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学术评价制度权威发布_学术评价制度改革(2024年11月精准访谈)

内容来源：AI全自动内容创作接口所属栏目：观点更新日期：2024-11-28

学术评价制度

SCOPUS：学术界的另一颗璀璨明珠 𐟌Ÿ 最近几年，SCOPUS这个名字越来越多地出现在我们的视野中。虽然国内学术界依然对SCI和SSCI情有独钟，但SCOPUS在国际学术界的影响力也在逐步提升。其实，SCOPUS在国内的普及程度还远远不够，很多人对它的认识还停留在表面。首先，国内学术界对SCI的崇拜和依赖由来已久，这不仅因为SCI的学术地位和影响力，还因为国内许多高校、单位和医院都设有奖励补贴制度，鼓励大家发表SCI论文。然而，最近几年，一些高校已经开始逐步取消对SCI论文的奖励制度，这无疑为SCOPUS提供了一个新的发展机会。除了升职称的目的，很多人选择发表SCOPUS论文是为了出国留学做准备。毕竟，很多外国高校和机构都认可SCOPUS，甚至有些国家以发表SCOPUS论文为毕业标准。比如，欧洲的大部分国家都以发表SCOPUS论文为学术评价的标准，而东南亚地区更是将发表SCOPUS论文作为本科、硕士和博士毕业的必备条件。总的来说，SCOPUS在国际学术界的影响力正在逐步提升，它为那些希望在国际学术舞台上展示自己研究成果的学者们提供了一个性价比极高的选择。未来，随着国际学术交流的日益频繁，SCOPUS有望成为学术界的一颗璀璨明珠。

湖南一厅官董岚再陷抄袭风波！𐟘𒠥�œ崙Œ的净土何时能免受污染？尽管学术机构三令五申，对论文抄袭严惩不贷，但为何此类事件仍如野火燎原，频频上演？𐟤” 这不仅仅是董岚一个人的问题，更是整个学术界需要深刻反思的痛点！𐟘ᠨ–‡抄袭，如同学术界的“毒瘤”，侵蚀着科研的纯洁与尊严。我们不禁要问，在光鲜亮丽的学术成果背后，究竟隐藏着多少不为人知的秘密？𐟔 深究抄袭屡禁不止的原因，一方面，是学术评价体系的不完善，让一些人为了名利不惜铤而走险；另一方面，则是法律责任的追究力度不够，让抄袭者心存侥幸，逍遥法外。𐟒” 我们必须正视这些问题，从制度上、法律上双管齐下，才能还学术界一片清明！此外，学术道德教育也刻不容缓！培养科研人员的诚信意识，让他们从心底里认识到抄袭的可耻与危害，才是治本之道。𐟒ꊊ让我们共同呼吁：守护学术诚信，人人有责！让抄袭者无所遁形，让学术成果回归真实与纯粹！𐟔劊#湖南一厅官被二次举报论文抄袭# 你对此有何看法？快来留言讨论吧！𐟒쀀

