，但无论文笔、结构还是术语都要更专业，更有针对性。（碍于篇幅，下周继续𐟎有需要的话，附个评课稿。）

如何高效备考语文：我的亲身体验分享我是从其他专业转到语文的，可以说对语文是一窍不通。为了在最后一年全力冲刺，我下了不少功夫。以下是我备考的一些心得和方法，希望能帮到大家。基础题：刷题和整理错题本 𐟓š 前五个基础题，我主要刷的是百题和万维的题目。每天早上花10分钟读错题本，积累了不少知识点。文学史：多看多记 𐟓– 文学史方面，我看了桂的、山香的，还参考了晓梅的资料。多看多记，逐步积累。古诗词默写：背诵和默写 𐟖‹️ 中小学必备的75首古诗词，我全部会背会默写。重点文章默写了五遍，跟着晓梅老师的公主号，每天默写后对答案。文言文：背诵和默写 𐟓œ 文言文也是全部会背会默，有些重点文章默写了五遍。个人喜欢跟着晓梅老师的公主号，把她的文言文打印出来，每天默写后对答案。课标：背诵和挖空 𐟗‚️ 课标方面，我买了某个机构的魔法记忆，花了1000元，但效果不好。建议大家自己背大标题，重点的全文背。各个机构的挖空题目也要多做。现代文阅读：多做多练 𐟓š 现代文阅读可以跟着桂一鶴来学习，我还买了硕师的阅读提升班。个人觉得这个题目就是多做，根据模板来答题。还可以自己讲出来，假装自己是老师，给学生讲，能讲出来就是会用了。教学论：选对老师 𐟑颀𐟏늦•™学论这个部分，我觉得前两年没学对，今年跟着L老师学的，他的课除了贵，没毛病，适合安徽考情。作文：两手准备 ✍️ 作文方面，我两手准备，议论文和推荐文全部都写了。因为自己的功底不是特别好，不会写议论文，我就跟着一起考教师的姜汁儿老师学的，如何积累素材，如何运用八大主题。到最后呢，基本的作文自己是能写下来的。另外，我重点准备的是推荐文。我认为这个题目是可控的。根据安徽的考情，我们有两个作文题目，按照安徽新课标里的要求，我把后面要求读的文章全部写了一遍，除去考过的之后也就没多少了，再加上快乐读书吧的一些书。全部写下来背下来。今年考试的时候就遇到了原题，我个人认为推荐文是比较容易得高分的。希望这些方法能帮到大家，祝大家都能在语文备考中取得好成绩！

语文学科面试全攻略：从小学到高中在读研期间，我在一家连锁教育机构教过一年中考语文，暑假期间还带过两期高一班。毕业后，我签了一家私立高中，后来又考进了小学的编制。无论是在小学、初中还是高中，语文学科都有其独特的教学方法和技巧。希望我的经验对正在迷茫的你有所帮助。首先，我不建议考生背诵稿件。如果对手有点经验，你可能会输得很惨。即使你的教学经验较少，也可以从逐字稿开始练习，但关键还是要看你脱稿能讲出什么。因为上考场是不允许带任何教案的。最终还是要学会这种形式，然后任选一篇课文往上套。如果你的教学经验相对丰富，可以分别选择记叙文、说明文、议论文、古文和诗词这五种形式，各选一篇列列提纲。如果时间和金钱允许，报个面试班也可以。不过，选择培训师很重要。我当时为了保险也报了班，那位男老师很专业又细心。我们一个班20人，各个都很强，最后只有三四个人没上岸。接下来，我以六年级上册的《草原》为例，说说在九分钟的试讲中，你要讲点什么。简单说说初一的《春》和高一的《烛之武退秦师》。小学阶段的面试技巧 𐟓š 小学的课文课本比较多，一般常抽考四到六年级的篇目。有时也有三年级，去年我的考试中，莲池区有个考场就抽到了三年级下册的文言文《守株待兔》。我以六上第一课《草原》为例。导入环节：假装你有PPT，让学生们描绘下草原图片的美景，顺势引入课题，板书。听音频范读：假装在听音频范读，停顿几秒。“哇，同学们听得真认真，都陶醉在老舍先生的草原美景当中。老师准备了一些词语，我们一起来读一读。” 讲解词语：选择其中一个词简单讲，比如“一碧千里”讲了草原的颜色和宽广开阔等。学生朗读：让同学们赶快自己也读一读吧。读的时候希望大家思考一个问题，老舍先生主要从几部分来描绘草原的呢？停顿几秒。小组讨论：同学们的读书声渐渐弱了，赶快小组讨论一下。找一组代表回答，是草原美和人情美。板书草原美和人性美。选择喜好：大家都喜欢草原美还是人情美呀？好，老师听前面这位女同学说喜欢草原美，请你找一个描绘草原美的句子。赏析句子：老师追问一个问题，这个句子美不美？美在哪呢？奥！运用的是比喻的修辞手法。顺势在这里讲赏析句子的办法，修辞手法加描绘了什么事加表达的情感。板书法+事+情。运用了比喻的修辞，把河比喻成玻璃带子，描绘了河的清澈，表现了作者对草原美的喜爱。作业布置：结尾留一个画草原美景的作业。初中阶段的面试技巧 𐟌𘊊初中的课文选择较多，常见的有《春》等篇目。以《春》为例：导入环节：让学生们描绘春天的美景，顺势引入课题，板书。听音频范读：假装在听音频范读，停顿几秒。“同学们听得真认真，都沉浸在朱自清先生的春日美景中。老师准备了一些词语，我们一起来读一读。” 讲解词语：选择其中一个词简单讲，比如“春意盎然”讲了春天的生机勃勃等。学生朗读：让同学们赶快自己也读一读吧。读的时候希望大家思考一个问题，朱自清先生主要从几部分来描绘春天的呢？停顿几秒。小组讨论：同学们的读书声渐渐弱了，赶快小组讨论一下。找一组代表回答，是春景和人情。板书春景和人情。选择喜好：大家都喜欢春景还是人情呀？好，老师听前面这位男同学说喜欢春景，请你找一个描绘春景的句子。赏析句子：老师追问一个问题，这个句子美不美？美在哪呢？奥！运用的是拟人的修辞手法。顺势在这里讲赏析句子的办法，修辞手法加描绘了什么事加表达的情感。板书法+事+情。运用了拟人的修辞，把小草比喻成孩子，描绘了春天的活力，表现了作者对春天的喜爱。作业布置：结尾留一个画春天美景的作业。高中阶段的面试技巧 𐟌𜊊高中的课文选择较多，常见的有《烛之武退秦师》等篇目。以《烛之武退秦师》为例：导入环节：让学生们了解历史背景，顺势引入课题，板书。听音频范读：假装在听音频范读，

