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育人为本的议论文新上映_日语作文《私の大切な人》(2024年12月抢先看)

内容来源：AI全自动内容创作接口所属栏目：导读更新日期：2024-11-30

育人为本的议论文

𐟓š 课程内容六要素：你了解多少？ 𐟎“ 课程内容六要素包括：主题、语篇、语言知识、文化知识、语言技能和学习策略。 𐟌 主题：作为其他内容的连接点和统领者，主题为语言学习和课程育人提供了语境范畴，涵盖了人与自我、人与社会、人与自然三大主题范畴。 𐟓œ 语篇：语篇承载着表达主题的语言知识和文化知识，为学生提供多样化的文体素材。这包括连续性文本（如对话、访谈、记叙文、说明文、应用文、议论文、歌曲、歌谣韵文等），以及非连续性文本（如图表、图示、网页、广告等）。语篇还可以分为口语与书面语，以及文字、音频、视频、数码等多种模态。 𐟓š 语言知识：语言知识为语篇的构成和意义的表达提供基础，包括语音、词汇、语法、语篇和语用知识，是发展语言技能的重要基础。 𐟌 文化知识：文化知识为学生奠定人文底蕴和科学精神，形成良好品格和正确价值观。内容资源涵盖饮食、服饰、建筑、交通等物质文化，以及哲学、科学、历史、语言、文学、艺术、教育、价值观、道德修养、审美情趣、劳动意识、社会规约和风俗习惯等非物质文化。 𐟔砥�𙠧햧•导š学习策略帮助学生更有效地学习和使用语言，包括记忆、理解、应用、分析、评估和创造等多种策略。这些要素共同构成了丰富多样的课程内容，旨在全面提高学生的语言能力和文化素养。

《假如我有九条命》教学案例分享 𐟓š 最近，我读了一篇名为《假如我有九条命》的文章，作者是余光中。这篇文章深深吸引了我，让我对“九条命”这个概念产生了浓厚的兴趣。读完文章后，我意识到，余光中先生列举的每一种生活方式，都是我内心深处渴望的。九条命，或许真的是一种奢侈的愿望。那么，如果我要来上这节课，我会如何设计呢？按照我平时分析课文的习惯，我会将教学内容分为四个部分：文体、内容、情感、语言。以下是我的教学设计初步框架： 1️⃣ 辨析文体：首先，我会让学生们明确议论散文和议论文的区别，帮助他们更好地理解文章的文体特点。 2️⃣ 分析内容：通过小组合作探究，学生们需要找出文章中提到的九种生活方式，并分析这些生活方式分别代表了哪些情感。比如，孝顺父母、热爱读书、教书育人、写作、旅行、从容生活等等。 3️⃣ 体悟情感：我会引导学生站在作者的角度，去理解这些情感背后的深层含义。然后，我会询问学生们，如果他们有九条命，最看重的是哪一种生活方式。同时，我也会探讨作者在文章中表达的情感是积极的还是消极的。 4️⃣ 品味语言：通过深入分析文本，学生们可以体会到余光中文章的语言特点。然后，我们会将这些特点归纳到议论散文的语言特点中。 5️⃣ 开放式思考：最后，我会以开放式的方式引导学生思考，如果他们也有九条命，会选择哪些生活方式。这样的设计，可以激发学生们的新感悟和思考。通过这样的教学设计，我希望能够帮助学生更好地理解这篇文章，并激发他们对生活的思考和感悟。

天津机电职业技术学院辅导员考试全攻略 𐟓š【辅导员专业知识】 𐟔”试卷结构： 30道单选题＋10道多选题＋10道判断题＋5道简答题＋1道论述题＋1道案例题 𐟔”真题分享： ✅客观题：涉及学生的16号令、高校的31号令、天津职业教育相关政策 ✅简答题：①四个善做善成 ②四有好老师、四个引路人 ③思政工作的根本问题和遵循的规律 ④中国式现代化的本质要求 ⑤辅导员资助育人 ✅论述题：①如何引导学生远离校园网贷 ②结合四个正确，如何增强学生思想政治素质 ✅案例题：几个学生不参加学校安排的活动，发朋友圈表示大学应该自由绝不“被参加”，并屏蔽你，作为辅导员应如何应对 𐟓【综合能力测试】 𐟔”试卷结构： 40道单选题＋5道多选题＋10道判断题＋400字简述＋800字大作文 𐟔”真题分享： ✅客观题：涉及高等教育、政策、20大、常识、言语理解 ✅主观题：①结合材料简述，如何推进职业教育产教融合高质量发展 ②围绕“立足时代所需，培养大国工匠”写议论文 𐟓–【备考经验】 ✅整体来看，天津机电的考试难度适中，题目类型常规，但题量大、内容广泛。 ✅往年考试先考综合能力再考岗位知识，整体上职业教育和辅导员文件占比较大。笔试时间在11月9号，现在开始有重点地备考来得及。 ✅职业教育和辅导员文件多且杂，考前最好直接看汇总较全的重点资料，我当时直接背的严希高职的汇总。 ✅政策方面，除了20大报告里的内容，大部分偏教育政策，建议看公主号高职观察、职教界积累职业教育热点政策。 ✅天津地区的政策也占了一部分，百度上有汇总，大家善用搜索功能。

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