科技传播是以科学性为基础的，这也是其与新闻传播的本质区别。既然科普专业职称隶属于自然科学研究系列，那么所有的科技传播，包括天文、地理、化学、农学、生物、医学、材料、环境科学等诸多学科，都必须以相应的专业背景为基础，申请科普专业职称者理应具有独立创作和自主鉴别科技传播内容的能力，即科技传播是一级传播，而非二级传播。科技传播工作者应当更加专注于科普自身专业领域的知识，维护科技传播的严谨性和权威性，避免公众受到“伪科普”等科学精神异化的危害。网页链接坚持把牢科普专业职称的学术性门槛来源：中国日报网2024-10-25 16:48　分享中共中央办公厅、国务院办公厅在《关于新时代进一步加强科学技术普及工作的意见》中明确提出“到2025年，科学普及与科技创新同等重要的制度安排基本形成”。设置科普专业职称，明确科普专业人才的职称晋升路径正是对科学普及制度的细化落实，这对规范科普人才培养，激发科技传播新业态、新动能起到关键作用。当前，全国多地都在因地制宜探索不同研究领域的科普专业人才评价标准。《北京市图书资料系列(科学传播)专业技术资格评价试行办法》从科学传播研究、科学传播内容制作、科学推广普及三个方向细化了科学传播工作者的职称评审标准；《中国科协自然科学研究系列科普专业职称评审标准(试行)》从科普研究、科普内容资源创作和传播两个专业方向明确了自然科学研究学者从事科学传播工作的人才评价标准；《上海市卫生专业技术人员职称评价基本标准》将科普工作成果纳入卫技人员高级职称晋升代表作。这一系列政策的落地实施，有力推动了全国科普事业迈向高质量发展。科普职称不仅为专业从事科普工作的人才开辟了晋升通道，也为广大科技工作者投身科普事业、拓展社会服务提供了职业转型机会。中国科协发布的第十三次中国公民科学素质抽样调查结果显示,2023年我国公民具备科学素质的比例达到14.14%，且近年来增长迅速。这得益于科教兴国战略引领下，科学教育和科学普及工作的持续深入推进。自2019年起，北京、天津、上海等地先后开展科普职称评审试点，全国科普专职和兼职人员数量均有大幅增长，科普工作者的积极性、专业性同步提升，为“提升全民科学素质，助力科技自立自强”注入了强劲动力。相较于教学科研岗职称评审，科普类职称评审要求更为多元，不再单纯考核论文，而是将科普展品、科普活动、科技广播、影视节目等业绩条件也纳入评审标准，更加切合科普工作实际，有助于丰富科普创作的形式与内涵。但值得注意的是，长期以来传统科普工作的重心主要放在推广普及上，确实存在关注点击量、活动参与人数等数字的现象。作为一个职称系列，科技传播应当强调专业性和学术性，而非活动性。因此，科技传播工作应尽量避免形式化、表演化的趋势，重视传播理论、技术应用、人群特征及传播效果的研究。换言之，科技传播系列的高级职称获评者最重要的任务是推动科普工作的顶层设计完善、加强科普领域理论研究、开展科学传播新技术应用、从事科技传播原创内容生产、探索科技传播新形式或新模式等学术性科普工作，并指导相关从业者做好与本专业相关的大众传播，这一点是要坚决秉持的。更为重要的是，科技传播是以科学性为基础的，这也是其与新闻传播的本质区别。既然科普专业职称隶属于自然科学研究系列，那么所有的科技传播，包括天文、地理、化学、农学、生物、医学、材料、环境科学等诸多学科，都必须以相应的专业背景为基础，申请科普专业职称者理应具有独立创作和自主鉴别科技传播内容的能力，即科技传播是一级传播，而非二级传播。科技传播工作者应当更加专注于科普自身专业领域的知识，维护科技传播的严谨性和权威性，避免公众受到“伪科普”等科学精神异化的危害。综上所述，科普类职称无论是在“科”还是在“普”上都对理论提出了高要求，坚守“科普学术化”这个基本原则，是使得科技传播系列职称具有与一般专业职称系列同等含金量的基础要求，这也是不同领域科技工作者职称晋升公平、公正的体现。设立科普职称的初衷，除了鼓励科普外，更重要的是推动科普水平提高。科普职称不是对平庸者的“降格以求”，而要推动科普实践向着更高水平迈进。作者介绍：王韬，全国创新争先奖状获得者、上海领军人才，主任医师、教授、博导，上海市同济医院急诊创伤救治中心主任、断指再植中心主任。中国科普作家协会医学科普创作专委会主任委员、“达医晓护”医学传播智库创立者。曾获国家科技进步奖二等奖、中宣部“全国最美志愿者”、中国科协“十大科学传播人物”。

