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校本课程开发论文新上映_校本课程开发论文怎么写(2024年12月抢先看)

内容来源：AI全自动内容创作接口所属栏目：导读更新日期：2024-12-01

校本课程开发论文

𐟓一级教师职称评定全攻略𐟓 𐟎“学历要求𐟎“： 1️⃣ 硕士学位教师工作满3年 2️⃣ 本科学历二级教师满4年 3️⃣ 大专学历三级教师满4年 𐟑颀𐟏먂𒤺𚧻验𐟑袀𐟏민š 担任班主任满2年，积累丰富班级管理经验。 𐟓š教学能力𐟓š： 1️⃣ 专任教师每周教学课时满足10节 2️⃣ 近4年每年至少一次校级以上公开课 3️⃣ 循环教学经历，包括小循环、大循环或全循环 𐟌𑥟𙥅𛩝’年教师𐟌𑯼š 负责培养和指导至少一名青年教师，提供具体培养计划和成果。 𐟓–教学改革𐟓–： 1️⃣ 校本课程开发或学科综合实践活动指导 2️⃣ 知识讲座或科技、艺术、体育等课外活动组织 𐟌Ÿ业绩成果𐟌Ÿ： 1️⃣ 素质教育成效证明 2️⃣ 教育教学效果明显，包括校级以上文明班级、优秀教师等荣誉 3️⃣ 教学能力考核情况优秀，教学业绩评比二等奖以上 𐟔쨯𞩢˜研究𐟔쯼š 参与并完成校级以上课题一项，展现科研实力。 𐟓论文发表𐟓：在知网、万方、维普等网站可查的论文或教育教学论文评比县级一等奖以上。按照这些步骤努力，一级教师职称评定将不再是难题！加油哦！𐟒ꀀ

天天早读，贵在坚持支撑课题，联想论文永和工作室编写推送课程论49：校本课程概念经纬：校本课程，即以学校为本位的由学校自己确定、开发、实施的课程，它与国家课程、地方课程相对应。校本，就是以学校为本，以学校为基础；华东师范大学教育学博士郑金洲在《走向校本》中这样解释：所谓校本，一是为了学校，二是在学校中，三是基于学校。为了学校，是指要以改进学校实践、解决学校所面临的问题为指向；在学校中，是指要树立这样一种观念，即学校自身的问题，要由学校中的人来解决，要经过学校校长、教师的共同探讨、分析来解决，所形成的解决问题的诸种方案要在学校中加以有效实施；那么，校本课程就是以学校为本，以学校为基础，为了学校特色发展而开发并实施的课程。校本课程是一个外来语，最先出现于英、美等国，已有20多年的历史；在上世纪末中国新课改的教育形势下，校本课程成为了新课改的重点。开发校本课程，其意义不仅在于改变自上而下的长周期课程开发模式，使课程迅速适应社会、经济发展的需要；更重要的是建立一种以学校教育的直接实施者（教师）和受教育者（学生）为本位、为主体的课程开发决策机制，使课程具有多层次满足社会发展和学生需求的能力。永和按语：校本课程是我国三级课程管理体制的基础教育新课程体系中一个组成部分，而且是中小学新课程计划中不可缺少的一部分。我国的校本课程是在学校本土生成的，既能体现各校的办学宗旨、学生的特别需要和该校的资源优势，又与国家课程、地方课程紧密结合的一种具有多样性和可选择性的课程。这一界定试图反映校本课程的三种基本属性，即关联性、校本性和可选择性。校本课程是指由学生所在学校的教师编制、实施和评价的课程，它的本质内容主要表现在三个方面：一是在课程的权力方面，学校拥有课程自主权；二是在课程开发的主体方面，教师是课程开发的主体；三是在课程开发的场所方面，具体学校是课程开发的场所。学以致用：校本课程，即以学校为本位的由学校自己确定、开发、实施的课程，它与国家课程、地方课程相对应。校本课程要与学校课程相区别：学校课程是由学校根据实际情况，对国家课程、地方课程和校本课程进行再加工、再创造，使之更符合学生、学校的特点和需要；校本课程是学校设计开发新的课程，旨在发展学生个性特长的、多样的、可供学生选择的课程。学校课程的开发与使用，不仅能够体现教育教学的地方性特色，还能在这个过程中培养教师的课程开发能力，因为，只有会开发课程，才能更好地实施课程。校本课程的深入研究，对于宏观领悟三类课程、配合实施三级管理、提高课程开发能力、提升课程领导力具有深刻的意义和作用。（南京“永和工作室”主持导师、江苏省特级教师、中国教科院访问学者刘永和经过8年的努力，潜心编写了特别适合一线教师快餐式学习的“教师草根理论”，并通过理论学习“天天早读”形式推送工作室下辖签约学校骨干教师研究群，同时在“新浪微博”与“朋友圈”每日推送。8月1日全新改版全部完成，涵盖教育学、心理学、社会学、方法论、课程论共计480余条；每条含有“理论经纬”“永和按语”“学以致用”三个方面，是一线教师做课题、写论文、搞研究、开讲座等的理论“宝库”。“永和工作室”无偿推送，以期帮助有志于教学研究与教育科研的教师的专业发展；只要你跟踪学习480余天，你将拥有这座世界上独一无二的教师草根式理论的“宝库”）

