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校本研究期刊权威发布_校本研究期刊有哪些(2024年12月精准访谈)

内容来源：AI全自动内容创作接口所属栏目：观点更新日期：2024-12-04

校本研究期刊

教师评职称必知的7个加分项 ⚠️注意：入职一年内获得的奖项不计入职称评比，因为还在试用期。 ⚠️建议：提前几年研究所在地区的评选文件，明确方向后再开始努力。 1⃣️教学比赛分𐟏† 参加教育行政部门组织的比赛，加分从国赛到校赛逐层递减。建议多参加青年教师比赛、微课说课比赛、班主任基本功大赛和各级公开课。参加前最好先确认学校是否认可这些比赛。 2⃣️荣誉称号分𐟏… 获得荣誉教师、劳动模范、名师、学科带头人、教学能手、先进个人等称号都可以加分。指导学生参加比赛获奖也可以计入加分项。 3⃣️课题研究分𐟓š 承担国家级、省级、市级或校级立项的研究课题，课题负责人的加分更高。有些老师会将上过的公开课整理成课题或论文，这样一举两得。 4⃣️论文发表分𐟓– 在国家级、省级、市级或校级公开发行学术期刊和专业核心期刊上发表教育教学论文、教学设计、教学随笔。很多学校鼓励老师每年写一篇校级德育论文，难度不高但能加分。 5⃣️年度考核分𐟓Š 年度考核必须合格，优秀的话还能加分。教育局和学校安排的公需课、选修课程、校本培训等要拿到相应的学时。平时也要和同事处好关系，争取选票。 6⃣️任兼职年限分𐟎“ 担任班主任、校级行政、年级主任、备课组长、科组长、校团委委员、教工会委员等都可以加分。 7⃣️开展第二课堂分𐟎芥𜀥‘的第二课堂和校本课程按学期加分。如果获得了优秀辅导教师称号，按国家、省、市级分别计分。

𐟓š小学教育论文发表优选期刊𐟓𐊰ŸŽ“教育专业的小伙伴们，你们是否正在寻找适合发表小学教育论文的期刊呢？这里有几本专业性强、影响力广的期刊推荐给你们！ 1️⃣ 《小学德育》𐟓–：这本期刊自1985年创刊以来，一直专注于中小学德育研究。它设有多个栏目，如名家谈德育、视野资讯等，非常适合想要在德育领域发表论文的作者们。 2️⃣ 《中小学教学研究》𐟓š：该期刊以推动教学研究、交流教研成果为宗旨，被多个数据库收录，影响力广泛。如果你正在研究教学方法或学习方式，这本期刊将是你的不二之选。 3️⃣ 《中小学教育》𐟓˜：这本期刊征稿范围广泛，包括素质教育研究、新课程教学改革研究等。无论你是研究校本教研还是教育管理，都能在这本期刊上找到适合你的发表平台。 4️⃣ 《现代中小学教育》𐟓™：以全新视野审视基础教育的热点问题，注重前瞻性与时代性。如果你想要了解国内外基础教育的最新动态，这本期刊将为你提供丰富的信息。 𐟔这些期刊都是小学教育领域的佼佼者，无论你是想要评奖评优、评职称还是提升自己的学术影响力，都可以考虑在这些期刊上发表论文哦！