F4终考成绩大揭秘！𐟓š✨ 相比中考，年终考的成绩真是让人惊喜！从3A's进步到7A's，虽然都是A-，但我已经很满足了𐟘Œ。毕竟，我并不是大家口中的“学霸”。 ---反省一下自己--- BM: 初中时，国文成绩一直在80分左右徘徊，从未超过60分。但在F4年中考中，我的国文成绩竟然只有68%。当时真的很沮丧，于是下定决心在年终考时一定要拿到A！我对A的要求不高，也不会给自己太大压力，只要在A范围内就很满意了。所以在BM上稍微下了一些功夫，再加上考试前拿到了很多小技巧，最终顺利拿到了A𐟘Œ。不过，作文一直是我的弱项，尽管有技巧也只拿了64%。好在临场发挥不错，最终拿到了81%。听试还行，不高也不低，中规中矩。最后是口试，individual部分答错了一题，老师也说我的表现不够理想。不过好在这些失误被我在kumpulan部分的出色表现弥补了。 BI: 这科真的让我有点想哭，没有什么特别的感想。 PM: 尽量写满了，但不知道为什么还是被扣了很多分。身边很多同学都拿了80+，而我只有70+。 SEJ: 这科是我最没自信的，也是退步最多的。从上次的86%退步到79%，对自己感到非常失望。 MM: 考试时几乎要崩溃了，但结果还算满意，至少没有跌出A𐟘Œ。 AM: 果然不能太自信，太自信就会懒惰，懒惰的后果就是只拿了C+。我不会再懒惰了，需要多做练习。 PHY: 这科最不理解，明明考试前已经理清了所有知识点，练习也做了一些，但成绩还是不好。求大神指点。 CHEMI: 这科虽然不自信，但却意外地拿到了高分。p1比预想中的高，但三张paper的总分也才107，需要至少108才能A-。所以我还是不放过任何一个机会，请老师帮我找分。化学老师很好，我以为她只会帮我找一分，但她帮我找了两分。不过也没差，都是准准70。 BIO: 这科不意外，考试前几个月就开始慢慢读了，虽然到最后没有读完。 BC: 第一次拿到A，但感觉也会是最后一次。不行！不可以说丧气话！还是需要多阅读来提升自己。话说记叙文我爱你！写记叙文时灵感爆棚，手都写不过来。议论文还是不太适合我，专攻记叙文吧哈哈哈！ ---小小分享--- 熟人认出我也请假装不认识我，毕竟我只敢在这些没有人认识我的地方分享（还是有几个好朋友知道我的百度的）。

给孩子选课外读物？试试这套作文书吧！今年，我家的小茉莉开始上作文课了。老师布置的家庭作业是每天阅读一篇范文。于是，我开始给她找书。结果发现了一套特别适合初中生的作文书，不过里面的散文也很适合小孩子阅读，甚至有些文章曾经出现在孩子们的试卷上。这个系列叫“试ⷥ𗤸Š的作家”，名字就很吸引人。为什么叫“试ⷥ𗤸Š的作家”？因为这个系列的文章主题大多是回忆童年时光，描写成长的经历。这些内容都是孩子们生活中能接触到的事情，也是他们写作的主要题材。散文的三大类散文的创作主要分为三大类：日常生活类：包括“叙事型”和“写景状物型”的散文。比如记录某个人、某件事。这类散文需要注重节奏，不能松散拖沓，故事情节要张弛有度。情感类：也叫“抒情型”散文，由生活中的人、事、情、景引发的喜、怒、哀、乐。这类文章的关键是“真诚”。孩子们不懂世故人情，所以更要说出自己的真实想法，不掩饰，不假装。性情类：独白型的散文。孩子们对生活的感悟，有自己的见解。无论是不解还是触动，都可以把自己思考的过程记录下来。散文的审美特征散文的审美特征主要有三点：真实性：散文具有“个人性”，从自我出发，用“叙述+抒情+议论”的表现方式。孩子们的作文不需要大量华丽的辞藻堆砌，往往纯净的文字更能打动人。美文性：通过美的文字，再现美的生活，营造美的意境。趣味性：孩子们总是能提供有趣的视角，某些时候他们目光里的世界与大人眼中的截然不同。在岁月打磨之前，在童趣消失之前，要记录下这些闪光。书中有真题和模拟题，可以帮助孩子熟悉考试题型，掌握答题技巧。每篇文章之后附有精彩赏析，把作者措辞构思巧妙之处点明，提高阅读理解能力。这套书既可以作为课外读物，也可以当作是孩子写作的启蒙书。总之，这套书真的很适合给孩子作为课外读物，既能提高阅读兴趣，又能帮助提升写作水平。强烈推荐给大家！

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