重庆市学校卫生与健康教育论文选题推荐 ### 学校卫生工作 𐟌🊥� ᥍맔Ÿ事业发展的经验与理论创新：探讨重庆市学校卫生事业的发展历程，总结经验，提出理论创新与发展方向。热点与难点问题研究：针对重庆市学校卫生工作中的热点和难点问题，进行深入探究，并提出有效的解决措施。突发公共卫生事件应对机制：建立学校突发公共卫生事件的应对机制，提高应对能力和水平。传染病防控策略：研究学校传染病的防控措施或策略，保障师生健康。常见病防治效果：探讨学生近视等常见病的综合防治措施与效果，提出改进建议。青少年健康问题防控：针对青少年学生近视、肥胖、艾滋病等问题，制定防控策略。应急救护工作：加强学校应急救护工作，提高师生自救互救能力。大数据与健康管理：基于大数据的师生健康素养与健康管理研究，提升健康管理水平。食品安全管理：加强学校食品安全管理及保障机制建设，确保师生饮食安全。健康危险行为调查：开展青少年健康危险行为现状调查，为健康教育提供依据。公共卫生相关工作研究：探究学校公共卫生相关工作，提升学校卫生管理水平。学校健康教育 𐟓š 健康教育现状与发展对策：调查重庆市学校健康教育的现状，提出发展对策。健康教育课程体系构建：构建学校健康教育课程体系，推进课程改革与创新。教学方法与模式探究：探究学校健康教育的教学方法、教学策略和教学模式，进行创新实践。效果评价研究：对学校健康教育效果进行评价研究，提升教育质量。教学研究成果：总结学校健康教育的教学研究成果，分享经验。信息时代健康教育新举措：利用信息技术手段，创新学校健康教育新举措。区域发展策略：制定健康教育与健康促进的区域发展策略，提升整体水平。学科融合与健康教育：探究学科教学与健康教育的融合点，提升教育效果。校本课程开发与实施：开发健康教育校本课程，并进行实施与评价。运动与营养促进：通过运动和营养指导，促进青少年健康成长。

教师评职称必备：7个加分项全攻略教师评职称时，以下7个方面是加分的关键： 𐟓… 入职年限：入职一年内的奖项不计入职称评比，因为还在试用期。 𐟓š 年度考核：年度考核必须合格，优秀者可以加分。参加教育局和学校安排的公需课、选修课程和校本培训，积累学时。 𐟏… 荣誉称号：获得荣誉教师、劳动模范、名师、学科带头人、教学能手、先进个人等称号可以加分。指导学生参加比赛获奖也算入加分。 𐟎•™学比赛：参加教育行政部门组织的比赛，从国家级到校级逐层递减。多参加青年教师比赛、微课说课比赛、班主任基本功大赛和各级公开课。 𐟓˜ 课题研究：承担国家级、省级、市级或校级立项的研究课题，课题负责人的分数更高。将公开课整理成课题或论文，一举两得。 𐟓 论文发表：在国家级、省级、市级或校级公开发行学术期刊和专业核心期刊上发表教育教学论文、教学设计、教学随笔。 𐟎蠧쬤𚌨ﾥ ‚：开发的第二课堂和校本课程按学期加分。如果获得优秀辅导教师称号，按国家、省、市级分别计分。提前研究好所在地区的评选文件，明确方向后再开始努力。