杭州E类人才认定条件及福利全解析杭州的E类人才申请其实并没有想象中那么难，以下是一些关键信息和福利： 2024年杭州E类人才认定条件𐟓‹ 获取副高级职称且有专业技术成果；拥有高级技师技能等级证书且有专业技术成果；获得正高级职称；拥有博士学位；拥有博士或研究生学历，且有技术成果；成为杭州市级技术能手；在杭州市规模以上或主营业务收入超过1000万的信息企业担任核心技术人才；在年度纳税额超过5亿元的制造业企业或国家级高新技术企业的关键岗位工作，且年度工资收入超过50万元；集成电路企业人才年度收入达到30万元；成为杭州市非物质文化遗产传承人。专业技术成果包括𐟓š 专利：取得授权的专利（前三位完成人），实用新型专利或发明专利；软件著作权：获取软件著作权证书（前三位完成人）；著作与教材：出版著作、编写教材，或在国内外核心期刊发表过的学术论文（前2位作者）。 2024年新规𐟓… 高级技师技能等级证书可认定E类技能人才评价制度改革后，不再颁发高级技师职业资格证书，现在所颁发的都是职业技能等级证书。2024年新政策实施后，在杭工作期间，取得经杭州市人力社保部门备案的职业技能等级认定机构核发的高级技师职业技能等级证书，并取得成果之一，即可申请认定E类人才！杭州E类人才的福利𐟎 租房补贴：2500元/月，连续5年共15万元；购房补贴：20-40万元（富阳区40万、钱塘区30万、临安区35万、临平区20万）；首套房优先摇号，房源倾斜20%；以30%产权买下人才共有产权房；公积金买房贷款额度上浮50%；不受年龄和工作地限制落户杭州；子女上学优先录取，教育补贴可领6万元；浙A牌照，免摇号，车牌竞价补贴可领3万元；杭州景区凭人才码免费游玩；退休养老金每月多1150元；人才创业消费专属贷款，最高500万元；杭州大厦银卡、银泰百货365卡等；可以5折购买大户型的杭州保障性住房。杭州的E类人才认定条件和福利都非常诱人，符合条件的朋友们不妨试试看！

黄冈中学需要借助120年校庆东风，快马加鞭，时不我待建设好丘成桐少年班早发现，早选拔，早培养打造丘成桐少年班依托班，给出静态考察和动态考察结合的选拔方式，给出拔尖创新人才更多的人成长空间，成长等待，筛选出只是早熟得假天赋，给晚熟得成天赋多次机会打造梯队，打造弹性流动可进可出的班级，打造可挑战难度的课程。高阶课程，弹性可跳级的制度设计，让天才，更早得到挑战和激发打造发现天才，偏才和怪才的学校学术委员会，赋予总教练，主教练权力选拔和发现打造好，老师+社会机构+家长三方的密切发现天赋机制，给出天赋容余制度，在基本评价(通常评价)80％得基本要求下，优先要求数学物理等学科天赋拔尖设置出天府挑战难度，高阶难度，现学现考打造出意志品质，心理素质考察培养训练，在集训时候设置锻炼，为拔尖创新人才打造好意志品质和心理素质关口。

2024杭州E类人才认定全攻略 𐟌Ÿ 2024杭州E类人才认定条件 𐟌Ÿ 获取副高级职称并有专业技术成果；拥有高级技师证书并有专业技术成果；获得正高级职称；拥有博士学位；博士或研究生学历，并有技术成果；杭州市级技术能手；杭州市规模以上或主营业务收入超1000万信息企业的核心技术人才；在上年度纳税额超过5亿元的制造业企业或国家级高新技术企业的关键人才，且上年度工资收入50万元以上；集成电路企业人才上年度收入达到30万元；杭州市非物质文化遗产传承人。 𐟓š 专业技术成果包括 𐟓š 授权专利（前三位完成人），实用新型专利或发明专利；软件著作权证书（前三位完成人）；出版著作、编写教材、在国内外核心期刊发表过的学术论文（前2位作者）。 𐟔„ 2024杭州E类人才认定新规 𐟔„ 高级技师技能等级证书可认定E类技能人才，评价制度改革后，不再颁发高级技师职业资格证书，现在所颁发的都是职业技能等级证书。2024年新政策实施，在杭工作期间，取得经杭州市人力社保部门备案的职业技能等级认定机构核发的高级技师职业技能等级证书，并取得成果之一是可以申请认定E类人才的！ 𐟎 杭州E类人才福利 𐟎 租房补贴：2500元/月，连续5年一共15万；购房补贴：20-40万（富阳区40万、钱塘区30万、临安区35万、临平区20万）；首套房优先摇号，房源倾斜20%；以30%产权买下人才共有产权房；公积金买房贷款额度上浮50%；不受年龄工作地限制落户杭州；子女上学优先录取，子女教育补贴可领6万；浙A牌照，免摇号，车牌竞价补贴可领3万；杭州景区凭人才码免费游玩；退休养老金每月多1150元；人才创业消费专属贷款，最高500万；杭州大厦银卡、银泰百货365卡等；可以最低3折购买大户型的杭州保障性住房。 ⏳ 认定E类人才最快需要多久 ⏳ 不符合申请条件的最快方式就是通过副高级职称加成果的方式申请：副高级职称：可通过考试获取，一年考2次，上半年5月份和下半年11月份，考完3个月拿到证书。成果：成果可以选择专利，也可以选择软著，软著周期比专利短，大概6个月左右，专利周期较长，需要12个月左右。

