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快餐的议论文权威发布_议论文《坚持》(2024年12月精准访谈)

内容来源：AI全自动内容创作接口所属栏目：观点更新日期：2024-11-28

快餐的议论文

德国汉堡文理中学9年级议论文写作记在汉堡的一所公立文理中学，9年级的学生们正在经历着语言与文学的挑战。𐟓š 老师是一位Lehramt毕业的年轻教师，对孩子们的要求非常高。去年8年级的考试内容是分析Realismus风格的小说，这对德国本土的学生来说都是一项艰巨的任务。 𐟍” 这学期的第一次考试是关于快餐的议论文。这是孩子们学习的第三篇议论文，题目在歌德B2考试中经常出现，但高中的评分标准却远高于歌德，甚至高于德语母语者的水平。 𐟓 从这篇作文中，可以看出孩子们的进步。文章结构清晰，观点全面，语法错误也比以前少了许多。在课堂上，我们对观点的论述进行了适当的调整，期待孩子们继续努力，取得更好的成绩。𐟌Ÿ

6种高效标题技巧，让你的议论文脱颖而出一、“让”字标题 “让”字标题带有强烈的祈使语气，可以表达出鲜明的立场，是很棒的议论文标题。比如：让城市更有“温度” 城市不能只有钢筋水泥，如果这样，会缺乏人文关怀，让身居其中的人充满隔阂。让城市更有“温度”，人们才能更好地融入城市，进而感受到城市中的温情与美好。别让谣言污染了“朋友圈” 如果任由谣言污染朋友圈，到最后每一个人都会成为受害者，没有谁能置身事外，因此，拒绝谣言，应该从我做起，从身边的小事做起，别让谣言污染了“朋友圈”。莫让浮躁侵染了文化“琅琊榜” 唯有精雕细琢、慢慢沉淀，文化“琅琊榜”才能熠熠生辉。反之，粗制滥造、一味求快，则只会让文化变得庸俗不堪，失去了原本的底蕴，成为一道味道寡淡的消费快餐。二、“以”字标题 “以”（用）字标题语言简洁，立场鲜明，是非常好用的议论文标题。比如：以汗水浇灌脚下的土地这个标题突出了劳动的重要性。人生在世，唯有不断滴落汗水，才能浇灌好脚下的这片土地，才会有秋天的收获。以工匠精神雕琢时代品质时代需要工匠精神，因为工匠精神可以雕琢时代品质，让原本普通的事情，变得不再普通，也让原本平凡的劳动者变成大国工匠。用好作风凝聚正能量这个标题出自人民网评论，强调了好作风对于学习和工作的重要性，适用于“作风”、“正能量”等主题。写议论文屡试不爽，值得收藏。以翰墨书香养浩然之气适用于“读书”、“修养”等主题。俗话说，腹有诗书气自华，读书可以增添气质，养吾浩然之气。写作文涉及这方面，就可以用“以翰墨书香养浩然之气”做标题。这些标题不仅简洁明了，而且富有力量感，能够很好地吸引读者的注意力。希望这些技巧能帮助你在写作中取得更好的成绩！

2024年专升本英语作文真题大揭秘江苏省教育厅最近发布了新规定，从2024年开始，英语科目将不再全省统考，而是由各接收院校自主命题。这意味着2024年之后的五年制专转本考试，英语部分将由考生所报考的本科院校来出卷。由于各校出卷标准不一，我们为大家整理了2024年五年一贯制转本校考英语作文的真题合集，供大家参考。三江学院校考英语真题（传统议论文）学生毕业后的打算有些人想要提前进入企业工作（take a job in a company）有些人想继续深造（choose a further study）你的看法（不少于100词）苏州城市学院校考英语真题（传统议论文，类似2018年6月CET-4题目）如何发展你的阅读能力，当你在学第二门语言时（when you acquire the second language, how to develop your English reading ability）晓庄学院校考英语真题（传统利弊型议论文）快餐食品快餐食品成为年轻人的饮食之一有的人认为快餐食品节省时间，有的人则认为快餐食品对健康不利你的看法南京师范大学泰州学院校考英语真题（传统利弊型议论文）手机的使用现代社会的发展，大学生离不开手机手机的使用有利有弊你的观点南京工业职业技术大学校考英语真题（传统议论文）绿色生活绿色生活的重要性如何过一种绿色生活你该怎么做南京师范大学中北学院校考英语真题（传统议论文）假期旅游现在，很多人都在假期旅游不同人有不同看法

《劝学》论证方法与议论文写作指导教学目标：理解《劝学》的论证思路；学习《劝学》的论证方法；通过这两个教学目标的落实，完成初升高议论文写作的第一课时衔接。一、找出《劝学》的论点《劝学》的中心论点是什么？请在文章中圈划出来。二、分析《劝学》的分论点《劝学》有一个中心论点，三个分论点。分论点是为了论证中心论点而设置的。请问这三个分论点分别从哪三个角度来论证中心论点的？三、第一段的论证方法第一段有五个比喻：青、冰、直木、木、金；取之于蓝、水为之、輮以为轮、受绳、就砺；青于蓝、寒于水、其曲中规，不复挺。分论点：君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 A. 学习需要每天对照所学检查反省自己。 B. 学习能使人知明而行无过。从作者的设喻中，你觉得哪一种理解更符合本段观点？A强调学习方法，B强调学习意义。抓住“故”字，明确B更贴切。从第二段的巧妙设喻中，我们可以得出——学习让人改变、发展、提升自我，所以——学不可以已。这一段荀子从学习的意义着手论证。四、第二段的论证方法第二段有五个生活例子：终日思，须臾学，学得多；跂而望，登高而望，见者远；平地招手，登高而招，闻者彰。分论点：君子生非异也，善假于物也。从作者的设喻中，你觉得哪一种理解更符合本段观点？A. 善于借助外物，能使君子超凡卓越。B. 善于利用外界条件，是学习产生明显效果的原因。五、第三段的论证方法第三段有十二个比喻，正反两面设喻。分论点：积善成德，而神明自得，圣心备焉。从作者的设喻中，你觉得哪一种理解更符合本段观点？A. 学习使人养成道德，获得精神，提升心境。B. 学习需要不断积累，坚持不懈、专心致志。总结：用分论点引领论证一篇议论文，可以从“引——提——析——议——联——结”六个方面建构。荀子开篇直接提出了自己的观点。但是我们最好是由头+观点，即通过名言警句、纷呈社会现象、简述新闻热点、一则具体实例、自然现象比喻论证、类比论证、阐释关键词等由头来提出自己的观点。比如：古人有云“活到老，学到老”。然而时代的步履匆匆，新一代的青年们在离开校园后往往耽于快餐化的短视频而无暇学习，在世风中迷航了心灵的港湾。我以为，学习不可以停止。

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