小学美术教育论文选题灵感大集合！嘿，美术教育的小伙伴们！是不是一提到论文选题就头疼？别担心，今天我给大家带来一些超棒的选题灵感，让你的论文写作不再迷茫！从教学方法入手 𐟎芤𝠥碌姠”究不同教学方法在美术教育中的效果。比如，“探究小组合作学习在小学美术教学中的应用”，或者“体验式教学在初中美术教育中的实践与成效”。这些选题都能让你深入了解教学方法对教学效果的影响。关注课程设计与开发 𐟓š 课程设计也是不错的选题方向。比如，“基于地方文化的高中美术校本课程设计”，或者“融合多媒体技术的幼儿美术课程创新研究”。这些选题能帮助你探索如何将地方文化和现代技术融入美术课程中。针对特殊群体的美术教育 𐟑𖰟‘犧‰𙦮Š群体也是你需要关注的对象。例如，“自闭症儿童美术教育的个性化策略”，或者“农村留守儿童美术教育的现状与对策”。这些选题能帮助你深入了解如何为这些特殊群体提供更好的美术教育。美术教育与文化的融合 𐟌 文化和美术的结合也是一个热门选题。比如，“传统文化在小学美术教育中的渗透路径”，或者“民族美术元素在中学美术教学中的运用”。这些选题能帮助你探索如何将传统文化和民族元素融入美术教育中。结合新媒体技术 𐟓𑊩š着科技的发展，新媒体技术在美术教育中的应用也越来越广泛。你可以研究“虚拟现实技术在美术教育中的应用探索”，或者“线上美术教育平台的发展与挑战”。这些选题能帮助你了解如何利用新媒体技术提升美术教学效果。民间美术与美术教育 𐟎芦𐑩—𔧾Ž术也是一个值得研究的方向。比如，“民间剪纸艺术在美术课堂中的传承与创新”，或者“地方民间美术资源融入幼儿园美术教育的实践研究”。这些选题能帮助你探索如何将民间美术资源融入美术教育中。跨学科融合 𐟎𜊨𗨥�瑨ž合也是一个有趣的选题方向。例如，“美术与音乐跨学科教学对学生创造力的影响”，或者“体育与美术融合的课程设计与实践”。这些选题能帮助你了解不同学科之间的融合对教学效果的影响。学生能力培养 𐟧 学生能力的培养也是论文选题的一个重要方向。比如，“美术教育对学生空间想象力的培养策略”，或者“通过美术教育提升学生的问题解决能力”。这些选题能帮助你探索如何通过美术教育培养学生的各种能力。学生素养提升 𐟌Ÿ 学生素养的提升也是一个值得关注的选题方向。例如，“美术教育对学生审美素养的塑造作用”，或者“如何通过美术教育培养学生的文化自信”。这些选题能帮助你了解如何通过美术教育提升学生的审美素养和文化自信。其他创新角度 𐟌ˆ 当然，还有很多其他的创新角度可以选择。比如，“美术教育与心理健康的关系研究”，或者“校园环境设计中的美术教育元素”。这些选题能帮助你从不同的角度探索美术教育的价值和意义。希望这些选题灵感能帮到你，让你的论文写作更加顺利！加油，未来的美术教育专家们！𐟎耀

教师评职称必知的7个加分项作为教师，评职称是职业生涯中的一项重要任务。就像高考一样，评职称也是“一分之差，一名之差”，竞争激烈。以下是教师评职称的7个重要加分项，帮助你在评职称中脱颖而出。 𐟓… 年度考核分年度考核必须合格，这是硬性要求。如果被评为优秀，还能额外加分。参与学校安排的公需课、选修课程等并获得学分，也是加分的好方法。 𐟏… 荣誉称号分获得荣誉教师、劳动模范、教学能手等称号，或者在指导学生参加比赛中获奖，都可以加分。这些荣誉不仅是对你工作的肯定，也是评职称的重要依据。 𐟎䠦•™学比赛分参与教师行政部门举办的比赛，如微课说课比赛、青年教师比赛等，可以获得加分。不过，参加比赛前要确认是否计入职称评分。 𐟓š 论文发表分每年发表一篇校级论文，难度不高，但能加分。这也是提升自己学术影响力的一种方式。 𐟓– 课题研究分作为课题负责人，你的分数会更高。可以在网络社交软件上查找一些老师整理的公开课课题或论文，作为参考。 𐟎젧쬤𚌨ﾥ ‚分开发第二课堂和校本课程，按学期加分。如果获得优秀辅导教师的称号，按照省、市级分别计分。这也是展示你创新能力和教育热情的好机会。 𐟑颀𐟏력…𜨁Œ年限分担任班主任、备课组长、年级主任、校级主任、校团委会、科组长等职务，都可以加分。这些职务不仅锻炼了你的管理能力，也是你工作经验的体现。通过以上这些加分项，你可以在评职称中占据优势。希望这些信息对你有所帮助！

