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教育家期刊权威发布_陶行知《教育的真谛》(2024年12月精准访谈)

内容来源：AI全自动内容创作接口所属栏目：观点更新日期：2024-11-30

教育家期刊

𐟌Ÿ如何高效学习333教育综合？𐟌Ÿ 𐟓š 资料推荐：Lucky笔记、凯程强化班讲义 Lucky笔记的排版非常吸引人，颜色鲜艳，与教材顺序一致。前期可以搭配教材使用，后期可以直接背诵。每个题目后面都标明了各学校的真题，不同题型用不同颜色标注，条理清晰，大框架下有小标题，一目了然。建议后期结合凯程强化班讲义，补充典型例题到Lucky笔记上。 𐟓Š 制作框架：X-mind思维导图前期可以用A4纸梳理框架，后期推荐使用X-mind思维导图。例如，背完中教史后，为每个人物制作一个框架，最后汇总到教育家专栏中。 𐟓𐠦•™育学公主号：教育思想网、教育学研究僧、微言教育、中国教育学会 333虽然不如311深入，但近年考题注重与热点结合。关注这些公主号，每天晚上阅读发表的文章，日积月累会有收获。 𐟓– 教育学期刊：《教师教育研究》、《教育学文摘》、《中国教育学刊》、《教育研究》这些期刊在知网、超星期刊上一般都可以检索到，关注最新教育热点。 𐟓š 必读教育学书籍：西方教育里程碑著作如柏拉图的《理想国》、卢梭的《爱弥儿》、杜威的《民主主义与教育》等，这些书籍是西方教育学的经典之作，值得深入阅读。

教育领域申请EB-1A的四大方向最近，很多老师和教育领域的从业者都在咨询如何申请美国的EB-1A签证。大家普遍关心的问题是，如何提升自己的申请条件，以满足EB-1A的要求。今天，我们就来聊聊教育领域的从业者如何申请EB-1A签证。首先，教育领域非常广泛，包括高校教师、大学教授、教育理论家、职业教育专家、语言研究专家、教育机构高管、学前教育教师、基础教育教师等。很多人误以为自己只是普通的授课老师，没有达到教育家或校长级别，因此认为自己不符合EB-1A的申请要求。其实，EB-1A对申请者的岗位级别没有明确要求，只要在细分领域做出了成绩，即使是授课老师也可以申请。针对教育领域的特点，结合EB-1A的十个标准，我们可以从以下几个方面进行申请： 𐟌Ÿ 省级以上奖项如果你获得过省级模范教师或优秀教师称号，或者带领学生参加全国英语演讲比赛、物理竞赛等并获得奖项，这些都是非常直接的证据。 𐟓š 论文专著等作品如果你在教研工作中积极参与编著、翻译多本专业书籍，或者在专业期刊上发表过论文，并且论文被同行引用，那就是有力的证明材料。 𐟓𐠥꒤𝓦Š婁“ 如果你教过的每一届学生都非常优秀，多次获得知名教师的称号，并被报刊、杂志、电视等媒体报道过，这也是一个很好的证明。 𐟔堥ŽŸ创性贡献对于教育领域的申请者来说，原创性贡献不一定非得是发明专利，而可以是新教学模式、课堂互动的创新，以及新的学生考试评价体系等。篇幅有限，今天先讲到这里，下篇继续更新。

音乐学科骨干教师个人研修计划方案深入研修实践奏响成长乐章个人原创文章共3000字音乐老师骨干教师研修学习规划结合新课标理念教育家精神项目式学习核心素养 241117 已更新：各学科个人研修计划和总结主要内容一、研修目标 1. 提升专业素养：深入理解音乐家精神，掌握音乐学科的最新动态和前沿理论，提升自己的音乐素养和教育教学理论水平。 2. 掌握新课标理念 ………………………… 二、研修内容三、具体措施（一）加强理论学习，提升专业素养 1. 阅读专业书籍与期刊：为了紧跟音乐教育领域的最新趋势和研究成果，我计划每月至少阅读两本音乐教育专业书籍和两份专业期刊。例如，我……………… 2. （二）深入实践探索，创新教学方法（三）加强教学反思，促进专业发展四、计划实施步骤五、预期成果作为骨干教师，要与时俱进不断学习。在新时代的教育背景下，教育家精神与新课标理念为我们指明了前行的方