教师评职称、做课题的秘密武器𐟒እ„位教师姐妹们𐟑颀𐟏민Œ开学了吗？每次分享备课教案、工作计划、课题研究等资料时，很多姐妹都会问我怎么写✍𐟏𛣀‚其实我有一个秘密武器——秘塔AI搜索！ 𐟒꠨🙥�œŸ我带的是中班小朋友，幼教朋友们都知道中班幼儿情绪非常不稳定，因此选择中班幼儿情绪做课题研究的姐妹非常多~ 那么做课题，秘塔AI搜索𐟔可以帮助我们什么呢？ 𐟌Ÿ秘塔AI搜索有全网、文库、学术、播客四种搜索范围可以选择，但我经常用学术搜索𐟔，涵盖中英文文献𐟌𕰟Œ𕯼Œ资源全部来源于权威的期刊论文，提供最可靠、最前沿的学术信息，非常适合做课题研究和校本研究𐟓š。 𐟌ˆ采用结构化的信息展示，对于教师真的太棒𐟑𐟏𛥕樰Ÿˆ𖦀维导图、大纲、相关事件表格、演示文稿)。在课题研究和工作中，为了能让课程论文和工作更加一目了然，经常需要插入脑图和大纲，秘塔AI𐟔直接帮我们搞定啦！ 𐟎憎™个就是我的秘密武器~ 除了做课题研究外，秘塔AI搜索𐟔还可以用来备课、撰写工作计划等，用它来辅助日常工作和课题研究真的太方便啦！各位教师姐妹们，快来试试这个秘密武器吧！✨

教师评职称必备：7个加分项详解！老师们，评职称的时候一定要提前规划，争取这7个加分项，让你的职称评定之路更加顺利！𐟓š 任职年限分 𐟏늦‹…任班主任、校级行政、年级主任、备课组长、科组长、校团委委员、教工会委员等职务都可以加分。这些角色不仅需要你承担额外的责任，还能展示你的领导力和组织能力。年度考核分 𐟌Ÿ 年度考核必须合格，优秀的话还能额外加分。记得参加教育局和学校安排的公需课、选修课程和校本培训，积累学时。平时也要和同事处好关系，拉票也是一门学问。荣誉称号分 𐟏† 获得荣誉教师、劳动模范、名师、学科带头人、教学能手、先进个人等称号都可以加分。指导学生参加比赛获奖也算入加分项。教学比赛分 𐟎“ 参加教育行政部门组织的比赛，加分由国家级、省级、市级到校级逐层递减。多参加青年教师比赛、微课说课比赛、班主任基本功大赛和各级公开课，但要先确认这些比赛是否计入职称评定。课题研究分 𐟔 承担国家级、省级、市级或校级立项的研究课题，课题负责人的分数会更高。有些老师会把上过的公开课整理成课题或论文，这样一举两得。论文发表分 𐟓– 在国家级、省级、市级或校级公开发行学术期刊和专业核心期刊上发表教育教学论文、教学设计、教学随笔都可以加分。学校很多老师每年都会写一篇校级的德育论文，难度不高还能加分。第二课堂分 𐟎芥𜀥‘的第二课堂和校本课程按学期加分。如果获得了优秀辅导教师称号，按国家级、省级、市级分别计分。希望这些建议能帮助到你们，祝大家都能轻松搞定职称评定！𐟎‰

教师评职称加分秘籍，你知道几个？嘿，大家好！今天我要和大家分享一些教师评职称的加分秘籍！𐟑颀𐟏밟‘袀𐟏늊首先，大家要注意，入职一年内的奖项可千万别拿来凑数哦！因为你还处在试用期，所以一定要提前规划好自己的时间，研究好所在地区的评选文件，知道方向后再开始努力！𐟎“𐟑€ 其次，任职年限也是不能忽视的！担任班主任、行政职务、科组长、备课组长、校团委委员、教工会委员等都可以加分，但一定要认真参加，不能缺席！𐟒ꊊ第三，年度考核分也很重要！要拿到年度考核合格，硬件条件必须达标。如果考核优秀还能再加分哦！所以，公需课、选修课程、校本培训等都要认真对待。同时，和同事处好关系，拉拉选票也是很有用的！𐟑Š 第四，荣誉称号分也很不错！荣誉教师、劳动模范、名师、学科带头人、教学能手、先进个人等头衔都可以加分。如果你指导学生参加比赛获奖，也能算在加分里哦！𐟏† 第五，教学比赛分不能忽略！大家千万不要错过各种比赛机会！国赛、省赛、市赛、校赛的分数逐渐递减，所以要尽量参加高级别的比赛。同时，青年教师比赛、微课说课比赛、班主任基本功大赛和各级公开课也要多多参加。但是，参加前一定要问清楚学校比赛是否算入职称哦！𐟏† 第六，课题研究分也不能忘了！承担国、省、市、校级立项的研究课题可获得加分，而且如果你是课题负责人的话，分数会更高哦！有些老师会把上过的公开课整理成课题或论文，一举两得，真是太妙了！𐟓 第七，论文发表分必须有！发表教育教学论文、教学设计、教学随笔在国家、省、市、校公开发行学术期刊和专业核心期刊上，会获得评职称的加分。写一篇校级的德育论文难度不高，所以大家可以尝试一下哦！𐟓š 最后一点是，开展第二课堂也可以加分！开展第二课堂和校本课程等活动可以获得学期加分，而且如果你获得了优秀辅导教师称号的话，还可以按国家、省、市级分别计分哦！𐟓 总之，想要评上职称或提升自己的教学能力，这八个加分项都是非常有用的。当然，并不是说大家要全部都做到，要有针对性地选择适合自己的加分项，并且在做的过程中要保持教育教学的专业性和价值取向。加油吧！𐟒ꀀ