【观点｜研究生评价需摆脱“唯论文”取向】比英美等国，我国研究生毕业，尤其是博士研究生毕业时，必须要在规定学术期刊上发表一篇或多篇论文，才能进行毕业论文答辩。这使得研究生毕业难度大大提升，并致使部分研究生因未在规定期刊上发表论文，无法顺利获得学历和学位证书，甚至陷入焦虑和不安之中。这种单一评价方式不符合我国多元化人才培养的目标，不利于研究生教育健康、可持续发展。因此，高校应构建一个多元评价体系，从“唯论文”到“全面素质评价”。首先，用多元评价取代单一的论文评价。除发表期刊论文外，研究生的其他学术成果和科研经历也应是评价其学术素养和科研能力的重要组成部分，例如高质量的学位论文、科研奖励、参与编写公开出版的著作、完成艺术作品、授权发明专利、参与编写行业标准等，这些成果也能够证明学生的理论知识和研究能力。此外，参与重要科研项目，以及创新创业竞赛获奖等科研经历也是学生专业基础和实践能力的表现，均可作为研究生申请学位的学术成果。其次，建立分类型的研究生评价体系。学术型硕士研究生教育旨在培养学科发展后备人才，重在提升学生的学术素养、原创精神和理论研究能力；专业型硕士研究生教育旨在培养行业、产业发展所需的高层次应用型专门人才，重在提升学生的综合实践素质、问题解决能力和职业发展潜力。此外，硕士研究生按其学习方式，分为全日制硕士研究生和非全日制硕士研究生，两种研究生的研究基础、知识和能力有很大差别，因此要求高校对于不同类型、层次的研究生制定有针对性、专门化的评价标准和成果要求，设立一定的弹性空间和控制条件，促进学生多元化、特色化、个性化的成长与发展。例如，对于学术型硕士研究生的科研能力评价应以学术论文、科研项目为主，重点培养其科学研究、教学、管理或独立承担专门技术工作的能力，以及创新精神和创新能力；对于专业型硕士研究生，重在对其实践过程及成果的质量评价，采用多元评价方法，如对其专题研究类论文、调研报告、案例分析、方案设计、项目管理、产品设计、文学艺术作品等进行评价，建立行业、产业专家参与的评价体系。再次，建立分层次的研究生评价体系。如果说对博士研究生在学期间发表学术论文的基本要求尚可理解，那么在2023年研究生教育招生130.2万人、毕业生破百万的背景下，对硕士研究生发表学术论文作强制性要求则显得有点不合情理。高校应取消相关硬性规定，即使学术型硕士研究生也不例外。当然，如果学生想继续攻读博士学位，导师可以鼓励其多发表高质量学术论文；对于其他旨在就业的硕士研究生，高校应着重培养他们面向就业的知识、技能和实践能力，全面提高他们的综合素质。最后，建立分学科的研究生评价体系。不同学科研究生的培养目标、培养过程、培养方式不同，高校应根据学科特点，合理制定本学科研究生毕业和学位授予标准。例如，社会科学和人文学科侧重培养研究生的学术思辨和论文写作能力，学生需进行大量的学术阅读和写作训练，研究成果以论文、著作或其他书面作品为主。自然科学和工程学科更注重研究生的原创性研究和实验室工作。在研究成果上，自然科学类强调实验过程及结果和数据分析，工程类强调亲自参与工程实践项目并开发新产品、新技术，如参与重要课题、专利申请等。这要求高校建立分学科的研究生评价体系，考虑不同研究生的学科背景，而非通过发表期刊论文这种唯一的学术成果形式进行评价。综上，我国应全面改革研究生评价制度，破除“唯论文”的单一评价取向，建立多元化评价指标体系，分类型、分层次、分学科进行评价，建立一套完整、系统、科学的评价制度，提高评价的科学性、准确性和全面性，从而客观、全面地评价研究生培养的质量和效果，为国家和社会培养更多高质量的研究型和实践型人才，以高质量的研究生教育助力教育强国建设。网页链接