道德与法治教师必读书籍推荐 𐟓š 道德与法治教师必读书籍推荐《给教师的建议》 - 这本书是前苏联教育家苏霍姆林斯基的经典之作，为教师提供了丰富的教育建议和经验。《教师的语言力》 - 这本书探讨了教师沟通的多种方式，提供了21种场景实例和50种方法，帮助教师更好地与学生沟通。《一线带班》 - 这本书介绍了管建刚一线带班的经验，提供了实用的教育方法和技巧。《做一个学生喜欢的老师》 - 通过近50篇随笔文章，系统讲述了作者从事教师工作的经验和感受。《第56号教室的奇迹》 - 这本书主要描述了一个普通教室的感人故事，适合所有关心孩子成长的父母和教育同行阅读。《正面管教》 - 这本书介绍了一种既不惩罚也不娇纵的管教孩子的方法，帮助孩子培养自律、责任感和合作能力。 𐟓– 道德与法治教师必读期刊推荐《中学政治教学参考》 - 由中华人民共和国教育部主管，陕西师范大学主办，创刊于1972年。《思想政治课教学》 - 由中华人民共和国教育部主管，北京师范大学主办，创刊于1981年。《教学月刊》 - 浙江省唯一一本专门面向中学各科教学的公开出版的业务性期刊。《中国教师》 - 由中华人民共和国教育部主管，北京师范大学主办，创刊于2003年。《中国考试》 - 由中华人民共和国教育部主管，教育部考试中心主办的学术期刊，创刊于1991年。《中小学管理》 - 由北京市教育委员会主管，北京教育学院主办，创刊于1987年。

教育论坛是正规刊物吗 𐟓œ《教育科学论坛》是四川省教育厅主管、四川省教育科学研究院主办的省级综合性学术期刊，创刊于1980年，前身为《教师之友》。该期刊被中国核心期刊数据库全文收录，是人大《复印报刊资料》的重要转载来源，同时也是中国人文社会科学期刊AMI入库期刊和四川省出版单位社会效益优秀期刊。 𐟓– 主要栏目包括：理论视野、科研导航、课改研究、走进课堂、师资宽频、学校专稿等。 𐟓 2024年期刊重点选题方向：教育强国（强省）建设与基础教育高质量发展研究教育家精神培育研究中小学生心理健康教育研究新时代教育评价深化改革研究立德树人和育人方式创新研究新时代学校治理变革研究教育数字化转型路径与策略研究拔尖创新人才培养与选拔研究义务教育优质均衡发展研究普通高中多样化研究强化区域学前教育普惠发展研究特殊教育强化研究科学家进校园活动路径与机制研究 “双减”背景下教师减负实证研究职业教育助力乡村振兴的理论与实践学前教育质量提升的行动路径基于评价的幼儿园课程建设与质量提升行动名师名校长工作室建设的运行机制中小学校党组织领导的校长负责制研究 “优质学校”评估与动态监测机制研究 𐟓… 中旬刊征稿方向：基于“教-学-评一致性”的教学实施与评价中小学科学教育实施研究区域教育现代化研究强化区域学前教育普惠发展研究区域义务教育优质均衡发展研究以大概念、大单元、任务群等为组织方式的学科课程设计与教学方式创新研究教育“双减”背景下中小学课程优化、教学创新与作业变革研究中小学科学教育实践研究大中小学思想政治理论课教学一体化研究家校社协同育人的路径与模式 𐟓† 下旬刊征稿方向：职业教育协同共融发展的机制研究职业教育教学成果奖的经验推广市域产教联合体建设机制与路径行业产教融合共同体建设机制与路径职业教育助力乡村振兴的理论与实践职业院校关键办学能力提升策略职业院校学校文化建设的内涵特征与实践探索职业院校德育理念创新与实施路径职业教育教师教学创新团队建设经验职业教育数字化转型路径与策略大赛引领下的教师和班主任专业发展高质量发展背景下的职业教育评价改革 “双示范”建设与“三名工程”的实践经验