《北齐书》修订版：精装典籍，传承历史《北齐书》是一部由唐朝李百药撰写的纪传体断代史，记载了从公元534年北魏东西分裂到577年北周灭齐的历史。这本书共五十卷，包括帝纪八卷和列传四十二卷，是研究东魏、北齐历史的重要典籍。这次修订是在中华书局1972年版点校本《北齐书》的基础上进行的，以商务印书馆的百衲本为底本，参考了多种版本和书籍，包括残宋本、三朝本、南监本、武英殿本等。修订过程中，充分吸纳了原点校本的成果，按照体例要求增订改补校勘记，对原点校本进行了适当的修订和完善。李百药（565—648），字重规，定州安平人（今河北衡水），是隋唐时期的历史学家。他在父亲李德林《齐史》的基础上，撰写了《北齐书》。唐长孺（1911—1994），江苏吴江人，是武汉大学教授，中国唐史学会会长，主持了上世纪六七十年代《魏书》《北齐书》《周书》《北史》的点校整理工作。修订工作由魏斌负责，他是武汉大学历史学院教授，主要研究领域为魏晋南北朝隋唐史和中古社会文化史。他在《历史研究》《中国史研究》《文史》等学术期刊上发表了多篇论文。本书限量函套精装，布脊纸面，首印每套都有唯一的收藏纪念号，并附赠藏书票。出版时间为2024年12月，定价为148元。通过这次修订，《北齐书》不仅保存了大量历史资料，还为历史学者提供了更为准确的史料。

教师评职称必备：7个加分项全攻略教师评职称时，以下7个方面是加分的关键： 𐟓… 入职年限：入职一年内的奖项不计入职称评比，因为还在试用期。 𐟓š 年度考核：年度考核必须合格，优秀者可以加分。参加教育局和学校安排的公需课、选修课程和校本培训，积累学时。 𐟏… 荣誉称号：获得荣誉教师、劳动模范、名师、学科带头人、教学能手、先进个人等称号可以加分。指导学生参加比赛获奖也算入加分。 𐟎•™学比赛：参加教育行政部门组织的比赛，从国家级到校级逐层递减。多参加青年教师比赛、微课说课比赛、班主任基本功大赛和各级公开课。 𐟓˜ 课题研究：承担国家级、省级、市级或校级立项的研究课题，课题负责人的分数更高。将公开课整理成课题或论文，一举两得。 𐟓 论文发表：在国家级、省级、市级或校级公开发行学术期刊和专业核心期刊上发表教育教学论文、教学设计、教学随笔。 𐟎蠧쬤𚌨ﾥ ‚：开发的第二课堂和校本课程按学期加分。如果获得优秀辅导教师称号，按国家、省、市级分别计分。提前研究好所在地区的评选文件，明确方向后再开始努力。