小学教育论文选题指南：这些题目你写过吗？在写小学教育论文时，选题真的很重要！有些题目看起来很吸引人，但实际上研究范围太广，写起来可能会觉得无从下手。那到底哪些题目比较适合呢？我来给大家分享一些建议。避开这些选题陷阱 𐟚늩斥…ˆ，像“……对小学生……影响研究”、“教育实验研究”、“小学教育与……的关系研究”这些题目，听起来很高大上，但实际上研究范围太广，写起来会很费劲。还是避开这些坑吧！好选题推荐 𐟌Ÿ 那么，什么样的选题比较好呢？我个人觉得，“……教育现状研究”或者“……教育问题与对策”这样的题目就不错。这类题目文献参考多，研究也比较专一，写起来更容易落地，不会觉得无从下手。具体选题参考 𐟓š 这里给大家列一些具体的选题方向，供大家参考：《在新课改中促进小学教师专业化发展》《小学教师继续教育有效方式、方法研究》《构建富有特色的小学教师文化研究》《名优小学教师品质特征及培养途径的研究》《新形势下小学班集体建设研究》《小学班级活动创新思考》《小学校园文化建设研究》《浅论小学校园文化建设的德育功能》《浅论小学校园文化建设的心育功能》《小学生劳动教育的现状、问题及对策》《小学心理健康教育方法途径研究》《小学教师素质与学生心理健康教育的研究》《小学生心理素质的培养及测评研究》《小学生养成教育现状、问题及对策研究》《学校、家庭和社区的“德育一体化”实践研究》《小学学科教学中渗透德育的操作策略研究》《小学生心理素质的发展与学业成就的关系研究》国际视野 𐟌 如果你对国际教育感兴趣，也可以看看这些题目：《国际小学教育阶段母语教学改革的趋势》《小学新课程实施现状分析与完善的研究》《新课程改革背景下小学校本课程开发的问题与建议》《新课改下小学教科研现状及思考》《开展小学语文综合性学习的基本策略和有效途径》《小学语文课程资源开发与利用中存在的问题与对策》《小语教学与学生自主、合作、探究能力的培养》当代小学生学习特点研究 𐟧’ 还有一些题目专门针对当代小学生的特点：《当代小学生学习特点研究》《小学生的学习类型及分类指导研究》《小学生语文（数学）学习困难的成因、预防及矫治研究》《小学数学研究性学习的方法、模式、途径及评价的研究》《小学生课外学习指导研究》《小学数学教学中培养学生解决实际问题能力研究》《小学数学（语文）合作教学模式研究》生活化作文教学 𐟓 还有一些题目特别注重实际教学：《小学作文教学走向生活的研究》《小学数学课堂教学设计的优化研究》《新课程理念下小学师生关系的研究》《创造性使用小学新教材的策略研究》创新能力培养 𐟚€ 如果你对培养小学生的创新能力感兴趣，可以看看这些题目：《自主学习与小学生创新能力的培养研究》《小学生人文素质培养研究》《小学数学（语文）教学中创造思维能力的培养》《小学数学教学中逻辑思维能力的培养》《小学数学教学中直觉思维能力的培养》情感教学 ❤️ 还有一些题目特别注重情感教育：《小学数学（语文）教学中的合作学习》《小学数学教学中的探究学习》《小学数学教学中的练习设计》《小学数学（语文）教学中的情境设计》《小学数学中概念的教学》《小学数学中计算的教学》《小学数学中空间与图形的教学》《小学数学中统计与概率的教学》《小学数学中实践与综合应用的教学》《小学数学（语文）教学中的情感教学》《小学数学思想方法的教学》《小学数学课堂教学的策略》《小学数学课堂教学的模式》希望这些选题能给你一些灵感！写论文的时候，选题真的很重要，选对了方向，写起来会事半功倍哦！加油！𐟒ꀀ

教师评职称必知的7个加分项 ⚠️注意：入职一年内获得的奖项不计入职称评比，因为还在试用期。 ⚠️建议：提前几年研究所在地区的评选文件，明确方向后再开始努力。 1⃣️教学比赛分𐟏† 参加教育行政部门组织的比赛，加分从国赛到校赛逐层递减。建议多参加青年教师比赛、微课说课比赛、班主任基本功大赛和各级公开课。参加前最好先确认学校是否认可这些比赛。 2⃣️荣誉称号分𐟏… 获得荣誉教师、劳动模范、名师、学科带头人、教学能手、先进个人等称号都可以加分。指导学生参加比赛获奖也可以计入加分项。 3⃣️课题研究分𐟓š 承担国家级、省级、市级或校级立项的研究课题，课题负责人的加分更高。有些老师会将上过的公开课整理成课题或论文，这样一举两得。 4⃣️论文发表分𐟓– 在国家级、省级、市级或校级公开发行学术期刊和专业核心期刊上发表教育教学论文、教学设计、教学随笔。很多学校鼓励老师每年写一篇校级德育论文，难度不高但能加分。 5⃣️年度考核分𐟓Š 年度考核必须合格，优秀的话还能加分。教育局和学校安排的公需课、选修课程、校本培训等要拿到相应的学时。平时也要和同事处好关系，争取选票。 6⃣️任兼职年限分𐟎“ 担任班主任、校级行政、年级主任、备课组长、科组长、校团委委员、教工会委员等都可以加分。 7⃣️开展第二课堂分𐟎芥𜀥‘的第二课堂和校本课程按学期加分。如果获得了优秀辅导教师称号，按国家、省、市级分别计分。