大连理工大学图书馆：从历史到今天大连理工大学图书馆的历史可以追溯到1949年，当时它还只是大连工学院图书馆。经过多年的发展，现在它已经成为一个具有一定规模和影响力的大学图书馆。大连理工大学目前拥有多个图书馆，包括伯川图书馆、令希图书馆、开发区校区分馆、盘锦校区分馆和马克思主义分馆等。伯川图书馆 𐟏›️ 伯川图书馆是大连理工大学的标志性建筑之一，建筑面积达到了20,000平方米，拥有2,230个阅览座位。这个图书馆分为读者服务区和国际会议中心两部分。读者服务区有五层，包括电子阅览室、图书借阅室、中文期刊阅览室等，还有一个借还书处。国际会议中心则有一个可容纳300多人的中心会议大厅，适合举办各类校内外会议。令希图书馆 𐟓š 令希图书馆是以著名的力学家、教育家钱令希院士的名字命名的，坐落在学校的西校区，建筑面积30,000平方米。这个图书馆实行藏、借、阅、管、检五大功能合一的管理模式，全面开架服务。令希图书馆的主体部分有六层，一层是密集书库和相关设备用房；二层设有总服务台、文艺期刊和报纸阅览区、电子学习区等；三层到六层是大开间开架阅览室，并在不同位置设置网络信息服务点。馆藏文献 𐟓– 截至2021年底，大连理工大学图书馆的实体馆藏累计达到了374万余册（件），订购了96个平台268个数据库。中外文电子图书约有175万册，电子期刊5.1万余种。图书馆形成了以理工科为主，兼顾人文社科、经济管理等学科的多类型、多语种、多载体的完整馆藏体系。各分馆情况 𐟏⊥𜀥‘区校区分馆：位于大连理工大学开发区校区，建筑面积1万7千平方米。这个馆的收藏以计算机类和语言学习类为主，还有外文图书和各类期刊、报纸。所有网络资源与校本部图书馆共享。盘锦校区分馆：位于盘锦校区，建筑面积1万6千平方米，共分四层，拥有1500多个阅览座位，设计馆藏80万册。现藏有中外文纸质图书30多万册，已实现与主校区图书馆的资源共享。馆内设有智能研讨等功能空间，配备相关智慧化设备设施，采用统一系统完成业务管理，为盘锦校区师生提供全方位服务。马克思主义分馆：位于凌水主校区，馆藏约2万册，文献类型为中外文图书和期刊报纸。大连理工大学图书馆不仅是大连理工大学师生学习和研究的重要场所，也是学校文化的重要组成部分。无论是历史悠久的伯川图书馆，还是充满活力的令希图书馆，都展现了学校对知识探索的执着追求。

𐟓š《中国教师报》是核心期刊吗？ 𐟤”你是否也好奇，《中国教师报》到底是不是核心期刊呢？这份由教育部主办，中国教育报刊社主管的报纸，专注于教师教育的大方向，包括教育家、班主任、职业教育等板块。𐟓𐥮ƒ的普通版不指定板块，理论稿字符在1800-3800之间，周期大约1-2个月。虽然它并非传统的“核心期刊”意义上的学术期刊，但其在教育领域的权威性和影响力是不容忽视的。𐟓˜所以，虽然它不是严格意义上的核心期刊，但其教育领域的专业性和重要性使其成为了许多教育工作者和研究者的参考来源。

「更适合小学生体质的教育」新智教育要求突破传统教育模式，创新教学方式方法。为了把创新技术与教学内容有机融合，华为擎云打造了智慧教育解决方案，并在西安市第六十六中学成功落地实践，让学习变成学生们喜欢的样子。凭借个性化、互动化、人机协同教学模式，这一方案还被权威媒体教育家杂志评为“新质教育创新案例”，充分展现华为擎云自主创新科技对新质人才培养的助力。「华为发力新质教育」

教师评职称别再死磕核心期刊了！ 𐟧‘‍𐟏력„位老师们，评职千万不要只盯着核心期刊。现在核心期刊的审稿标准越来越严格，过稿难度大增，对作者的要求也高得吓人。而且，不符合要求的论文根本发表不了，发表周期更是长达一年到一年半。很多老师连续几年都发表不上核心期刊，甚至错过了评职的最佳时机。 𐟓𐠣€Š中国教师报》是个不错的选择。很多地方评“正高”都认可这份报纸，像山东、黑龙江、江苏、福建、贵州等地都可以用。在某些地区，《中国教师报》甚至等同于核心期刊，但发表难度比核心期刊容易得多，而且周期短，1-2个月就能上网检索，对作者资质要求也不高。《中国教师报》设有新闻、教研、管理三大板块，以深度新闻为龙头，以教育教学研究为特色，通过评论、区域、教育家、名师、阅读、德育、融课程、现代课堂、教师教育、教育研究、职业教育、文化等周刊，提升选题价值和内容深度，为读者提供更有品质的阅读体验。此外，《中国教师报》还通过培训和活动聚拢资源，举办和开发一系列高水平、有影响力的活动，为全国读者提供更精准、更适切的服务。比如课改中国行、局长会议、校长会议、课博会、课堂改革风向标年度会议等，这些活动在业界都颇有名气。所以，老师们，评职的时候不妨考虑一下《中国教师报》，或许它能给你带来意想不到的惊喜哦！

2024年11月30日，由中共一大纪念馆和光明《教育家》杂志联合主办的“「走进光荣之城」”上海青少年项目化媒介素养教育活动结项仪式在中共一大纪念馆报告厅举办。上海教育学会副会长苏忱、上海市教委体卫艺科处处长陈华、上海市黄浦区教育局局长郭金华、中共一大纪念馆副馆长阮竣、《教育家》杂志社光明小记者管理中心主任王清云、光明教育家上海事业部主任韩志成、中共一大纪念馆信息管理部副主任（主持工作）毛文琦等领导和专家，以及来自上海10所中学的师生代表出席本次活动。光明小记者上海站课程部主任龚颢担任活动主持人。“走进光荣之城”上海青少年项目化媒介素养教育...

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