湖北教师评职称新要求，你达标了吗？ 𐟓š收到最新文件，湖北中小学教师评职称的要求终于下来了！𐟓š 𐟔认真履行岗位职责，完成本职工作任务，近5年师德考核、年度考核和职考核均为合格以上等次。其中，破格申报人员近3年内须至少有一次年度考核为优秀。 𐟓œ具有相应的教师资格。 𐟓š专业水平能力测试和继续教育符合国家和省有关政策规定，测试专业、类别与申报专业、级别、从事专业一致。 𐟏맔𓦊婫˜级教师任职资格，须有到农村学校、薄弱学校任教1年以上的经历。 𐟓–参加外县（区）实践教育活动不少于1次。 𐟎“学历资历条件：申报正高级教师任职资格，一般应具有大学本科及以上学历，具有高级教师任职资格并聘任到高级教师岗位满5年以上。申报高级教师任职资格，须具有一级教师任职资格并聘任到一级教师岗位满5年以上；获得博士学位的，具有一级教师任职资格并聘任到一级教师岗位满2年以上。申报一级教师任职资格，须具有二级教师任职资格并聘任到二级教师岗位满4年以上，同时具备下列条件之一：大学本科毕业后从事教学工作5年以上；大专毕业后从事教学工作7年以上；获得市级及以上优秀教师、教学名师、骨干教师、优秀班主任、师德先进个人、优秀少先队辅导员、优秀团干部等荣誉称号之一。 𐟓–申报一级教师任职资格，需具备以下条件中至少2项：积极参加教研活动，教研文章在县级及以上教研活动中交流1次。农村教师在乡镇及以上教研活动中交流2次。获得县级以上教育科研成果奖或承担乡镇及以上示范、观摩教学课不少于1次；或在县级及以上教学竞赛中获奖不少于1次。在经有关部门批准出版的刊物（含网刊）上发表与任教学科或从事工作相关的教育教学论文1篇以上，且均为独撰或第一作者。参加学校组织的校本课程资料等编写工作。参与教育教学研究和教改实验，或结合教学实际参加社会调查，撰写形成科研报告或调查报告。辅导学生参加市级及以上竞赛、演艺、作品展等活动获得二等奖2人次以上。 𐟓–申报二级教师、三级教师，需具备以下条件中至少2项：在全国中文核心期刊或国际知名期刊发表与任教学科或从事工作相关的教育教学论文2篇以上，且均为独撰或第一作者（不含论文集、增刊以及学术会议交流材料）。公开出版学术专著1部或与他人合著1部（本人承担内容应占合著一半以上）。受聘参加省级及以上教育部门审定且公开出版的地方教材、选修教材、活动课教材、教学参考书等编写工作。积极参加上级部门组织的教研、科研活动，在论文比赛、授课等活动中获得省级一等奖及以上不少于2次，或市级一等奖及以上不少于3次。辅导学生参加省级及以上竞赛、演艺、作品展等活动获得一等奖不少于3人次。 𐟓–申报高级教师任职资格，需具备以下条件中至少3项：获得市级及以上教学成果奖、教育科研成果奖不少于1次；或承担县级及以上教育部门、学科专业学术团体组织的示范课或观摩课不少于2次；或在县级及以上教育部门、学科专业学术团体组织的教学竞赛中获得一等奖不少于1次。在公开出版的刊物（含经国家新闻出版部门批准的网刊）上发表与任教学科或从事工作相关的教育教学论文2篇以上，且均为独撰或第一作者（不含论文集、增刊以及学术会议交流材料）。公开出版学术专著1部或与他人合著1部（本人承担内容应占合著一半以上）。