教师职称制度在中国的教育体系中，一度被视为评价教师学术水平和专业能力的标准。然而，这种以行政级别和论文数量为基准的晋升机制，却往往忽视了教育教学的实际效果和教师的工作质量。随着教育理念的进步，该制度被批评为过于僵化、缺乏灵活性，甚至成为一些教师追求晋升而非提升教育质量的动力。近年来，有观点呼吁废除这一制度，以更科学、更全面、更注重实践的评估体系来替代，以真正促进教师的专业发展和学生教育质量的提升。

西南大学，开年就爆大瓜，年轻漂亮女博士，举报导师玩弄自己3年，却不让自己顺利毕业，双方聊天过程不堪入目，导师不仅发自己“小动物”照片，还满口污言秽语，堪称学术界败类，目前校方已介入处理！这一事件引起了社会的广泛关注，人们对于学术界的道德和规范产生了质疑。作为一所高等学府，西南大学应该对于这样的事件采取严肃的态度，进行彻底的调查，并给予相应的处理。首先，校方应该尽快成立专门的调查组，对举报内容进行核实。调查组应该由公正、客观的人员组成，包括学校的管理人员、教师代表和学生代表等。他们应该秉持公正、公平的原则，对事件进行全面、深入的调查，以还原事实真相。其次，校方应该保护举报人的合法权益。在调查过程中，校方应该采取措施保护举报人的身份和隐私，避免举报人受到不必要的骚扰和威胁。同时，校方也应该为举报人提供必要的心理支持和帮助，让她能够勇敢地面对这一事件。此外，校方还应该加强对教师的管理和监督。教师是学生的引路人，他们的言行举止对于学生的成长和发展有着重要的影响。校方应该建立健全的教师管理制度，加强对教师的职业道德教育和监督，防止类似事件的再次发生。最后，我们也应该反思这一事件所反映出来的问题。学术界应该是一个追求真理、崇尚科学的地方，而不是一个充满权力和利益的场所。我们应该加强对于学术界的规范和管理，建立健全的学术评价体系和监督机制，防止学术腐败和不端行为的发生。同时，我们也应该加强对于学生的教育和引导，让他们树立正确的价值观和人生观，避免受到不良影响。总之，西南大学女博士举报导师事件是一起严重的事件，需要校方和社会各界的高度重视。我们希望校方能够尽快调查清楚事件的真相，并给予相应的处理。同时，我们也希望学术界能够加强自我规范和管理，为学生的成长和发展创造一个良好的环境。#一年一度开学季# #我要上热门#

2024年职称评审新政策全解析 2024年，职称评审将迎来一系列新变化，为专业人员带来更多机会和挑战。以下是新政策下职称评审的五大亮点：分类评审：新政策将职称评审分为学术型、应用型和技能型三大类，每类又细分为初级、中级、副高级和正高级四个等级。不同类别的评审标准和程序各有不同，更加精准地评价专业人员的不同领域和层次。多元化评价：新的评价方式不再仅仅关注论文和项目数量，而是综合考察专业人员的知识结构、能力素质、业绩贡献和成果转化等多方面。同时，更加重视社会效益、经济效益和科技创新等方面的贡献，鼓励专业人员为国家和社会发展作出积极贡献。流程便捷：新制度将简化职称评审流程，提高效率和透明度。推动职称评审信息化建设，实现网上申报、审核、公示等环节的电子化和在线化。加强对申请人和评委的培训和指导，以提高职称评审的质量和公信力。标准程序动态：为了与社会需求和专业领域的发展相适应，新规定将定期修订和更新职称评审标准和程序，以确保其科学性和时效性。同时，将建立动态管理机制，对已获得职称的专业人员进行定期考核和复核，以促使其持续学习和提高。更加严格：对于抄袭、剽窃、不当署名等学术不端行为，新政策将撤销取得的职称，记入职称申报评审诚信档案库，情节严重的在一定期限内取消职称及岗位晋升资格。希望这些新政策能帮助您在职称评审中取得好成绩！对于有打算参与职称评审的人，尽早准备评审材料，因为新规定会定期更新标准程序。另外，务必仔细阅读评审文件，以免出现误差，耽误当年评审。

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