一级教师职称评审常见问题及解决方法在申请中学一级教师职称时，可能会遇到一些常见问题。以下是一些需要注意的方面：疫情停课证明𐟓œ：由于疫情停了一个学期的校本课程，学校提供了开课证明。在评审时，这个学期是否算作开课，需要具体核实。业务审核𐟔：评审结果被退回，可能是因为业务审核不通过。常见的问题包括班主任证明公章模糊不清，缺少班级获得的校级以上表彰奖励，以及缺少社团或学生获得的校级以上表彰奖励。教学和科研成果𐟓„：评审时需要提供论文、案例获奖证书以及教学成果证书。如果这些证书不是原件，建议调整证书和教案的方向一致。申报信息𐟓‹：申报类型填写有误，或者其他材料填写不准确，也会导致评审被退回。继续教育𐟎“：评审时需要提供继续教育的情况，包括学时认定表和公需课课时。如果这些信息没有填写，或者学时不足，也会影响评审结果。其他材料𐟓‘：简表中批准时间及聘任时间和聘书不一致，或者主要业绩成果填写有误，都会导致评审被退回。年度考核信息𐟓Š：2018年考核结果有误，且此条非任现职以来，无需填写。在准备职称评审材料时，需要仔细核对每一项内容，确保所有信息准确无误。希望这些建议能帮助你顺利通过一级教师职称评审。

教资考试两周通关攻略，轻松拿证！大家好，今天给大家分享一些教资考试两周通关的小技巧，绝对干货，记得收藏哦！𐟓– 三观+师德选择题这些题目如果记不住，那就选积极向上、正能量的答案，超好用！教育观提高国民素质为宗旨—根本目的忽略个体，区别对待—违背面向全体只关注成绩分数，忽视其他—违背全面发展忽视差异性，违背因材施教—违背个性发展拒绝新想法，没有实践性—违背创新与实践速记口诀：提素个性创两全学生观发现学生的特点、差异性、优缺点—学生是独特的人帮助学生改缺点，由不好转向好—学生是发展的人尊重赞赏、启发引导、积极调动主动性—学生是独立意义的人速记口诀：两独一发教师观角色转变启发引导积极鼓励，调动学生兴趣—学生的引导者和促进者丰富课堂资源，教学方法新颖，优化校本课程—课程的建设者和开发者发现问题，研究改进，发表论文—教育教学的研究者走出学校，融入社区—社区型的开放教师速记口诀：三者一开放行为转变师生关系—教学相长、尊重赞赏、民主互动、教学相长教学关系—帮助、引导启发同事、家校关系—合作分享自我关系—反思、终身学习速记口诀：赞助盒饭职业道德规范对职业—遵纪守法，依法执教—爱国守法对工作—认真负责，勤恳敬业—爱岗敬业对学生—尊重关爱，平等维护—关爱学生对教学—因材施教，培养品行—教书育人对自己—以身作则，抵制诱惑—为人师表对学习—更新知识，不断提高—终身学习速记口诀：三爱两人一终身法律法规选择题义务教育阶段不能拒绝入学；不能开除、劝退；不能分重点校、重点班。人员犯了错处理方式：学校公职人员：体制内行政处分（由教育局来处理）社会人员：体制外治安管理处罚（由公安机关来处理）家长：不严重由公安机关训诫；严重由法院撤销监护权。如何区分不良行为和严重不良行为：不良行为：危害自己严重不良：不满12岁不予刑事处罚/对社会或他人造成伤害的。这些答题技巧都是我跟着程帆的教资通关课总结的，课程里除了有老师总结的答题技巧，还有备考口诀和主观题的答题技巧和模板，应试性很强，适合短期内提分哦！𐟓ˆ 希望大家都能顺利通过教资考试，加油！𐟒ꀀ

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