𐟓š一级教师职称评选指南𐟓š 想要评选一级教师职称？以下是详细的条件要求：基本条件𐟓‹ 年度考核优秀：需有1年的年度考核结果为优秀。师德师风考核优秀：同样需有1年的师德师风考核结果为优秀。继续教育培训合格：完成继续教育培训并取得合格证书。班主任经验：任教期间需担任班主任3年以上。学历要求𐟎“ 硕士学历：需有硕士学历，并担任二级教师满2年。本科或大专学历：需有本科或大专学历，并担任二级教师满4年。教育教学成果𐟏† 县级以上荣誉：获得过县级以上荣誉称号（如县优秀教师、县优秀班主任等）。校级学科带头人或县级骨干教师：被评为校级学科带头人或县级骨干教师。县级教学成果奖：获得县级教学成果奖二等奖以上奖励。学科竞赛奖励：参加本学科教育教学类竞赛获县级二等奖以上奖励。指导学生获奖：指导学生在本学科竞赛或综合性竞赛中获县级二等奖以上奖励。教研科研成果𐟓š 教育教学科研课题：参与过县级教育教学科研课题，并取得一定的研究成果。学术期刊论文：在学术期刊上发表过独创性的教育教学论文，或在教育教学论文评比中获县级一等奖或市级二等奖以上奖励。学术著作：参与编著出版教育教学类学术著作、教材、教学参考书，或参与编著校本教材、地方教材。示范引领作用𐟑颀𐟏늦Œ‡导青年教师：指导培养青年教师在提高业务水平和教育教学能力方面做出一定成绩。有效期限𐟓… 所有有效学历、任职年限、业绩成果等取得时间均截止至申报上一年度12月31日。满足以上条件，您就可以申请一级教师职称啦！

BNU申博失败经历分享（一） 𐟌Ÿ 教育背景我本科读的是经济学相关专业，专硕学历。目标院校是本校的教育学院，申请的是学术型博士。 𐟓ˆ 科研水平虽然有一些相关论文，但当时还没发表。 𐟓… 申请时间轴 22年初：我开始有读博的念头，并确定了申博方向。期间请教了老师们，他们帮我出谋划策。 22年暑假：我研究专业期刊，邮件联系了心仪的导师。有些导师直接拒绝，有些则回复比较官方。 22年下半年：我约见了目标导师，并请他过目了我的研究计划。导师人很好，但不拒绝也不挽留，只是说“那你报吧，英语初试很难，要好好准备”。 22年12月：我提交了初审材料。虽然准备一稿多投，但后来还是决定孤注一掷。 23年3月：初审通过后是英语初试。收到考试通知后才开始刷题，学习资料主要是考研英语一，也做过一些托福、雅思题。虽然买了真题，但没有答案，且每个专业考题都不一样，只是用来了解考试形式。感觉算是正常发挥。 23年4月（英语初试后2周）：英语通过了，参加复试笔试和面试。时间紧张，除了自己阅读文献，还在网上买了几百元的资料挑重点复习。第一天下午笔试3小时，第二天早上就面试。面试前才知道目前排第一的是本校本专业考生，那个时候仿佛就料到了结局。笔试正常发挥，面试有点小紧张。 23年4月（复试后2周）：反正不是第1结果都一样。发现一个规律，笔试和面试的排名几乎和初审排名一样，且分差特别大。 𐟒ᠥ思客观条件的差距需要主观努力去弥补：跨学院跨专业且无论文，无法体现自己的专业基础和学术能力。如果能在联系老师后经常分享学习心得、文献笔记和探讨相关问题，可能能弥补这种差距。不要怕自己做得不好不敢展示，让老师看到你慢慢的进步成长总比老师对你一无所知要好。科研能力和英语能力都要靠长线积累：如果等到出名单了才开始复习，而平时没有动力学习或者说因为自卑觉得学了也不一定进入复试名单，只能说明自己还不够坚定喜欢，还不够孤注一掷，那就不要抱有侥幸心理了。要么不做，要做就尽力做，因为努力不一定会结果，但不努力一定没有收获。信息差：如果在一开始就知道导师有自己本专业的考生去报考，相信我还是会迎难而上。但至少不会孤注一掷，也会降低期待吧。总体来说，还是经验不足，没有做到知己知彼。英语考试、专业笔试和复试面试的真题（个人回忆版），都放在下一篇。

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